大學生該怎樣做職業(yè)規(guī)劃

大學生該怎樣做職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)在校園里時興做職業(yè)規(guī)劃，一個時常困擾大學生的問題是：我要進入怎樣的用人單位?但卻鮮有人從對方的角度去考慮：用人單位為什么要聘用我?我怎樣才能符合用人單位的要求?從營銷學的角度看，大學生要找到工作，必須滿足用人單位的需求。用人單位需求何在?有一點是很明確的，它不是教育機構(gòu)，旨在讓你進去繼續(xù)進修然后成為“全面發(fā)展的人”;它也不是慈善機構(gòu)，因為悲憐你找不到工作而履行神圣的社會職責。它是什么呢?是勞動機構(gòu)，是雇傭你進去“干活”的，因為你付出了它所需要的勞動從而以工資作為交換的形式。遺憾的是，不少大學生卻不明白這個道理，一廂情愿地把用人單位當作是配合自己實現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標的工具，喜歡就進去呆著，不喜歡就一走了之。我曾作為評委出席某省職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽，聽到有位大學生選手高談闊論，一副指點江山激揚文字的樣子，便問了他一個問題：當你的雄偉藍圖不能在單位里順利實現(xiàn)時你怎么辦?他的回答很干脆：改造他們!我又追問了一句：如果他們不采納呢?答：離開他們，繼續(xù)尋找適合我的單位!其實，與這位大學生持有相似看法的人還真不少。根據(jù)國家勞動部的“第一次就業(yè)調(diào)查”報告顯示，三分之一以上的大學生把第一份工作當成職業(yè)的跳板，而16%的人“沒有太多考慮”就選擇了第一份工作，結(jié)果是大學生就業(yè)后一年內(nèi)流失率高達50%，兩年內(nèi)的流失率接近四分之三!應該說，大學生開始重視個人職業(yè)規(guī)劃是社會進步的表現(xiàn)，因為畢竟懂得要對自己的生命和前途負責了。但同時我們也留意到一種新的苗頭的滋長，那就是太過于關注個人發(fā)展而忽視了社會和用人單位的需求，以用人單位是否迎合或符合自己的職業(yè)規(guī)劃來作為選擇用人單位和繼續(xù)服務用人單位的標準。這種以個人為中心、追求自我價值最大化的“職業(yè)規(guī)劃”，不是社會發(fā)展所倡導的真正的職業(yè)規(guī)劃!真正的職業(yè)規(guī)劃，應是將個人職業(yè)目標和用人單位需求相結(jié)合的規(guī)劃，是在滿足用人單位需求的前提下實現(xiàn)個人職業(yè)目標的規(guī)劃!那么，大學生在做職業(yè)規(guī)劃時應如何結(jié)合用人單位的需求呢?首先，大學生要清楚用人單位的員工招聘需求。在作出應聘選擇前，大學生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過招聘這些員工達到什么目的，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合。千萬不要抱著“隨便做一做、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的是用人單位，浪費寶貴光陰的是你自己。其次，大學生要了解用人單位的階段發(fā)展需求。用人單位在不同的發(fā)展時期有不同的重點需求，大學生要做的是思考并找出滿足這些重點需求的方法，并努力身體力行。如果你能為滿足這些重點需求而作出相應成果的話，你就有機會得到用人單位的賞識和重用。同時，在不同發(fā)展階段，用人單位對員工的期望也是不同的，在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干。最后，大學生要研究用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。如果你希望在本單位有更好的發(fā)展，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進行研究，對用人單位的未來業(yè)務重點和崗位要求作出預測，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃?？傊?，大學生要認識到用人單位絕非成就自我的工具，而是提供有價值勞動的重要平臺，要踏踏實實地在滿足用人單位發(fā)展需求的前提下考慮如何實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標。職業(yè)生涯的四個迷茫期職業(yè)“迷茫癥”第一個時期是14-22歲，這個階段的人承擔著學生與求職者的雙重角色。主要的疑問是：我是誰?我能做什么?迷茫的主要原因是缺乏自信和社會經(jīng)驗。職業(yè)“迷茫癥”第二個時期是22-28歲，這個階段的人已進入工作領域，逐漸了解社會，建立了初步的人際關系網(wǎng)。工作一段時間后，開始重新衡量身邊的一切，如工作環(huán)境、職業(yè)種類、待遇等與自己的“職業(yè)夢想”是否匹配。主要疑問是：理想與現(xiàn)實不相符，我是否要重新選擇?迷茫的主要原因是個人的發(fā)展目標與單位的現(xiàn)狀、提供的機會等不一致。豬習職業(yè)刮“迷季茫癥傍”第吸三個腳時期繩是2瞎8-宅35挺歲，員這是秤個人誤職業(yè)磚發(fā)展阿的重粥要階影段，鼻這個陷階段們的人盾已積株累了單較豐華富的麻經(jīng)驗掃，其磨才能掛得到軌了一言定的性發(fā)揮餅，正賽為提減升或蒜進入肺其他齡職業(yè)濫領域賤打基警礎。牌主要凈的疑崗問是僚：為拌什么醫(yī)這么無多年厘我一虜直無思所成旨就?呆迷茫號的主葵要原歪因是跳工作謊中的旱挫折悠及對槳目前您工作耽的不尚滿。昨吉職業(yè)蘭“迷選茫癥供”第配四個蜻時期杠是3勵5-乓45毯歲，蒙這個改階段狡的人冠開始徒重新沃衡量態(tài)所從盟事事唇業(yè)的淚價值內(nèi)，是允容易音發(fā)生遭職業(yè)叼生涯必危機煩的階磨段。周其主敘要疑孔問是匆：接寫下去吹的歲攪月我珠應該止做些悲什么蔽?之鏡所以崗迷茫難，是闖因為嘆有了慰豐富役人生擇閱歷燈的他享們，號對人扎生的騾有限柔與世押事的領無常新有著誰較深姜刻的偽領悟盾，所滿以對咳將來聚何去畫何從煎難以尊貿(mào)然盞決定寒。傷職業(yè)漁“迷穩(wěn)茫癥退”對渾策：肢人在慮不同中的階呆段都銳會有扣不同宋的目乞標和形需求顧，在裝職業(yè)贏遇到權迷茫那時，繞弄明慢白自視己需陜要的鏟到底瘡是什領么非梁常重則要。斬這需員要冷兩靜的鑄分析率和對蘆自己蜜、對淡形勢擠的客仁觀判膚斷，屬還要唐有克老服目珠前暫勾時困產(chǎn)難、墳爭取洋美好宗未來菊的勇瘡氣、籌信心咸與決拒心。傘大一高學生聲職業(yè)油規(guī)劃竟全攻腹略毯誰序言宣：糞失大學咽，是嘗夢開纏始的般地方午;為咸了不嫌使這圍個夢車在畢蒜業(yè)時無落空尋，那冬我們躺就要桶用一齒種以榆終為私始的百心態(tài)躲去規(guī)慧劃與堵度過餡大學候生活忍.大瞧學也攤是我臟們?nèi)死泻凶罴林械恼効梢悦脫P長逐補短妨的時保期，這是可盜以盡亭情折攝騰的犯時期閉，所海以如辱果誰陰的大恨學默六默無浪聞了尚，平謹平淡惑淡了臘，那氏他就兵沒有描真正廚的理慰解大宅學的呢含義姨與作奉用，與因為姐一旦推失去按青春坑的激癢情，肉便永俱遠也丹找不禿到了遞，所葉以，問大學團，你航要且鴉行且輔惜!拾稿大一切是大血學的醒開端縣，是喝影響銜你大謊學其丑他三攤年的奸重要但一年嶄，所域以這鞋進入廟大學盤的第陡一步營你一組定要益走好極，這秋樣才賣可以喂為其膜他的睡三年伸打下悠基礎遠，只醫(yī)有你醒做到墓了步恥步為杏營，正就能跑步步船高升訓，就書能步派步為往贏。乖半在上館篇中柴，我殊們主成要來誼談談辨大一宿進行葬職業(yè)清規(guī)劃票的重乞要性認和作魔用。朵浩大一藝在大穿學四座年中終的作觀用有猶兩個威，一亦個是痛確定掠如何術過大渾學的僻觀念回的作徑用，攪一個眠是確碎定自眉己喜糾歡的炒專業(yè)三的問盈題.穗樣初入纏大學餓后，照我們所就要叮在一年個新農(nóng)環(huán)境捕中確牌立下插一步削成長冶的計笛劃，狐而你督在這揉個大赤學形秒成的輔第一活印象艱會在由相當障程度臭上影宅響你杠對大晝學的君期望倡和安嗓排.猜如你擁羨慕零校園憂中的測對對話情侶翁并為名其所用向往帳，那拳大學紛給你蛾的第臘一印瘋象很封可能冤就是倡“大谷學是昌戀愛慣的天稱堂”涂，如塘果你跪得意趙于大六家的盾隨意姻玩鬧沖而樂法不思惰蜀，罪那大梢學給顧你的臂第一停印象貧很可凡能就軌是“西大學潛就是寫睡覺味的搖狐籃”忍，不姜同的鎮(zhèn)第一場印象渠會在油很大影程度達上影俗響你都對大抵學的奉期望翅與大娘學的客過法柔，第嬸一印尖象帶戲來的鐵影響見至少傾是在炕一段椅相當瓶長的闖時間北內(nèi)影換響你沫的生搞活方拌式和熔思維糊方式拼，甚孩而影霜響你造整個位大學副階段欣的生義活方暗式;保所以冬當我質(zhì)們來席到陌譽生的歪大學樣時應竊該盡螺量去評看這爪個大抵學這慌個校藍園中狡積極起的方服面，赴如經(jīng)惠常去慰圖書丸館，籍體育陵場，輔自習蕉室等秋向上列的地再方，市尤其深要注型意的圍是不饅能因歇為自貴己對慕大學旺或校少園的艙一些想負面祖的現(xiàn)宜象就鼓武斷蠢的形疾成自榨己對賽大學基的看矛法，銅這個久時候夸我們息要多撕問上悼屆的贈師兄門師姐館，多誼和學炸校的抱老師在，多靠與已遍經(jīng)畢證業(yè)的排人交步流，葡從他說們的頌經(jīng)歷閑與經(jīng)盲驗中壺更進注一步暮的去騎了解醒大學接，畢織竟先倡入為無主的威印象位會左勸右你配很長館時間鼻的!如區(qū)大一維的另蓬外一黃個重詞要作加用就咸是要悼在這庭一年恐內(nèi)盡江可能佩的找勉到適嶄合自效己并意且自搬己喜稿歡的陸專業(yè)肌，這缺個是厚與畢申業(yè)后紐的就完業(yè)息該息相巡關的扯問題柄，也孤是大為一學筍生應跳該引惰以為拘重的喜關鍵艇問題她，如隙果能做通過趣自己型這一巡年的短努力炭找到詢自己彎所喜浙歡的鬧專業(yè)違，那居你大套學的鞭日后燒三年手將在虎一種洞充實域巔峰腥中度吐過，尊因為淚喜歡忙的專悉業(yè)會肢讓你懇如魚噴得水木，會帖讓你什活力寧四射床，所娃以說評當你御能在兼一個筋領域秩用心蹲學習充專研珠三年午后，倍你一畜定是豈這個挎領域沃的一屑個小槐學者培，那稍三年算的有思針對鄭性地廣學習越與準叼備在開畢業(yè)居時將蟻是多暈么有甲競爭掘力啊開，還搏會為捐找工瓦作而庫犯愁者嗎，溪所以手我們廁的一鉆個解和決就神業(yè)的謝思路各就是角充分淡的針短對性歲的學劑習一討個自丹己喜雙歡的蝴細分肆領域樣，力損爭在師此領墾域的搏持續(xù)蹤發(fā)展哨，那眉當你出畢業(yè)錯后就最業(yè)就榜不是慈問題員了，毒而是古步入懂職業(yè)竟發(fā)展鄙快車愁道了蘋!躁恒中篇佩階擱段篇俘撥中篇秤我們再主要算來談奮談，毀大學怪一年斯級所童要面清臨的脫階段肌以及權它所甩要完挑成的池任務宿。藍居第一僚階段凈：校瀉園環(huán)貫境熟揀悉期蕩進晃入大老學的瓜第一寄個月啦0嫌9月胃-1駕0月緩己這個噸時期怪主要返有四茫個任師務：定狼第一腐是熟奇悉校波園環(huán)票境，掠擺脫顆陌生欺感。煉顛第二些是明紹確校分園資代源，勸充分趣為我猶所用鑒。繡棵第三骨是了厚解城鈔市資的源，視建立雞自有注渠道做。嶄享第四撲是要棉學會協(xié)借助愛互聯(lián)怕網(wǎng)，釘告訴摔你一態(tài)切。摸急在第域一任互務中拿，盡令快熟納悉你型所在碧的學秀校。榨因為貴你要聾在這悅個校哈園里省度過已四年他的大宋學生哄活，千所以搖你越疊早熟名悉他認越好尖，以尿減少或因為燥地形痛不熟跨悉而修帶來摟的陌缺生感辯，和識寢室呀兄弟宜或同罵班同貼學拿疲上學評校地要圖，至拿出強一周野時間丑把學臭校轉(zhuǎn)次個遍第，先務從了拾解學產(chǎn)校歷蝶史開澇始，渣接著毯按照僚學校某的區(qū)訓域布荷局把增教學減樓，季食堂郊，圖綢書館闖，家蛋屬區(qū)棄，吃容喝玩湯樂的對地方渾都了是解一練下，悅尤其基是大做家私閃底下敘吹捧嗚的地錯方都沈要了盤解清階楚，刪如什伶么傷踏心亭知，公你主樓墨都要駝做到濁爛熟飛于心蝶，了本解校霉園的嶼歷史鵲與設撞施才技能更紗好的追融入背校園垮文化譯，這敏同時赴也為慕自己刃下一甩步的提校園呢生活燃帶來耳便利恒了，習何樂接而不疫為呢利?說炸在第暗二任贈務中例，我驢們主近要要糞充分匙了解汗校園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