2023年聽幼兒美術課后心得體會

2023年聽幼兒美術課后心得體會

幼兒園美術教育心得體會在幼兒園，美術活動是幼兒喜

歡的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段

幼兒園美術教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想

象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事

物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實因此，活動中教師應

盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種

途徑，運用靈活多樣的教學方法，讓美術教育發(fā)揮更大的作

用1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學習興趣是幼兒創(chuàng)造性的基

礎，俗話說，興趣是最好的老師那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣

呢？教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極

性并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣在幼兒繪畫活動

中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想

負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能在選擇

活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜

歡的美術活動，激發(fā)幼兒的興趣繪畫是幼兒的游戲，但也有

的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的材料是否吸引幼

兒、選材合不合適？是否是幼兒能夠獨立操作的？那怕是同伴

一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣在教學活動中，

教師首先要考慮選材是否合適2、觀察與認知脫離“示范一

模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、

腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作但也有的孩子畫不出形來，這往

往是因為他沒有很好的觀察事物如，幼兒畫樹時常常把

樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，

摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子3、構(gòu)思、繪畫法鼓勵幼兒

先想后畫來學習構(gòu)思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活

動，更是動腦思考的活動通過老師的引導，幼兒學會了在生

活中學習構(gòu)思，在游戲中學習構(gòu)思，在想象中學習構(gòu)思，在

觀察中學構(gòu)思，幼兒美術活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩

子的興趣和表達表現(xiàn)的望欲，探討怎樣把自己一系列想法中

的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，

美術課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力4、在評價

中讓幼兒充分體驗到成功的快樂對于自己的作品，幼兒很在

意老師與同伴的評價鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱

情，期待下一個活動的到來評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫

的對于兒童美術教育學習的一點心得體會幼兒對于美術有

一種自然的需要，他們喜歡涂涂畫畫，喜歡鮮艷色彩的偏好,

在實踐的過程特中別是小班幼兒很少在涂鴉的時候選擇用

黑色，灰色正是這種需要的表現(xiàn)，三歲左右的幼兒能在機械

重復涂鴉及揉捻泥團中得到肌肉運動帶來的感快自我中心

是這一時期幼兒心理發(fā)展的一大特點，他們常常會不自覺地

把自己的體驗投到射所表現(xiàn)的客體上去例如，給媽媽頭上

“插”一面紅旗表示對媽的媽喜愛，把一條條曲線看成是游

動的小魚，汽車前面應該有一雙眼睛才能行駛，等等這些移

情作用

為幼兒美術教育開展提供了心理基礎，從而使美術活動

成為幼兒喜愛的活動另外教師千萬不要把自己的想法強加

給幼兒有這樣一個例子讓我印象深刻：教師讓孩子們畫太

陽，并且叮囑幼兒畫太陽是用紅顏色的活動結(jié)束后老師發(fā)現(xiàn)

浩浩用綠色涂太陽當時老師很生氣認為浩浩沒有聽老師的

話立刻在孩子面前把他的畫揉成團扔了事后問起浩浩為什

么用綠色畫的時候，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)浩浩是多么富有想像力

啊，他認為太陽太熱，曬的人們很難過，所以他要把太陽換

種顏色，讓它不在那么熱因此我認為教師在美術教育活動

中，一定要尊重幼兒，理解他們，走進孩童的世界而我們的

教學也應達到“用語言文字描述世界和表達情感”的目的，

讓孩子“畫自己心中的畫，講自己心中的故事，讀自己說過

的話，認自己喜歡的字”，通過多元情景的欣賞和游戲活動，

引導幼兒觀察與認知，開展幼兒繪畫創(chuàng)作活動；以幼兒自己

創(chuàng)作的繪畫情景為主題，進行個性化的語言教學和漢字教學;

繪畫和語言是幼兒童心最主要的表現(xiàn)和表達形式這次的學

習解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能

做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫一一物象分析

法脫離“示范一模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求學生要通

過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作孩子畫不出形

來，這是因為他沒有很好的觀察事物如：孩子畫樹時常常把

樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大

樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子有時幼兒會把樹根

部畫的很窄，可以和孩子們玩一個游戲，讓（轉(zhuǎn)載于：海達網(wǎng):

幼兒美術培訓心得體會）他們學一學兩腳并得很緊的大樹干

被“大風吹一吹”、被“小朋友搖一搖”，讓學生體會一下“下

窄上寬”的大樹干站得穩(wěn)嗎？引導孩子觀察，同時也要注意

觀察孩子對觀察能力較弱的學生用有趣的語言引導，貼近幼

兒的生活，便于他們理解；對于觀察力較強的孩子要提出更

具體更詳細的觀察要求當然，物象分析法對于教師的要求更

高需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資

料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較

大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去

思考這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，

并獨立的創(chuàng)作在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教

學內(nèi)容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中

要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理

不同，是我的困惑現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，

同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫

我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子

只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;

同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件5歲

的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗

色的搭配6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色

彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致

把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點這就要求我平

時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是

孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育通

過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，

平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！美術培訓心得

體會參加社團活動的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術訓練，一切

都從頭開始按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中

念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時候

示范得不夠到位，而在示范的時候又很想全心投入其中而不

要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著雖然別扭，

但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己

的腳印走著，這路自然就是一個圓形的結(jié)構(gòu)一一走不出去今

年，又是如此在這困厄中，我開始反省自己的行為一一這是

一種不負責任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途

徑，使兩者都做到完美于是，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采

用先講解給孩子們一個整體印象，然后給孩子示范以直觀感

受而講解的內(nèi)容我打印出來貼張在畫室里，題目就叫做“鐵

梅說畫”現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前

面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學習的便利一一孩

子可以隨時去了看看一提醒自己該具體怎么做任何一個孩

子都要想做到最好，只是有時候他不知道具體該怎么做所

以，老師可以給出一個個具體的指導準則來幫助孩子做

好他自己《出類拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學生

的51條準則”以供孩子在學習、禮儀等方面參考嗎？我也可

以學一學當然，我也跟孩子說：藝術講究特立獨行、標新立

異，“鐵梅說畫”只是一個通常意義上的參考，你完全可以

在這基礎上有你獨特的理解，但是，一旦你選擇了獨特，我

就一定要聽到你的理由一一只要你能自圓其說并達到你所

說的藝術效果，我會照單全收聽起來前后有點相悖，但前者

是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎上給予孩子自由

——審美自由這是我審美人生教育的一個佐例以下便是“鐵

梅說畫（一）“：起稿恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了1.

一般情況下，所畫對象要全部畫進你的畫面中幼兒美術技能

培訓心得體會通過這次培訓學習，我對簡筆畫有了一個全新

的認識，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用針對這次培訓

學習談談自己的心得體會通過學習，我進一步認識到了簡筆

畫是一種獨特的繪畫藝術繪畫是藝術的搖籃，可以鍛煉幼兒

的觀察能力、運動能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能

力，同時可以提高幼兒語言的表達能力及創(chuàng)造能力教師把簡

筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，

開拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果我

們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及

人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示通過學習，明確了簡

筆

畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強

調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫主要部分,

后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進行繪

畫，是學習簡筆畫的重點老師一絲不茍的教學并且在黑板上

一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深通過學習簡筆畫,

我發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把

一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！通過認真學習，我要

不斷練習，熟練掌握這項業(yè)余技能，并嘗試著改變自己以往

的教學方法，讓簡筆畫在教學中發(fā)揮出特有的作用，為以后

的教育教學增光添彩幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會

今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺

老師在上課之前和幼兒進行了簡單的認識和互動，然后以問

答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學習興趣，

很快幼兒就激動的和老師互動起來課堂教學習工作總結(jié)束

后，陳老師就如何開展音樂教學給我們做了培訓I,首先老師

介紹了常用的幼兒園音樂教法學，從圖譜，記憶歌詞，學唱

歌曲等環(huán)節(jié)給我們進行了分析和指導，平時，我認為幼兒園

藝術活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老

師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌其實真正

的幼兒園藝術發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和

知識技能才能做到的我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動

色彩的音樂思想，并不是單獨的音樂，而是和動作、舞蹈、

語言緊密結(jié)

合在一起鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親

身體驗，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學習音樂的興趣陳老

師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律人類語言本身含有生動豐

富的節(jié)奏是音樂節(jié)奏的主要來源之一老師還和我們做了幾

個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙

我們先分組一問答的