幼兒課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精選

篇一：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 （精選匯編 ）幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選匯編）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案：美麗的家園活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：（一）開始部分：一、猴子求救、“孩子們，你們看猴子哭了！”、讓孩子們看猴子哭著說“我沒有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝帷倍⒂變簬椭镒诱壹?、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論、“你們能不能幫助猴子呢？”（二）基本部分：一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”3、走，出發(fā)吧！幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)地圖活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)提供：多種標(biāo)記、地圖場(chǎng)地、布置人手一輛單車活動(dòng)過程：1）交代任務(wù)（假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀剑浚?）認(rèn)知地圖師：幼兒園那么大的操場(chǎng)怎么變小了？師：那地圖有什么作用??？幼：可以告訴我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時(shí)候，它可以幫忙。師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場(chǎng)上有些什么呀？b、分析不同標(biāo)記的地圖師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖， 拿到地圖后仔細(xì)地看， 你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？有沒有問題？?先解決地圖上的個(gè)性問題師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標(biāo)記呀？師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？?再解決地圖上的共性問題小花瓣表示什么呀？ （表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上， 當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的 7色花，這時(shí)你就可以取得寶貝了。二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)三、分享成功經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)困難實(shí)例3、這對(duì)好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。 ?？偨Y(jié)：今天我們通過單車取寶， 學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法， 也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)幼兒園大班科學(xué)教案：世界氣象日活動(dòng)目的：活動(dòng)一：今天是世界氣象日活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：延伸活動(dòng):活動(dòng)二：我是小小志愿者活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：延伸活動(dòng)：活動(dòng)三：我愛觀察氣象活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：延伸活動(dòng)：幼兒園大班科學(xué)教案：彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)一、活動(dòng)題目：彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)四、活動(dòng)所需資源六、注意事項(xiàng)七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。篇二：幼兒園大班科學(xué)公開課教案 （精選匯編 ）幼兒園大班科學(xué)公開課教案（精選匯編）設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：一、不一樣的小書包 --發(fā)現(xiàn)不同，引出話題 1、這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎？2、說說它們哪里不一樣？二、背背小書包 --體驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)秘密幼兒園大班科學(xué)教案：背背小書包1、剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬， 有的細(xì)窄， 如果在這兩個(gè)書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個(gè)會(huì)更舒服、更輕松呢？、交流分享 ?說說感受，哪個(gè)書包背起來更舒服？你覺得可能是什么原因？、小結(jié)：細(xì)肩帶書包壓在我們的肩上，會(huì)刻出深深的痕印，我們背起來會(huì)覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會(huì)把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。三、遷移運(yùn)用 --嘗試運(yùn)用，拓展生活經(jīng)驗(yàn) 1、這是細(xì)肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請(qǐng)你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？活動(dòng)反思：教學(xué)活動(dòng)在張弛有序的過程下逐一展開， 幼兒學(xué)得很快樂、 很輕松， 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)，活動(dòng)的有效性得到體現(xiàn)。活動(dòng)評(píng)析：設(shè)計(jì)意圖：隨著現(xiàn)代科技的日新月異， 卡與人們的生活關(guān)系密切， 給我們的生活帶來了極大的方便。 孩子們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)了乘公交車刷卡、購物刷卡的情景，刷卡也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡， 它們有什么用處呢？孩子們對(duì)卡的興趣漸漸濃厚。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要中》明確指出：應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：重點(diǎn)：能大膽表述卡的名稱、用途難點(diǎn)：比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選材料準(zhǔn)備：不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀） 、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴幼兒園大班科學(xué)教案：生活中的卡賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上） 、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景） 、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉 ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院） 2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）活動(dòng)過程：一、我認(rèn)識(shí)的卡 --激發(fā)對(duì)卡的興趣（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡， 和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡？ （孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮， 在和同伴自由交流中， 能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱， 如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。 。。。。（二）重點(diǎn)提問：1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）--小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個(gè)人。二、我喜歡的卡 --了解卡的不同作用（二）重點(diǎn)提問：1、哪一張你也很喜歡的，為什么？--在幼兒說自己喜歡的卡的同時(shí)， 老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系， 并適時(shí)地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。--小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值三、觀看視頻 --比較卡的異同（一）重點(diǎn)提問：1、錄像里的老師手上拿的是什么卡？ （銀行卡） 她到哪些地方用過這張銀行卡， （假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）--小結(jié)：原來有的卡除了在一個(gè)地方用， 還可以在許多的地方使用， 使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大）（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。四、設(shè)計(jì)卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？活動(dòng)評(píng)析：活動(dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展，層次清晰，過渡自然。篇三：幼兒園教師說課教案精選幼兒園教師說課教案（一）幼兒園小班科學(xué)教案：哪杯是清水【活動(dòng)目標(biāo)】感知和辨別）二、交流分享其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了?！净顒?dòng)延伸】找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體 ,并為我們的生活作出貢獻(xiàn) .【設(shè)計(jì)思路】活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn)， 但是，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題？是我們進(jìn)行教育的最終目的。幼兒園小班語言教案：坐火車活動(dòng)背景：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)流程：提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見呢？活動(dòng)反思：這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語言活動(dòng)， 圍繞 ?坐火車 ?這一幼兒常見的形式， 讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)： 長長的，一節(jié)一節(jié)的， 在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天， 引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布臵的圖片： ?綠油油的麥苗 ?，?金黃色的油菜花 ?。附散文：坐火車坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車真有趣！幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉一、活動(dòng)目標(biāo)：三、活動(dòng)過程：聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊： ?小朋友看這是什么？你們TOC\o"1-5"\h\z知道這是誰的家嗎？ ??這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？ ??大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？ ??小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？教師出示綠色彩紙， 用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做 ?樹葉 ?。然后用膠棒涂在 ?樹葉 ?的一面，輕輕的貼到大樹上。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師： ?小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。四、活動(dòng)延伸幼兒園小班健康教案：愛護(hù)水源 ,保護(hù)環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感知道水被污染了，生物就不能生存練習(xí)鉆過 70厘米高的障礙物重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備： 鴨子胸飾若干 （與幼兒人數(shù)等同 ）、兩條長松緊帶、 各色廢舊彩色印刷紙小魚若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的 2―3倍）、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過程】一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。二、基本部分．學(xué)習(xí)新動(dòng)作②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 ?③得出動(dòng)作要領(lǐng)： ?雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ?進(jìn)行兩次； ④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范， 并講解重點(diǎn)： 鉆時(shí)低頭彎腰， 盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；．游戲 ?快快逃出污染區(qū) ?三、結(jié)束部分．師： ?能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢 ?為什么會(huì)有污染區(qū)??【延伸活動(dòng)】．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ?【活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源， 孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，