二年級 第四冊美術(shù)教案1

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

二年級美術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容第一課各民族朋友第1課時

集體備課總第1課時

時間

授課教師劉群備課時間授課時間第1周

?讓學(xué)生了解各民族的文化，更多地接觸人類文化傳承。

教學(xué)目標(biāo)?通過學(xué)生的自我探索，觀察我國不同民族的特征。

?學(xué)習(xí)用各種方法去表現(xiàn)。

教學(xué)重點對各民族人物相貌特征、服飾裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣的把握。

教學(xué)難點通過自己的概括加以表現(xiàn)。

師：各類有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表現(xiàn)不

同民族人物的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備

生：收集各類有關(guān)各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類可

用于表現(xiàn)的材料

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

1、師生一起用收集來欣賞與探索

的少數(shù)民族圖片裝飾教展示圖片或播放多媒體演示

室。素材讓學(xué)生欣賞各民族人物

2、教師引導(dǎo)語：通過我的形象。

們的美化，我們的教室以小組為單位，欣賞同學(xué)們自

創(chuàng)設(shè)情境成了一個少數(shù)民族大家己收集到的相關(guān)資料。

園。我們的祖國是由56介紹自己所了解的民族

導(dǎo)入課題個民族組成的多民族國

家，每個民族都有著各

自的民族文化，他們的

裝扮都很特別，服飾都

特別美麗，你們想不想

來看一看?。?/p>

引導(dǎo)語：這些精美的服

飾不知吸引了多少畫家

深情的畫筆。

自主學(xué)習(xí)觀看不同的表現(xiàn)各種族

人物的美術(shù)作品。

合作探究傣族潑水節(jié)是傣族的欣賞并說一說少數(shù)民族三大

新年節(jié)日，是傣族一年特征：

中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。相貌特征

谷雨開始那天定為“潑服裝打扮

水節(jié)”。在三四天的節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣

里，人們相互潑水，表

示洗去身上的陳年舊

±,祝福新的一年幸福

平安。

回族人一日三餐，飲食

習(xí)慣與漢族差別較大。

回族日常飲食因聚居各

地區(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品不同

而略有變化，以面粉、

大米為主，輔以玉米、

豌豆等雜糧?；刈迦讼?/p>

歡吃牛、羊、雞、鴨肉

和帶鱗的魚類，愛吃蔬

菜。但不吃馬、驢、騾、

狗的肉，尤其忌食豬肉。

朝鮮族主要分布在吉

林省延邊朝鮮族自治

州、黑龍江省牡丹江地

區(qū)、遼寧省丹東地區(qū)。

朝鮮族比較講究衛(wèi)生，

講究禮貌，特別是敬老

美德受到各民族人民的

稱贊。

分析各類作品的表現(xiàn)方法，討

引導(dǎo)釋疑抓住特征論自己想用什么方法去表現(xiàn)。

精講點拔概括特征

夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）

學(xué)生練習(xí)：

要求：夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)

節(jié)）

教師示范，并強調(diào)注意學(xué)生嘗試用各種方法大膽表

點：現(xiàn)少數(shù)民族人物。

注重特征的表現(xiàn)

練習(xí)反饋學(xué)生作業(yè)，教師巡回指作業(yè)展評：

作業(yè)展評導(dǎo)。1、學(xué)生展示自己的作品并為

作品附以簡單的文字說明，如

對所畫的人物種族及習(xí)俗的

介紹等

3、互相觀摩作品，并提出自

己的看法。

總結(jié)全課尋找色彩的明度漸變

拓展延伸在生活中的運用。

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與

步驟。

各民族朋友

板書設(shè)計

相貌

衣著

習(xí)俗

本課主要要求學(xué)生認(rèn)識、了解和表現(xiàn)少數(shù)民族服飾特點，針對

學(xué)生對其不大熟悉的情況，開頭運用一年級學(xué)過的熟悉的四首民歌

導(dǎo)入，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，由音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲所表現(xiàn)的少

數(shù)民族的回憶與想象，接著再進(jìn)行視覺欣賞。這樣學(xué)生對少數(shù)民族

教學(xué)反思

的了解就更全面了，許多學(xué)生在作畫時多少會考慮到少數(shù)民族朋友

的生活習(xí)慣、生活環(huán)境等內(nèi)容，畫出來的畫也就更加生動形象。

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

教學(xué)內(nèi)容第一課各民族朋友第2課時

集體備課總第2課時

時間

授課教師劉群備課時間授課時間第2周

?通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生初步了解我國各民族的風(fēng)俗人情及服飾特

教學(xué)目標(biāo)色。使學(xué)生產(chǎn)生強烈的民族自豪感。

?能畫出少數(shù)民族基本服飾特色。用形、色畫出一個少數(shù)民族人物。

通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生初步了解個民族的相關(guān)知識，并對它產(chǎn)生濃

教學(xué)重點

厚地進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)難點畫出各民族的服飾特色。

教學(xué)準(zhǔn)備師：地圖、范畫、音樂磁帶、少數(shù)民族的服飾、相關(guān)內(nèi)容的錄象短

片。

生：彩筆、畫紙、課前收集有關(guān)各民族的資料

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

師：前兩天劉老師結(jié)識

了一些新朋友，他們說

的話我都聽不懂，所以［師說幾種少數(shù)民族的語言，

我特地跟他們學(xué)了幾讓學(xué)生猜一猜意思］（學(xué)生

句，今天說給小朋友聽討論、交流）

一聽，看看你們能不能

聽的懂。師：現(xiàn)在你知介紹自己所了解的民族

道這些朋友來自哪兒

嗎？

創(chuàng)設(shè)情境

師：我們偉大的祖國是

導(dǎo)入課題

一個統(tǒng)一的多民族國

家，在它遼闊、富饒的

土地上，居住著56個民

族。雖然各民族的語言、

生活習(xí)俗不同，但各民

族朋友用勤勞的雙手，

共同創(chuàng)造了祖國的悠久

歷史和燦爛文化。［揭

題：各民族朋友］

［播放一段有關(guān)青藏高學(xué)生把這位藏族同胞貼在地

原的錄象］圖上。［生粘貼，找出藏族在

自主學(xué)習(xí)師：青藏高原高山連綿、地體上的位置］

合作探究雪峰重疊、地勢高峻，

討論、交流：藏族有什么特有

有世界第一高峰——珠的民族特色。（獻(xiàn)哈達(dá)、酥油

穆朗瑪峰。這雄偉的名茶、人們把蒙古族稱為“馬背

山大川，孕育了i個粗上的民族”。）

獷豪放的游英雄民族

——藏族。［出示圖片］

這位就是藏族朋友。

藏族朋友能歌善舞，他學(xué)生仔細(xì)觀察并總結(jié)藏族的

們的服飾很漂亮?？匆环椞攸c：（藏族女子穿綢子

看藏族的服飾是什么樣或布制的長袖短褂，外穿寬肥

子？的長袍，下面穿裙子，腳穿牛

引導(dǎo)釋疑

（出示藏族男女服飾圖皮長靴。腰間系一-條漂亮的橫

精講點拔

例）條圍裙。服飾深色和淺色搭配

協(xié)調(diào)，以花卉為重要為圖樣。

男子常常袒露出右肩便于活

動。將兩袖系在腰間。）

如果能把這么美麗的服學(xué)生練習(xí)：

飾畫出來那一定很有意要求：畫一個藏族的朋

義。下面劉老師就以藏友，男女都可以。［播放音樂，

族朋友為例，教小朋友圖片］注意把握藏族服飾的特

如何來畫。征。

首先用黃筆簡略的畫出

練習(xí)反饋大體輪廓。注意頭部不作業(yè)展評：

作業(yè)展評能畫太大。藏族女子梳1、學(xué)生展示自己的作品并為

了許多小辮，開始我們作品附以簡單的文字說明，如

不要仔細(xì)去刻畫，只要對所畫的人物種族及習(xí)俗的

畫出外形。身穿大袍子，介紹等

腰間系一條圍裙，同樣3、互相觀摩作品，并提出自

用簡單的線條去畫，畫己的看法。

是反復(fù)調(diào)整。

下面，我們在大形的基

礎(chǔ)上用黑筆仔細(xì)畫出細(xì)

節(jié)。大膽去畫，不要心

急。最后涂色。

千百年來，各民族人民

在中華大地上繁衍、生

息，長期的共同奮斗使學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑，

各民族結(jié)成息息相關(guān)的了解更多少數(shù)民族的民族風(fēng)

總結(jié)全課兄弟關(guān)系。但有一些少俗與特色，也可寫寫自己對某

拓展延伸數(shù)民族地區(qū)還是比較落個民族的深刻印象。

后的，因此中央政府制

定了一系列的西部大開

發(fā)計劃，幫助各民族朋

友開發(fā)資源，共同繁榮。

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與

步驟。

藏族朋友

板書設(shè)計

相貌

衣著

習(xí)俗

學(xué)生在嘗試裝扮中思路會更開闊，會有意外的收獲。本節(jié)課上

教師要利用學(xué)生集體思考的方式，使他們的思想相互碰撞。讓學(xué)生

教學(xué)反思自己收集整理、討論，使課堂變成學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生之間的

互相幫助。學(xué)生不斷嘗試，在合作中感受成功的喜悅。

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

教學(xué)內(nèi)容第二課各種族朋友第1課時

集體備課總第3課時

時間

授課教師劉群備課時間授課時間第2周

?讓學(xué)生感知無論哪個種族的人都是人類大家庭的成員

教學(xué)目標(biāo)?了解不同種族人的相貌特征，服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)重點通過欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征

教學(xué)難點抓住外形特征，用線條和色彩來表現(xiàn)不同的人種教學(xué)

師：奧運會的五環(huán)標(biāo)志，各種族人物圖片

教學(xué)準(zhǔn)備

生：了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣，彩筆

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

師出示奧運會的五環(huán)

標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？游戲：你知道嗎？

你知道它有什么含義師來表演不同的“問好”形

嗎？式？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲請學(xué)生有肢體語言來表示不

不同人種的特征，可以同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一

創(chuàng)設(shè)情境從相貌、服裝等處進(jìn)行猜

導(dǎo)入課題分析以小組為單位，用一個動作來

（地球上有50億人口，表示你們是相親相愛的一家

除了黃種人外，還有白人

種人、黑種人及其它有以小組為單位，欣賞同學(xué)們自

色人種）己收集到的相關(guān)資料。

你知道各種族的差異是

怎樣產(chǎn)生的嗎？

引導(dǎo)語：這些精美的服介紹我了解的種族。

飾不知吸引了多少畫家著重介紹其三大特征：

自主學(xué)習(xí)深情的畫筆。相貌特征

觀看不同的表現(xiàn)各種族服裝打扮

合作探究人物的美術(shù)作品。風(fēng)俗習(xí)慣

你知道哪些少數(shù)民族的

民族特色的？

師生共同欣賞各族人的學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，不同少數(shù)

引導(dǎo)釋疑圖片，認(rèn)一認(rèn)是哪個種民族的特點分辨不同民族。

族，哪個國家的人，你

精講點拔的依據(jù)是什么？

推薦圖片：《地球上的小

人》

教師示范，并強調(diào)注意學(xué)生練習(xí)：

盧?學(xué)生以“各種族朋友”為

注重特征的表現(xiàn)題，畫人物肖像，學(xué)生嘗試用

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指各種方法大膽表現(xiàn)。

導(dǎo)。

練習(xí)反饋作業(yè)展評：

作業(yè)展評老師提示：分小組展示自己的作品，共同

用簡練的線條和色彩來欣賞交流，互相提出修改意見

表現(xiàn)?！叭绻蔷透昧?。”

表現(xiàn)時抓住人物的外形

及服飾特點。

課后組織學(xué)生舉辦服課后學(xué)生可以舉辦一個各種

總結(jié)全課裝秀，學(xué)生在嘗試裝扮族的服裝秀。

拓展延伸中思路會更開闊，會有

意外的收獲。

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與

步驟。

板書設(shè)計各民族朋友

相貌

衣著

習(xí)俗

本課可以看作是前一課的拓展，主要讓學(xué)生了解世界范圍內(nèi)的種族

文化，本課我設(shè)計用和外國小朋交朋友的環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對不同種

族特點的學(xué)習(xí)興趣，對于世界的概念低年級學(xué)生一般了解模糊，我

從網(wǎng)上找到了一張世界人種分布圖，很好的解決了這個問題，學(xué)生

通過圖上不同顏色區(qū)域的分布，比較直觀的了解到不同人種他們主

教學(xué)反思要住哪兒。對于不同人種的外貌特征還是用比較法來學(xué)習(xí)，通過欣

賞圖片和我們自己進(jìn)行比較，尋找差別等活動，效果良好。如果有

些外國各種族的視頻資料學(xué)生就能更直觀的感受了。

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

教學(xué)內(nèi)容第二課各種族朋友第2課時

集體備課總第4課時

時間

授課教師劉群備課時間授課時間第3周

?了解甘t界各民族相貌特征、生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)，貫、服裝打扮等。

?觀察彳;同種族人的外貌特征，用線條和顏色把彳也們畫出來或進(jìn)行

教學(xué)目標(biāo)形象裝多）與表。

?引導(dǎo)學(xué)2生參與文化的繼承與交流，從中認(rèn)識美二術(shù)、逐步形成崇尚

文明、形:惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界:多元文化的態(tài)度。

教學(xué)重點了解各種族的外貌特征和種族文化、種族習(xí)慣。

教學(xué)難點用適合的方式表現(xiàn)各種族外貌特征和生活習(xí)性的不同。

師：奧運會的五環(huán)標(biāo)志，各種族人物圖片

教學(xué)準(zhǔn)備

生：了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣，彩筆

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

今天老師又帶來了兒

位新朋友，我們一起來

認(rèn)識一下。（展示各種族根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)

人民圖片）各種族人民的不同特征，辨別

2、提問：你認(rèn)識他們不同種族人民。

創(chuàng)設(shè)情境嗎？

導(dǎo)入課題總結(jié)：看來，同學(xué)們對

世界各種族朋友的了解

真不少呢！那你能找出

這些外國朋友和我們中

國人有什么不同嗎？

（從皮膚、發(fā)色、眼睛、

臉形、五官上進(jìn)行引導(dǎo)

觀察）

自主學(xué)習(xí)你知道各種族的差異是討論：各種族的差異是怎么

合作探究怎么產(chǎn)生的嗎？產(chǎn)生的？

長期居住在赤道附近的

人種變成了黑種人，他

們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭

部，有隔熱作用。而長學(xué)生了解各種族差異的產(chǎn)生

期居住在高緯寒冷地區(qū)原因。

的人群，鼻子狹窄，使

引導(dǎo)釋疑

冷空氣較慢進(jìn)入氣管和

精講點拔

肺部。他們體形比熱帶

地區(qū)要粗壯，膚色也較

淺。這些特征代代相傳，

以至人類在地面上分衍

成明顯體質(zhì)差異的種

族。

學(xué)生練習(xí)：

教師示范，并強調(diào)注意學(xué)生以“各種族朋友”為

點?題，畫人物肖像，學(xué)生嘗試用

注重特征的表現(xiàn)各種方法大膽表現(xiàn)。

練習(xí)反饋學(xué)生作業(yè)，教師巡回指

作業(yè)展評導(dǎo)。作業(yè)展評：

老師提示：分小組展示自己的作品，共

A、用簡練的線條和色同欣賞交流，互相提出修改意

彩來表現(xiàn)。見。

B、表現(xiàn)時抓住人物的

外形及服飾特點。

鼓勵學(xué)生通過圖書、通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解

總結(jié)全課網(wǎng)絡(luò)等途徑了解世界大世界大家園的各種族。并以繪

拓展延伸家園的各種族。畫的形式表現(xiàn)兩個以上民族

的特征。

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與

步驟。

板書設(shè)計各民族朋友

相貌

衣著

習(xí)俗

教學(xué)反思

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

教學(xué)內(nèi)容第三課畫感覺第1課時

集體備課總第5課時

時間

劉備課時間授課時間第3周

授課教師

群

?認(rèn)識自己的各種感官，了解自己的感知能力。

?學(xué)會用色彩、線條和形狀，畫出冷、熱、濕、涼爽、安靜、痛、癢

教學(xué)目標(biāo)等感覺。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和大膽做畫的能力。

?通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對身邊事物的感受能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活

的情感，培養(yǎng)保護(hù)感覺器官的意識。

教學(xué)重點在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)如何畫感覺。

教學(xué)難點嘗試用不同的點、線、面、形、色彩大膽地表現(xiàn)各種感覺。

師：課件、繪畫工具、一些食物，欣賞課件、范畫、圖案參考。

教學(xué)準(zhǔn)備

生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料等。

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

老師剛剛畫了一幅

畫，想和大家一起分享

一下，我表現(xiàn)的是吃了1、欣賞教師作品，感受教師作

一顆糖時的感覺，同學(xué)品中所表達(dá)的感覺。

們猜一猜，我吃的這顆2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師作品種用

糖是什么味道的？點、線、面、色表現(xiàn)感覺的方法。

感覺有沒有具體的形

象呢？感覺有沒有具體

的顏色呢？

創(chuàng)設(shè)情境

感覺卻是我們心中的

導(dǎo)入課題

最神奇最豐富的圖像。

那老師是怎樣表現(xiàn)感

覺的呢？看看這幅畫中

有哪些元素？（點、線、

面、色）

引出課題一今天我

們就一起來用點、線、

面、色表現(xiàn)各種各樣的

感覺。

游戲：（找感覺）

1.（視覺）出示

冰山、火的圖片，

讓學(xué)生說出自己的學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，看一看、

感覺。打算用什么嘗一嘗、聽一聽、找一找各種感

顏色表現(xiàn)。覺。了解感覺的種類（視覺、味

師小結(jié):我們的眼覺、聽覺、心情等）

睛看到的不同的物

體會產(chǎn)生不同的感

覺，這就是我們的學(xué)生說一說各種感覺在自己心

視覺。中的顏色。

2.（味覺）拿出

一些食物，讓學(xué)生

自主學(xué)習(xí)

嘗一嘗,說一說感

合作探究

覺，不要直接說出

來，用不同的顏色

來表示。可以請其

他同學(xué)猜一猜。

3.（聽覺）學(xué)生發(fā)

出各種聲音，請其

他同學(xué)說一說自己

的感覺。如驚訝聲、

嘆氣聲等。

4.（心情）還有一

種感覺是直接發(fā)自

于心里的。

盾I可字們況況亂些線條給你的悠兄是什么？

(1)(2)(3)

師：要把感覺畫出來，bill

這感覺該怎么畫呢？又

該用什么去表現(xiàn)呢？

生：...

師：既然大家都不知

道，那么就跟著老師一

起去探究，好不好？

生：好！

師：出示仙人球，這是

什么？

引導(dǎo)釋疑

看到它，你有什么樣的

精講點拔

感覺呢？如果你不小心

碰到它，又有什么樣的

感覺呢？（刺、疼）

教師引導(dǎo)學(xué)生用尖尖

的細(xì)細(xì)的像針一樣的線

表示。

欣賞書中學(xué)生作品。

（不同的顏色、不同的

點、線給人不同的感

覺。）

學(xué)生作業(yè)：欣賞、交流、評價：

今天，我們找到了自我評價。

許多的感覺，小朋友們學(xué)生互評。

練習(xí)反饋能不能也把自己的感覺師的評價和肯定。

作業(yè)展評用不同的點、線、面、?你畫的是什么感覺？用什

形、色畫出不同的感覺么方法表現(xiàn)的？

呢？?能大膽發(fā)表自己對他人作

巡回輔導(dǎo)：品的看法。

鼓勵學(xué)生大膽想象

創(chuàng)造，表現(xiàn)，體驗美術(shù)

造型的原始樂趣。

今天這節(jié)課，我們通

過游戲找到了許多不同

的感覺，并能用不同的

總結(jié)全課

點、線、面、形、色畫

拓展延伸

好不同的感覺，小朋友

們這節(jié)課開心嗎？感覺

好不好？

畫感覺

點、線、面、色

板書設(shè)計

視覺、味覺、聽覺、心情

感覺這個詞比較籠統(tǒng)學(xué)生難以掌握，所以我將本課定義為畫味覺，在

上學(xué)期畫觸覺的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生從看、問、嘗從各方面

去捕捉自己的感受，再將這種感受加以表現(xiàn)。學(xué)生在這個過程中思維

教學(xué)反思

的積極性得到充分的體現(xiàn)，學(xué)生的探索潛能得到充分挖掘，畫出來的

感覺具有變化萬千的魅力。

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

教學(xué)內(nèi)容第三課畫感覺第1課時

集體備課時總第6課時

間

授課教師劉群備課時間授課時間第4周

?認(rèn)識自己的各種感官，了解自己的感知能力。

教學(xué)目標(biāo)?通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對身邊事物的感受能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生

活的情感，培養(yǎng)保護(hù)感覺器官的意識。

使學(xué)生對愛進(jìn)行了各種體驗，把感知覺提升到了新的高度，加深了

教學(xué)重點

對愛的理解。

教學(xué)難點如何把愛的感覺用獨特的繪畫語言表現(xiàn)出來。

師：繪畫工具、欣賞課件、范畫、圖案參考。

教學(xué)準(zhǔn)備

生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料等。

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

你們愛周圍的花草樹

木，愛藍(lán)色的天空嗎？感受愛的感覺。

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)你們愛自己的媽媽

入課題嗎？愛我們偉大的祖國

嗎？今天我們一起來體

驗愛的感覺。

愛是紅色的，因為紅色鮮艷，

調(diào)動學(xué)生感官，啟發(fā)學(xué)還因為紅色是愛心的顏色；

生結(jié)合生活實際進(jìn)行思愛是黃色的，因為黃色明亮；

自主學(xué)習(xí)考。你認(rèn)為愛是樹木顏愛是白色的，因為新娘穿的是

合作探究色的？從彩筆找出這種白色的婚紗；

顏色，再說說為什么是愛是綠色的，大樹和小草都非

這種顏色？?？蓯?。

愛是大聲吼出來的。我愛祖

你認(rèn)為愛是什么聲音國，就對著紅色的國旗大聲

的？喊：“祖國我愛你?！?/p>

你能夠表現(xiàn)出來嗎？愛是溫柔的聲音。因為媽媽經(jīng)

常溫柔地對我說：“小寶貝?！?/p>

引導(dǎo)釋疑沒有聲音的愛又是怎么

精講點拔表達(dá)的？你喜歡老師學(xué)生用擁抱，喜愛的眼神等方

嗎？用你的動作來表達(dá)式表達(dá)對老師的愛意。

你對老師的愛。

愛是光滑的，愛是暖暖的（觸

覺），愛是甜甜的（味覺），愛

是香香的，像花兒一樣（嗅

覺）。

作業(yè)（每位同學(xué)畫一畫心中

用自己的方式表現(xiàn)出愛的味道、愛的感覺）

練習(xí)反饋心中最深刻的愛的感

作業(yè)展評覺。作業(yè)展評：

自評互評，教師總結(jié)

也許愛是就是一杯熱

騰騰的奶茶，也許愛就

是一條圍巾，也許愛就

總結(jié)全課

是一聲輕輕的呼喚，愛

拓展延伸

不管以什么方式表達(dá)，

它是我們心靈深處最動

人的感觸。

愛的感覺

板書設(shè)計

紅色、黃色、白色、綠色

在教學(xué)這一課時我就在反思應(yīng)該從每種色彩的性格（冷暖

和心理屬性）開始入手，讓學(xué)生知道每一種色彩都有其自身的性格，

而集中不同色彩的組合會使其性格發(fā)生變化。比如紅色會使人聯(lián)想

到火、太陽和鮮血，如果你把它和黃色進(jìn)行搭配，會使人感覺溫暖

或者炙熱的感覺；但是你如果把它和的黑色進(jìn)行搭配，會使人產(chǎn)生

恐懼，因為會帶來死亡的或者暴力的感覺。所以說在一開始的時候，

就應(yīng)該告訴學(xué)生每一種色彩的性格，讓他們由一個明確的概念。然

后給出一個容易表達(dá)的詞，要求學(xué)生回答表現(xiàn)這個詞應(yīng)該用哪些色

教學(xué)反思彩，然后進(jìn)行強化練習(xí)，最終達(dá)到學(xué)生掌握用色彩和線條表達(dá)自己

的感受的方法。

當(dāng)然，我上面所述只是對這個課的整體思路的一點思考，具體

在上課時應(yīng)該怎樣來上，還需結(jié)合具體的學(xué)生情況具體分析實踐。

通過這次聽課，我還發(fā)現(xiàn)：要想有效地聽一節(jié)課，就必須自己去上

一次。這樣能夠發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)在的問題，并且通過結(jié)合自身實踐來有

效的解決。從而達(dá)到提升大家業(yè)務(wù)水平的目的。這是同課異構(gòu)產(chǎn)生

的原因。這也是樂學(xué)、善思、踐行的最好體現(xiàn)。

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

二年級美術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容第四課動物朋友第1課時

集體備課總第7課時

時間

授課教師劉群備課時間授課時間第4周

?了解各種動物的生理特征和生活習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)?對人類與動物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

?通過繪畫表達(dá)自己與動物之間有趣的經(jīng)歷或想象。

教學(xué)重點?重點：教學(xué)重點表現(xiàn)人與動物相處時的情景。

?難點：

①人與動物在畫面上的位置及如何在簡單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親

教學(xué)難點

密的關(guān)系。

益能通過對動物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。

?教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、CAI?我和

教學(xué)準(zhǔn)備動物朋友、剪紙小紅馬。

?學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

1、教師事先將同學(xué)的2、鞏固動物的基本畫法，知

上次作業(yè)做簡單襯裱，道將簡單的橢圓形組合后“就

貼于教室顯著位置。上可以畫出動物。學(xué)生快速勾勒

課時，教師對每一幅作出自己喜歡的動物外形。復(fù)習(xí)

品均給予充分肯定。營動物方法，提高熟練程度。

創(chuàng)設(shè)情境

造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生4、教師向同學(xué)點明本課學(xué)習(xí)

導(dǎo)入課題

興趣。內(nèi)容并板書課題。明確學(xué)習(xí)目

3、播放電影《寵物偵探》標(biāo)，突出授課重點。

片段，感受人類與動物

的親密關(guān)系。觀看精彩

片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

教學(xué)內(nèi)容之“動物”的4?6人分組討論，向同伴介

學(xué)習(xí)紹與動物有關(guān)的人、事、物。

①師生按照一定的節(jié)奏教師點擊課件中的“動物”

自主學(xué)習(xí)拍掌，共同完成“對口字樣，學(xué)生觀看由基本形演化

合作探究令”游戲。教師問前半而出的各種動物造型。用音樂

部分，同學(xué)迅速接后半課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高

部分，如:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（師）呱呱呱呱-用肢體模仿動物的典型動作，

（生）青蛙叫一活躍課堂氣氛。

師生共同完成“模仿上兩環(huán)節(jié)從形聲兩方面加深

秀”游戲。選出表演的了學(xué)生對動物的了解。

同學(xué)上臺，根據(jù)教師逐探究中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中探究，交

一出示的掛圖，模仿圖流自己所知道的有關(guān)動物的

中的動物，全班同學(xué)根信息。

據(jù)表演者的動作猜測是用最簡單的方法演繹動物的

哪種動物。各種姿態(tài)，讓每一個學(xué)生都感

到想畫、要畫。

構(gòu)圖方式：分析各類作品的表現(xiàn)方法，討

*方式一：畫面以人物論自己想用什么方法去表現(xiàn)。

為主，四周添加動物。

*方式二：畫面以動物

為主，背景添畫人物。

引導(dǎo)釋疑

觀賞名家名作，提高審

精講點拔

美能力。

由大師作品順利過渡到

此知識點的講解與演

示，主要介紹最基本的

兩種構(gòu)圖方式。

在作業(yè)紙正反兩面作業(yè),展示與評價：

練習(xí)反饋的基礎(chǔ)上，選擇自己喜1、用文件夾將學(xué)生完成的作

作業(yè)展評歡的一面，并用其中一業(yè)裝訂成冊，即成一本本畫

種方式構(gòu)圖，將畫面畫冊，將畫冊內(nèi)的作業(yè)在投影臺

完整，畫出人與動物在上展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊

?起友好共處的場面。發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并

此環(huán)節(jié)是本課的第三次在展示過程中學(xué)會接受他人，

練習(xí)。有前兩次基礎(chǔ)，欣賞他人。

作業(yè)更有把握，且有自

我選擇的空間。

1.本課可以手工課形

式出現(xiàn)，用黏土或其它

綜合材料制作。

2.學(xué)生講述與動物之間

總結(jié)全課的趣聞軼事，用連環(huán)畫

拓展延伸的方法記錄與描繪。

3?分小組討論交流，編

寫童話短劇，然后制作

道具，簡單妝扮后表演

給大家看。

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與

步驟。

動物朋友

板書設(shè)計

我

動物

朋友

喜歡小動物，對小動物有極大的興趣是孩子們與生俱來的天性。

在了解動物和人類的密切關(guān)系后，增加了要保護(hù)動物的意識。我們

教學(xué)反思

不是為了教他們畫動物，而是讓學(xué)生懷著一份保護(hù)動物就是保護(hù)我

們?nèi)祟惖男那閬懋嫞谒麄冞@一代人身上從小培養(yǎng)環(huán)保意識，才是

我們教育的真正目的。

鹽城市第二小學(xué)北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙

教學(xué)內(nèi)容第五課青花盤第1課時

集體備課總第9課時

時間

授課教師劉群備課時間授課時間第6周

?通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

?嘗試用單色彩筆設(shè)計新穎、別致的青花盤。

教學(xué)目標(biāo)

?培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)

的熱愛之情。

教學(xué)重點?重點：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面。

教學(xué)難點?難點：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。

?教師準(zhǔn)備：青花瓷，紙盤、顏料等

教學(xué)準(zhǔn)備?學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料］紙盤和

顏料。

教學(xué)過程

活動流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)補記

1、畫圓比賽

*教師徒手在黑板上畫

個又大又圓的圓，然后學(xué)生說說盤子的用處。

請學(xué)生在自己的作業(yè)紙

創(chuàng)設(shè)情境

上試試；了解青花盤特點。

導(dǎo)入課題

大通過對比討論，選擇

比較好的一種方法再來讓學(xué)生對青花盤有初步認(rèn)識。

畫個圓。

2、點題

*教師出示用布蓋住的

瓷盤，請學(xué)生猜：''老師

這有個圓東西，你能摸

一摸，猜出它是什么

嗎？

*你們家中有這樣的盤

子嗎？說說它們的用

處。

大小結(jié)，這種質(zhì)地的盤

子我們稱它為瓷盤，盤

中繪有青色圖案的瓷盤

我們又稱它為青花盤，

板-1HJ*l,==t=Jr花-H-盤_rVi.。

?學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1、簡介青花瓷：青花瓷

了解有關(guān)青花瓷知識；

是我國陶瓷藝術(shù)中的珍

品，潔白的瓷和深沉的了解青花瓷藝術(shù)風(fēng)格。

青藍(lán)色，對比鮮明而又

自主學(xué)習(xí)色調(diào)單純，顯得樸素雅

合作探究致、清新自然。

瓷器的英文與中國的英

文同為：'CHINA',可見，

瓷器是一種代表中國的

藝術(shù)，外國友人認(rèn)識中

國從認(rèn)識瓷器開始。

教師示范：學(xué)生認(rèn)真觀察，老師是怎么制

先制作盤子；作青花盤的？

引導(dǎo)釋疑

在盤子中畫出設(shè)計草

精講點拔

圖；

用藍(lán)色在盤子中勾畫

初次嘗試：選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)

*用藍(lán)筆在剛才畫的圓進(jìn)行比較

上進(jìn)行添加，根據(jù)自己(1)配有環(huán)形花邊紋樣，適

的喜好進(jìn)行裝飾；合盤子外形

練習(xí)反饋

*將畫好的圓盤沿邊剪(2)直接繪以圖形適合盤子