手機(jī)依賴調(diào)查報告總結(jié)

Word第第頁手機(jī)依賴調(diào)查報告總結(jié)調(diào)查目的：分析在校高校生對手機(jī)的依靠性程度及引導(dǎo)高校生對手機(jī)的使用有個正確看法。

調(diào)查意義：隨著時代的進(jìn)展，社會的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝煌斜夭恍猩俚耐ㄓ嵐ぞ摺Ｊ謾C(jī)功能的不斷完善使得年輕一代對手機(jī)的依靠程度逐年攀升，為什么高校校內(nèi)中會掀起‘‘手機(jī)熱”。高校生作為學(xué)問水平和力量素養(yǎng)都比較高的群體，為什么依舊會消失“手機(jī)依靠癥”這一社會漸漸熱趨化的病癥呢?同時，手機(jī)對他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢?通過調(diào)查討論，意在指出高校生在手機(jī)使用上存在的問題，了解手機(jī)依靠癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開展相應(yīng)的討論供應(yīng)科學(xué)根據(jù)，從而更好的了解手機(jī)在高校校內(nèi)中引發(fā)的各種問題的緣由，到達(dá)引導(dǎo)高校生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹立主動進(jìn)取的精神面貌的目的。

調(diào)查對象：華南農(nóng)業(yè)高校、華南理工高校、華南師范高校、廣東工業(yè)高校等在校高校生

調(diào)查內(nèi)容：是什么導(dǎo)致高校生會消失手機(jī)依靠性;手機(jī)依靠性的影響;如何削減對手機(jī)的依靠性。

調(diào)查人員：xxx

(二)問卷調(diào)查方法

1.文獻(xiàn)回顧

手機(jī)轉(zhuǎn)變著你我的生活，在潛移默化中我們是否能意識到手機(jī)的問題?因此我們小組給大家介紹不同時期關(guān)于手機(jī)各個方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料和相關(guān)報告。

1937年4月3日，自世界第一部手機(jī)誕生以來，于1987年手機(jī)在中國大陸消失，由原先的“大哥大”到如今性能多樣，樣式各異，手機(jī)不再是身份和社會地位象征的稀有物，而成為一般百姓的平常物。隨著手機(jī)的普及，關(guān)于手機(jī)的討論也漸漸興起。

為了能吸引消費(fèi)者，國內(nèi)外討論者更多關(guān)注于手機(jī)的設(shè)計、使用和消費(fèi)者購置手機(jī)指導(dǎo)等方面。在20世紀(jì)90年月中期以前人們更多的將關(guān)注集中在手機(jī)這個物體本身表層上，忽視了手機(jī)的使用者、使用手機(jī)的影響等方面。

90年月中后期至世紀(jì)之交，隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的使用率漸漸提高，人們開頭關(guān)注手機(jī)使用對使用者生理的影響。同時期相關(guān)的討論具體的分析了手機(jī)硬件對人體的損害，如輻射、燃燒、爆炸等。但是，這些討論忽視了長時間使用手機(jī)所引起的非手機(jī)硬件上的損害。如長時間發(fā)短信造成手指肌肉損傷等。同時討論也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會等方面的影響。

新世紀(jì)至今，手機(jī)的討論也進(jìn)展到了從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度、哲學(xué)角度、傳播學(xué)角度、生理角度等層面上。

2.討論假設(shè)

我校高校生對手機(jī)有肯定程度上的依靠性?；靖鶕?jù)：作為高校生的我們，在日常生活中發(fā)覺身邊的同學(xué)們手機(jī)使用頻率特別高;其次是大量的調(diào)查結(jié)果顯示出高校生對手機(jī)具有依靠性。

3.討論方法

首先我們小組自主設(shè)計問卷，一部分印發(fā)400分問卷給各院各級同學(xué)，另一部分將其上傳至問卷調(diào)查網(wǎng)站，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深化分析。

4.樣本及抽樣

以我校以及四周高校擁有手機(jī)的同學(xué)作為對象，然后進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放問卷，最終對其進(jìn)行數(shù)據(jù)資料經(jīng)微機(jī)處理分析以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出調(diào)查結(jié)果。

(三)調(diào)查與分析

1.關(guān)于“手機(jī)依靠癥”

“手機(jī)依靠癥”可以說是一種對手機(jī)產(chǎn)生病理性依靠的綜合癥，由于某種緣由過渡用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者消失生理或心理上的不適應(yīng)。

標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)三個方面：一是對手機(jī)的濫用，不該用的時候也頻繁使用;二是手機(jī)過多使用影響生活、工作和學(xué)習(xí);三是手機(jī)不在身邊時，常?？词謾C(jī)，看是否有短信電話等，會感覺到焦慮，緊急，必需要找到自己的手機(jī)。

雖然目前，國內(nèi)外尚無手機(jī)使用時長的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但一般認(rèn)為，過度頻繁地使用手機(jī)，如每天發(fā)短信或打電話10次或消遣超過5小時以上即是使用時間過長。

2.調(diào)查討論數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，回收355張，回收率89%。從問卷狀況上看，我們可以看出高校生對手機(jī)的依靠性較重。

如問卷第8題，假如離開手機(jī)，15.2%的人只能忍受半天以內(nèi)，36%選了一天，過半的人對手機(jī)嚴(yán)峻依靠，假如遺忘了拿手機(jī)，17.1%的人感到焦慮擔(dān)心，46.4%的人感到不適應(yīng)，心理上這已經(jīng)影響到他們的心情，從而可能影響到他們的行為，手機(jī)成了他們生活中必不行少的一部分。他們猶如遙控自我的線，一旦離開了就魂不守舍。

(四)商量與小結(jié)

1.高校生消失手機(jī)依靠的緣由主觀緣由：

一是高校生從眾心理和盲目攀比的錯誤價值取向造成高校生過分追求時尚和名牌。隨著經(jīng)濟(jì)科技的飛速進(jìn)展，人們的消費(fèi)不僅僅是滿意于消費(fèi)品的使用價值，手機(jī)更是成為一種彰顯品嘗獨(dú)特的工具。依據(jù)心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿意，則就會產(chǎn)生滿意這種需要的動機(jī)，認(rèn)為手機(jī)作為一種時尚型、炫耀型消費(fèi)品的錯誤價值觀念就易造成高校生對手機(jī)的沉迷。

二是自制力量差，自我管理力量低。通過我們對四周同學(xué)調(diào)查發(fā)覺對手機(jī)依程度與自制力量反相關(guān)。高校與其他學(xué)習(xí)階段有相當(dāng)大的區(qū)分。高校期間課余時間比較多，同學(xué)的自由度比較大。學(xué)校對手機(jī)的監(jiān)管放松，所以有些同學(xué)由于無聊，把大量的時間花在手機(jī)玩樂上。以上都是內(nèi)因，外因也有兩點(diǎn)：

第一是對外的誘惑。不僅包括高校中玩手機(jī)的氣氛的影響，手機(jī)本身功能不斷完善更加豐富。高校里課程少，許多人跟風(fēng)隨之留意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上來。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場。高校生易于接受新事物是其消費(fèi)主體。手機(jī)消遣功能的拓展是對高校生的極大誘惑。

其次是當(dāng)今高校生就業(yè)、學(xué)習(xí)、人際壓力過大。高校生是處在校內(nèi)和社會的一個特別群體。“蟻?zhàn)濉?、“蝸居”這些都成為高校生面臨學(xué)習(xí)就業(yè)壓力的難題。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機(jī)成為必不行少的'重心。把人際間的溝通通過手機(jī)來完成，手在某種程度上代替的人際直接溝通?；蛘咭?qū)W習(xí)過于壓抑，需要通過嬉戲談天來排遣。

2、手機(jī)的過度依靠造成的影響

“手機(jī)依靠”對成長中的高校生所造成的負(fù)面影響不行低估。

(1)高校生消費(fèi)觀造成了偏差，盲目從眾，用手機(jī)在虛擬世界排遣無聊和空虛這些都值得我們深思。

(2)不利于高校生的生理健康。科學(xué)家討論說明，手機(jī)產(chǎn)生的輻射可使靠近手機(jī)的大腦部位消耗更多能量，更會對皮膚有刺激。手機(jī)輻射危害健康，在日常生活中肯定要盡量少使用手機(jī)，削減手機(jī)輻射對身體的損害。

(3)相比生理健康影響，手機(jī)對心理健康的影響更大。一些對手機(jī)依靠性嚴(yán)峻的人總是把手機(jī)放在身上，假如沒帶就心煩意亂，無法做其他事情。當(dāng)長時間手機(jī)鈴聲不響會感到不適，并下意識的看看是否有未接來電或短信。常常擔(dān)憂手機(jī)沒電，會消失幻聽。焦躁擔(dān)心、抑郁、脾氣會變得急躁長時間沒精神等。

3、解決對策

通過這次調(diào)查我們對手機(jī)的依靠性有了更深層次的熟悉。針對手機(jī)依性對高校生造成的消極影響建議：

高校生自身：

(1)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的價值觀。提高素養(yǎng)和認(rèn)知水平，充實(shí)社會生活努力實(shí)現(xiàn)人生價值。保持主動樂觀向上的看法為自己的抱負(fù)奮斗。

(2)提高自我管理、自我掌握力量。多參與主動的課外活動來不斷充實(shí)自己加強(qiáng)與人的直接溝通，增添自信念。

學(xué)校及社會方面：

(1)加強(qiáng)“手機(jī)依靠危害”的宣揚(yáng)教育。對其有相關(guān)依靠性的同學(xué)較強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作。讓高校生的認(rèn)知力量得到提高，克服對手機(jī)的依靠心理。

(2)營造良好校內(nèi)氣氛，創(chuàng)建校內(nèi)文化。高校有義務(wù)營造一個促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，主動向上的校內(nèi)文化，組織各種趣味活動，以呈現(xiàn)高校生團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。培育新時代高校生的精神面貌豐富其課余生活。

4.小結(jié)：

高校生是具有肯定管理力量的群體，應(yīng)當(dāng)理性思索、主動調(diào)整不合理的生活習(xí)慣。樹立樂觀的生活看法，制定使用手機(jī)打算，同時多與人溝通，學(xué)習(xí)和消遣結(jié)合、拓寬視野，做到全面進(jìn)展自己。在問卷的派發(fā)與回收、整理的過程中，同時也發(fā)覺了一些有待改良的缺乏之處，下面是我們小組對這次調(diào)