第一單元走進(jìn)化學(xué)世界階段測(cè)評(píng)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界階段測(cè)評(píng)

（測(cè)評(píng)時(shí)間為45分鐘，滿分為100分）

一、選擇題（每題3分，共45分）

1.化學(xué)是研究物質(zhì)的（）

①性質(zhì)；②變化規(guī)律；③組成；④結(jié)構(gòu)。

A.①②B.③②C.③④D.③④①②

2.下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法中，正確的是（）

A.用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理。B.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)。C.綠色食品

是指顏色為綠色的食品。D.“白色污染”是指白色粉塵造成的污染

3.有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較

多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而

言，屬于科學(xué)探究中的（）

A.實(shí)驗(yàn)B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論。

4.下列說(shuō)法不正確的是（）

A.綠色化學(xué)是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)。B.人類(lèi)利用化學(xué)合成了上千萬(wàn)種物質(zhì)。C.

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)、探究化學(xué)的一個(gè)重要途徑。D.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)

等方面發(fā)揮著重要的作用

5.“一對(duì)兄弟，兩邊站起，不高不低，公平合理”，猜…猜這種化學(xué)儀器指的是（）

A.試管B.燒杯C.漏斗D.托盤(pán)天平

6.下列生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（）

A.冰雪融化B.自行車(chē)鋼圈生銹。C.蠟燭受熱熔化D.瓷碗破碎

7.下列性質(zhì)屬于紙張化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.白色B.不溶于水C.可燃D.易撕碎

8.下列物質(zhì)不能溶于水，且密度比水小的是（）

A.食鹽B.蔗糖C.鐵絲D.石蠟

9.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z驗(yàn)二氧化碳的是（）

A.用眼睛看或鼻子聞B.符它對(duì)著干燥的玻璃片，C.通入澄清石灰水中D.其中

插入帶火星的木條

10.下列做法中正確的是（）

A.為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，B.為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或

嘗藥品，C.為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心，D.為了安全，給試管里的

液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向

11.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中規(guī)范正確的是（）

A.用手拿著試管，給試管里的物質(zhì)加熱，B.用酒精燈引燃另一只酒精燈，C.給試管里

的液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一，D.用未經(jīng)清洗的滴管去吸取別的試劑

12.量取7mL水,應(yīng)用（）

A.10磯量筒B.100mL燒杯，C.托盤(pán)天平D,50mL量筒

13.將少量碳酸鈉粉末放入試管中，可用（）

A.藥匙或紙槽B.鑲子C.滴管D.另一支試管

14.實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí),最便捷的撲滅方法是（）

A.用泡沫滅火器撲滅B.用泥沙撲滅C.用濕抹布蓋滅D.用水沖滅

15.為了使2008年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧運(yùn)，下列做法不可取的是（

A.關(guān)閉所有的化工廠B.用天然氣作民用燃料C.提高污水處理率D.降低機(jī)動(dòng)

車(chē)輛的尾氣污染

二、填空題（共55分）

16.（每空2分，共14分）將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上。

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，常用;

（2）用排水法收集氣體時(shí)，常用_一、；

（3）給物質(zhì)加熱時(shí)，常用；

（4）量取一定量體積的液體時(shí)，常用__；

（5）能直接加熱的儀器是加熱時(shí)，應(yīng)用火焰—

的部分加熱。

17.（6分）小明同學(xué)完成了給液體加熱試驗(yàn)后，想試著加熱固體：他取了一支試管，

加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱，但過(guò)了一會(huì)兒，卻發(fā)現(xiàn)試管破裂。請(qǐng)你幫他分析一下，

造成試管破裂的原因可能有哪些？（至少寫(xiě)兩種）

18.（6分）有兩瓶氣體，分別是空氣和二氧化碳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案將它們一一區(qū)分。

方案一：;

方案二：。

19.（3分）現(xiàn)有一集氣瓶，想要測(cè)量該集氣瓶最多能收集氣體的體積，請(qǐng)你寫(xiě)出最簡(jiǎn)便的

測(cè)量方法：?

20.（每小題4分，共12分）在陽(yáng)光照射下綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出

氧氣。為了探究陽(yáng)光對(duì)光合作用的影響，同學(xué)們?cè)诜N植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實(shí)驗(yàn)區(qū)域，

分別在陽(yáng)光充足的午時(shí)和太陽(yáng)未升起的凌晨收集空氣樣品并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)有備選儀器：集氣

瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品；

（2）如果沒(méi)有上述儀器，是否能用其他用具代替？如何操作？

（3）對(duì)兩個(gè)時(shí)刻的氣體樣品進(jìn)行檢驗(yàn)，你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的猜測(cè)是什么？

21.（每空2分，共14分）人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣，排出二氧化碳和

水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？為了證

實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

吸氣

人呼吸

Ad呼氣

B

（I）（二u））（o）

足■澄清的d灰水

（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A,活塞B（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”，

下同）；

（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A,活塞B,此時(shí)可觀察到（II）瓶?jī)?nèi)

的現(xiàn)象是:

（3）I瓶中所裝試劑的作用是II瓶中所裝試劑的作用是

-O將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二

氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

參考答案

l.D2.A3.B4.A5.D6.B7.C8.D9.C10.D11.C12.A13.A14.C15.A

16.（1）膠頭滴管（2）水槽、集氣瓶（3）酒精燈（4）量筒（5）試管外焰

17.沒(méi)有預(yù)熱；試管口沒(méi)有略向下傾斜

18.分別放入燃著的木條，熄滅的是二氧化碳，反之是空氣分別通入澄清石灰水，明顯

變渾濁的是二氧化碳，反之是空氣

19.集氣瓶裝滿水，用量筒測(cè)出集氣瓶中水的體

積，即為該集氣瓶最多能收集氣體的體積

20.（1）集氣瓶裝滿水，在大棚中將水倒掉，蓋上玻璃片，集氣瓶中的氣體即為大棚空

氣樣品（2）

提示：可用注射器或塑料袋等（3）大棚中二氧化碳的含量在午時(shí)比在凌晨更少21（1）

打開(kāi)關(guān)閉（2）關(guān)閉打開(kāi)澄清的石灰水變渾濁（3）吸收吸氣時(shí)空氣中的二氧化碳檢驗(yàn)呼氣

時(shí)呼出的二氧化碳

課題1空氣基礎(chǔ)檢測(cè)

1.早期以拉瓦錫為代表的科學(xué)家研究空氣后認(rèn)為，空氣中約有1/5的氣體比較活潑，這種氣

體可能是（）

A.氮?dú)釨.氧氣C,水蒸氣D.稀有氣體

2.在擦玻璃時(shí)，人們時(shí)常向玻璃上哈氣，再擦?xí)蓛?，這說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多

的（）

A.二氧化碳B.氮?dú)釩.水蒸氣D.氧氣

3.2004年人類(lèi)對(duì)火星的探索取得了重大突破，如下圖所

示是火星的大氣組成火星的大氣組成示意圖（體積分?jǐn)?shù)）

示意圖。下列說(shuō)法正確的是（）

A.地球和火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同

B.地球和火星大氣中都含有氮?dú)夂偷獨(dú)?/p>

C.地球和火星大氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)相同

D.地球和火星大氣中組成完全相同

4.空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正

確的是（）

A.選用紅磷是因?yàn)樗梢院谋M氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷

B.燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有此、。2、CO?和稀有氣體

5.有關(guān)空氣成分的填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣

中含有

（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明空氣中含有；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有。

6.拉瓦錫為了研究空氣的成分，曾把汞放在密閉容器中加熱，得到了氧化汞紅色粉末，這時(shí)

在密閉容器中減少的氣體是,該氣體完全反應(yīng)后容器里空氣的體積大約減少

了。請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式：.

7.以下物質(zhì)：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氮；④空氣中0.03%的稀有氣體；⑤二氧化

碳；⑥新鮮的空氣。

其中屬于純凈物的是;請(qǐng)選出?混合物并分析其中的成分;請(qǐng)?jiān)?/p>

舉出生活中常見(jiàn)的兩種混合物、。

8.大約L空氣中含有8L氧氣，在這些空氣中氮?dú)饧s為1.?

9.閱讀下面短文，并回答問(wèn)題。

在19世紀(jì)，英國(guó)物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮?dú)獾拿芏?，與從含氮

物質(zhì)中制得的氮?dú)獾拿芏扔?.0064kg/n?的差異，他沒(méi)有放過(guò)這一微小的差異，在與化學(xué)

家拉姆塞的合作下，經(jīng)過(guò)卜幾年的努力，于1884年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氨。下列有關(guān)結(jié)論中，

正確的是（填序號(hào)）。

①氮是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體；

②瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑铮?/p>

③19世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣由氧氣和氮?dú)饨M成；

④瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)饷芏却笥趶目諝庵蟹蛛x得到的氮?dú)饷芏取?/p>

10.根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)2-1回答下列問(wèn)題。

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是,體積約占集氣瓶容積的,該實(shí)驗(yàn)從另

一個(gè)側(cè)面說(shuō)明該氣體具有的性質(zhì)是;

（2）若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能

是、■>

11.兩位學(xué)生對(duì)著桌上一只空玻璃杯討論，小紅同學(xué)說(shuō)：“玻璃杯內(nèi)沒(méi)有任何物質(zhì)，是空的?！?/p>

小明說(shuō)：“玻璃杯內(nèi)有物質(zhì)?！蹦阃庹l(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)向他們證明你的觀點(diǎn)。

12.下列不屬于氧氣的用途的是（）

A.煉鋼B.醫(yī)療C.填充燈泡D.宇航

13.下列有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)錯(cuò)誤的是（）

A.氮?dú)饪扇苡谒瓸.無(wú)色無(wú)味C.常溫下不與氧氣反應(yīng)D.氮?dú)獠换顫?/p>

14.區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的（）

A.顏色B.能否使火焰熄滅C.狀態(tài)D.能否使澄清石灰水變渾濁

15.下列有關(guān)稀有氣體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”，說(shuō)明它的性質(zhì)不活潑B.填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久

耐用C.稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.利用氨氣密度小且較為穩(wěn)定，來(lái)充填探空

氣球

16.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法，正確的是（）

A.空氣中含有很多物質(zhì)，其中只有氧氣是有用的，其他成分都有害B.空氣主要提供人們呼

吸，而在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大C.把空氣中的其他成分都分離出去，只留氧氣，更有益

于人類(lèi)D.空氣維持生命活動(dòng)，所以防止空氣污染是極其重要的

17.氧氣瓶是登山隊(duì)必備的物品之一，此時(shí)氧氣的作用是；氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)

生反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體是；燃料燃燒也需要氧氣，這是

利用了氧氣的性質(zhì)。

18.某同學(xué)要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，需要對(duì)室內(nèi)氣體取樣。他取樣時(shí)可能用

到的儀器有，操作方法是。

19.潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)和其他動(dòng)植物都是非常重要的。但是，近年來(lái)一些地區(qū)的空氣污染

帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，請(qǐng)舉出你所知道的空氣污染的兩種危

害、。保護(hù)空氣人人有責(zé)，你能參與提高空氣質(zhì)量的行

動(dòng)是。

課題2氧氣基礎(chǔ)檢測(cè)

1.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令槍打響時(shí)產(chǎn)生的白煙主要是（）

A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水蒸氣D.二氧化碳

2.下列物質(zhì)中，不含氧氣的是（）

A.二氧化硫B.自然界的水中C.潔凈的空氣D.液態(tài)氧蒸發(fā)后所得的氣體

3.我國(guó)的“神州”號(hào)載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧

的作用是（）

A.作燃料B.用作火箭的助燃劑C.供給宇航員呼吸D.保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)

4.下列反應(yīng)屬于緩慢氧化的是（）

A.動(dòng)植物的呼吸作用B.鐵絲在氧氣中燃燒C.硫在空氣中燃燒D.木炭在空氣中燃

燒

5.有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡叵履芘c許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)

都是氧化反應(yīng)C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)D.魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于

氧氣易溶于水

6.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，細(xì)鐵絲前端系一根火柴，其作用

是;實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是;集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,

原因是:寫(xiě)出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式0

7.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)完成最后兩個(gè)空白。

（1）木炭在空氣中燃燒：:

（2）硫在氧氣中燃燒：；

（3）拉瓦錫研究空氣組成實(shí)驗(yàn)中，加熱氧化汞生成了氧氣和汞：:

（4）酒精燃燒時(shí)產(chǎn)物為水和二氧化碳：；

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是；屬于氧化反應(yīng)的是。

8.有4瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w。用燃著的木條去檢驗(yàn)它

們,能使木條燃燒得更劇烈的氣體是—，使木條正常燃燒的氣體是，能使燃著的木

條熄滅的氣體是:要想確定能使燃著的木條熄滅的氣體是哪種物質(zhì)，可采用的方法

是，判斷的依據(jù)是。

9.下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題：

ABCD

（1）B圖中，用用竭鉗夾取一小塊木炭放在火焰的部分迅速燒紅；C圖中盛放氧

氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是；

（2）做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果一開(kāi)始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣

瓶下部，會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果，為什么？正確的操作應(yīng)是什

么？;

（3）C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是；燃燒停止后，取出用期鉗，往

集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是。

10.臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧

氣，并放出大量的熱。在無(wú)聲放電條件下，氧氣可以轉(zhuǎn)化為臭氧。在離地面約25km的高空

有一個(gè)臭氧層。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。

超音速飛機(jī)排出的一氧化碳、二氧化碳、、一氧化氮等氣體，電冰箱中使用的制冷劑“氟利

昂”等，對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，形成臭氧層空洞，導(dǎo)致更多的紫外線照射到地球表面，

影響人體健康。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白。

（1）短文中有關(guān)臭氧的物理性質(zhì)有;

（2）氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞鯇儆谧兓ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”）；

（3）保護(hù)臭氧層的措施有。

第二單元我們周?chē)目諝饩C合檢測(cè)

1.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.液態(tài)空氣是淡藍(lán)色液體B.氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.充入然氣的燈管充電時(shí)可發(fā)出紅光D.高缽酸鉀是紫黑色固體

2.某同學(xué)要證明集氣瓶?jī)?nèi)盛放的是較高濃度的氧氣，最簡(jiǎn)單的方法應(yīng)該是（）

A.測(cè)量密度，密度等于氧氣密度1.293g/L,則說(shuō)明含氧濃度較高B.該氣體能使灼熱的細(xì)

鐵絲燃燒，則說(shuō)明含氧濃度較高C.能使硫燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，則說(shuō)明含氧濃度較高D.

能使帶火星的木條復(fù)燃，則說(shuō)明含氧濃度較高

3.判斷鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是（）

A.火星四射B.發(fā)熱C.生成黑色固體D.固體形狀變化了

4.下列科學(xué)家中通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究空氣組成的是（）

A.道爾頓B.門(mén)捷列夫C.拉瓦錫D.阿伏加德羅

5.氯酸鉀和高缽酸鉀混合加熱，完全反應(yīng)后，生成物有（）

A.2種B.3種C.4種D.5種

6.據(jù)CCTV報(bào)道，2005年5月22日上午，我國(guó)對(duì)珠穆朗瑪峰高度進(jìn)行重新測(cè)量的隊(duì)員

成功登上空氣稀薄的頂峰，豎起測(cè)量標(biāo)桿。測(cè)量隊(duì)員所攜帶的氣體主要是（）

A.氮?dú)釨.氫氣C.氧氣D.二氧化碳

7.下列變化中，屬于化合反應(yīng)的是（）

占占

A.乙快+氧氣二j二氧化碳+水B.鐵+氧氣二一四氧化三鐵

C.氧化汞期*汞+氧氣D.氫氣+氧化銅龍&銅+水

8.實(shí)驗(yàn)室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③

給固體藥品加熱；④將裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水

槽。則正確的操作順序?yàn)椋ǎ?/p>

A.①?@④⑤⑥⑦B.②①④③⑥⑤⑦C.①②④③⑥⑤⑦D.②①④③⑥⑦⑤

9.為了使燈泡經(jīng)久耐用，常用燈泡里面充的氣體是（）

A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)饣蛳∮袣怏wD.氮?dú)夂脱鯕?/p>

10.關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法有：①質(zhì)量減少；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)

改變;④化學(xué)性質(zhì)不變:⑤二氧化鋪可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說(shuō)法中正確的是（）

A.①和③B.②和④C.②和③D.②③和⑤

1L猜化學(xué)謎語(yǔ)，可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和增強(qiáng)記憶。現(xiàn)有謎語(yǔ)“說(shuō)是寶，真是寶，

動(dòng)物植物離不了；看不見(jiàn)，摸不著，越往高處越稀少?！闭?qǐng)打一物質(zhì)的名稱：；謎語(yǔ)中反映該

物質(zhì)的物理性質(zhì)是;該物質(zhì)的用途有。

12.下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④蠟燭。它們?cè)谘鯕庵腥紵ㄓ孟鄳?yīng)的序號(hào)填空）：

發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是;能生成黑

色固體的是;產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是;發(fā)出白光,

放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是o

13.火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化鎰、硫黃、玻璃粉：火柴盒兩邊的摩擦層是由紅

磷和玻璃粉調(diào)和而成的?；鸩裰鸬闹饕^(guò)程是：①火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使

磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱

量使火柴梗著火。

請(qǐng)寫(xiě)出以上①②③中反應(yīng)的文字表達(dá)式o

14.在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，綁上火柴。綁

火柴的作用是;然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果

沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因。經(jīng)過(guò)改進(jìn)

后實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

15.某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為

例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如右圖所示，先收集了兩瓶:工jpr1

氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻AI____?

璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在/]i

B瓶中放入一只昆蟲(chóng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。/

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：rPS

A瓶-----------------------；

B瓶；U一）

（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：

物理性質(zhì)：；化學(xué)\R____昆蟲(chóng)

（3）除了以上的探究?jī)?nèi)容外，該同學(xué)還可

以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)？請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)探究氧氣的其他性質(zhì):

16.常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化鎰粉末；b.加熱高鎰酸鉀固體;

c.用二氧化缽粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。

長(zhǎng)頸漏斗

裝置A裝置B

（1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱：

①；②；③；

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有

（填a、b或c）；

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的（填“A”或

“B”）；

（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的

是;利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的

是?

第二單元我們周?chē)目諝饣A(chǔ)檢測(cè)

1.在“高鎰酸鉀出*銃酸鉀+二氧化錦+氧氣”反應(yīng)中二氧化鎰是（）

A.氧化劑B.催化劑C.反應(yīng)物D.生成物

2.檢驗(yàn)氧氣的方法的是（）

A.向集氣瓶中倒入澄清的石灰水B.聞集氣瓶中氣體的氣味

C.觀察氣體的顏色D.用帶火星的木條插入瓶中，看是否復(fù)燃

3.某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錦酸鉀當(dāng)作二氧化鎰放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱氯

酸鉀相比，其結(jié)果正確的是（）

A.反應(yīng)速率不變B.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加

C.生成氧氣質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

4.實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和加熱高鋸酸鉀制取氧氣，兩者的相同點(diǎn)是（）

A.都生成了兩種物質(zhì)B.都使用二氧化鈦?zhàn)鞔呋瘎?/p>

C.都發(fā)生了化合反應(yīng)D.都發(fā)生分解反應(yīng)

5.下列說(shuō)法正確的是（）

A.加入催化劑，化學(xué)反應(yīng)一定加快B.不使用催化劑，化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行

C.使用催化劑，可以增加生成物的質(zhì)量D.使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率

6.加熱KCICh與MnCh的混合物制取氧氣時(shí)，MnCh在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時(shí)

間變化的圖像如下圖所示，其中正確的是（）

7.依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)示例完成下表。

物質(zhì)物理性質(zhì)相似區(qū)別方法

示例：二氧化鎬與炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空氣中燃燒

(1)二氧化碳和氧氣

(2)水和雙氧水

8.將ag氯酸鉀和bg二氧化鋅共熱，至反應(yīng)不再放出氧氣為止，剩余固體eg,剩余固

體有，它們的質(zhì)量分別是o

9.根據(jù)用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)完成下列空白。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象

實(shí)

實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)

現(xiàn)象

①在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶有火星的木條伸入試管

②取少量的二氧化鎰?dòng)谠嚬苤校褞Щ鹦堑哪緱l放在試管口

③把②中二氧化鎰加入到①的過(guò)氧化氫溶液中，把帶火星的木條放在試管口

④在③試管不再產(chǎn)生氣泡后，再加入少量的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條放在試管口

(2)由以上實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是；如果要證明

反應(yīng)中二氧化鎬是催化劑，你認(rèn)為還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是。

10.實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)誤的操作是()

A.檢查裝置的氣密性時(shí)，先對(duì)試管加熱，過(guò)一會(huì)兒把導(dǎo)管放入水里，沒(méi)有看到氣泡逸出，

說(shuō)明裝置漏氣B.固定在鐵夾上的試管，試管口應(yīng)略向下傾斜C.加熱時(shí)，先使試管均勻受

熱，然后再對(duì)準(zhǔn)高錦酸鉀所在部位加熱D.試管口要放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)生成的氣體

把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中

11.一氧化氮難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮應(yīng)選用的裝

置是()

—>

12.實(shí)驗(yàn)室收集完氧氣后，拆卸裝置的正確順序是（）

①撤去酒精燈并熄滅；②從水槽里拿出導(dǎo)管；③從鐵架臺(tái)上拆下試管;④清洗儀器放回

指定位置。

A.①③②④B.③②④①C.②①③④D.①②③④

13.下列說(shuō)法正確的是（）A.氯酸鉀中含有氧氣，加熱時(shí)即可放出B.液態(tài)空氣可以

發(fā)生分解反應(yīng)生成氮?dú)夂脱鯕釩.為了便于運(yùn)輸，把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍(lán)色鋼瓶

中D.二氧化鐳可使過(guò)氧化氫溶液在不需要加熱的條件F產(chǎn)生氧氣

14.在101kPa時(shí)，液態(tài)氮的沸點(diǎn)是一195.8℃,液態(tài)氧的沸點(diǎn)是一183℃,液態(tài)氫的

沸點(diǎn)是一2190C,液態(tài)二氧化碳的沸點(diǎn)是一78.44在分離液態(tài)空氣的時(shí)候，上述氣體隨

溫度升高而被分離出來(lái)的順序?yàn)椋ǎ?/p>

A.氮?dú)?、氧氣、氯氣、二氧化碳B.氮?dú)狻⒌獨(dú)?、氧氣、二氧化碳C.二氧化碳、氧

氣、氮?dú)?、氮?dú)釪.氮?dú)狻⒍趸?、氧氣、氨?/p>

15.以下各反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是,屬于分解反應(yīng)的

是。

二氧化：

A.鐵+氧氣土雪點(diǎn)燃四氧化三鐵B.氯酸鉀加熱氯化鉀+氧氣C.磷+氧氣

自燃加執(zhí)圖溫.

上?五氧化二磷D.高錦酸鉀旦*鎰酸鉀+二氧化鋅+氧氣艮二氧化碳+碳一氧

化碳

16.實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)檢查裝置氣密性的操作方法

是，如果裝置不漏氣，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是，

當(dāng)把手放開(kāi)，把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中，這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象

是。

(2)用排水法收集氧氣的原因是：

(3)用文字表達(dá)式表示高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)反

應(yīng),該反應(yīng)類(lèi)型是

(4)如果實(shí)驗(yàn)室用高缽酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過(guò)程中，出現(xiàn)了卜面的現(xiàn)

象，請(qǐng)你指出其中的原因：

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集的氧氣不

純、

②收集不到氧

氣__________________________________________________________________

18.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在二氧化鋅作催化劑的條件下制取

氧氣。小明設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以通過(guò)分液漏斗的活

塞控制液體的滴加速度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入

的物質(zhì)是;

(2)寫(xiě)出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)

式;

(3)這種方法與實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是(填編

號(hào))。

①生成物只有氧氣和水；②不需加熱；③需加熱。

第二單元我們周?chē)目諝怆A段測(cè)評(píng)

（測(cè)評(píng)時(shí)間為45分鐘，滿分為100分）

一、選擇題（每題3分，共36分）

1.下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（）

A.硫在空氣中點(diǎn)燃生成氣體B.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C.水在空氣中加熱生

成氣體D.氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體

2.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）

D

3.以下對(duì)空氣的說(shuō)法中，不正確的是（）

A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣的成分一,般是比較固定的C.空氣是幾種氣體組

成的混合物D.潔凈的空氣是純凈物

4.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法b

中不正確的是（）

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D.使用該裝置用來(lái)觀察氧

氣輸出的速率

5.在慶典活動(dòng)中，人們常用氮?dú)獬涔鄽馇?，利用了氨氣的哪些性質(zhì)（）

①密度比空氣?。虎谠诳諝庵胁粫?huì)發(fā)生燃燒和爆炸；③是一種無(wú)色氣體；④不能供給

呼吸

A.①②③B.②?④C.①②D.③④

6.下列各組變化，前者一定包含后者的是（）

A.物理變化，化學(xué)變化B.氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)

C.化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng)D.氧化反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)

7.在美國(guó)曾發(fā)生一起飛機(jī)撞擊大樓的事件，在該事件中發(fā)生了如下一些變化，其中屬于

化學(xué)變化的是（）

A.大樓倒塌B.房屋鋼筋熔化C.飛機(jī)油箱燃燒爆炸D.飛機(jī)撞擊大樓玻璃破碎

8.在一個(gè)密封玻璃容器中，放置綠色植物，讓它受陽(yáng)光的作用進(jìn)行生長(zhǎng)活動(dòng)，并晝夜測(cè)

定容器中氧氣的含量，下列圖像中正確的是（）

ABCD

9.下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶

內(nèi)壓強(qiáng)的明顯減小，使瓶塞難以啟開(kāi)的是（）

A.木炭B.紅磷C.蠟燭D.硫

10.某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④加熱時(shí)試管

與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈。

A.①③B.①③⑤C.①③④⑤D.①②③?@

11.同時(shí)加熱下列物質(zhì)，最易放出氧氣的是（）

A.純凈的氯酸鉀B.氯酸鉀與二氧化銃的混合物C.純凈的二氧化鐳D.氯化鉀

與二氧化鎰的混合物

12.用如右圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條

件是（）

①反應(yīng)物是固體；②反應(yīng)需要加熱；③制得的氣

體不易溶于水；④制取的氣體密度比空氣大；⑤制得

氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)。

A.①②?④⑤B.②④⑤C.①②

D.①②③

二、填空與簡(jiǎn)答（43分）

13.（11分）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：

（1）紅磷在空氣中燃燒;（2）加強(qiáng)熱條件下氧化汞生

成汞和氧氣:（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧

氣:（4）鐵絲在氧氣中燃燒；

以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是,屬于分解反應(yīng)的是,既是化合反應(yīng)

又是氧化反應(yīng)的是o

14.（8分）將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體

C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固

體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光

合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B?；卮穑?/p>

（1）寫(xiě)出名稱ACF；

（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)；

（3）寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式；紫

黑色固體A分解的文字表達(dá)式：。

15.（4分）一般說(shuō)來(lái)，空氣中氧氣的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，自然界里，既有消耗氧氣的

過(guò)程，也有產(chǎn)生氧氣的過(guò)程。請(qǐng)按下列要求，各舉一例。

（1）消耗氧氣；（2）產(chǎn)生氧

氣o

16.（5分）如右圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從____端導(dǎo)管通入，空氣,粗、

由排出。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在端導(dǎo)管||

口處；（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從端導(dǎo)

管通入，水從端導(dǎo)管排出。

17.（3分）酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與

水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是…種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精

在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是：化學(xué)性質(zhì)

是;酒精用途是o

18.（6分）正確地認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，是石蠟?zāi)咎?/p>

學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一。請(qǐng)你根據(jù)右圖所示寫(xiě)出石蠟和木炭在氧

氣中燃燒的相同點(diǎn)（兩圓重疊區(qū)域）和不同點(diǎn)（重疊區(qū)域以外

的部分）。

（1）;

(2)；(3)

19.（6分）據(jù)國(guó)家環(huán)保局統(tǒng)計(jì)，環(huán)境污染中家庭污染已占到一泮以上，所以現(xiàn)在應(yīng)該

大力提倡“家庭環(huán)?！钡母拍?，大家應(yīng)努力把自己家庭生活造成的污染降低到最小限度。試

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)，談?wù)勀阍诩彝キh(huán)保中的設(shè)想。

（1）:

（2）；

（3）。

三、實(shí)驗(yàn)與探究（14分）

20.（6分）下面是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1：在集氣瓶?jī)?nèi)事先裝少量水，余下的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖A）。在

帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，

立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾。

實(shí)驗(yàn)2：將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖B）。在試管中加入一小塊（足量）

白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,

將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。

（1）在實(shí)驗(yàn)2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因

是;

（2）從測(cè)定結(jié)果分析，上述實(shí)驗(yàn)中效果較好的是哪一個(gè)？寫(xiě)出另一個(gè)實(shí)驗(yàn)的兩點(diǎn)不足。

21.（8分）實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

a

①②③

實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答

（1）稱取3g氯酸鉀與少量二氧化裝置①的試管中發(fā)

鎰混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃生反應(yīng)的文字表達(dá)

酒精燈式：________

剛開(kāi)始加熱時(shí)，排

（2）加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮

出的氣體不宜立即

管連接a、b

收集，原因是：

（3）當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷

開(kāi)a、b,移去酒精燈，將裝置②中的

集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用

讀數(shù)時(shí)，視線必須

（4）讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄與液體凹液面的一

保持水平

請(qǐng)你歸納實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海ú怀^(guò)20字）

四、計(jì)算題（7分）

22.實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀來(lái)制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高缽酸鉀質(zhì)量的1/10。

（1）現(xiàn)有高鎰酸鉀32g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密

度為1.429g/L）10.下列措施能有效的防止大氣污染的是（）

課題2分子和原子

一、分子、原子

對(duì)象分子原子

都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；體積、質(zhì)量都很?。欢际窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)著；彼此之間

相同點(diǎn)

有間隔；同種分子（或原子）性質(zhì)相同，不同種分子（或原子）性質(zhì)不同

①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小

①原子是化學(xué)變化中的最小粒子

不同點(diǎn)粒子

②原子在化學(xué)變化中不能再分

②分子在化學(xué)變化中可分成原子

【例題1】下列說(shuō)法中正確的是（）

A.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量

B.分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小粒子

C.分子在化學(xué)反應(yīng)中不能分成原子

D.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

【解析】比較分子、原子質(zhì)量大小，應(yīng)指明哪種分子和哪種原子，否則無(wú)法比較，只能

說(shuō)“分子的質(zhì)量大于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量”。分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而物質(zhì)的物理

性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)等）需要大量分子集合一起來(lái)共同體現(xiàn)，單個(gè)的分子無(wú)法體現(xiàn)該物質(zhì)的

物理性質(zhì)。在化學(xué)變化中，分子可分成原子。分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)。因此A、B、C

是錯(cuò)誤的，D是正確的。

【答案】D

二、運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化

1.物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，物質(zhì)的分子本身沒(méi)有變化，沒(méi)有變成其他物質(zhì)的分子。

2.物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子分成更小的原子，原子又重新組合成新的分子.

【例題2】下圖是水分子分解示意圖，

從上圖中你能得到哪些信息？（寫(xiě)出兩條即可）

①______________________________;②________________________________

【解析】本題是一道看圖分析題，主要從微觀、宏觀角度描述水分解生成氫氣和氧氣的過(guò)

程。弄清圖示給出的信息是解答的關(guān)鍵，解答時(shí)可聯(lián)想化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、分子構(gòu)成等知識(shí)提

煉有用信息，如：

①水通電生成氫氣和氧氣

②每?jī)蓚€(gè)水分子電解生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子

③在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不能再分

④反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目均沒(méi)有改變

⑤原子是化學(xué)變化中的最小微粒

⑥在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的是分子，原子沒(méi)有發(fā)生變化

【答案】①水通電生成氫氣和氧氣②每?jī)蓚€(gè)水分子分解生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子

（或其他合理答案）

基礎(chǔ)檢測(cè)

1.下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法中，不正確的是（）

A.分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)著B(niǎo).分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子C.分子是不能再分

的最小粒子D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

2.新裝修的房屋里常有一股異味，利用有關(guān)分子的性質(zhì)解釋該現(xiàn)象，最合理的是（）

A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子的質(zhì)量很小C.分子間有間隙D.分子的體積很小

3.打氣筒能將空氣壓入自行車(chē)胎內(nèi)，主要是由于（）

A.分子的大小發(fā)生了變化

B.分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.分子之間的空隙發(fā)生了變化

D.分子的質(zhì)量發(fā)生了變化

4.用分子的觀點(diǎn)分析下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）

A.一種物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到了另一種物質(zhì)的分子之中

B.分子運(yùn)動(dòng)速度變慢了

C.由一種分子變成了另一種分子

D.分子之間的間隔變大了

5.物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于（）

A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子的大小發(fā)生了變化

C.分子間的間隔發(fā)生了變化D.分子的種類(lèi)發(fā)生了變化

6.下列過(guò)程中物質(zhì)的分子發(fā)生改變的是（）

A.酒精燈忘記蓋燈帽，長(zhǎng)時(shí)間后燈內(nèi)酒精變少

B.水蒸發(fā)變成水蒸氣

C.用過(guò)氧化氫制取氧氣

D.100mL水和100mL酒精混合后，體積小于200mL

7.為了模擬水電解的微觀過(guò)程，小紅同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣

化學(xué)性質(zhì)的粒子是()

10.按下列要求各舉一個(gè)例子，填入空白處：

(1)由分子構(gòu)成的純凈物;

(2)由原子直接構(gòu)成的純凈物；

(3)由兩種分子構(gòu)成的混合物；

(4)由兩種原子直接構(gòu)成的混合物o

1L取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射

孔，將栓塞慢慢推入，哪支更容易壓縮？用分子的觀點(diǎn)解釋。請(qǐng)你再舉出類(lèi)似的一個(gè)實(shí)例。

12.教師在課堂上演示?個(gè)了有趣的實(shí)驗(yàn)。如右圖，取