第13課《只有一個(gè)地球》習(xí)題

第13課《只有一個(gè)地球》練習(xí)題臺(tái)山市白沙鎮(zhèn)謝天錫小學(xué)袁淑芬基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。遨游（áoào）扁舟（piānbiǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎiɡài）三、火眼金睛（辨字組詞）。葛（）脅（）賭（）瑩（）藹（）協(xié)（）睹（）螢（）四、臭味相投（寫近義詞）。遙望（）適合（）證明（）隨意（）慷慨（）貢獻(xiàn)（）災(zāi)難（）節(jié)制（）五、冤家路窄（寫反義詞）。破壞（）遙遠(yuǎn)（）渺?。ǎ┛萁撸ǎ┛犊ǎ┓瞰I(xiàn)（）隨意（）造福（）六、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。后果結(jié)果成果1．不聽勸告，（）自負(fù)。2．不聽勸告，不會(huì)有什么好的（）的。3．科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。2．我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3．他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（）了。七、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空）。1．地球的資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。2．（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。3．（）地球被破壞了，我們（）會(huì)別無(wú)去處。4．我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴以生存的唯一的家園。人對(duì)世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？1．用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段：___________________________________________________________________第二段：___________________________________________________________________2．文中的哪些詞語(yǔ)讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。___________________________________________________________________________3．閱讀下面句子，按要求完成題目。“目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”（1）這個(gè)句子在文中的作用是______________________________________________。（2）“觸目驚心”的意思是_________________________________________________。（3）從“心寒”“悲哀”兩個(gè)詞語(yǔ)我們能感受到作者是一個(gè)什么樣的人？___________________________________________________________________________（4）將這個(gè)句子改寫成反問(wèn)句。___________________________________________________________________________4．短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出__________的語(yǔ)氣。5．針對(duì)文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護(hù)生靈、保護(hù)動(dòng)物。（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________十一、智能拓展?！镎故窘涣鳎和ㄟ^(guò)實(shí)地考察、詢問(wèn)身邊的人、看電視、讀報(bào)紙等搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)、資源保護(hù)方面的信息資料，同學(xué)之間相互交流彼此對(duì)環(huán)境的看法。★才藝展示：與有共同愛好的同學(xué)組成興趣小組，充分發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，出一期以“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”為專題的手抄報(bào)，利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)在全班范圍內(nèi)展示自己的杰作?！きh(huán)境污染對(duì)人類的危害·環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。參考答案一、晶瑩渺小璀璨恩賜資源破碎眼簾濫用二、áopiānkūkǎi四、遠(yuǎn)望適宜證實(shí)任意大方索取災(zāi)害控制五、保護(hù)逼近偉大豐富吝嗇索取慎重為害六、后果結(jié)果成果愿望希望指望七、不是而是即使也如果就之所以是因?yàn)榘恕DCA九、1、科學(xué)小品文人類生存的角度只有一個(gè)地球珍惜資源，保護(hù)地球。2、宇航員要往地球時(shí)的景象地球在宇宙中的渺小地球擁有資源有限人類沒(méi)有第二個(gè)星球可以移居保護(hù)生態(tài)環(huán)境精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代十、（一）1、宇航員在太空看到的地球的樣子2、yìnɡhén3、映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。4、搖籃母親可愛贊美（二）1、wéinàncún2、重新不加節(jié)制3、水資源森林資源生物資源大氣資源4、（1）但是轉(zhuǎn)折（2）隨意毀壞自然資源濫用化學(xué)品（3）準(zhǔn)確的點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。5、泥石流沙塵暴山體滑坡土地沙漠化干旱水澇災(zāi)害