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文檔簡介

清華2011課標版一年級起點一年級上冊《Lesson20》教案及教學反思教案教學目標能夠聽懂并正確朗讀單詞和句子：“what,where,water,bottle,thirsty”等。能夠理解并會使用日常交際用語：“I’mthirsty.Iwantsomewater.”能夠熱愛生活，熱愛學習。教學重難點教學重點：單詞和句子的發(fā)音和使用。教學難點：理解日常生活的交際用語。教學準備教學材料：PPT、黑板、教材、單詞卡片、錄音機等。教學環(huán)境：教室。教學過程課堂導入教師放一段與本課內容相關的視頻，引起學生的興趣。教師應用PPT展示水瓶和水杯的圖片，讓學生認識生活中的常用物品。新課教學（教師PPT出現“What”，學生識別、跟讀）教師：Whatisthis?學生：Whatisthis?（教師PPT出現“where”，學生識別、跟讀）教師：Whereisthewater?學生：Whereisthewater?（出示單詞卡片“water”、教材出現句子“I’mthirsty.Iwantsomewater.”、教師模仿正確語音讀句，學生模仿）（教師提示：“water”在這個句子中代表什么，再次恢復PPT，“thirsty”學生跟讀）（教師再次恢復PPT“water，bottle”，學生認識單詞，使學生明白水可以裝在瓶子里）6.（教師指著教材中的圖片讓學生閱讀，學生試著發(fā)音，再次學習句型“Whereisthewater?I’mthirsty.Iwantsomewater.”）課堂練習紙上練習聽力練習角色扮演：模擬日常情境，學生分成小組，練習交際用語。課后作業(yè)聽錄音、閱讀教材，并跟讀、背誦。家長幫助孩子多與家人用英語進行簡單的日常交流。教學反思這一堂課相對簡單，學生們帶著很大的興趣參與教學活動，能夠認識很多生活中的常用物品和交際用語。同時，對于此階段的學生而言，學習語音也是非常重要的，我們教師在課中也是不斷地與學生們練習發(fā)音。但是，需要注意的是，由于語言學習的復雜性，學生的語音表達經常會出錯。因此，教師應不斷重復并指正學生發(fā)音，給予

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