教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Class5Textbookp59》教案及教學(xué)反思

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Class5Textbookp59》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)熟練掌握課文中的新單詞和短語(yǔ)；能夠流暢朗讀課文，并理解其中的意思；能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行表述；能夠通過(guò)小組合作，領(lǐng)悟課文的主旨意義。二、教學(xué)內(nèi)容課文：《Class5Textbookp59》；新單詞和短語(yǔ)：readygotobedtakeabathreadabookturnofflightallthetimestudyforatestreallyharddowellin語(yǔ)法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法。三、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課預(yù)習(xí)課文，清楚新單詞和短語(yǔ)的意思；回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，例如：Ieatbreakfasteveryday.Shegoestoschoolbybus.第二步：學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)教師通過(guò)圖片和實(shí)物，讓學(xué)生了解新單詞和短語(yǔ)的意思；學(xué)生模仿教師的發(fā)音，朗讀新單詞和短語(yǔ)。第三步：閱讀課文教師在黑板上展示課文，讓學(xué)生朗讀；學(xué)生根據(jù)課文理解課文的內(nèi)容，并回答教師的問(wèn)題；學(xué)生小組合作，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)課文進(jìn)行表述。第四步：語(yǔ)法教學(xué)教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法：表示習(xí)慣性、經(jīng)常性或規(guī)律性的動(dòng)作或狀態(tài)；學(xué)生模仿教師，用一般現(xiàn)在時(shí)造句。第五步：課堂練習(xí)學(xué)生完成課本上的練習(xí)題；教師在黑板上展示練習(xí)答案，并進(jìn)行糾錯(cuò)。第六步：課堂小結(jié)教師復(fù)習(xí)課文中的新單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生朗讀；教師總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法；學(xué)生回答教師的問(wèn)題，確認(rèn)自己是否理解了今天的課程。四、教學(xué)反思本次教學(xué)，我認(rèn)為取得了一定的成效。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，我通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)讓學(xué)生們進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)新單詞和短語(yǔ)環(huán)節(jié)中，我針對(duì)每個(gè)詞語(yǔ)都給予了豐富的詮釋和例句，使學(xué)生更好地記住了這些詞語(yǔ)。在閱讀課文環(huán)節(jié)中，我通過(guò)提問(wèn)和小組合作的方式幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。在語(yǔ)法教學(xué)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生通過(guò)模仿的方式更好地理解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我在黑板上展示練習(xí)答案，并進(jìn)行糾錯(cuò)，幫助學(xué)生更好地掌握了知識(shí)點(diǎn)。但是，在今后的教學(xué)中，