《服裝歷史與文化（一）》課程教學(xué)大綱（中英文）

《服裝歷史與文化（一）》教學(xué)大綱課程代碼074104151 課程名稱服裝歷史與文化（一）英文名稱HistoryofCostume（1）課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)必修學(xué)時總學(xué)時：32學(xué)分2開課學(xué)期第一學(xué)期開課單位設(shè)計學(xué)院適用專業(yè)服裝與服飾設(shè)計授課語言中文授課先修課程畢業(yè)要求（專業(yè)培養(yǎng)能力）本課程對學(xué)生達(dá)到如下畢業(yè)要求有如下貢獻(xiàn)：1、2、4、5、8、9、10、121.設(shè)計知識：掌握扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，能夠?qū)⒎b與服飾設(shè)計的專業(yè)知識和理論用于解決實際的設(shè)計實踐問題。2.問題分析：能夠應(yīng)用服裝與服飾設(shè)計的專業(yè)知識和理論，并通過文獻(xiàn)研究以識別、表達(dá)和分析復(fù)雜的設(shè)計問題。4.研究：能夠基于服裝與服飾設(shè)計的基本原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜設(shè)計問題進行研究，包括設(shè)計實驗、現(xiàn)象觀察與分析、地域文化與藝術(shù)思潮，在信息采集與梳理的過程中形成合理有效的設(shè)計成果。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對服裝與服飾設(shè)計的復(fù)雜問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)藝術(shù)技術(shù)手段、現(xiàn)代信息工具和資源，并能夠理解其局限性。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在設(shè)計實踐中對于設(shè)計倫理和環(huán)境保護有清醒認(rèn)識，理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。9.個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。10.溝通：能夠就復(fù)雜設(shè)計實踐問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括繪制設(shè)計草圖、撰寫報告、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。課程培養(yǎng)學(xué)生的能力（教學(xué)目標(biāo)）完成課程后，學(xué)生將具備以下能力：1.能夠系統(tǒng)地了解中國和西方社會各個不同歷史階段的服裝風(fēng)貌和藝術(shù)特色，以及各個歷史時期所展現(xiàn)出來的個性和規(guī)律；［1、2］2.了解中外服裝各個歷史時期、不同地區(qū)的服裝樣式與基本特點；［4、2］3.認(rèn)識服裝變遷的原因與發(fā)展規(guī)律，獲得關(guān)于服裝的基礎(chǔ)知識；［1、5、8］4.開闊視野，提高審美修養(yǎng)，激發(fā)設(shè)計靈感與創(chuàng)新設(shè)計理念，以期在學(xué)習(xí)和工作實踐中能做到古為今用，洋為中用，使其在現(xiàn)代創(chuàng)作中，將文化傳統(tǒng)融合在新的服飾藝術(shù)中。［10、12］課程簡介本課程主要講述中西方歷史中各個時期不同的服裝與服飾樣式，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握中外服裝史的發(fā)展背景、過程以及各時期中外服裝的形態(tài)和發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生認(rèn)識服裝發(fā)展變化的規(guī)律，并且能夠從歷史中汲取知識，獲得靈感，為人物形象設(shè)計專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下扎實的理論基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配（一）中國服裝史部分：32學(xué)時講解中華民族的服飾文化起源，以及中國傳統(tǒng)服飾文化的博大精深1學(xué)時1、先秦服裝3學(xué)時2、秦漢服裝3學(xué)時3、魏晉南北朝服裝3學(xué)時4、隋唐五代服裝3學(xué)時5、宋遼金元服裝4學(xué)時6、明代服裝4學(xué)時7、清代服裝4學(xué)時8、民國服裝3學(xué)時博物館考察4學(xué)時實驗教學(xué)（包括上機學(xué)時、實驗學(xué)時、實踐學(xué)時）0教學(xué)方法課程教學(xué)以課堂教學(xué)、課外作業(yè)、綜合討論、網(wǎng)絡(luò)以及授課教師的科研項目等共同實施?？己朔绞奖菊n程注重過程考核，成績比例為：平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)：30%課程作業(yè)（研究報告）：70%教材及參考書現(xiàn)用教材：李當(dāng)岐著，中外服裝史，高等教育出版社，2005主要參考資料：[1]葉立誠著，中西服裝史，中國紡織出版社，2002[2]張祖芳著，中外服裝史，上海人民美術(shù)出版社，2007[3]沈從文著，中國古代服飾研究，中國古代服飾研究，2005[4][英]普蘭溫·科斯格拉芙著，時裝生活史:人類炫耀自我3500年，東方出版中心，2004

“HistoryofCostume（1）”SyllabusCourseCode074104151 CourseTitleHistoryofCostume（1）CourseCategorySpecialtyBasicCoursesCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursTotal32hoursCredits2markSemester

FirstsemesterInstituteDesignInstituteProgramOrientedFashionandAccessoriesDesignTeachingLanguageChinesePrerequisitesStudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)1.Designknowledge:Mastersolidbasicknowledgeandprofessionalskillsandbeabletoapplytheprofessionalknowledgeandtheoriesoffashionandaccessoriesdesigntosolvingpracticalproblemsindesignpractices.2.Problemanalysis:Beabletoidentify,expressandanalyzecomplexdesignproblemsthroughdocumentaryresearchestakingadvantageofprofessionalknowledgeandtheoriesoffashionandaccessoriesdesign.4.Research:Beabletodoresearchesoncomplexdesignproblemsbasedonbasicprinciplesoffashionandaccessoriesdesignbyscientificmethods,includingdesignexperiments,observationandanalysisofphenomenon,regionalcultureandarttrend,toformreasonableandeffectiveresultsduringtheprocessofinformationacquisitionandorganization.5.Usageofmoderntools:Beabletodevelop,selectandadoptappropriatearttechnologymethods,moderninformationtoolsandresourcesaimedatcomplexproblemsoffashionandaccessoriesdesignandbeabletounderstandthelimitations.8.Occupationnorm:Possessthequalityofhumanisticsocialscienceandsenseofsocialresponsibility;beabletokeepawarenessofdesignethicsandenvironmentalprotectionindesignpractices,understandandabidebytheprofessionalethicsandnormsandperformtheresponsibilities.9.Individualandteam:Beabletoplaytherolesofindividual,teammemberandpersoninchargeinteamswithmultidisciplinarybackground.10.Communication:Beabletomakeeffectivecommunicationswithindustrypeersandthepubliconcomplexdesignpracticalproblems,includingdrawingdesignsketches,writingreports,makingpresentations,clearlyexpressingorrespondingorders.Moreover,possesscertaininternationalvisiontomakecommunicationsinacross-culturalcontext.12.Lifelonglearning:Possesstheconsciousnessofindependentlearningandlifelonglearningandtheabilitiesofcontinuouslearningandadaptiontodevelopment.TeachingObjectivesAftercompletionofthecourse,studentswillhavethefollowingabilities:1.BeabletounderstandthestyleandartisticfeaturesofChineseandWesternsocietyindifferenthistoricalstages,andthecharacterandlawofeachhistoricalperiod;［1,2］2.UnderstandtheclothingstylesandbasicfeaturesofChineseandforeignclothingindifferenthistoricalperiodsanddifferentregions;［4,2］3.Understandingthecausesanddevelopmentofclothingchanges,Getbasicknowledgeaboutclothes;［1,5,8］4.Broadentheirhorizons,improveaesthetictraining,stimulatedesigninspirationandinnovativedesignconcept,toexpecttheycanMakeoldthingsservenewthingsandforeignthingsserveChinesethings，makingtheintegrationoftraditionalcultureinthenewdressartiInmoderncreation.［10,12］CourseDescriptionThiscoursefocusesonthedifferentstylesofclothingandclothingindifferentperiodsinChineseandWesternHistory,provideingstudentswithasystematicunderstandingofthebackgroundandprocessofthehistoryofChineseandforeignclothing,aswellastheformationanddevelopmentofChineseandforeignclothing，enablesstudentstounderstandthelawsofthedevelopmentofclothing,Beabletoabsorbknowledgefromhistoryandgetinspiration.TolayasolidtheoreticalfoundationforthestudyofcharacterdesignTeachingContentandClassHoursDistribution(I)HistoryofChineseCostume：16classhours1.Pre-Qinclothing4classhours2.HanChinclothing4classhours3.WeiJinSouthernandNorthernDynastiesCostume4lasshours4.SuiandTangDynastiesandFiveDynastiesCostume4lasshours5.SongLiaoJinYuanclothing4classhours6.CostumeofMingDynasty4classhours7.QingDynastyclothing4classhours8.CostumeoftheRepublicofChina4classhoursExperimentalTeaching0TeachingMethodThecurriculumteachingiscarriedoutinthefollowingaspects:classroomteaching,homework,comprehensivediscussion,networkandtheresearchprojectofteachers.Examinati