環(huán)藝模型設計與制作有實驗學分 (保存的)課程教學大綱

《模型設計與制作》教學大綱課程代碼172485課程名稱模型設計與制作英文名稱ModelDesignandManufacture課程類別專業(yè)領域課課程性質(zhì)必修學時總學時：64上機學時：0實驗學時：32實踐學時：0實創(chuàng)學時:32學分3開課學期第三學期開課單位設計學院適用專業(yè)環(huán)境設計授課語言中文授課先修課程造型基礎（三）畢業(yè)要求（專業(yè)培養(yǎng)能力）本課程對學生達到如下畢業(yè)要求有如下貢獻：1、2、4、51.設計知識：掌握扎實的基礎知識和專業(yè)技能，能夠?qū)⑺囆g與設計的專業(yè)知識和理論用于解決復雜的設計實踐問題。2.問題分析：能夠應用設計學的專業(yè)知識和理論，并通過文獻研究以識別、表達和分析復雜的設計問題。4.研究：能夠基于設計及藝術的基本原理并采用科學方法對環(huán)境設計復雜問題進行研究，包括設計實驗、現(xiàn)象觀察與分析、地域文化與藝術思潮，在信息采集與梳理的過程中形成合理有效的設計成果。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對環(huán)境設計的復雜問題，開發(fā)、選擇與使用恰當藝術技術手段、現(xiàn)代信息工具和資源，包括對環(huán)境設計復雜問題的預測與實踐，并能夠理解其局限性。課程培養(yǎng)學生的能力（教學目標）掌握建筑模型，景觀模型與室內(nèi)模型的制作方法；學習查閱圖書資料，對各種設計風格有深入的了解，能體會設計者的設計理念與設計作品之間內(nèi)在聯(lián)系；認識建筑功能空間與外在形式的關系；通過模型的制作和分析認識和理解建筑室內(nèi)外空間；認識建筑與環(huán)境的關系；深化對建筑各要素，景觀要素，室內(nèi)界面等的理解；通過對各項目進行評價與賞析，適應小組合作討論的學習方式；學習如何通過各種途徑獲得所需的資料；運用學過的知識，進行較好的圖面構圖與排版技巧；加強鉛筆、鋼筆、徒手繪制專業(yè)性技術圖紙的熟練程度；鞏固平、立、剖面圖等的正確規(guī)范表達。課程簡介模型的設計與制作是設計表達手段與形式之一。通常使用易于加工的薄質(zhì)片狀或輕質(zhì)塊狀材料，按設計圖紙或設計構想，按一定比例縮小成的單體或群體的造型樣品，借以研究和推敲設計的空間關系、體型、及與周圍環(huán)境的設計效果，模型制作要求充分體現(xiàn)出設計創(chuàng)作所要表達的思想、意境和氛圍。通過課堂理論知識的傳授及示范，能培養(yǎng)動手能力，掌握模型制作的材料、技巧和要求，作為設計表達的重要表現(xiàn)方式。教學內(nèi)容與學時分配理論講解部分安排如下：第一章：概述（1學時）（一）建筑模型的定義（二）建筑模型的作用（三）建筑模型的要求（四）建筑模型的類型1、方案模型2、展示模型第二章（1學時）（一）工具1、測繪工具2、剪裁、切割工具3、打磨噴繪工具（二）材料1、主材類2、輔材類3、粘貼劑第三章：建筑模型的制作步驟（8學時）（一）了解圖紙與制作設計1、了解圖紙2、總體制作設計（二）建筑主體制作1、泡沫塑料模型制作基本技法2、紙板模型制作基本技法3、有機玻璃板模型制作方法（三）配景制作1、建筑模型底盤制作2、建筑地形制作3、道路制作4、模型綠化制作5、其他配景制作（四）研究推敲設計效果（五）展示模型的制作（色彩、質(zhì)感、環(huán)境、室內(nèi)、構造細部制作）實驗教學（包括上機學時、實驗學時、實踐學時）上機學時：0實驗學時：32實踐學時：0實創(chuàng)學時:32教學方法課堂講授、課堂研討、課外作業(yè)、課程設計考核方式1、本課程模型制作部分分數(shù)，占該課程總評成績的50%。在指定名作中選取其中一個，以小組合作的方式制作模型。評價標準：模型制作是否準確，表達清楚建筑各要素之間關系；模型制作牢固，精細；整體表現(xiàn)到位，重點突出。本課程圖紙繪制部分分數(shù)，占該課程總評成績的30%。在制作模型完成的基礎上，對名作進行具體分析，并繪制分析圖紙。評價標準：分析是否到位；繪圖符合制圖規(guī)范；圖紙表達清楚，表現(xiàn)到位。本課程根據(jù)考勤、討論評定學生的平時成績，占該課程總評成績的20%。教材及參考書《建筑模型制作教程》，黃信、張凌、曹喆，華中科技大學出版社，2013（十二五規(guī)劃教材）《建筑模型設計與制作》，朗世奇，中國建筑工業(yè)出版社，ISBN7-112-03470-1

“ModelDesignandManufacture”SyllabusCourseCode172485CourseTitleModelDesignandManufactureCourseCategorySpecialty-relatedCourseCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursTotalCurriculumHours:64;ComputerAidClassHours:0;LabHours:32;PracticeHours:0;PracticeandInnovationHours:32Credits3Semester3rdSemesterInstituteSchoolofDesignProgramOrientedEnvironmentalDesignTeachingLanguageChinesePrerequisitesModelingFoundation(3)StudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)ThisCourseisusefulforstudentstomeetthefollowinggraduationrequirements:1，2，3，4,5and8.1.DesignKnowledge:Studentsshouldmastersoundbasicknowledgeandprofessionalskillsandcanapplywhattheyhavelearnaboutartanddesigntosolvingcomplicatedproblemsinpractice.2.ProblemAnalysis:Studentsareabletoapplyprofessionalknowledgeandtheorytheyhavelearnaboutdesignandidentify,expressandanalyzecomplicateddesignproblemsthroughliteratureresearchtoworkouteffectivesolutions.3.Design/DevelopSolution:Studentscanproposesolutionstocomplicatedproblemsinenvironmentaldesign.Thesolutionstheydesignshouldwithvariousspacesystem,publicfacilitiesandartdecorations,anddemonstrateinnovativeidea,considerfactorsincludingeconomy,culture,environmentalprotection,safety,technologyandappearance,etc.4.Research:Studentsshouldresearchcomplicatedenvironmentaldesignproblemsbyconsideringbasicprinciplesindesignandartandusingscientificmethods,includingdesigningexperiment,observingandanalyzingwhathappenduringexperiments,geographiccultureandarttrend,formingreasonableandeffectivedesignsduringinformationcollectionandassorting.5.UseModernizedTools:Studentscandevelop,selectanduseappropriatearttechnologies,modernizedinformationtoolsandresourcesthataresuitableforcertaincomplicatedproblemsinenvironmentaldesign,includingpredicatingandpracticingsuchproblems,andunderstandlimitationsofsuchtechnologies,toolsandresources.8.OccupationalRules:Studentsshouldbewellequippedwithartandsocialsciencequality,andsenseofsocialresponsibility,therebyunderstandingandfollowingmoralitiesandrulesfordesignprofessionalsinpracticesofenvironmentaldesignandpublicart,andfulfilltheirduties.TeachingObjectives1.Masterthecreationmethodsofarchitecturalmodels,landscapemodelsandindoormodels；2.Consultandlearnfrombooksandreferencematerials,soastogetanin-depthunderstandingofvariousdesignstylesandrealizetheinnerlinksbetweenthedesigner’sdesignconceptsanddesignworks；3.Understandtherelationshipbetweenarchitectural

functionspaceandexternalform；4.Understandandcomprehendthearchitecturalindoorandoutdoorspacesthroughmakingandanalyzingmodels；5.Understandtherelationshipbetweenarchitectureandenvironment；6.Deepenunderstandingofdifferentarchitecturalelementsandlandscapeelementsandinteriorinterface；7.Adapttothelearningstyleofgroupdiscussionbyassessing,appreciatingandanalyzingvariousprojects;Learntogetthematerialsneededthroughvariousapproaches;8.Graspthecompositionskillsofdrawingsbyapplyinglearnedknowledge；9.Enhancetheproficiencyofmappingprofessionaltechnicaldrawingswithpencilandpen；10.Consolidatethecorrectandscandalizedexpressionofplanargraph,elevationdrawingandprofilemap.CourseDescriptionDesignandmakingmodelsisoneofthedesignexpressionmeansandforms.Basedonthedesigndrawingordesignideas,theeasy-processingthinflakeorlightbulkmaterialsareusuallyusedtobedwindledaccordingtoacertainproportionintoindividualorgroupmodelsamples,whicharetobeusedtostudyanddeliberatethedesigneffectofspatialrelationship,formandsurroundings.Inmodelmaking,itisrequiredtofullyembodytheidea,artisticconceptionandatmosphereofthedesignproduct.Developthestudents’manipulativeabilitybyteachingthetheoreticalknowledgeanddemonstrationinclass,therebyallowingthestudentsmasterthematerials,skillsandrequirementsofmodeling,whicharetheimportantmanifestationmodesofdesignexpression.TeachingContentandClassHoursDistributionTheoryexplanationisarrangedasfollows：ChapterOne:Overview（1classhour）（I）Definitionofarchitecturalmodel（II）Functionofarchitecturalmodel（III）Requirementsofarchitecturalmodel（IV）TypesofarchitecturalmodelSchememodel2.PresentationModelChapterTwo（1classhour）（I）tools1.Surveyingandmappingtools2.Cuttingtools3.Grindingandpaintingtools（II）materials1.Mainmaterials2.Auxiliarymaterials3.AdhesivesChapterThreefabricationproceduresofarchitecturalmodels（8classhours）（I）Understandthedrawingsandfabricationdesign1.Understandthedrawings2.Generalfabricationdesign（II）Makemajorstructureofbuilding1.Basicskillsofmakingfoammodel2.Basicskillsofmakingcardboardmodel3.Skillsofmakingorganicglassmodel（III）Makingentourage1.Makingthebuildingmodelchassis2.Makingthebuildingterrain3.Makingtheroads4.Makinggreeningmodel5.Makingotherentourages（IV）Researchanddeliberatedesigneffect（V）Makingthepresentationmodel(detailedmakingcolor,texture,environment,interior,structure).ExperimentalTeachingLabHours:0;PracticeHours:32;PracticeandInnovationHours:32TeachingMethodClassroomteaching,classroomresearchinganddiscussing,homework,curriculumdesignExaminationMethod1.Thescoresofmodelingtakeup50%ofthetotalscoreofthiscourse.Chooseonefromtheassignedmasterpiecesandmakemodelsingroups.Evaluationcriterion:whetherthemodelingiscorrectandhasexpressclearlytherelationshipbetweendifferentelements;whetherthemodelissecureandelaborate;whetherthemodelhassufficientoverallperformanceandhasgivenprominencetothekeypoints.2.Drawingscorestakeup30%ofthetotalscoreofthiscourse.Onthebasisoffinishingmakingthemodel,studentsshouldmakeconcreteanalysisofthemasterpieceandmaptheanalyzingdrawing.Evaluationcriterion:whethertheanalysisissufficient;whetherthedrawingisstandardized;whetherthedrawinghasclearandsufficientexpression.3.Ordinaryscores,whicharebasedonthestudents’attendanceanddiscussion,takeup20%ofthetotalscoreofthiscourse.TeachingMaterialsandReferenceBooksArchitecturalModelProduction,HuangXin,ZhangLing,CaoZhe,HuazhongUniversityofScienceandTechnologyPress,2013(The12th5-YearTextbook)ArchitecturalModelDesignandProduction,LangShiqi,ChinaArchitecture&BuildingPress，ISBN7-112-03470-1

《模型設計與制作》實創(chuàng)教學大綱課程代碼172485課程名稱模型設計與制作英文名稱ModelDesignandManufacture課程類別專業(yè)領域課課程性質(zhì)必修學時總學時：64實驗：0上機學時：0實驗學時：32實踐學時：0實創(chuàng)學時：32學分3開課學期第三學期開課單位設計學院適用專業(yè)環(huán)境設計授課語言中文授課先修課程造型基礎（三）、造型基礎（四）畢業(yè)要求（專業(yè)培養(yǎng)能力）本課程對學生達到如下畢業(yè)要求有如下貢獻：1、2、3、4、5、81.設計知識：掌握扎實的基礎知識和專業(yè)技能，能夠?qū)⑺囆g與設計的專業(yè)知識和理論用于解決復雜的設計實踐問題。2.問題分析：能夠應用設計學的專業(yè)知識和理論，并通過文獻研究以識別、表達和分析復雜的設計問題。3.設計/開發(fā)解決方案：能夠針對環(huán)境設計復雜問題提出解決方案，設計滿足特定需求的各類空間系統(tǒng)、公共設施、藝術裝置，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮經(jīng)濟、文化、環(huán)保、安全、技術、美觀等因素。4.研究：能夠基于設計及藝術的基本原理并采用科學方法對環(huán)境設計復雜問題進行研究，包括設計實驗、現(xiàn)象觀察與分析、地域文化與藝術思潮，在信息采集與梳理的過程中形成合理有效的設計成果。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對環(huán)境設計的復雜問題，開發(fā)、選擇與使用恰當藝術技術手段、現(xiàn)代信息工具和資源，包括對環(huán)境設計復雜問題的預測與實踐，并能夠理解其局限性。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在環(huán)境設計與公共藝術的創(chuàng)作實踐中理解并遵守設計職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。課程培養(yǎng)學生的能力（教學目標）掌握建筑模型，景觀模型與室內(nèi)模型的制作方法；學習查閱圖書資料，對各種設計風格有深入的了解，能體會設計者的設計理念與設計作品之間內(nèi)在聯(lián)系；認識建筑功能空間與外在形式的關系；通過模型的制作和分析認識和理解建筑室內(nèi)外空間；認識建筑與環(huán)境的關系；深化對建筑各要素，景觀要素，室內(nèi)界面等的理解；通過對各項目進行評價與賞析，適應小組合作討論的學習方式；學習如何通過各種途徑獲得所需的資料；運用學過的知識，進行較好的圖面構圖與排版技巧；加強鉛筆、鋼筆、徒手繪制專業(yè)性技術圖紙的熟練程度；鞏固平、立、剖面圖等的正確規(guī)范表達。課程簡介模型的設計與制作是設計表達手段與形式之一。通常使用易于加工的薄質(zhì)片狀或輕質(zhì)塊狀材料，按設計圖紙或設計構想，按一定比例縮小成的單體或群體的造型樣品，借以研究和推敲設計的空間關系、體型、及與周圍環(huán)境的設計效果，模型制作要求充分體現(xiàn)出設計創(chuàng)作所要表達的思想、意境和氛圍。通過課堂理論知識的傳授及示范，能培養(yǎng)動手能力，掌握模型制作的材料、技巧和要求，作為設計表達的重要表現(xiàn)方式。主要儀器設備與軟件PROXXO迷你魔微型曲線鋸機、PROXXON迷你魔微型電熱絲泡沫切割機實創(chuàng)報告根據(jù)考核要求，任課教師下達實創(chuàng)任務及要求，每組學生根據(jù)相應任務詳細記錄實驗過程，形成實創(chuàng)報告?？己朔绞奖菊n程模型制作部分分數(shù)，占該課程總評成績的50%。在指定名作中選取其中一個，以小組合作的方式制作模型。評價標準：模型制作是否準確，表達清楚建筑各要素之間關系；模型制作牢固，精細；整體表現(xiàn)到位，重點突出。教材、實創(chuàng)指導書及教學參考書目《建筑模型制作教程》，黃信、張凌、曹喆，華中科技大學出版社，2013（十二五規(guī)劃教材）《建筑模型設計與制作》，朗世奇，中國建筑工業(yè)出版社，ISBN7-112-03470-1PROXXO迷你魔微型曲線鋸機使用說明書PROXXON迷你魔微型電熱絲泡沫切割機使用說明書《模型設計與制作》實創(chuàng)教學內(nèi)容與學時分配實創(chuàng)項目編號實創(chuàng)項目名稱實創(chuàng)學時實創(chuàng)內(nèi)容提要實創(chuàng)類型實創(chuàng)要求每組人數(shù)主要儀器設備與軟件1前期資料準備2分析要進行模型制作的具體作品的詳細圖紙，進行設計制作前期的討論；設計性必做3模型桌2前期材料準備2選擇及購買必要材料與工具；設計性必做3模型桌3模型制作24分組進行模型制作綜合性必做3PROXXO迷你魔微型曲線鋸機、PROXXON迷你魔微型電熱絲泡沫切割機4圖紙繪制4個人在模型制作完成的基礎上繪制名作分析圖紙綜合性必做3模型桌、繪圖桌“ModelDesignandManufacture”SyllabusCourseCode172485CourseTitleModelDesignandManufactureCourseCategorySpecialty-relatedCourseCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursTotalCurriculumHours:64;ComputerAidClassHours:0;LabHours:32;PracticeHours:0;PracticeandInnovationHours:32Credits3Semester3rdSemesterInstituteSchoolofDesignProgramOrientedEnvironmentalDesignTeachingLanguageChinesePrerequisitesModelingFoundation(3),ModelingFoundation(4)StudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)ThisCourseisusefulforstudentstomeetthefollowinggraduationrequirements:1，2，3，4,5and81.DesignKnowledge:Studentsshouldmastersoundbasicknowledgeandprofessionalskillsandcanapplywhattheyhavelearnaboutartanddesigntosolvingcomplicatedproblemsinpractice.2.ProblemAnalysis:Studentsareabletoapplyprofessionalknowledgeandtheorytheyhavelearnaboutdesignandidentify,expressandanalyzecomplicateddesignproblemsthroughliteratureresearchtoworkouteffectivesolutions.3.Design/DevelopSolution:Studentscanproposesolutionstocomplicatedproblemsinenvironmentaldesign.Thesolutionstheydesignshouldwithvariousspacesystem,publicfacilitiesandartdecorations,anddemonstrateinnovativeidea,considerfactorsincludingeconomy,culture,environmentalprotection,safety,technologyandappearance,etc.4.Research:Studentsshouldresearchcomplicatedenvironmentaldesignproblemsbyconsideringbasicprinciplesindesignandartandusingscientificmethods,includingdesigningexperiment,observingandanalyzingwhathappenduringexperiments,geographiccultureandarttrend,formingreasonableandeffectivedesignsduringinformationcollectionandassorting.5.UseModernizedTools:Studentscandevelop,selectanduseappropriatearttechnologies,modernizedinformationtoolsandresourcesthataresuitableforcertaincomplicatedproblemsinenvironmentaldesign,includingpredicatingandpracticingsuchproblems,andunderstandlimitationsofsuchtechnologies,toolsandresources.8.OccupationalRules:Studentsshouldbewellequippedwithartandsocialsciencequality,andsenseofsocialresponsibility,therebyunderstandingandfollowingmoralitiesandrulesfordesignprofessionalsinpracticesofenvironmentaldesignandpublicart,andfulfilltheirduties.TeachingObjectives1.Masterthecreationmethodsofarchitecturalmodels,landscapemodelsandindoormodels；2.Consultandlearnfrombooksandreferencematerials,soastogetanin-depthunderstandingofvariousdesignstylesandrealizetheinnerlinksbetweenthedesigner’sdesignconceptsanddesignworks；3.Understandtherelationshipbetweenarchitectural

functionspaceandexternalform；4.Understandandcomprehendthearchitecturalindoorandoutdoorspacesthroughmakingandanalyzingmodels；5.Understandtherelationshipbetweenarchitectureandenvironment；6.Deepenunderstandingofdifferentarchitecturalelementsandlandscapeelementsandinteriorinterface；7.Adapttothelearningstyleofgroupdiscussionbyassessing,appreciatingandanalyzingvariousprojects;Learntogetthematerialsneededthroughvariousapproaches;8.Graspthecompositionskillsofdrawingsbyapplyinglearnedknowledge；9.Enhancetheproficiencyofmappingprofessionaltechnicaldrawingswithpencilandpen；10.Consolidatethecorrectandscandalizedexpressionofplanargraph,elevationdrawingandprofilemap.CourseDescriptionDesignandmakingmodelsisoneofthedesignexpressionmeansandforms.Basedonthedesigndrawingordesignideas,theeasy-processingthinflakeorlightbulkmaterialsareusuallyusedtobedwindledaccordingtoacertainproportionintoindividualorgroupmodelsamples,whicharetobeusedtostudyanddeliberatethedesigneffectofspatialrelationship,formandsurroundings.Inmodelmaking,itisrequiredtofullyembodytheidea,artisticconceptionandatmosphereofthedesignproduct.Developthestudents’manipulativeabilitybyteachingthetheoreticalknowledgeanddemonstrationinclass,therebyallowingthestudentsmasterthematerials,skillsandrequirementsofmodeling,whicharetheimportantmanifestationmodesofdesignexpression.InstrumentsandEquipmentsPROXXOminicurvesawingmachine,PROXXONMinimicroelectricheatingwirefoamcuttingmachineExperimentReportLabHours:0;PracticeHours:32;PracticeandInnovationHours:32Assessment1.Thescoresofmodelingtakesup50%ofthetotalscoreofthiscourse.Chooseonefromtheassignedmasterpiecesandmakemodelsingroups.Evaluationcriterion:whetherthemodelingiscorrectandhasexpressclearlytherelationshipbetweendifferentelements;whetherthemodelissecureandelaborate;whetherthemodelhassufficientoverallperformanceandhasgivenprominencetothekeypoints.2.Drawingscorestakeup30%ofthetotalscoreofthiscourse.Onthebasisoffinishingmakingthemodel,studentsshouldmakeconcreteanalysisofthemasterpieceandmaptheanalyzingdrawing.Evaluationcriterion:whethertheanalysisissufficient;whetherthedrawingisstandardized;whetherthedrawinghasclearandsufficientexpression.3.Ordinaryscores,whichisbasedonthestudents’attendanceanddiscussion,takesup20%ofthetotalscoreofthiscourse.TeachingMaterialsandReferenceBooksArchitecturalModelProduction,HuangXin,ZhangLing,CaoZhe,HuazhongUniversityofScienceandTechnologyPress,2013(The12th5-YearTextbook)ArchitecturalModelDesignandProduction,LangShiqi,ChinaArchitecture&BuildingPress，ISBN7-112-03470-1“Modeldesignandfabrication”ExperimentalTeachingArrangementsNo.ExperimentItemClassHoursContentSummaryCategoryRequirementsNumberofStudentsachGroupInstruments,EquipmentsandSoftware1Earlydatapreparation2Analyzethedetaileddrawingoftheproductiontobemodeledandconductdiscussionbeforedesigningandmodeling；DesignCompulsory3Modelingtable2Earlymaterialpreparation2Selectandbuythenecessarymaterialsandtools;DesignCompulsory3Modelingtable3modeling24ModelingbygroupworkComprehensiveCompulsory3PROXXOminicurvesawingmachine,PROXXONMinimicroelectricheatingwirefoamcuttingmachine4drawing4Afterfinishingmodeling,mapthemasterpiecesanalysisdrawingsbyindividualsComprehensiveCompulsory3Modelingtable,drawingtable

《模型設計與制作》實驗教學大綱課程代碼172485課程名稱模型設計與制作英文名稱ModelDesignandManufacture課程類別專業(yè)領域課課程性質(zhì)必修學時總學時：64上機學時：0實驗學時：32實踐學時：0實創(chuàng)學時：32學分3開課學期第三學期開課單位設計學院適用專業(yè)環(huán)境設計授課語言中文授課先修課程造型基礎（三）、造型基礎（四）畢業(yè)要求（專業(yè)培養(yǎng)能力）本課程對學生達到如下畢業(yè)要求有如下貢獻：1、2、3、4、5、81.設計知識：掌握扎實的基礎知識和專業(yè)技能，能夠?qū)⑺囆g與設計的專業(yè)知識和理論用于解決復雜的設計實踐問題。2.問題分析：能夠應用設計學的專業(yè)知識和理論，并通過文獻研究以識別、表達和分析復雜的設計問題。3.設計/開發(fā)解決方案：能夠針對環(huán)境設計復雜問題提出解決方案，設計滿足特定需求的各類空間系統(tǒng)、公共設施、藝術裝置，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮經(jīng)濟、文化、環(huán)保、安全、技術、美觀等因素。4.研究：能夠基于設計及藝術的基本原理并采用科學方法對環(huán)境設計復雜問題進行研究，包括設計實驗、現(xiàn)象觀察與分析、地域文化與藝術思潮，在信息采集與梳理的過程中形成合理有效的設計成果。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對環(huán)境設計的復雜問題，開發(fā)、選擇與使用恰當藝術技術手段、現(xiàn)代信息工具和資源，包括對環(huán)境設計復雜問題的預測與實踐，并能夠理解其局限性。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在環(huán)境設計與公共藝術的創(chuàng)作實踐中理解并遵守設計職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。課程培養(yǎng)學生的能力（教學目標）掌握建筑模型，景觀模型與室內(nèi)模型的制作方法；學習查閱圖書資料，對各種設計風格有深入的了解，能體會設計者的設計理念與設計作品之間內(nèi)在聯(lián)系；認識建筑功能空間與外在形式的關系；通過模型的制作和分析認識和理解建筑室內(nèi)外空間；認識建筑與環(huán)境的關系；深化對建筑各要素，景觀要素，室內(nèi)界面等的理解；通過對各項目進行評價與賞析，適應小組合作討論的學習方式；學習如何通過各種途徑獲得所需的資料；運用學過的知識，進行較好的圖面構圖與排版技巧；加強鉛筆、鋼筆、徒手繪制專業(yè)性技術圖紙的熟練程度；鞏固平、立、剖面圖等的正確規(guī)范表達。課程簡介模型的設計與制作是設計表達手段與形式之一。通常使用易于加工的薄質(zhì)片狀或輕質(zhì)塊狀材料，按設計圖紙或設計構想，按一定比例縮小成的單體或群體的造型樣品，借以研究和推敲設計的空間關系、體型、及與周圍環(huán)境的設計效果，模型制作要求充分體現(xiàn)出設計創(chuàng)作所要表達的思想、意境和氛圍。通過課堂理論知識的傳授及示范，能培養(yǎng)動手能力，掌握模型制作的材料、技巧和要求，作為設計表達的重要表現(xiàn)方式。主要儀器設備與軟件PROXXO迷你魔微型曲線鋸機、PROXXON迷你魔微型電熱絲泡沫切割機實驗報告根據(jù)考核要求，任課教師下達實驗任務及要求，每組學生根據(jù)相應任務詳細記錄實驗過程，形成實驗報告?？己朔绞奖菊n程模型制作部分分數(shù)，占該課程總評成績的50%。在指定名作中選取其中一個，以小組合作的方式制作模型。評價標準：模型制作是否準確，表達清楚建筑各要素之間關系；模型制作牢固，精細；整體表現(xiàn)到位，重點突出。教材、實驗指導書及教學參考書目《建筑模型制作教程》，黃信、張凌、曹喆，華中科技大學出版社，2013（十二五規(guī)劃教材）《建筑模型設計與制作》，朗世奇，中國建筑工業(yè)出版社，ISBN7-112-03470-1PROXXO迷你魔微型曲線鋸機使用說明書PROXXON迷你魔微型電熱絲泡沫切割機使用說明書《模型設計與制作》實驗教學內(nèi)容與學時分配實驗項目編號實驗項目名稱實驗學時實驗內(nèi)容提要實驗類型實驗要求每組人數(shù)主要儀器設備與軟件1前期資料準備8分析要進行模型制作的具體作品的詳細圖紙，進行設計制作前期的討論；設計性必做3模型桌2前期材料準備8選擇及購買必要材料與工具；設計性必做3模型桌3模型制作8分組進行模型制作綜合性必做3PROXXO迷你魔微型曲線鋸機、PROXXON迷你魔微型電熱絲泡沫切割機4圖紙繪制8個人在模型制作完成的基礎上繪制名作分析圖紙綜合性必做3模型桌、繪圖桌“ModelDesignandManufacture”SyllabusCourseCode172485CourseTitleModelDesignandManufactureCourseCategorySpecialty-relatedCourseCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursTotalCurriculumHours:64;ComputerAidClassHours:0;LabHours:32PracticeHours:0;PracticeandInnovationHours:32Credits3Semester3rdSemesterInstituteSchoolofDesignProgramOrientedEnvironmentalDesignTeachingLanguageChinesePrerequisitesModelingFoundation(3),ModelingFoundation(4)StudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)ThisCourseisusefulforstudentstomeetthefollowinggraduationrequirements:1，2，3，4,5and81.DesignKnowledge:Studentsshouldmastersoundbasicknowledgeandprofessionalskillsandcanapplywhattheyhavelearnaboutartanddesigntosolvingcomplicatedproblemsinpractice.2.ProblemAnalysis:Studentsareabletoapplyprofessionalknowledgeandtheorytheyhavelearnaboutdesignandidentify,expressandanalyzecomplicateddesignproblemsthroughliteratureresearchtoworkouteffectivesolutions.3.Design/DevelopSolution:Studentscanproposesolutionstocomplicatedproblemsinenvironmentaldesign.Thesolutionstheydesignshouldwithvariousspacesystem,publicfacilitiesandartdecorations,anddemonstrateinnovativeidea,considerfactorsincludingeconomy,culture,environmentalprotection,safety,technologyandappearance,etc.4.Research:Studentsshouldresearchcomplicatedenvironmentaldesignproblemsbyconsideringbasicprinciplesindesignandartandusingscientificmethods,includingdesigningexperiment,observingandanalyzingwhathappenduringexperiments,geographiccultureandarttrend,formingreasonableandeffectivedesignsduringinformationcollectionandassorting.5.UseModernizedTools:Studentscandevelop,selectanduseappropriatearttechnologies,modernizedinformationtoolsandresourcesthataresuitableforcertaincomplicatedproblemsinenvironmentaldesign,includingpredicatingandpracticingsuchproblems,andunderstandlimitationsofsuchtechnologies,toolsandresources.8.OccupationalRules:Studentsshouldbewellequippedwithartandsocialsciencequality,andsenseofsocialresponsibility,therebyunderstandingandfollowingmoralitiesandrulesfordesignprofessionalsinpracticesofenvironmentaldesignandpublicart,andfulfilltheirduties.TeachingObjectives1.Masterthecreationmethodsofarchitecturalmodels,landscapemodelsandindoormodels；2.Consultandlearnfrombooksandreferencematerials,soastogetanin-depthunderstandingofvariousdesignstylesandrealizetheinnerlinksbetweenthedesigner’sdesignconceptsanddesignworks；3.Understandtherelationshipbetweenarchitectural

functionspaceandexternalform；4.Understandandcomprehendthearchitecturalindoorandoutdoorspacesthroughmakingandanalyzingmodels；5.Understandtherelationshipbetweenarchitectureandenvironment；6.Deepenunderstandingofdifferentarchitecturalelementsandlandscapeelementsandinteriorinterface；7.Adapttothelearningstyleofgroupdiscussionbyassessing,appreciatingandanalyzingvariousprojects;Learntogetthematerialsneededthroughvariousapproaches;8.Graspthecompositionskillsofdrawingsbyapplyinglearnedknowledge；9.Enhancetheproficiencyofmappingprofessionaltechnicaldrawingswithpencilandpen；10.Consolidatethecorrectandscandalizedexpressionofplanargraph,elevationdrawingandprofilemap.CourseDescriptionDesignandmakingmodelsisoneofthedesignexpressionmeansandforms.Basedonthedesigndrawingordesignideas,theeasy-processingthinflakeorlightbulkmaterialsareusuallyusedtobedwindledaccordingtoacertainproportionintoindividualorgroupmodelsamples,whicharetobeusedtostudyanddeliberatethedesigneffectofspatialrelationship,formandsurroundings.Inmodelmaking,itisrequiredtof