2023年小班教案錦集6篇

2023年小班教案錦集6篇小班教案篇1

一、主題來源：

在班級的角色嬉戲里，我們布置了一個溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋?zhàn)?、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可興奮啦，都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家，就搶著玩燒飯的嬉戲，而且每個人自己拿著炊具，都在燒自己的飯，不知道誰是媽媽誰是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的`滿地都是。人多，又吵，有時還會為了爭搶娃娃而不興奮。盡管如此，他們還是很喜愛到娃娃家去，摸摸，看看。

我想家對于每個孩子來說，都是最漂亮的地方，不管孩子的心情有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不快樂的事，說到家，孩子們就會多一份溫馨與憧憬。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟識的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到平安，得到暖和。他們喜愛玩角色嬉戲，家中各個成員的角色是他們最喜愛扮演仿照的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們漸漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)角色，進(jìn)入角色。我們確定開展主題活動《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識，讓娃娃家的開展變得更加有序、更加好玩。同時讓孩子們學(xué)會當(dāng)娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個家庭里有很多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達(dá)自己的情感。

二、主題目標(biāo)：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

三、《娃娃家》主題活動實(shí)施的介紹

主題選自

《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P7—P20頁）、有四個次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。

爸爸媽媽好里的十個提示點(diǎn)：（P8、9）

帶一張爸爸媽媽的合影

做相框

和媽媽一起整理物品

花兒送給爸爸媽媽

兒歌“飛呀飛”

說說爸爸媽媽的名字

裝扮爸爸媽媽

畫畫“小寶寶在長大”

歌曲“爸爸媽媽好”

故事“雞蛋變娃娃”

娃娃吃飯有7個提示點(diǎn)：（P11、12）

做小圍兜

下面條

自制餅干

炒小菜

逗螞蟻

好吃的香餅

炸薯?xiàng)l

搖籃曲里面有6個提示點(diǎn)（P12—14）

布娃娃

娃娃不見了

花被子

漂亮的紐扣

音樂觀賞“別吵，小寶寶睡了”

嬉戲“小熊醒來”

我的家里面有7個提示點(diǎn)（P15—16）

寶寶來開門

幫媽媽繞毛線

爸爸的胡須

我家的房子

上樓梯

分筷子

找一找家里還有什么東西是一樣長的

教材運(yùn)用狀況：

是集體必選的活動內(nèi)容。

是投放區(qū)域的活動內(nèi)容

是備選的活動備選的活動容

四、整合內(nèi)容：

生活：

1、學(xué)用便紙p52、我當(dāng)小主子p313、學(xué)做小客人p32

運(yùn)動：

1、親親珍寶p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動物回家p456、造新居p437、船兒搖到外婆家p26

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的主動性。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

2、場地打算：

活動過程：

1、復(fù)習(xí)腳的`結(jié)構(gòu)你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做嬉戲?！?/p>

2、打算活動：在活動室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特殊的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?！?/p>

老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的？

請幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳??？

請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特殊的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺?！币龑?dǎo)幼兒視察小路上的腳印。

提問：你們剛剛走這條小路時發(fā)覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小摯友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

小結(jié)：小摯友在走腳印時，要看清晰它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會走的精確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小摯友動腦筋想想怎么走速度會更快。

幼兒再次練習(xí)。

你們剛才是怎么走的？

那怎樣走速度會更快呢？

那待會兒小摯友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小摯友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動。

活動反思：

無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)當(dāng)盡可能地讓幼兒參加其中，這樣幼兒才會通過自己所得的詳細(xì)的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好協(xié)作，也須要和配班老師好好協(xié)作。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在操作嬉戲中感知、比較物體的大小，并能進(jìn)行大小對應(yīng)。

2、讓幼兒初步感知理解簡潔的對應(yīng)關(guān)系，并培育幼兒比較對應(yīng)的實(shí)力。

活動打算：

1、實(shí)物：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶圖片。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

師：今日小熊一家要到我們?。?）班來做客，我們和他們打個招呼！

出示熊的背影。

師：小熊一家要來考考小摯友了，他們背對著我們，想請小摯友猜一猜誰是熊爸爸，誰是熊媽媽，誰是熊寶寶。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小比較。

二、師生互動

1、出示三張大小不同的椅子

師：我們請小熊一家坐下來，但是誰坐最大的？

師：誰坐最小的？

師：誰坐不大不小的呢？

請個別幼兒出來分別請小熊一家入座。

2、送禮物

師：老師打算了禮物要送給他們，是什么？

老師出示三份大小不同的蛋糕。

師：我們比一下，最大的送給誰？

師：小的送給誰？

師：不大不小的.呢？

三、操作部分

師：一陣大風(fēng)吹過來，把熊媽媽晾在外面的衣服都吹亂了，老師撿到三件衣服，我們來看看是誰的？

師：他們掉在地上的衣服，老師也撿起來了，請小摯友幫幫忙，把衣服送給他們好嗎？

四、活動延長

師：小熊一家感謝你們的幫忙，我們和他們說再見，歡迎他們下次再來做客，好嗎？

小班教案篇4

活動目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

2、知道不能多吃冷飲

活動打算

1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一

2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

活動過程

一、談話引題(陰天)

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了?

2、太陽公公怎么會生病的?

二、講解并描述故事

1、老師邊演示教具邊講解并描述故事

2、提問

1)太陽公公原委是怎么生病的啊?

2)太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時候應(yīng)當(dāng)留意什么?

3)你喜愛吃冰激凌嗎?你吃的時候應(yīng)當(dāng)留意什么?

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他?

2、給太陽公公打電話

《太陽感冒了》反思：

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時間的天氣(上周天氣很熱，本周始終是陰雨)。選材貼近幼兒的生活，簡單調(diào)動幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了?怎么會生病的?自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言講解并描述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能活動的教具(太陽吃冰激凌)，深深的'吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和主動性，大膽的發(fā)表自己的看法和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)探討，知道不能多吃冷飲。最終讓幼兒打電話問候太陽公公，進(jìn)行關(guān)切他人的情感教化。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn);其次在最終一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

小班教案篇5

活動名稱：蝴蝶找花

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)——相識顏色

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參加活動的愛好，培育幼兒講解并描述操作過程的習(xí)慣?；顒哟蛩悖?/p>

1、紅、黃、藍(lán)色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、藍(lán)色積塑。

2、紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個，紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各5個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

老師出示紅、黃、藍(lán)色大花卡片和紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各一個，講解并描述小故事，“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是藍(lán)色的（舞動藍(lán)蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。有一天，

三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰情愿幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、嬉戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、藍(lán)色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的.花處躲藏。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

老師出示紅、黃、藍(lán)色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里?！靶从褌兛纯?，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小摯友把積塑寶寶送回家吧。小摯友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)當(dāng)住在哪一個房子里。”

4、評價活動。請個別幼兒講解并描述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”

“今日小摯友幫積塑寶寶找到了家，它們可興奮了，它們說：“感謝小摯友！”

小班教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動，在主題活動的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好摯友等四周人的親切感情，生成了小主題“好摯友”，于是在這個“好摯友”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動教材，設(shè)計(jì)了語言活動《誰來了》。語言活動“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題，卻從動物的特征動身，選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動物為達(dá)達(dá)的摯友，并以生動的語言，新穎 的視角，描述了達(dá)達(dá)過生日時等摯友的情景。希望能通過互動情節(jié)，不僅使幼兒對動物的特征發(fā)生愛好，同時能在等摯友、過生日等情景中感受到同伴的友情，感受有摯友的歡樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確運(yùn)用禮貌用語。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在情景中情愿連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與摯友一起過生日的歡樂?；顒哟蛩悖簞?chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實(shí)物面條等。活動過程：一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。師：今日達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？（達(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕今日達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）

二、看看、想想、說說“誰來了”老師抱著達(dá)達(dá)說：小摯友好，今日是我的生日，歡迎小摯友到我家來作客，我們對達(dá)達(dá)說什么呀？（生日歡樂）看看達(dá)達(dá)長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的摯友會是誰呀？

1、今日我還請了其它的摯友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧

2、（引出大象）你從哪里看出來的？我們請大象進(jìn)來吧（大象大象快進(jìn)來）大象長的怎么樣啊？（引導(dǎo)視察大象外形特征）（大象的鼻子長長的）怎么樣長啊？我們來比一比長長的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長鼻子）小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）

3、達(dá)達(dá)還請了一位摯友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的頸項(xiàng)長長的）我們一起把它請進(jìn)來（長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來）伸長頸項(xiàng)干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？小結(jié)：長頸鹿的頸項(xiàng)長長的，長長的頸項(xiàng)伸一伸我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象，長長頸項(xiàng)的長頸鹿，還請來一位長長的摯友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）

5、（出示長尾巴）讓我們看看究竟是誰來了呀？誰來摸一摸？我們一起把它邀請進(jìn)來吧。（小猴小猴請進(jìn)來）小猴這么淘氣一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的.？用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾你們真聰慧我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7，達(dá)達(dá)真快樂，他也給小摯友打算一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀？（提升閱歷：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。等會請廚房的