教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Class2Textbookp37》教案及教學(xué)反思

教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Class2Textbookp37》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解課文的基本意思及重要語言知識點(diǎn)；掌握識別動詞“make”的語音、形態(tài)和基本用法；學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己和朋友的能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備教師：教案、黑板、粉筆、錄音機(jī)、課件等。學(xué)生：課文、練習(xí)冊等。3.教學(xué)過程3.1課前導(dǎo)入（5分鐘）通過發(fā)問等方式，簡單了解學(xué)生對“make”的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.2課文講解（10分鐘）首先放錄音，讓學(xué)生跟讀，聽懂課文內(nèi)容后，幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)詞匯和句子。帶領(lǐng)學(xué)生品讀課文，了解故事情節(jié)和人物特征，引導(dǎo)學(xué)生自己想象情景。3.3知識點(diǎn)講解（15分鐘）通過展示相關(guān)圖片和實(shí)物，讓學(xué)生更加直觀感受動詞“make”的意思，并深入講解“make”的語音、形態(tài)和基本用法。3.4練習(xí)（15分鐘）讓學(xué)生分小組表演“make”的不同用法，以此加深印象和理解。然后進(jìn)行“請別人介紹你的能力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。3.5社交化學(xué)習(xí)（10分鐘）以班級為單位，將不同小組的活動呈現(xiàn)出來，一起評價(jià)并給予建議。3.6課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，歸納出本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.作業(yè)布置完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識；分享一本英文故事書的故事情節(jié)和自己的感受，并用所學(xué)知識描述書中角色的能力。二、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生通過課文講解和知識點(diǎn)講解掌握了動詞“make”的語音、形態(tài)和基本用法，并在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)了學(xué)生們在英語口語方面的應(yīng)用能力。在課堂中，我通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)了學(xué)生們的社交化學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生們創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們互相督促共同進(jìn)步。在教學(xué)過程中，我注意到在練習(xí)環(huán)節(jié)，有部分學(xué)生在運(yùn)用動詞時(shí)出現(xiàn)了錯誤，我進(jìn)行了指導(dǎo)糾正，并及時(shí)對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行了點(diǎn)評，讓學(xué)生們更加熟悉和掌握了動詞“make”的用法。下課后，我認(rèn)真回顧了本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在講解動詞“make”時(shí)，有一些復(fù)雜的用法講解不夠深入，下回課我會更加注重細(xì)節(jié)，講解更加詳細(xì)，使學(xué)生們能夠更好地掌握所學(xué)知識?？傊竟?jié)課的教學(xué)效果不