2023年初中工作計劃模板匯編十篇

2023年初中工作計劃模板匯編十篇初中工作安排篇1

本學期學生將步入高二學習，這是很關鍵的一年。學生這一學年的學習對高三的學習有著重要的影響，包括學習習慣、學習心理、學習的信念與動力、學習的品質等等方面，因而這學年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標明確、安排嚴謹、落實有效，出成果、出成果。

本學期初步擬定從以下方面入手：

一、確定目標，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力

1、開學初便要在班訓、班風的基礎上，結合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施安排，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而奮力拼搏。

2、確立學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善，再通過班會課組織同學們探討并進一步完善，以使各種規(guī)范更符合學生學習生活的實際。同時也以這種方式組織同學們仔細學習各種規(guī)范要求，深化體會這些要求，為今后驚慌有序的學習生活奠定基礎。

二、選拔并進一步培育好班干部隊伍，抓好班干部隊伍建設，加強學生自治。

1、一周之后，由全班同學選出新的班委、組建新的'團支部，調整原有的班委和團支部，讓一部分熱心班級服務的同學汲取進班委和團支部，以讓更多的同學有機會在班干部隊伍中得到訓練。

2、定期開班委和團支部會議，總結提升，改進工作，提高效率。

4、創(chuàng)建機會，讓班干部真正得到熬煉。

三、

附錄1

1、班委設置

班長（1名)副班長（2名）學習委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）紀律委員（兼）科技委員（1名）

2、團支部設置

支部書記（1名）宣揚委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

附錄2

班委會時間：單周日晚新聞時間團支部會議時間：雙周五晚新聞時間

幾個難點問題的處理：

隨著學生的接連返校，我們新的一學期又起先了。依據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特別階段，因此我準備在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點：培育得力的班干部，并進一步規(guī)范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教化有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。所以，我將本學期的工作支配如下：

一.紀律方面：

進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培育和運用班干部。選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，賜予剛好培育和教化。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到熬煉的機會，同時也培育了學生既能當領導，又能被領導的適應實力。同時還要培育良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教化作用。為此，在本學期我把培育良好的班風放在了班級工作的首位。而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

二.學習方面：

在本學期中，在學習上我要把工夫下在平常。通過平常的視察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習看法和進度，并主動與各任課老師溝通。當學生出現(xiàn)較大的進步要剛好激勵與表揚；當學生的成果出現(xiàn)較大的退步時，要剛好調查緣由，幫助他趕上去。盡最大努力的調動每一位學生的學習主動性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象削減。

三.生活方面：

作為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有很多的不足。但當我寫下這篇安排時，我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作。最終寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！

初中工作安排篇2

新的學期起先了，新學期要有新氣象，新的工作方法，新的工作思路，新的安排，在教化局及教委的正確領導下，微機室的`教學與管理工作更要扎實，樹立服務意識，提高電教管理水平，建立良好地運用、管理和教學新的模式。

一、當好一名老師，敬業(yè)愛崗，增加責任心

首先做到愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務、聽從工作安排、堅守崗位;增加服務意識，自覺維護與管理設備，要時時到處心中有設備，在教學中要耐性輔導學生，樹立老師形象，在做好各項工作的同時，仔細鉆研微機教學及教法，并主動參加教科研活動;其次，既有工作分工，也要相互協(xié)作。

在微機室的日常工作中，每位老師都要有主子翁意識，敢于管理，大膽管理，仔細履行管理職責，發(fā)覺各類問題(機器、學生管理、衛(wèi)生)要剛好處理，發(fā)覺教學上存在的問題要剛好補救;同時要仔細細致的做好各類記錄，重要的要剛好整理并匯報。抓好各類電教房的日常管理，保持電教室的清潔衛(wèi)生。

二、規(guī)范管理，加強基礎管理工作

為了較好的記錄日常工作狀況，上課老師運用微機室須填寫運用狀況登記表，學生每節(jié)課要填寫上機登記本。堅持各項工作記錄如維護修理記錄等，堅持各項日常管理工作，如定位定機，入室穿鞋套制度等，各班學生輪番衛(wèi)生值日制度等，要求微機老師在開學時都要帶領學生學習各類規(guī)章制度。運用中的微機室每日一小掃，每周一大掃，設備與軟件維護要剛好到位。

三、加強政治與業(yè)務學習，提高教科研實力

政治學習，業(yè)務學習每學期學習三次，由指定專人召集并開展活動。在業(yè)務活動的基礎上，接著開展橫向聯(lián)系與兄弟微機培訓單位加強聯(lián)系，主動進行教學、教研溝通，大力提高教學、教研水平。同時在信息技術與課程整合中發(fā)揮微機室的骨干作用。

詳細工作如下：

1、整理機房，修理設備，并適當進行修理;

2、制定微機室課程表。依據(jù)班級人數(shù)與教學內容按排機房，并按排機房衛(wèi)生值日表;

4、對學校電教線路與電教設備的保管進行檢查;

5、組織開展電教室日常管理與設備管理的檢查;

6、組織開展公開課與聽課等各類教研活動;

7、協(xié)作開展信息技術與課程整合;

8、統(tǒng)計各老師運用電教室狀況及教學與管理狀況，統(tǒng)計各電教室管理人員軟硬件維護及日常管理狀況。

初中工作安排篇3

一、班級基本狀況

總體而言，初二(2)班的49位同學們都特別尊師重道、樂觀向上，課堂上敢于發(fā)言，主動思索;課后不懂就問，主動拓展自己的學問面。這個班級的學習氛圍一般，只是個別學生對于學問的追求特別濃烈，其他學生還要做相應的引導工作。

初二(2)班的班委、課代表特別稱職。班委對內能把握到位，特殊是正班長，在自習課上能把班里的紀律管好，是老師的好幫手;各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用，剛好向科任老師反映班里同學的學習狀況;早讀自習期間，科代表和值班同學都特別仔細，做好帶頭作用;體委、課室管理員在做課間操、升旗的快速集隊上做出了很大貢獻。班上的紀律性較弱，班上的同學不太自覺，要班主任督促。目前看來，初二

(2)班是一個團結上進的班集體。

二、主要任務

對于初二(2)班的學生，我打算本著以下四個原則來執(zhí)行我的'一切安排和任務：敬重與信任，在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和教化他們，要信任學生都有主動的一面。共情，要和學生的感覺保持相通，即要常常換位思索。只有我們常常的換位思索，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關注，是要關注學生的成長的每一個細微環(huán)節(jié)，我們都知道細微環(huán)節(jié)確定勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下學生的成長中的每一次激烈和勝利的喜悅!和學生一起共享!

對于初二(2)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，須要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有實力;有安排，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。“有人格”是做人的最至少的標準;“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;“有教養(yǎng)”使學生更適應社會道德的約束?！坝袑嵙Α卑瑢W習實力和獨立生活實力?！坝邪才?，有規(guī)律，有效率，有成果”是為了讓同學們更快更好的適應華附的學習生活而綻開的。

三、日常工作

早讀前的工作：檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、課室外是否干凈)

早讀7：15—7：35

1.要開口讀書、不行以在早讀這段時間做作業(yè)

2.對于遲到、未到的同學要特殊留意

跑操：7：35—8：00

眼保健操：9：40-9：45/2：25-2：30星期一：升旗儀式

星期二、三、四、五(跑操)：要督促學生盡快趕到操場集隊，不能遲到;督促同學們都要做、仔細做要保證出勤率

自習

星期四下午：體藝2+1

四、詳細支配

思索良久，依據(jù)初二學生的實際特點和翠崗中學的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出初二(2)班的學期工作安排(除日常工作外)：

留意：班主任是幫助班委的工作，而不是干涉班委的工作。

第一步

1.熟識學校作息時辰表，初二(2)級課表

2.了解班主任工作，不懂就問班主任指導老師

3.了解班委、課代表負責的工作

9.參加班級組織的校級、班級活動

其次步

1.聽仇老師主持班會課

2.參加班級組織的校級、班級活動

3.參加學生班級文化建設

第三步

1.支配聽2班一些各科科科目的課(了解學生學習氣氛)

2.跟進班上集體活動的事情

3.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第四步

1.與仇老師協(xié)商主題班會的主題確定，充分打算.

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第五步

1.主題班會的開展

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

3.確定班上的一個學生作為重點了解

學生對象

4.跟進好重點了解學生的狀況及其處理并做好工作記錄，遇到難題不能解決，找仇老師幫忙。

第6步

1.對于實習班主任工作向仇老師表示感謝

2.向仇老師做班主任口頭總結

3.跟進好重點了解學生的狀況及其處理

4.實習班主任工作總結

初中工作安排篇4

本學期本人擔當初一年1-3班的《生物學》教學，現(xiàn)就本校實際狀況作如下安排：

一、指導思想：

通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學任務：

本學期講授義務教化課程標準試驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。

三、教材分析、學生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學所用的教材提倡以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善學問體系的同時，還留意對初中階段實力體系的構建，如視察、探討溝通、試驗操作、探討計算、解剖、驗證等，以培育學生初步的生物學基本技能，與他人合作和肯定的科學探究實力，養(yǎng)成科學思維的習慣。注意貼近學生的實際，留意面對全體學生，充分考慮各地的實際狀況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學并不生疏，小學的自然課中生物學所占有的比例較多，初中學生在課堂出現(xiàn)留意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內學生有效的汲取本節(jié)課學問點，充分應用可利用資源，讓學生做到思索-動手-學習，環(huán)環(huán)相扣，必定事半功倍。

四、詳細做法。

1、協(xié)調課堂氣氛，營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業(yè)，要求將所預習的內容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色調豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學生預習狀況的好機會，大家都特別情愿展示自己的“創(chuàng)作”。學生們在不知不覺中就已經駕馭了課文的內容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習愛好假如老師在課堂上頻繁運用“留意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探究，讓學生主動發(fā)覺問題、思索問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參加者、學問的主動探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，特性品質也會得到熬煉?，F(xiàn)代多媒體教學技術的應用更有利于學問的呈現(xiàn)。顯明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色調，會較好地吸引學生的.留意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意留意轉化為有意留意，利用各種手段，縮小視察范圍，集中留意點。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培育學生對所學學科產生愛好的關鍵，事實上許多學生對某門課程感愛好，往往起先于對該門課程任課老師的寵愛。老師是學生的導師，老師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此老師肯定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，領先垂范。

五、教學探討安排

生物學教學是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來協(xié)助教學，在試驗的設計上，如何把試驗與課堂學問相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、主動參加備課組活動。

六、接著教化安排：

學問更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標記。生命科學是當前發(fā)展最快的學科之一，教化科學如今也在教改中快速前進，作為生物老師只有不斷擴充學問信息，才能適應教化改革與時代發(fā)展的須要。老師只有不斷接受新學問才能促進創(chuàng)建性思維的發(fā)展。本學期本人將主動參與校內外組織的各項接著教化，努力提升教化教學水平。通過遠程網絡接著教化培訓，學習新教化理念，不斷完善教化教學方式。

初中工作安排篇5

為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教化教學改革，樹立全新的語文教化觀，構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)建新時代的語文，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教化改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學期的教研組工作安排。

一、指導思想:

以義務教化《語文課程標準》為指導，駕馭新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動初中語文新課程改革，努力轉變教化教學觀念。全面實行學校教化教學工作安排，主動實施新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學探討，根據(jù)教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和探討，深化課堂、剛好調研、適時反思和總結，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學的質量，確保語文老師教學水平、學生語文成果上新臺階。在全校師生中接著開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造主動向上、健康文明的校內文化氛圍。

二、基本思路

在“定方向、定目標、定課型、定內容”的基礎上，凸顯“駕馭字詞、錘煉語言、培育思維，學會寫作”的總體目標，把提高學生的語文實力，提升學生的生命素養(yǎng)作為終極目標的，把學會寫作，能說會寫作為學生學習語文的核心目標，構建全新的、開放的、富有創(chuàng)建性和生命力的語文教學體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培育思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂，仔細探究、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學新局面。

三、詳細措施：

1.更新教化觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學體系，構建從目標到載體再到方法的完整的教學流程，系統(tǒng)實施語文定向教學，適時恰當?shù)亟梃b運用“六步實效教學流程”，堅持以老師為主導，學生為主體，通過導生制課堂，實現(xiàn)語文教學簡潔化，從根本上解決長期以來始終困擾語文教學的四大難題，即：困難化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

2.明確教學目標，深刻理解語文定向教學的真正內涵。學校要求每個語文老師都做語文定向教學的探討者，在語文學科備課組組長的領導下，利用集體備課的時間仔細學習，主動研討語文定向教學，從總體上把握今后語文教學的方向，明確教學目標，并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節(jié)課上。

我們的方向是：構建完整的語文定向教學體系，解決語文清楚度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉向“用教材教”，由單一的基礎學問教學，轉向綜合實力的訓練，最終實現(xiàn)提高學生語文實力，提升學生生命素養(yǎng)的目標。

我們的目標是：緊扣語文教學的核心要素，直奔工具性目標。把“駕馭字詞、錘煉語言、培育思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子通過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學會寫作。從老師備課，到預設學案，到選擇教法、學法，到確定課型，直至確定課堂教學內容體裁，都要以此為依據(jù)和標尺，全部的教學活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點，都要有詳細落實的目標和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文老師個人的工作安排。

3.確定語文課型，落實教學總體目標。依據(jù)各年段、各班級的詳細學情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結合實際做相關調整，要上什么課型像什么課型，要依據(jù)課型確定學習內容，選擇詳細目標。

4.實行各種途徑，實現(xiàn)詳細目標。

(1)駕馭字詞：立足教材，實行課內學習和課外學習相結合的途徑，實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標。依據(jù)我校實際，低年級字詞課可占用課時進行，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中，借助工具書自主學習。

(2)錘煉語言：通過相應載體上好語言課。實行多讀多講、情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強，具有邏輯性的`目標。依據(jù)我校實際，低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓練，高年級主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練。

(3)培育思維：培育思維要和閱讀，寫作結合起來，用最簡潔的方法承載最困難的訓練內容。利用歷史事務、生命科學、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學思想等素材上好思維課。

(4)學會寫作：我校今后的語文教學要始終堅持以作文教學為主線，讓作文教學占有最大的課堂空間，實行片段訓練與整篇訓練、口頭作文與書面作文相結合等多種途徑，運用視察、積累、思索、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合實力的目標。低年級以寫內容詳細的記敘文為主，高年級以寫困難記敘文和有理有據(jù)的爭論文為主。同時，各年段學生都要依據(jù)生活須要，學寫一些日常應用文。此外，每學期至少完成一篇好用性大作文的寫作(主要是調查報告等)。

5.實施“生活語文”，廣辟課程資源，徹底打破教材局限，溝通課內課外，將語文引向生活的廣袤天地。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉。以往我們的作文教學，不僅與閱讀嚴峻脫節(jié)，更與生活脫離。學生在閱讀量少，缺乏生活體驗，眼界極度狹窄，思維限于僵死的狀況下進行寫作，寫出來的文章焉能不語言貧乏，內容空洞，缺乏靈動性，毫無鮮活感?為了解決這個問題，我們實行以下措施：

進一步細化年段寫作目標，組織寫作單元，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍本)并依據(jù)教學須要，努力向生活延長。

(1)徹底打破一本教材打破天下的局面，要圍繞目標的實現(xiàn)到各種教材中去選擇載體。有利則取，不利則舍，變“我圍教材轉”為“教材為我用”。

(2)努力拓寬教材渠道，大膽引進課外內容，舉凡報章雜志，課外書籍，時文美文，中外名著，古代詩詞，現(xiàn)代新詩，歌曲小品，文學腳本，只要有利于寫作目標的實現(xiàn)，又適合運用，均斟酌采納。

(3)跳出教材圈子，走向生活天地。堅決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內的更深更廣的閱讀資源和生活資源。主要包括：

(1)整合后的現(xiàn)有教材資源。

(2)課外讀物(應占相當比例)

(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)

(4)網絡資源，遠程教化，相關學科。

(5)視察自然，社會調查等語文綜合實踐活動。

老師要在實踐中探究，不斷積累閱歷，努力提高利用教材和研發(fā)教材的實力，最終達到拋掉手中教材，也能左右逢源，隨時隨地都能獲得符合目標要求和課型所需的教材資源的無限境界。

6.建立評價體系，細化評價方法，確保語文定向教學總體方案的貫徹實施。對學生作文的評價分類操作，師生共同參加評價。

第一類：課堂呈現(xiàn)部分，即按教學安排完成的作文(每周兩篇整篇作文，適量的專題訓練)。以老師評價為主，學生參加評價，對有代表性的作文要寫出書面評價看法。

其次類：課外練筆部分，包括日記，素材積累，精致文段，仿寫練習以及其他自由寫作。每學期不少于一萬字，主要由學生小組溝通評價，老師參加評價過程，提出指導性看法。

四、幾項詳細工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的探討氛圍

1、每月用八次的教研活動要根據(jù)教務處的支配落到實處。每月第一周的教研日為整個教研組研討學習時間，由教研組長組織并支配專人進行教研培訓;后三周的教研日為各備課組集體備課時間。

2、開設組內教研課，以青年老師優(yōu)質課競賽活動和中老年老師課堂教學閱歷溝通會為契機，綻開聽評課活動，促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主，仔細寫好聽課筆記，做好評課。聽評課支配與教務處支配一樣，提倡老師個人相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學實力。本學期每月每人寫一份優(yōu)質教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。

3、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不走過場。各備課組根據(jù)要求提前一周備課，主備課老師在教研日要打算下周須要上課的教案，將紙質教案發(fā)放到備課組每個老師手中，針對教學中可能會出現(xiàn)的問題進行探討。下個教研日全部老師將寫有自己修改看法和教學反思的紙質教案上交教研組長或備課組長。

4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一樣。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以實行多種批改形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴格根據(jù)教務處的支配執(zhí)行。備課組長要提前早做支配，出題老師的命題要符合各年級學生年齡特點和學問水平，注意基礎和考查實力并進。

6、九年級語文老師要特殊加強中考復習的探討和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為中考能取得好成果奠定基礎。

(二)加強課題探討，提升老師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。

1、依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討，通過集體備課綻開對話爭論，同心同德，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教化教學中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動!

2、組織全體老師利用校本研訓時間仔細學習教化理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學探討，努力提高課堂教學質量。

3、仔細組織全部語文老師參與學校組織的課題探討工作，幫助教育處做好今年的課題探討推廣工作。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題探討，努力探究提煉構筑志向課堂的策略，形成本校的課題探討特色。

4、實施才智共享，嘗試組織老師進行網上溝通。

(三)重建校內文學愛好小組，營造良好的校內文化氛圍。

1、開學第一周完成學科愛好小組重建方案，上交學校校委會審核通過。

2、其次周在學生中聘請愛好小組成員和稿件校對與編輯。愛好小組成員可由語文老師舉薦也可以由學生自我舉薦，愛好小組稿件校對與編輯要接受考試之后方能聘用。

3、力增和學校團總支合作，在學校網站上開拓文學園地，號召愛好寫作的廣闊學生將自己的優(yōu)秀習作上傳到學校網站，并在學生中聘請一至兩名學生對文學園地進行管理。

4、爭取能一月出一期校報。

5、加強網絡教研活動。網絡教研為初中語文特色教研，我們將利用網絡平臺，供應給老師一些可資借鑒的教學資料同時溝通老師教學論文、教學反思、學生習作。本學期將接著利用網絡教學研討，以推動網絡教研活動的開展。

(四)接著開展“讀經典文學，與好書相伴”的讀書活動。

1、每周每班至少支配一節(jié)讀書課。盡量爭取學校圖書室和閱覽室對學生開放，學生也可從家里自帶書籍，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓學生愛上讀書。

2、每學期至少支配一名老師給學生進行讀書講座，告知學生讀什么書，怎么讀?搞好讀書筆記評比工作。本學期將主動引導廣闊語文老師多讀書、讀好書，并以讀書筆記評比工作為契機，明確閱讀內容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學同步，拓寬講堂閱讀教學的寬度，從而提高閱讀教學的質量。

3、要求每個學生堅持做好讀書筆記，在適當?shù)臅r候班內可支配進行讀書筆記展覽，可一個班級也可多個班級同時進行，讓學生相互學習，取長補短。

4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講競賽，作為本次讀書活動的總結大會。

5、學生在語文老師的指導下，堅持每天練習一張鋼筆字，規(guī)范方快字的寫法，提高學生漢字的書寫速度和美麗度。

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，干脆關系到我校的辦學效益。教研組是學校學科老師集體進行教學探討的基本組織，其健全程度和工作水平如何，干脆關系著教學質量的凹凸。教研組還是老師專業(yè)成長的樂園，是老師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本探討的順暢推動。這些都是關系到學校整體利益。教研組工作開展的如何，將干脆影響本組全體老師的思想、業(yè)務素養(yǎng)和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，本學期將堅持踐行辦學理念，落實工作思路，加強老師培訓，創(chuàng)建精彩成果的工作方針。

初中工作安排篇6

時間飛逝，轉瞬間我們就會來初中最終的一個學期，初三四班在過去的時間里，團結一樣，奮勉拼搏，取得了比較大的進步，在學習、紀律等各個方面都有了不同程度的提高。面對學校領導的殷切關懷，家長與社會的期盼還有學生們對各自將來的無限展望，我們深感肩上的擔子很重，這一學期又將是辛苦奮斗的一學期，所以，做好充分的思想打算和細致合理的教學安排是非常必要的。我們將再接再勵，接著爭取更大進步。

一、指導思想

以學校班級管理和德育工作安排為指導，仔細學習有關班級管理的理論和文章，仔細抓好學生的日常行為規(guī)范，落實班務管理，開展心理健康教化，時刻不忘對學生加強平安教化，深化學生群體，關切與教化并重，堅持從學生的日常行為和學習狀況著手，不懈地培育學生良好的行為習慣和學習習慣的形成，創(chuàng)建良好的班風，促進良好學風的形成和學生全面健康發(fā)展。

九年級是一個關鍵時期，在九年級其次學期，班級將接著強化“時時要管理、到處有管理”的責隨意識，真正做到關切學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培育、學生思想品德教化和集體意識教化、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教化管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順當進行。

學情分析

初三四班現(xiàn)共有學生35人，本班學生的學習習慣須要大力的培育。大部分學生能主動參與各項活動，同學之間團結協(xié)作，但也有少部分學生學習熱忱不高，甚至放棄學習。學生學習風氣比較好，個別學生在早讀不愿出聲、不愛交作業(yè)，沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣和風氣，積習難返等等。這一學期將進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

二、學期目標：

1、加強學生前途志向教化，樹立明確的目標。

2、進一步培育良好的.行為習慣和學習習慣。

3、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝，聚挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

4、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

5、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

6、常規(guī)工作能改進不足，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。

7、總體成果更上一層樓，爭取全班同學的成果在整體上有提高。主要措施：

本學期是面臨中考的關鍵階段，在主動落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎上，依據(jù)我班的詳細狀況，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1、狠抓志向和前途教化，使學生明確學習目的，端正學習看法；

2、狠抓平安教化，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發(fā)生；

3、以正面教化為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標；

4、充分發(fā)揮班干部和團員的作用，常常了解他們的工作狀況，指導他們實行正確的方法開展工作；

5、虛心學習他人的先進閱歷，努力改進班務工作方法。

6、仔細執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生。

7、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

8、主動調動學生學習的主動性和培育良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素養(yǎng)。

9、協(xié)調各科學習支配，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成果。

10、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。

11、進一步推動班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的志向的班集體。

12、進一步發(fā)揮班干部實力，激勵干部大膽工作，指引他們工作方法；培育干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

13、抓好教學質量，親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課老師進行剛好溝通使班級各科成果穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉弱勢

的落后局面，力爭實現(xiàn)學校的指標任務。

14、加強對學生心理素養(yǎng)的教化。而心理素養(yǎng)教化是素養(yǎng)教化的基礎。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適心情，作他們的心理醫(yī)生。

15、重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育熬煉，協(xié)作體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教化。

16、主動開展轉化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

17、加強與家長的親密聯(lián)系，對學生在學校的一些狀況剛好和家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習狀況與家長一起制定有效的教化方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

初中工作安排篇7

上學期的化學教學工作我們化學備課組取得了較好的成果，但是期末考試也暴露了許多不足之處，如學生基礎題得分率低、難題完全不寫、學生學習看法不端正等。針對以上問題，同時結合學生在其次學期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象，我們化學備課組三位老師一起研討，設法克服重重困難提高化學的教學成果，實施措施如下：

一、備課、上課要有重點，讓學生在學習中抓住本質的東西，從而可以避開學生因學問點瑣碎繁多而造成的厭學、煩躁心情。

二、留意對相像或同類型學問點進行對比記憶。要在區(qū)分的基礎上進行記憶，在駕馭的基礎上進行對比，抓住事物的本質，概念特征，加以記憶。

三、講究巧練。練習時學習理科必不行少的方法，但練習并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學習任務重，假如此時再搞題海戰(zhàn)術，只能加重學生的厭學心情甚至讓學生放棄學習化學。這就要求老師能夠精選試題，并仔細分析，精講試題，使學生舉一反三。

四、抓好后進生工作，個別輔導，各個擊破。后進生確定班級均分，激勵促進后進生發(fā)展，不僅影響班級均分，同時后進生的.進步很可能帶動整個班級主動進取，奮勉前進。

五、"任務條"跟蹤檢查。加大對學生所學學問的檢查，除了適當?shù)恼n堂練習以外，我們化學備課組將實行任務條的形式對學生前一天所學學問進行追蹤檢查，即將前一天所學的重點學問設計成問題，分發(fā)到各個小組長，組員在一天內帶小組長出領取任務條并完成，每天放學前將當天的任務條完成狀況匯總到科代表處，由課代表匯報化學老師，由化學老師依據(jù)完成狀況進行獎懲。

初中工作安排篇8

一、指導思想

依據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念；培育學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的實力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，看法端正，駕馭了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要實行多種措施，留意培育學生對英語的愛好；讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究實力。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，須要駕馭的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——學生的消化汲取——學生的'語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

本學期主要是接著培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的實力，使學生初步獲得運用英語的實力，達到語言運用實力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、培育學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2、發(fā)揮學生主體和老師主導作用；

3、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育學生開口說英語的志氣和信念；

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、激勵學生自主探究，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

合作探究教學：

老師設計好導學案，學生自學探討。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A學問過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

初中工作安排篇9

一、指導思想

依據(jù)學?！耙源髳壑?，關注學生發(fā)展的細微環(huán)節(jié)”的辦學宗旨，以平安工作為重點，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量、加速培育青年老師的步伐為主要工作，接著發(fā)揚苦干精神，全身心投入到教化教學工作中去，為把我校建成安靜市一流名校做出我們應有的貢獻。本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探究“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學探討，并結合學?！半娮影装濉钡膶W習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設和課題探討，主動開展校本探討，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。

二、工作目標

1、加強學習，更新教化觀念，轉變教學思想。

仔細學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》。樹立正確的教化觀，學習觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，素養(yǎng)教化，教學質量兩手一起抓。力爭變更舊的教化觀念，確立課改的新理念和策略，推動教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位老師素養(yǎng)的提高。詳細措施為，結合每周的評課，集體探討，共同找尋自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

2、樹立教化創(chuàng)新意識，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落后的教學方法，做到上課、備課不斷創(chuàng)新，主動推行新課程改革，積累閱歷與體會，撰寫好各種教化教學論文。

3、樹立“視質量如生命”的質量意識，不斷提高教學質量、輔導質量、服務質量。加強學生學習愛好和敢疑好問、評價批判等好習慣的培育，努力為學業(yè)水平考試取得好成果和高一級學校輸送優(yōu)秀人才。

4、深化課堂教學改革，主動開展數(shù)學實踐活動；主動開展草根課題探討，努力提高老師課堂教學設計實力。

5、組織全組老師學習《新課程標準》和《考試說明》，加強學業(yè)水平考試探討。

三、工作措施

1、加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。

進一步仔細學習《課程標準》，領悟教材的編寫意圖和特點，仔細分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。接著開展教科研活動，各位老師要加強學習，努力實踐，擅長總結，主動參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實力，剛好仔細地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，主動進行教學改革創(chuàng)新。

2、加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學工作狀況。每月要對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進行檢查，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探究適合學生實際的教化教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學探討，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責接著實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位老師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造好用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格。

5、加快培育青年老師的步伐，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

把“中青年老師示范課”活動、師徒結對活動當作培育青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的`可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年老師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參與青年老師教學比武，進行較高層次的熬煉。

6、加強質量監(jiān)測，剛好反饋，提高教學質量。

學校支配的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作支配，全組老師同心同德完成任務，并仔細地做好試卷分析，為下