中班體育游戲活動(dòng)教案：椅子游戲教案(附教學(xué)反思)

中班體育游戲活動(dòng)教案：椅子游戲教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

中班體育嬉戲活動(dòng)教案椅子嬉戲教案（附教學(xué)反思）

中班體育嬉戲活動(dòng)主持人嬉戲課方案（含教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，增加孩子的平衡力量，讓孩子懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參加小組活動(dòng)的樂趣，適合幼兒園老師參與中班嬉戲活動(dòng)課。

快來看椅子嬉戲課程方案。

設(shè)計(jì)方案

椅子是兒童最熟識(shí)的玩具。

我們使用椅子的便利性和簡潔性。

依據(jù)孩子的這些特征，我們可以滿意孩子的樂趣，讓他們自由地設(shè)計(jì)各種適合孩子成長的健身嬉戲。

熬煉孩子們的四腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)孩子們勇于嘗試各種活動(dòng)，體驗(yàn)體育嬉戲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.增加幼兒的平衡力量。

2.讓孩子知道如何遵守嬉戲規(guī)章，并感到參與小組活動(dòng)的樂趣。

3.在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與伴侶玩耍的樂趣，并樂于與伴侶玩耍。

4.通過活躍的孩子們學(xué)習(xí)嬉戲，并體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5.增加幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

一些小椅子（孩子數(shù)量相同）；錄音機(jī)和磁帶；更寬敞，更嚴(yán)厲的場地。

活動(dòng)程序

一，熱身活動(dòng)

1.老師帶領(lǐng)孩子們坐小椅子進(jìn)入場地并站在中間。

老師請讓每個(gè)孩子和一位老師以及一位老師一起去操場！

2.在音樂的伴奏下，老師和孩子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師孩子們，今日的天氣真好，我們放下凳子一起運(yùn)動(dòng)?。úシ乓魳罚?，伸展雙腿，彎腰，搖擺腳，跳動(dòng)和.

二，嬉戲活動(dòng)

老師我們每個(gè)人都有椅子。

椅子是做什么用的？

孩子們坐！

老師除了坐著，我們還能和他做什么？

杜振豪你還是站得住。

老師孩子們都很好。

今日我們將用這個(gè)凳子玩嬉戲！

1騎。

老師今日我們將一起騎自行車郊游！這把椅子是我們的馬，讓我們開頭吧。

引導(dǎo)孩子坐在椅子上，使椅背朝前，在秋天把椅子靠背向前抬起，仿照騎馬動(dòng)作，并在場地內(nèi)2-3次，老師指導(dǎo)孩子不在這里。

老師#039現(xiàn)在請孩子們仿照馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，例如站立在椅子上，在椅子上跳，在椅子上站立，在椅子的背上跳動(dòng)，用腳站立在椅子上等，鼓舞孩子們在嬉戲中合作。

2爬山。

老師現(xiàn)在我找到了一種新的嬉戲方式。

要求孩子們將兩把椅子背對背放在一起，并排成一排。

引導(dǎo)孩子將椅子并排成一個(gè)小人，進(jìn)行攀爬運(yùn)動(dòng)，即踩在椅子表面-跨過椅子靠背-踩在另一個(gè)椅子表面-跳下。

然后支配全部椅子。

引導(dǎo)孩子們一路穿越全部的山丘。

老師請孩子們跳過山坡，跳過沼澤，回到起跑線。

（提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章）

3走單木橋。

老師我們的孩子真的很有力量，他們勝利地翻了許多山。

現(xiàn)在我們必需過木橋。

引導(dǎo)孩子自由地將椅子并排組合成一個(gè)木橋，并進(jìn)行走木橋的練習(xí)。

練習(xí)了一段時(shí)間后，引導(dǎo)孩子并排放置全部椅子，并練習(xí)1-2次長木橋。

三，活動(dòng)結(jié)束

老師帶領(lǐng)孩子放松。

老師我們來到草地上，讓我們一起休息一下?。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng)），讓我們把馬帶回馬！#039（孩子們把小椅子帶回活動(dòng)室。

）

場景重建

1.騎馬時(shí)，班上有幾個(gè)孩子不當(dāng)心掉下來坐在地上。

有些人只能騎幾步而不能騎；和最困難的爬山活動(dòng)孩子們謹(jǐn)慎行走，幾乎沒有人跌倒。

2.在爬山嬉戲中，我聽到幾個(gè)孩子說老師，這很難，但他們?nèi)耘f樂于連續(xù)玩。

整個(gè)活動(dòng)井井有條，過去的推桿和競賽狀況也有所削減。

活動(dòng)反思

1.雖然有些騎馬的孩子玩過