2023至2023學(xué)年歷史組工作總結(jié)范文

至2023學(xué)年歷史組工作總結(jié)范文?2023至2023學(xué)年歷史組工作總結(jié)范文敬重的左校，友愛(ài)的同仁們時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。

2023年對(duì)于我們歷史組而言是一個(gè)不平凡的一年，我們?cè)?023年摸爬滾打，慶幸我們有一股重新再來(lái)的士氣，2023年來(lái)了，我信任，在趙亮組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也注定是一個(gè)收獲滿滿的一年。

接下來(lái)，我將從常規(guī)工作、教研工作、社團(tuán)工作、反思不足以下四點(diǎn)對(duì)20232023學(xué)年第一學(xué)期歷史組的工作做以下總結(jié)，同時(shí)也對(duì)接下來(lái)其次學(xué)期工作提出以下幾點(diǎn)規(guī)劃和期望一、常規(guī)工作強(qiáng)落實(shí)本學(xué)期七八九歷史組在趙亮組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以教育教學(xué)為中心，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在常規(guī)工作中力求突破、穩(wěn)中求進(jìn)、創(chuàng)新推動(dòng)、精細(xì)實(shí)干。

1、備課常規(guī)力求精細(xì)充分去年一年，在備課常規(guī)上，歷史組應(yīng)當(dāng)是全部備課組里面最不規(guī)范的，自趙亮組長(zhǎng)來(lái)了之后，他帶我們組多次進(jìn)行反思跟整改，本學(xué)期一開(kāi)頭，趙亮組長(zhǎng)就對(duì)我們的備課做出了具體的規(guī)劃和支配，他常說(shuō)假如備課都不能真正落到實(shí)處，試問(wèn)你的教育教學(xué)還有什么是真實(shí)可言呢？備課是上好課的前提，更是做好教育教學(xué)工作的前提，我們都不敢有絲毫的懈怠。

本學(xué)期我們歷史組的備課流程分為四個(gè)方面，分別是個(gè)備、集備、復(fù)備和反思。

個(gè)備時(shí)，每個(gè)人要嚴(yán)格參照《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)參考》，梳理教材、整合教材，多途徑搜集文字史料和地圖史料提前備好課，做好課件；在集備之前提前在歷史組群里上傳自己的課件。

其中，集體備課時(shí)的主備人不僅要提前上傳自己課件，書(shū)寫(xiě)自己的教案，還要想好多種導(dǎo)入方案和重要過(guò)渡語(yǔ)；集備時(shí)，一個(gè)老師負(fù)責(zé)記錄備課流程，主備老師以說(shuō)課的形式呈現(xiàn)自己的備課方案，并且精細(xì)組織過(guò)渡語(yǔ)和課堂總結(jié)，設(shè)計(jì)好課堂的活動(dòng)方案，集備之后，主備人要結(jié)合其他老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改，統(tǒng)一每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的重要結(jié)論，然后重新上傳修改后的課件以及截圖版的板書(shū)設(shè)計(jì)；復(fù)備是每個(gè)老師在集備之后，結(jié)合自己所帶班級(jí)的班情進(jìn)行修改。

最終反思是在上完課之后肯定會(huì)存在諸多問(wèn)題，每位老師要準(zhǔn)時(shí)在自己的教案上將這些問(wèn)題和好的點(diǎn)子寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行反思總結(jié)和修改。

2、教案書(shū)寫(xiě)必需準(zhǔn)時(shí)具體在教案書(shū)寫(xiě)方面，趙亮組長(zhǎng)始終強(qiáng)調(diào)寫(xiě)詳案是年輕老師成長(zhǎng)的捷徑，課后反思要準(zhǔn)時(shí)更要深刻，不要流于形式，組長(zhǎng)是這樣要求的，我們也是這樣堅(jiān)持的。

為了充分檢測(cè)本組老師的教案書(shū)寫(xiě)是否合格，我們?cè)谄谥锌荚囍敖贪甘且恢芤粰z查。

依據(jù)趙亮組長(zhǎng)的要求，歷史組老師們的教案書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越規(guī)范，越來(lái)越優(yōu)秀張曉麗老師的教案總能提前幾課書(shū)寫(xiě)，金婷婷老師的二次備課痕跡特別明顯，李林甫老師教案的字跡魅力已經(jīng)超過(guò)了他與生俱來(lái)的高顏值。

3、公開(kāi)課形式豐富多樣本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展大小公開(kāi)課共計(jì)22次，其中5節(jié)復(fù)習(xí)課，1節(jié)試卷評(píng)析課，16節(jié)新授課。

涵蓋了組長(zhǎng)生態(tài)研討課、新老師匯報(bào)課、期中期末考前復(fù)習(xí)課和試后診斷課等多個(gè)類型。

在不同的授課級(jí)別和課型中，大家從老師的課前預(yù)備、課堂的講授以及同學(xué)的表現(xiàn)與參加度細(xì)節(jié)處觀看，在議課過(guò)程中，更加突出目標(biāo)達(dá)成、同學(xué)參加、方法滲透等更深層次的溝通。

二、教研工作更務(wù)實(shí)1、觀課議課保證細(xì)致專業(yè)為了提高觀課的實(shí)效性，帶著目的去觀課，擴(kuò)大議課的參加度，本學(xué)期定的要求是組內(nèi)老師一學(xué)期必需聽(tīng)不少于60節(jié)課，一星期除了公開(kāi)課以外必需保證聽(tīng)三節(jié)組內(nèi)老師常態(tài)課。

針對(duì)這點(diǎn)，七班級(jí)備課組做的特別好，一學(xué)期下來(lái)，金婷婷老師聽(tīng)了73節(jié)課，王翠老師聽(tīng)了68節(jié)課，李林甫老師聽(tīng)了67節(jié)課。

另外為了促進(jìn)九班級(jí)老師的成長(zhǎng)，在趙亮組長(zhǎng)的牽頭下，從一段考試之后，歷史組七八班級(jí)老師連續(xù)一個(gè)月堅(jiān)持每星期走進(jìn)九班級(jí)老師的課堂，從優(yōu)點(diǎn)、不足和建議三部分對(duì)九班級(jí)老師的常態(tài)課的進(jìn)行每周的狀況反饋，二段后也可以看得出來(lái)九班級(jí)老師在一段之后能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思自己課堂上存在的問(wèn)題