高考學生備考沖刺復習計劃范文

高考學生備考沖刺復習計劃范文大家是怎么寫沖刺復習方案才是不流于形式的呢?光陰快速，一刺眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開頭制定一個方案。下面是我給大家整理的高考同學備考沖刺復習方案范文，僅供參考盼望能關心到大家。

高考同學備考沖刺復習方案范文篇1

一、作息規(guī)律

許多同學在放假后都有睡懶覺的習慣，當然這是人之常情，但卻不應當是高考生之常情。身為一個高考生，應當明白現(xiàn)在的頭等大事是什么。早上是復習效率最高的時間段，當然不能鋪張在睡懶覺這種事情上。要想有條不紊的、充實的度過這個寒假，首先應當強迫自己保持跟平常一樣的作息時間，相信各位同學在這個漫長的秋季學期中已經(jīng)養(yǎng)成了生物鐘，執(zhí)行起來難度不大?？偠灾?，寒假復習規(guī)劃的第一件事是你要有配得上這個規(guī)劃的意志力，這個意志力首先體現(xiàn)在起床這件事上。

二、規(guī)劃要詳細、合理

其次，應當為自己制定具體的復習規(guī)劃，規(guī)劃的內(nèi)容應包括復習的時間(即每天學習的時間起止點)、科目、以及每個科目階段性的復習目標。合理的方案肯定是勞逸結(jié)合的，類似于我要在寒假每天學習15個小時或者我要在寒假前十天復習完物理的全部學問點都是不現(xiàn)實的。正確的規(guī)劃應當類似是：今日9點到12點復習完物理中的伏安法測電阻的試驗，一周之后復習完電學試驗。每一天有詳細的的方案，每一個階段有一個可實現(xiàn)的`目標。

三、物理復習內(nèi)容規(guī)劃

寒假共40天左右，根據(jù)6個科目的重要性及難度，物理安排到的復習時間在8天左右。在寒假結(jié)束之前，我們已經(jīng)復習完力學和電學的部分，同學們已經(jīng)初步建立起物理的學問體系，但是對于高考考察的題型和側(cè)重點還不熟識，對于高考綜合題的解答還有力量上的欠缺，這個力量需要更長時間的練習和培育。那么這8天適合復習什么內(nèi)容呢?答案是試驗。試驗相對于其他題型來說對學問的要求更有針對性，而且依據(jù)高考中試驗題的出題特點，試驗題考查的內(nèi)容并不常常變化，所以完全可以通過8天的反復練習來把握。而且，這個復習的成果將直接體現(xiàn)在高考的成果上，實在是一勞永逸的效果。

高考同學備考沖刺復習方案范文篇2

20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考3+理科綜合，而理科綜合中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的X科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理老師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20__年高考中，物理能取得好的成果，我們制定了如下復習備考方案:

一、新高三進度支配

1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進行第一輪全面復習。

2、20__年3月下旬--5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。

3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)整。

二、復課策略及措施

1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關高考新方案的有關信息，討論20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。

2、依據(jù)本校同學實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使同學將分散的學問點理清，形成學問網(wǎng)絡，融會貫穿，抓住高考基礎部分不失分。

3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培育解題力量，選題主抓新奇的信息題的綜合訓練，目的將同學力量提高到高于高考要求的標準。

4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分學問點的復習要有偏重，依據(jù)同學實際狀況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)

5、依據(jù)實際的復習狀況，適當時要有效地調(diào)整復習措施及教學方案。

高考同學備考沖刺復習方案范文篇3

高三化學復習是中學化學學習特別重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成果。為了使同學對高三化學總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有具體的方案，注意教學過程，常總結(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

一、討論信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1.討論高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，因此開學初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。

2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

3.熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復習的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對我們提出了很高的要求，自身必需投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內(nèi)資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，

使中學化學學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們以《綠色通道》作為主要參考書，供整理學問、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。因此我們要求同學在復習下一節(jié)之前完成基礎學問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。

2.重視基礎和培育力量的關系?；A和力量是相輔相成的，沒有基礎，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學學問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎學問和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。

4.一周一測，半月階段測試，全批全改，個別的做到面批面改。這是同學準時反饋的信息來源，了解同學把握狀況，就能就是調(diào)整教學尺度，面批面改師生之間溝通更直接，有助于同學快速提升解題力量。

三、多思善想，提高力量

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、同學的學習過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，有平常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難同學的加強基礎等不同的形式。

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結(jié)構(gòu);對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確?????和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的同學，利用班級組統(tǒng)一支配的基礎加強課時間);對學問點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的學問有離子反應方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用學問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，

要重視對化學試驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學試驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、試驗方法的設計、試驗結(jié)果的處理等，切實提高試驗力量。

2.學會反思，提高力量。

力量的培育是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀看力量、思維力量、試驗力量和計算力量，其中思維力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。要擅長從同學的實際動身，有針對性地進行學問復習和解題訓練，而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)(嚴密性、靈敏性、深刻性、制造性和寬闊性)。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能把握化學學問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關鍵，敏捷地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

四、存在的不足和問題

1、我們教學時間不足，我們這屆同學兩年沒有上晚八點，高一的課時也沒有其他年租給的多，這是需要直面的問題，要向效率要效益。

2、新教材試驗內(nèi)容和試驗要求很高，尤其高三還有大型探究試驗，由于學校試驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡方法，動足腦筋，但還是圓滿多多。

3、練習的訓練量還是多了些，由于招生的緣由，基礎差的同學多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學總復習要為高考做好學問預備和精神預備，要有目標、有方案、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，盼望圓滿完成學校交給的任務。

高考同學備考沖刺復習方案范文篇4

1.第一階段，即第一輪復習，也稱“學問篇”，大致就是高三第一學期。

在這一階段，老師將帶領同學們重溫高一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學學問的簡潔重復，而是站在更高的角度，對舊學問產(chǎn)生全新熟悉的重要過程。由于在高一、高二時，老師是以學問點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關學問還沒有學到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的學問點，而在第一輪復習時，老師的主線索是學問的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的學問點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在于各個學問點之間的融會貫穿。所以大家在復習過程中應做到：

①立足課本，快速激活已學過的各個學問點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)

②留意所做題目使用學問點掩蓋范圍的變化，有意識地思索、討論這些學問點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。留意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法

③明白課本從前到后的.學問結(jié)構(gòu)，將整個學問體系框架化、網(wǎng)絡化。能提煉解題所用學問點，并說出其出處。期末復習方法期末復習方法

④常常將使用最多的學問點總結(jié)起來，討論重點學問所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

2.其次輪復習，通常稱為“方法篇”。

大約從其次學期開學到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視學問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的力量為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類爭論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：期末復習方法期末復習方法

①主動將有關學問進行必要的拆分、加工重組。找出某個學問點會在一系列題目中消失，某種方法可以解決一類問題。期末復習方法期末復習方法

②分析題目時，由原來的注意學問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開頭，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。期末復習方法

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。

3.第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。

老師主要敘述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應高考對“減縮思維”的要求。期末復習方法期末復習方法

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復習方法

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思索命題者是怎樣將考查的學問點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應當會什么，做到心知肚明。

高考同學備考沖刺復習方案范文篇5

第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，13年九月到14年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元學問點及相關學問點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

其次階段：按學問塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理試驗)進行小綜合復習練習，時間約在14年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本學問塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各學問內(nèi)的基本概念及其相互關系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的力量。

第三階段：進行大綜合復習練習，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個學問點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、簡單問題的力量。

二、復習方法：在制定好復習方案后，就要選定科學的、適合本班同學詳細狀況的復習方法，而且要依據(jù)不同的復習階段確定不同的.復習方法：

第一階段：以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章學問點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最終要依據(jù)練習中和考試中消失的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

其次階段：本階段可依據(jù)各學問塊的特點，將有關內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習學問的大綜合，較為簡單問題的分析方法，并將整個物理學問分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

上面所述只是備考方案中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，肯定要有周密具體的方案和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的成功。

高考同學備考沖刺復習方案范文篇6

一、回歸課本

許多同學在復習的過程中過度依靠參考資料，不注意對課本的復習，結(jié)果在復習過程中對概念理解不清，阻礙了復習的效果。

以20__年北京卷第29題第1小問為例：

(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位__，再被運輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育起__作用的__有機物。(答案：產(chǎn)生、調(diào)整、微量)

這道題考察的就是考生對基礎概念的把握。在人民訓練出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。

類似的問題還有許多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的`比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎概念、基本力量和基礎概念的應用。全部這些學問都源于課本，這就要求同學們對課本有個明確的把握。我們平常在復習過程中有許多參考資料，但是這些資料再精致也只能起到幫助作用，追重要的內(nèi)容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內(nèi)容。看書的目的在于對基礎學問的理解，不需要死記硬背。看完之后不要再次將課本束之高閣，在春季復習的時候還要將課本拿出來多看、勤看。

二、適度做題

許多同學在高三復習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己學問理解上的不足。尤其到了寒假的時候，許多同學買了好幾本練習冊準備在家刷題。

在寒假復習的過程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對學問的理解，另外一方面是增加自己的應試技巧以及對考試的嫻熟程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，盼望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中肯定要對時間進行嚴格的把控，模擬真實考場，并對錯誤的習題進行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。

另外，在整個秋季的學習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有許多的錯題，而這部分錯題應當是我們復習中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特殊嫻熟部分的學問的把握;另外一方面是使我們意識到了我們詳細哪部分比較薄弱，使我們的復習更有針對性。

三、版塊訓練

一些同學可能生物成果整體上不錯，但是有一些專題性內(nèi)容把握的不好。比如有的同學光合作用部分不好，還有一些同學是遺傳學部分問題較多。

對于這類同學，在寒假復習的時候應當進行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很嫻熟的版塊進行訓練。市面上有一些專題性的練習冊，新東方在春節(jié)也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采納的是哪種方式，都應當在寒假這段時間對這部分的學問進行突破性訓練，理清這部分學問點的框架和聯(lián)系，并每天練習一部分這類題目。當你對這部分的學問理解地更為透徹的時候，你才可以對學問提取類題目進行訓練，以達到更好的進步的效果。

文章的最終，盼望大家都能合理地支配自己的寒假，按部就班地完成對寒假學問的復習。也祝福大家成果進步，提前祝大家春節(jié)歡樂。

高考同學備考沖刺復習方案范文篇7

一、一輪復習的目標是夯實基礎，將原來的基礎學問結(jié)構(gòu)、基本概念規(guī)律強化溫習、理順成綱.

原來在高一和高二期間的學習是對零碎學問的積累，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的積累轉(zhuǎn)化為圖書館藏書式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟識，對基本內(nèi)容進一步加深熟悉，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過程特別重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三同學的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中學問上的缺陷和力量中的不足的最好機會.

第一輪的復習雖然是對教材學問的溫習，但肯定不是原來課堂內(nèi)容上的重復，而是理順各章節(jié)的綱領關系，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節(jié)需要加深的有哪些學問點，以及這些學問點在新高考中是什么樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規(guī)律的來龍去脈，知道本章節(jié)內(nèi)容和其他章節(jié)內(nèi)容的關聯(lián);不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程;要通過復習對所學學問進行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹.復習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平常的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，仔細分析錯誤的緣由，明確是屬于學問缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當?shù)?，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的學問依據(jù)自己的理解進行整理，總結(jié)、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的`過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的“書”，自己寫的“書”對自己最有用，理解也更深刻，無論什么時候有了新的理解，都準時把它加入到這本“書”里，最終形成網(wǎng)狀的學問結(jié)構(gòu).

復習期間，老師會以綱領為線條進行講解、以方法為主線進行典例分析.作為同學則要緊跟老師的指揮棒，仔細體會其中的分析方法，查找學問點間的內(nèi)在聯(lián)系.對每個章節(jié)的復習盡量不要孤立地進行，最好實行“滾雪球”的方式，也就是后面的復習要將前面的內(nèi)容有意識地包涵進去，將前面遇到的問題在后面的復習中再度有意識地重現(xiàn).這樣既可以避開前面復習過的內(nèi)容消失遺忘，又加強了前后學問間的綜合與聯(lián)系.一輪復習中，對于教材上的內(nèi)容應當“專心”通讀一遍(每章節(jié)復習開頭時進行，留意聽老師講解本部分在高考中的詳細要求，肯定要留意教材的內(nèi)容和高考要求是否完全全都，教材上的極個別內(nèi)容在新高考中不作要求);對于典型例題要多下功夫，要仔細思索例題與這一部分學問的聯(lián)系，思索例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節(jié)的學問聯(lián)系起來建立關系式，然后連續(xù)爭論、思索該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什么是最簡捷的(這肯定有著內(nèi)在聯(lián)系)，對典型題目肯定要一題一議，達到“做一題帶動一類題”、舉一反三、觸類旁通的目的.

二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得高考勝利的關鍵策略，也是一