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文檔簡介

小學(xué)生心里健康教育研究當(dāng)代少年兒童是跨世紀(jì)的一代他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期面對2世紀(jì)的劇烈競爭加大心理健康教育的力度提高小學(xué)生心理素質(zhì)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高更有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮這不僅是少年兒童自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對人才素質(zhì)要求的需要。因此，關(guān)注2世紀(jì)的主人——兒童青少年尤其是小學(xué)生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實(shí)的意義現(xiàn)在小學(xué)生心理健康存在著許多問題，其主要原因是由以下幾方面造成的：、過分的寵溺。在計(jì)劃生育推動(dòng)下現(xiàn)在就讀的幾乎都是獨(dú)生子女家長忙于工作孩子都穿現(xiàn)，，就，害。。、厭學(xué)。容完干對批無態(tài)這些學(xué)生消極、自悲、性格內(nèi)向，對學(xué)習(xí)失去信心，對班級集體活動(dòng)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，不愿意接受老師的教育，通常很任性，甚至與任課老師頂撞。這種厭學(xué)情緒有時(shí)是受別人影響的，有時(shí)是在影響著別人。、獨(dú)生子女特有的自私嬌縱。在每天的值日中就可以看出學(xué)生的自私不懂得合作除非老師具體落實(shí)好分生現(xiàn)，。、單親家庭帶來的傷害。、。。認(rèn)：觀定是。心障腑的，，現(xiàn)那些屬于心理引起的消極情緒和不良行為分析其原因采取適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)給予疏導(dǎo)教育如有的后進(jìn)學(xué)生幼小的心靈上就沉淀著太重的負(fù)荷心理脆弱感情上受到壓抑；有的學(xué)生因家庭不和缺乏應(yīng)有的溫情愛撫，使之形成孤僻的性格；有時(shí)由于學(xué)習(xí)成績差而曠課逃學(xué)自暴自棄這就要我們老師對這些學(xué)生傾注更多的關(guān)愛以真誠的愛心去塑造他們的心靈，開發(fā)他們的智慧。（三）對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別心理輔導(dǎo)主要是對少數(shù)有心理問題的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)以幫助他們解除心理問題克服心理障礙使心理朝健康的方向發(fā)展學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括人格輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生存輔導(dǎo)三個(gè)方面。如小學(xué)生感受愛、接受愛的情緒體驗(yàn)，品行，活

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