淺談農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作

淺談農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作近年來，鄉(xiāng)村包圍城市，城市漸行漸遠(yuǎn)。同時(shí)，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府對(duì)農(nóng)村教育的重視，不少城市的教師也選擇了到農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任班主任。教育是一個(gè)永恒的話題，而農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作，更是教育工作中必不可少的一環(huán)。本文將從班主任德育工作的重要性、常見問題及對(duì)策、班主任與家長(zhǎng)的溝通等方面，探討班主任如何做好德育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

一、班主任德育工作的重要性

班主任德育工作是學(xué)校教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。其中以農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作更為重要。因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)的學(xué)生常常生活在家長(zhǎng)缺乏時(shí)間和精力的情況下，班主任不僅要承擔(dān)日常教育教學(xué)的任務(wù)，更要肩負(fù)起學(xué)生的德育工作。特別是在學(xué)生成長(zhǎng)過程中，班主任是學(xué)生的精神導(dǎo)師，還是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，其德育教育工作在學(xué)生一生中起著決定性的作用。在教育教學(xué)過程中，班主任不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)注重學(xué)生的精神品質(zhì)。

二、班主任德育工作中常見問題及對(duì)策

在農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作中，我們常常會(huì)遇到以下幾個(gè)問題：

（1）學(xué)生缺乏自信心；

（2）學(xué)生沉迷于電子產(chǎn)品游戲，無法控制自己；

（3）學(xué)生表現(xiàn)問題嚴(yán)重，家庭環(huán)境復(fù)雜，無法及時(shí)控制；

（4）學(xué)生社會(huì)性格偏差，經(jīng)常吸毒、盜竊等犯罪行為。

針對(duì)這些問題，班主任應(yīng)該采取相應(yīng)的對(duì)策，比如：

（1）加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，班主任也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，通過讓學(xué)生參與課堂或?qū)W校組織活動(dòng)來展示自己的特長(zhǎng)，從而提高學(xué)生的自信心；

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品游戲的約束力度。班主任可以通過課堂教育、家訪工作等方式，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生對(duì)游戲成癮的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生擺脫游戲依賴；

（3）加強(qiáng)家校溝通，盡快了解學(xué)生的表現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。如果情況較為嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)通知教育局或警方介入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫助和教育；

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)性格偏差的矯正。班主任應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的問題，陪伴學(xué)生走出偏差，同時(shí)也可以通過心理咨詢、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的社會(huì)觀念，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

三、班主任與家長(zhǎng)的溝通

農(nóng)村小學(xué)班主任與家長(zhǎng)的溝通至關(guān)重要，它是班主任德育工作的重要組成部分。而在農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作中，班主任要做好與家長(zhǎng)的溝通，有以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

（1）及時(shí)交流家庭情況。班主任要及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。同時(shí)，班主任要向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教育政策，幫助家長(zhǎng)擺脫一些不正確的教育觀念。

（2）家長(zhǎng)會(huì)。班主任應(yīng)該定期組織家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)講堂，講解學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題，并對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面進(jìn)行必要的講解，讓家長(zhǎng)和班主任之間建立一種良好的合作關(guān)系。

（3）積極處理家長(zhǎng)意見。班主任要積極接受家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)進(jìn)行處理。如果有問題或爭(zhēng)議，班主任應(yīng)該在與家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通后，進(jìn)行公正的處理，杜絕一切不正常問題的出現(xiàn)。

四、班主任德育工作的成效

在經(jīng)過班主任的德育教育工作后，我們可見到以下成效：

（1）學(xué)生形成了良好的品德和道德觀念；

（2）學(xué)生自信心提高，社交能力得到提升；

（3）家長(zhǎng)與班主任之間形成了良好的合作關(guān)系，對(duì)學(xué)生的德育成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響；

（4）學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品游戲有了正確的認(rèn)識(shí)，成癮問題得到有效的緩解；

（5）學(xué)生的表現(xiàn)問題和社會(huì)性格偏差得到了及時(shí)矯正和糾正。

五、結(jié)語(yǔ)

班主任德育工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著不可忽視的重要作用，特別是在農(nóng)村小學(xué)教育過程中，班