六年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教案集

六年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教案

潔儀

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞有代表性的反映重大革命歷史題材的革命歷史畫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命

傳統(tǒng)教育：通過(guò)欣賞環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)系，幫助學(xué)生建立環(huán)保意識(shí)；

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫知識(shí)，提高對(duì)民族傳統(tǒng)繪畫的認(rèn)識(shí)；在美術(shù)教學(xué)中，使學(xué)生

受到美的熏陶，認(rèn)識(shí)美術(shù)的社會(huì)功能，培養(yǎng)健康的審美情趣。

2.學(xué)習(xí)、了解、初步掌握欣賞藝術(shù)美的方法；學(xué)習(xí)淺顯的人物動(dòng)態(tài)及面部表情

畫法，掌握對(duì)人物動(dòng)態(tài)形象特征的概括表現(xiàn)方法；學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固中國(guó)畫

表現(xiàn)技法、工藝設(shè)計(jì)制作的基本知識(shí)技巧，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透

視現(xiàn)象，掌握這兩種立體物的規(guī)律及畫法；認(rèn)識(shí)連環(huán)畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方

法，促進(jìn)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用能力；發(fā)展學(xué)生的想象

力和創(chuàng)造力；提高審美能力。

單元分析

課題：激奮人心的革命歷史畫（美術(shù)欣賞）

展覽設(shè)計(jì)（美術(shù)欣賞）

環(huán)境藝術(shù)（美術(shù)欣賞）

教學(xué)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)思想政治品德教育，感受藝術(shù)美，認(rèn)識(shí)美術(shù)的社會(huì)功能及環(huán)境與人們的密

切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.欣賞了解革命歷史畫的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)及思想內(nèi)容，欣賞了解展覽設(shè)計(jì)的意義

和環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的特征的感知能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解社會(huì)美的能力，提高審美情趣和審美感受能力；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生

對(duì)藝術(shù)美的評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞革命歷史畫的過(guò)程認(rèn)識(shí)藝術(shù)美和社會(huì)美。2、了解展覽設(shè)

計(jì)與環(huán)境設(shè)計(jì)的意義，初步學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代師實(shí)用美的美感特征和綠化美、環(huán)境美

的美感特征，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞革命歷史畫的過(guò)程中初步體會(huì)和了解社會(huì)美、藝術(shù)美的特征。

2、學(xué)習(xí)、了解并初步掌握展覽設(shè)計(jì)的美感特征社會(huì)功能。

不能

3、引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、藝術(shù)形式要素方面對(duì)作品進(jìn)行口頭或書面的評(píng)價(jià)。

內(nèi)容：《中國(guó)畫——金魚》

目標(biāo)：感受祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的偉大成就，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從實(shí)用和美觀的原則根據(jù)造型，色彩配備欣賞。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從式樣設(shè)計(jì)，色彩配備造型等的特點(diǎn)去欣賞。

要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生審美興趣。提高審美情趣，培養(yǎng)初步地評(píng)價(jià)作品的能力。

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩，并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)畫出金魚新面貌，進(jìn)而熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)并運(yùn)用

原色、間色、復(fù)色的知識(shí)，結(jié)合記憶畫出自己最感興趣的事情。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原色、間色、復(fù)色的知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)結(jié)合記憶和想象出自己最感

興趣的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)金魚的情感。

難點(diǎn)：不僅懂得原色間色和復(fù)色，而且要懂得每種原色調(diào)配分量不同產(chǎn)生不同的

間色變化復(fù)色的運(yùn)用。

要點(diǎn)：預(yù)先報(bào)置平時(shí)節(jié)假日留意觀察金魚等，使學(xué)生記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。

課題：《頭像》

教學(xué)目的：

1、通過(guò)多媒體教學(xué)及創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、嘗試、發(fā)現(xiàn)、想像和創(chuàng)作實(shí)踐

的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的發(fā)展，進(jìn)一步挖掘

學(xué)生的潛能。

2、通過(guò)畫頭像，體味人物頭像的精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類存在的

意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識(shí)，形成合理的價(jià)值觀。

3、通過(guò)獨(dú)立思考，形成個(gè)性化畫面。

教學(xué)方法：

學(xué)生自主思考與教師指引分析相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，演繹情境。

教材分析：

少年兒童處在腦力敏感時(shí)期，他們對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)雖

還比較膚淺，但這些人物頭像的故事會(huì)一直存留在他們的腦海里，

對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起到潛移默化的素質(zhì)培養(yǎng)作用。因此，本課的重點(diǎn)是培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)和理解。

本課的難點(diǎn)：

在于對(duì)線描畫表現(xiàn)方法的開(kāi)拓。

教具：多媒體電腦、多媒體課件。

學(xué)具：16開(kāi)圖畫紙、鋼筆、磁釘。

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，整頓紀(jì)律。

-、說(shuō)英雄：（播放課件）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說(shuō)說(shuō)你心目中

的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？

二、認(rèn)識(shí)新英雄：

1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎？

2、點(diǎn)擊播放課件：（

3、點(diǎn)擊播放課件：（故事《頭像》動(dòng)畫）

論英雄：

（1）、頭像具有什么精神？

（2）、他是個(gè)什么樣的人？

引導(dǎo)學(xué)生：”為人類謀生存、大無(wú)畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、

技藝超群?！?/p>

4、審題：

頭像：頭像長(zhǎng)什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）

:（1）頭像是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型？（課件顯示不同造型的弓箭）

（2）頭像是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)演示一下？（學(xué)生演示，課件顯示不同造型）

B：（1）十個(gè)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣？

小結(jié)：形態(tài)各異。

（課件顯示不同造型的太陽(yáng)）

5、線描作品展：欣賞頭像的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)作欲。

6、講解常見(jiàn)的線描裝飾技法：

7、創(chuàng)作頭像：

現(xiàn)在，你就正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的邪惡的太陽(yáng)展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗

吧！

8、因材施教，巡視指導(dǎo)。

9、作品展評(píng)，審美體驗(yàn)。

1、初評(píng)。（學(xué)生自評(píng)）

2、終評(píng)。（教師點(diǎn)評(píng)）

3、總結(jié)。

課題：同學(xué)們（線描寫生畫）

繪畫作品中的線來(lái)源于生活但與生活中的線一樣嗎?為什么？

為了表現(xiàn)自然界中長(zhǎng)城的美麗藝術(shù)家運(yùn)用了哪些線進(jìn)行表現(xiàn)？

對(duì)比圖片分析生活中的線與美術(shù)作品中的線有什么不同？畫家運(yùn)用中國(guó)畫的表

現(xiàn)方法表現(xiàn)同學(xué)們有什么特點(diǎn)？

對(duì)比圖片，分析藝術(shù)家運(yùn)用線描的方法表現(xiàn)生活中的同學(xué)們有什么特點(diǎn)？

為什么自然界中的線與繪畫作品中的線不一樣呢？對(duì)比圖片分析畫家運(yùn)用中國(guó)

畫表現(xiàn)同學(xué)們的線與生活中身上的線有什么區(qū)別？

藝術(shù)家運(yùn)用不同的線表現(xiàn)同一主題給你的感覺(jué)一樣嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

同樣表現(xiàn)的是人物，藝術(shù)家為什么要運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)？不同的畫面分別給

你什么樣的感受？

“線”是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自一思想感情的造型語(yǔ)言。

學(xué)生作品欣賞

說(shuō)說(shuō)小作者是如何運(yùn)用線表現(xiàn)主題的？

知識(shí)拓展

通過(guò)本節(jié)欣賞課你能理解：“藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活”這個(gè)道理嗎？

對(duì)比圖片分析自然界中的線與繪畫作品中的線的關(guān)系

觀看圖片，在自然界和生活中你找到了哪些線？你在什么地方發(fā)現(xiàn)的？

自然界中的線與

生活中的線

欣賞中外美術(shù)作品，了解線的運(yùn)用。

畫家在作品中運(yùn)用的線風(fēng)格各有不同，分析藝術(shù)作品中的線有什么特點(diǎn)？

問(wèn)題：

⑴藝術(shù)家在作品中用了什么樣的線？

⑵為什么藝術(shù)家運(yùn)用不同的線表現(xiàn)？

藝術(shù)家在從事美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，會(huì)根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，運(yùn)用適合自己個(gè)性、興趣的

線條進(jìn)行表現(xiàn)。

內(nèi)容：《中國(guó)畫——金魚》

目標(biāo)：感受祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的偉大成就，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從實(shí)用和美觀的原則根據(jù)造型，色彩配備欣賞。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從式樣設(shè)計(jì)，色彩配備造型等的特點(diǎn)去欣賞。

要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生審美興趣。提高審美情趣，培養(yǎng)初步地評(píng)價(jià)作品的能力。

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩，并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)畫出金魚新面貌，進(jìn)而熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)并運(yùn)用

原色、間色、復(fù)色的知識(shí)，結(jié)合記憶畫出自己最感興趣的事情。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原色、間色、復(fù)色的知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)結(jié)合記憶和想象出自己最感

興趣的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)金魚的情感。

難點(diǎn)：不僅懂得原色間色和復(fù)色，而且要懂得每種原色調(diào)配分量不同產(chǎn)生不同的

間色變化復(fù)色的運(yùn)用。

要點(diǎn)：預(yù)先報(bào)置平時(shí)節(jié)假日留意觀察金魚等，使學(xué)生記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。

色彩的重復(fù)（設(shè)計(jì)）

一、授課時(shí)間（兩課時(shí)）

二、教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的形式，在當(dāng)今社會(huì)中廣為應(yīng)用。初步學(xué)習(xí)

重復(fù)構(gòu)成的基本知識(shí)，并能按照重復(fù)構(gòu)成的形式設(shè)計(jì)一件構(gòu)成習(xí)作。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.基本形的設(shè)計(jì)、多變的構(gòu)成形式。

2.用最簡(jiǎn)單的基本按其組織變化的規(guī)律創(chuàng)造各種各樣的視覺(jué)美感形式。

四、課前準(zhǔn)備和作業(yè)要求：

1.實(shí)物投影機(jī)

2.重復(fù)構(gòu)成作品數(shù)件，骨格圖兩張，學(xué)生準(zhǔn)備直尺、剪刀。

3.設(shè)計(jì)一圖重復(fù)構(gòu)成作業(yè)。設(shè)計(jì)一個(gè)基本形按重復(fù)構(gòu)成，的排列方法,

排列出有趣的重復(fù)，并用黑色涂色。繪制要求工整細(xì)致。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

（一）、出示二方連續(xù)紋樣。提問(wèn)：二方連續(xù)紋樣是怎樣排列的？（答案：是一

個(gè)單位紋樣向左右或向上下兩個(gè)方向重復(fù)排列組成的帶狀圖案）。

（二）、出示重復(fù)構(gòu)成的作品，與二方連續(xù)紋樣比較，看哪一種更好看。說(shuō)明本

課學(xué)習(xí)一種新的知識(shí)：重復(fù)排列。板書“有趣的重復(fù)（設(shè)計(jì)）”。

（三）、講授新課：

1.啟發(fā)學(xué)生回憶并談?wù)勆钪小⒆匀唤缰泻退囆g(shù)中的重復(fù)排列現(xiàn)象。指導(dǎo)

學(xué)生欣賞課本中的四幅重復(fù)構(gòu)成的圖例，使學(xué)生感受到重復(fù)的形式美感

在于有規(guī)律的排列和有秩序的變動(dòng)而產(chǎn)生的節(jié)奏感。

2.重復(fù)構(gòu)成的應(yīng)用，是將一個(gè)簡(jiǎn)單的基本形反復(fù)排列。設(shè)計(jì)基本形要簡(jiǎn)單,

排列時(shí)要有位置、方向、正負(fù)的變化。

3.重復(fù)構(gòu)成的設(shè)計(jì)方法（看圖講解結(jié)合示范）：

⑴設(shè)計(jì)一個(gè)基本形：基本形是構(gòu)成單位，不宜復(fù)雜，應(yīng)簡(jiǎn)練。可用分割、重

疊的變化方法組成。

⑵重復(fù)骨格：重復(fù)骨格的骨格線（水平線、垂直線）距離相等。將基本形納

入重復(fù)骨格中就是重基本形構(gòu)成?；拘慰梢杂姓?fù)、方向、位置不同變

化的排列，使其既統(tǒng)一又有變化，構(gòu)成豐富新穎的圖形。

4.教師出示重復(fù)骨格、基本形，讓學(xué)生到黑板前用變化不同的方法排列出

有趣的重復(fù)圖形來(lái)。

小節(jié)：將同一基本形在重復(fù)的骨格內(nèi)反復(fù)排列，變換基本形的方向、位

置、正負(fù)，便會(huì)產(chǎn)生有趣的重復(fù)構(gòu)成。

“有趣的重復(fù)”的設(shè)計(jì)繪制步驟：

⑴設(shè)計(jì)一個(gè)基本形：（應(yīng)簡(jiǎn)單，不宜復(fù)雜）。

⑵排列方法（虎出重復(fù)骨格）。

⑶將基本形按設(shè)計(jì)方案反復(fù)繪畫在骨格圖中。

（4）在圖形與底涂上黑白兩色。

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)基本形和骨格，繪制有趣的重復(fù)構(gòu)成。

（四）、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。要求設(shè)計(jì)出變化豐富而有趣的重復(fù)構(gòu)成。

（五）、小節(jié)作業(yè)情況，表?yè)P(yáng)有趣的設(shè)計(jì)作業(yè)稿。布置下節(jié)課準(zhǔn)備墨汁、毛筆等

用具。

第二節(jié)

（-0、講評(píng)上次畫稿的優(yōu)缺點(diǎn)，復(fù)習(xí)重復(fù)構(gòu)成是用同一基本形按一定的排列方

法構(gòu)成的圖形。

（二）、出示重復(fù)構(gòu)成的作品，宣布本課任務(wù)；涂色。講解著色方法，要求制作

精細(xì)。

1.在白底上，用黑色或自己喜愛(ài)的種深顏色涂色。

2.可采用基本形正負(fù)交換著色（圖與底的黑白色塊交換）繪制要細(xì)致工整,

線條平直，棱角分明，色塊均勻，畫面潔凈。

（三）、學(xué)生繪制，教師指導(dǎo)。

（四）、課堂小節(jié)；展覽作業(yè)，對(duì)繪制精美的作品給予表?yè)P(yáng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者談繪制

感受。

課題：《立體構(gòu)成》

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線。

2.認(rèn)識(shí)基本造型元素——點(diǎn)和線。

3.學(xué)會(huì)用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體

驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同的點(diǎn)和線。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)基本造型元素——點(diǎn)和線。

教具準(zhǔn)備：

絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠子、彩色水筆、油畫棒、手工紙。

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色水筆、油畫棒、鉛筆、手工紙、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程：

一、常見(jiàn)的線材料，線材料變成點(diǎn)材料

1.教師出示各種常見(jiàn)的線狀材料（絨線、紙條、繩子），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說(shuō)

一說(shuō)它們的名字，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（相同點(diǎn)：形狀都是瘦長(zhǎng)瘦

長(zhǎng)條狀的東西。不同點(diǎn)：不同的材料、有的直、有的彎曲，有粗有細(xì)，顏色不同。）

2.教師將紙條揉成紙團(tuán)，把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生

觀察它們的形狀都發(fā)生了什么變化？（不再是長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成一點(diǎn)一點(diǎn)的。）

3.將這些小點(diǎn)點(diǎn)擺一擺又變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線（如：項(xiàng)鏈上的珠子）。

二、生活中的點(diǎn)和線

1.生活中你見(jiàn)過(guò)哪些點(diǎn)和線？找找教室里的點(diǎn)和線，找找自己身上的點(diǎn)和

線。（教師展示其他的點(diǎn)狀物和線狀物。）

2.體驗(yàn)不同的筆，畫出不同的點(diǎn)和線。

不同的筆在畫紙上畫出的點(diǎn)和線一樣嗎？試一試用彩色水筆、油畫棒、鉛筆

在畫紙上涂涂畫畫，看看不同在哪里？

三、點(diǎn)和線連成畫

1.畫家畫里的點(diǎn)和線。

畫家也用點(diǎn)和線來(lái)作畫，看看下面畫中都有些什么樣的點(diǎn)和線。

2.自己制造點(diǎn)和線連成畫。

你能畫出或剪出和剛才不一樣的點(diǎn)和線，并連成一幅畫嗎？我們自己也來(lái)創(chuàng)

造各種各樣的點(diǎn)和線，連成美麗的畫面。（學(xué)生可以選擇自己喜歡的畫筆、材料,

綜合運(yùn)用，隨意造型。）

四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

1.說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)造了些什么樣的點(diǎn)和線，并欣賞同學(xué)的畫。

2.想一想，點(diǎn)和線在自己的畫面中重要嗎？如果沒(méi)有了點(diǎn)和線畫面會(huì)是什

么樣的呢？

課題：《雜技》（印紋）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪

畫形式的多樣性。

2.體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審

美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。

教具準(zhǔn)備：

全開(kāi)白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè)）。

二、導(dǎo)入：

1.讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙

上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。

2.在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓

學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印

的感受。

3.讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。

三、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

要求：1.團(tuán)結(jié)合作。2.注意衛(wèi)生。3.比比哪組印得最美麗。

四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。

六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)

習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。

2.提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感

受。

教具準(zhǔn)備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感

受。

（二）學(xué)生思考：

1.看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？

2.這是怎樣產(chǎn)生的？

三、教師出示兒枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出

現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。

四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

1.在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

2.沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導(dǎo)拓?。?/p>

1.把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

2.用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。

六、學(xué)生練習(xí)。

七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。

讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

九、小結(jié)。

十、整理、打掃衛(wèi)生。

課題：“變垃圾為寶”

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道“變垃圾為寶”是人們交流環(huán)保，表達(dá)美好希望的一種方式。

2、通過(guò)手工制作“變垃圾為寶”，并送給自己喜歡的人這一活動(dòng)激發(fā)學(xué)生

熱愛(ài)周圍的人，進(jìn)而熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

準(zhǔn)備工作：

教師：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的“變垃圾為寶”等。

學(xué)生：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水等。

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入：

元旦也叫新年，再過(guò)幾天就是2006年的元旦了，在這新年即將到來(lái)的時(shí)候,

人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多

的收獲，生活更加美好幸福?；ハ噘?zèng)送“變垃圾為寶”就是人們表達(dá)美好希望的

方式。

你們見(jiàn)過(guò)“變垃圾為寶”嗎？想看看嗎？

二、作品展示，激發(fā)情趣

今天老師帶來(lái)了一些自己制作的“變垃圾為寶”，請(qǐng)仔細(xì)看看，它們都是用

什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

1、樹(shù)葉貼回，干花貼回

這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹(shù)葉）

這又是什么？（美麗的小花）

這些是把樹(shù)葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡

紙上制成的。

2、吹塑紙貼畫

這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）

哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）

它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）

這些“變垃圾為寶”是把