小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)-1

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期的時間一眨眼就過去了，在這個學(xué)期當(dāng)中，我擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，分別是三年級二班和三年級四班。這兩個班的學(xué)生差距比較大，其中二班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高一些，發(fā)言和完成作業(yè)的狀況比較好，除個別幾個學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生能仔細(xì)對待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而四班的學(xué)生有許多基礎(chǔ)比較差的，作業(yè)不能按時完成，上課聽講不仔細(xì)。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，有的學(xué)生進步不少，也有部分學(xué)生還不能克制自己的行為。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備好課。

我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)教材更改了一部分教學(xué)內(nèi)容，有增加的部分也有削減的部分。備課時，有些新增加的教學(xué)內(nèi)容也找不到什么可以參考的教案，所以這部分教學(xué)內(nèi)容都要仔細(xì)的依據(jù)學(xué)生的起始點來設(shè)計教學(xué)過程。不但備教材，也要備教法，在學(xué)校要求的電子教案中仔細(xì)加入自己的意見，每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二，增添上課的技能，提高教學(xué)的質(zhì)量，向40分鐘要成果。

在課堂上，尤其是導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，用各種方式如故事、游戲、活動、競賽、奪紅旗、送信等等進行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生一下就進入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好玩、輕松。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、抓好學(xué)生的計算能力。

三年級上冊的計算內(nèi)容比較多，有口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百、整十加、減整百、整十口算，筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)，還有連加、連減。這一部分的計算量特殊大，學(xué)生簡單出錯的概率也很大，做為本冊內(nèi)容的重點平常就比較注重學(xué)生計算的訓(xùn)練。如：每次數(shù)學(xué)課開始會利用幾分鐘做聽算練習(xí)，新內(nèi)容結(jié)束會利用課堂作業(yè)的時間布置學(xué)生進行計算練習(xí)。會采納競賽、游戲等形式進行枯燥的計算內(nèi)容。計算課的教學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會融入到各種生活的情景中去。

四、留意分層教學(xué)。

由于學(xué)生的差距比較大，不能在教學(xué)中保持一個高度，針對中差生做到降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度的學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。比方：本學(xué)期教學(xué)了長方形和正方形的周長，長方形的周長=〔長+寬〕×2，正方形的周長=邊長×4。有些學(xué)生不能很好的理解長方形和正方形的周長公式，假如讓他們生搬硬套，許多學(xué)生會背錯、用錯、算錯長方形和正方形的周長，針對這部分學(xué)生允許學(xué)生用自己理解的周長來計算長方形和正方形的周長，就是將四條邊的長度加起來。長方形的周長=長+長+寬+寬，正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長。

五、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲透。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時特別重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，結(jié)合這些特點對學(xué)生進行喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛勞動、愛護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。

這學(xué)期的教學(xué)工作中也存在缺乏之處：

1、一部分學(xué)生上課聽課不仔細(xì)，作業(yè)不能按時完成。

2、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培育，學(xué)習(xí)的主動性還不夠高。

今后的教學(xué)中，我還要提高自己的教學(xué)水平，加強學(xué)問運用的綜合性、敏捷性，將學(xué)問與生活緊密結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注重培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，催促學(xué)生的作業(yè)能按時完成，上課能仔細(xì)聽講。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)2

通過近4個月的研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的閱歷，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊的缺乏，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很準(zhǔn)時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲許多，就如何當(dāng)好一名教師談?wù)勎业囊稽c看法：

一，做一個充滿愛心的老師。

在專家講座中提到最多的是：愛的教育。心中有大愛，讓老師成為好老師；博愛，讓老師成為名師。有人這樣說過：“教師是這個世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培育的是將來的領(lǐng)導(dǎo)人、醫(yī)生、工程師和科學(xué)家，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院?。〞或許在我們的身邊的確有各種各樣很有獨特的孩子，但是假如我們對每個學(xué)生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出許多生命的奇跡，幫助他們健康成長。莎倫·M·德雷珀曾這樣說過：教師這一職業(yè)因給予無知的人以啟迪，給予冷漠的人以責(zé)任感，推動人類文明的進程而有名。在人類的歷史長河中，無論是偉人還是凡人，都承受過師長的恩澤，都沐浴過師長的圣潔。所以，做一個充滿愛心的老師也是履行教師教書育人職責(zé)、實現(xiàn)教師人生價值的必要途徑。充滿愛心，讓老師的心靈變得圣潔而美妙，使得我們的社會充滿和諧的種子，處處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息。

二，做一個學(xué)習(xí)型的老師。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言，樹立了我終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)后，感覺到以前所學(xué)的學(xué)問太有限。如洛陽師師院數(shù)學(xué)教育系院長張之正的講座--淺談數(shù)學(xué)文化，列舉了數(shù)學(xué)史上的幾次危機，談到了許多為數(shù)學(xué)的進展現(xiàn)身的數(shù)學(xué)家，大部分?jǐn)?shù)學(xué)家我卻沒聽過。汗言呀！

做一名學(xué)習(xí)型教師是實現(xiàn)自身價值，成就教師自我事業(yè)的必需。美國《教育者誓詞》中“把一生奉獻給教育事業(yè),時刻留意自己的責(zé)任,即使特別辛苦,即使受到外界的誘惑,即使遇到失敗、困難,也要堅決不移地獻身自己的事業(yè)〞。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)。〞

我們談?wù)劷逃液徒虝?，一個最大的區(qū)分，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有人說，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探究、不斷創(chuàng)新，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活。我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。〞但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師肯定不是一桶水么簡潔它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老〞的終身教育思想才能跟上時代前進和學(xué)問進展的步伐才能勝任冗雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。〞只有不斷學(xué)習(xí)不斷充實自己的學(xué)問不斷更新自己的教育觀念不斷否認(rèn)自己才能不斷進步擁有的學(xué)問才能像‘泉水〞般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水〞了。

三，做一個美好的老師。

亞里斯多德曾經(jīng)說過：美好是生命的意義和目的，是人類生存的終極目標(biāo)。人和動物的表情特別地相似，但卻不如動物活的輕松，沒有美好感。因為人總是活在壓力之中。壓力就象是一座大山壓得我們大多數(shù)人處于亞健康狀態(tài)，調(diào)整得好就往健康進展，調(diào)整不好身體往往會出現(xiàn)問題。

最終拿專家的話送給大家，也送給我自己，期望每名教師走出自我，有一個樂觀向上的性格。

“你不能決定生命的長度，但你可以掌握它的寬度；你不能左右天氣，但你可以轉(zhuǎn)變心情；你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻憧梢猿尸F(xiàn)笑容；你不能掌握他人，但你可以把握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今日；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。〞

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。國培給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在學(xué)習(xí)期間，我每天堅持查找各種機會和有教育教學(xué)閱歷的專家溝通溝通，聽取多方面的意見和建議，漸漸地我發(fā)覺自己真的很有收獲！他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進展中大放光彩。

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本學(xué)期，我擔(dān)任二〔三〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解，努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)如下：

一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致把握一些狀況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點：

〔1〕、降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅；

〔2〕、查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生學(xué)問的把握狀況，而且還十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育，除了要求他們“學(xué)會〞，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)〞。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)〞這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能主動主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細(xì)批改，從批改中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的把握狀況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改〞。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶〞，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、主動參加各項教研組組織活動。

在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時，我還十分留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細(xì)對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)4

作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面，我擔(dān)任3個班級的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課是以培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特殊是試驗操作，要留意觀看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到數(shù)學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。留意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，要實行不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

3、做到喜愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進步。

6、不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動參加學(xué)校安排的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平常能準(zhǔn)時把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從支配，相互關(guān)懷，相互幫助，相互溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學(xué)問，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，期望自己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5

時間過的真快，我在鄭師附的第三學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活狀況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培育。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的'各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名一般的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是如今三年級下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進行備課，制作課件，依據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進行教學(xué)。如鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好學(xué)問的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，強化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校主動學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，同時主動參與教師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多缺乏之處，在今后的教學(xué)中本人肯定將更加努力，查漏補缺，主動學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

本人擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)，依據(jù)上級精神，教材的結(jié)構(gòu)特點和本班的實際狀況，以及期末考試等方面的狀況，現(xiàn)將本科教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、本人細(xì)心備課，吃透教材，寫好教案，細(xì)心設(shè)計練習(xí)題，準(zhǔn)時仔細(xì)批改作業(yè)。仔細(xì)分析錯題的存在狀況，對學(xué)生進行點撥誘導(dǎo)，應(yīng)用各種教學(xué)手段，如利用電化手段進行教學(xué)，使每節(jié)課都能做到突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵進行講解。

2、加強計算能力訓(xùn)練。通過平常課余和課前的聽算、視算，課堂上老師通過投影直觀講解以及學(xué)生的強化訓(xùn)練。從平常作業(yè)、考查和這次期末考試可以看出，學(xué)生進一步把握含有兩級運算的運算順序，會計算較冗雜的三步式題，但有個別學(xué)生是計算時馬虎引起錯誤。

3、分析數(shù)量關(guān)系，解容許用題。

從文題里的三步計算入手，教師通過講解、分析、畫圖，抓住重點詞進行綜合算式解答。復(fù)習(xí)以前學(xué)過的應(yīng)用題，教師畫線段圖后，請學(xué)生演示投影片，教學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的方法，通過仔細(xì)審題用線段圖表示題中的已知條件和問題，把握從問題入手的分析方法，思索“要求這個問題，必需知道哪兩個條件?〞把兩、三步應(yīng)用題都削減了一步計算，在解題過程中海教給檢驗的良好習(xí)慣。從這次期末考試看出，學(xué)生解題能力有所提高，規(guī)律思維能力得到了進展。解題目的正確率較高。

4、進展學(xué)生空間觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)長方形、正方形求面積的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的面積。加強學(xué)生動手操作能力。如通過數(shù)方格的方法求出平行四邊形、三角形的面積。讓學(xué)生用圖形進行割補、拼、擺。通過實際操作，既進展了空間觀念，又培育了動手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的方法，啟發(fā)學(xué)生探究規(guī)律。讓學(xué)生動手操作時，一方面啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所討論的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計算面積的圖形，另一方面引導(dǎo)學(xué)生主動探究所討論的圖形與已學(xué)的圖形之間又什么樣的聯(lián)系，從而找面積計算的方法。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握面積計算公式，印象深刻，思維也得到進展。適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。通過操作，使學(xué)生直觀地初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的含義，及其對圖形的位置改變的影響，進一步促進學(xué)生空間觀念的進展，也為今后的學(xué)習(xí)積累感性閱歷。

5、轉(zhuǎn)后方面。

本學(xué)期，我班在轉(zhuǎn)后方面加強力度，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初計劃進行，通過最正確“師徒搭配〞、“一幫一〞有計劃、有步驟、分階段進行補缺補漏，并調(diào)動一切主動因素，使轉(zhuǎn)后工作取得了肯定的成效。

綜上所述，本班存在著學(xué)生很馬虎，并且上課愛講話，自制能力較低等問題。通過各種教學(xué)方法和手段，教師投入大量的時間和精力，在學(xué)習(xí)上有所進步。但存在缺乏之處，有待于今后工作，抓住薄弱環(huán)節(jié)，加倍努力，使教學(xué)質(zhì)量推上新臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)6

在本學(xué)期里，我校按照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中進展〞的理念;堅持根據(jù)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改良，全面落實素養(yǎng)教育〞有序的工作思路，穩(wěn)步推動“新課程、新理念、新思路、新策略〞的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推動全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步進展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立“以研興校〞意識，推動課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。

(一)改良業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周支配一個教師說一個發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的商量。由學(xué)校統(tǒng)一支配集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有商量、有記錄。

2、指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校安全管理，江澤民文選、教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。

(3)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。

3、組織一年級、二年級、三年級的教師參與中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。

(二)重視課題試驗管理

本學(xué)期，我校的教研課題繼續(xù)扎實開展討論、試驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參加討論，課題組的老師要留意重視試驗過程資料的收集與積累，對平常試驗工作中的好方法、好閱歷，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。

(三)學(xué)校努力提供展示平臺。

1、改良教研工作，努力提高教研實效。(1)校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，學(xué)校至少支配一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及溝通互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。

2、加強對青年教師的培育，提高全體教師的整體素養(yǎng)。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，查找成長的靈感。

3、王珠生老師參與“新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動〞。榮獲三等獎

4、組織參與小學(xué)“品德與生活、社會〞教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實踐活動〞教學(xué)論文、

5、組織推舉年會論文參與縣評選，年會論文內(nèi)容：表達新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的討論。

組織教師撰寫“品德與生活.社會〞“綜合實踐活動〞教學(xué)論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培育語感》獲二等獎