中考復(fù)習(xí)名著專題復(fù)習(xí)教案

七上、七下、八上名著專題復(fù)習(xí)——整合、聯(lián)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用同向整合信息法，總結(jié)名著中不同人物相似經(jīng)歷，解讀人物形象的精神品質(zhì)。2.運(yùn)用縱向名著聯(lián)結(jié)，學(xué)會在名著閱讀中節(jié)選提煉信息，通過模擬試題和自主解題，明悟命題意圖和解題方法。3.應(yīng)用“整合、聯(lián)結(jié)”策略，感悟名著閱讀的現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)a、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生整合、聯(lián)結(jié)名著2、通過擬寫試題和自主解題，明悟命題意圖和解題方法。b、教學(xué)難點(diǎn)：尋找合適維度和試題情境，擬題和解題時(shí)語言的恰當(dāng)表達(dá)三、課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們在復(fù)習(xí)名著時(shí)，有沒有為了名著復(fù)習(xí)書目眾多，內(nèi)容龐雜但時(shí)間又緊張而苦惱？今天這堂課讓我們一起來尋找一些方法、提煉一些策略，從而高效高質(zhì)地復(fù)習(xí)吧。二、小試牛刀以《西游記》、《駱駝祥子》、《海底兩萬里》三本小說為例，解讀相關(guān)情節(jié)，總結(jié)人物經(jīng)歷相似點(diǎn)，進(jìn)而解讀人物形象。1、全班討論明確相似點(diǎn)：挫折與成長（磨難）等2、自主學(xué)習(xí)：關(guān)聯(lián)至少2個(gè)及以上人物，繪制其人生軌跡圖，說明關(guān)鍵情節(jié)以及理由預(yù)設(shè)：祥子的三起三落，悟空的三去三回，尼摩船長的海底歷險(xiǎn)……3、小組討論：交流、對比人生軌跡圖的異同，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會造成不同的結(jié)局？預(yù)設(shè)：同：碰到了很多挫折；異：不同的人生結(jié)局。探究原因：=1\*GB3①所處的社會背景不同=2\*GB3②人物的性格不同=3\*GB3③他們的周邊人對他們的影響不同……聚焦真題，探究考法1、思考：出題人根據(jù)什么把不同的名著聯(lián)結(jié)在一起？出示真題，探究考法（2022年杭州卷）10、男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。（5分）A.孫悟空和唐僧（《西游記》）B.簡·愛和羅切斯特（（簡·愛》）C.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特與死亡圣器》）（2021年杭州卷）閱讀名著，要有合適的關(guān)注點(diǎn)，如下表所列。參照示例，選擇一項(xiàng)舉例分析。序號 作品 關(guān)注點(diǎn)=1\*GB3①《朝花夕拾》 “回憶中的我”和“寫作時(shí)的我”兩種敘述視角表達(dá)的不同情感② 《名人傳》 傳主的典型事例反映的精神品質(zhì) 《艾青詩選》 意象的鮮明特點(diǎn)及其表達(dá)的情感發(fā)現(xiàn)：關(guān)聯(lián)多部名著，2021年從閱讀策略這一維度進(jìn)行了聯(lián)結(jié)2022年從人物形象入手，性格轉(zhuǎn)變這一維度進(jìn)行了聯(lián)結(jié)討論：名著閱讀的整合聯(lián)結(jié)還可以從哪些維度（命題規(guī)律）切入？板書：四、課后作業(yè)運(yùn)用課堂所學(xué)，尋找適合維度，聯(lián)結(jié)至少2本名著第二課時(shí)回顧舊知學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示匯報(bào)展示表達(dá)：我們選取了……名著整合，按照……維度聯(lián)結(jié)，探究……內(nèi)容，涉及……情節(jié)二、融入情境，擬寫試題（2022年語文課標(biāo)）命題要求：考試命題應(yīng)以情境為載體，依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情境下解決問題的過程和結(jié)果評定其素養(yǎng)水平。命題情境可以從日常生活、文學(xué)體驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也可以從個(gè)人、學(xué)校、社會等角度設(shè)置。1）明確考查中融入情境的方式板書：2）明確擬題步驟：=1\*GB3①選取名著整合，按照一定維度聯(lián)結(jié)，形成探究專題。=2\*GB3②運(yùn)用合適的表達(dá)，融入情境將其擬成一道題目，給出分值=3\*GB3③根據(jù)分值和連接點(diǎn)，設(shè)置參考答案例題：今年春節(jié)，一部《狂飆》火了演員張頌文，從而讓更多的人知道了他成名路的艱辛，為練卷舌發(fā)音將石頭含在舌頭里，為拍戲跑800個(gè)劇組等。面對命運(yùn)，人們往往會有不同的態(tài)度和選擇。下列人物形象是怎樣看待自身“命運(yùn)”的？請任選其一，根據(jù)他（她）的主要經(jīng)歷和身份特點(diǎn)，仿照示例，簡要作答。①祥子（《駱駝祥子》）

②尼摩船長（《海底兩萬里》）

③江姐（《紅巖》）示例：孫悟空（《西游記》）：命運(yùn)在我自己手里攥著！我本是東勝神洲一石猴，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”，后拜師學(xué)藝，大鬧天宮，得了“齊天大圣”的名號。為了報(bào)恩而盡心保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，不信天，不信命，敢斗，斗則必勝，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。嘗試為剛展示聯(lián)結(jié)的名著融入合適的情境，擬寫試題1）明確自己小組擬題要考查的名著以及知識點(diǎn)2）尋找合適情境3）動(dòng)筆擬題，討論修改附評價(jià)量表：評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評價(jià)確定探究專題整合了2本及以上名著5聯(lián)結(jié)維度適宜5專題擬成題目情境適配5題干圍繞一個(gè)探究點(diǎn)5題目表述準(zhǔn)確、簡潔5設(shè)問角度具有創(chuàng)新性5題目匹配答案答案設(shè)置緊扣題目5答案表述條理清晰，簡潔，準(zhǔn)確5總分403、展示交流，評選優(yōu)秀題目匯報(bào)展示表達(dá)：我們組的題目是……，分值是……考查……評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評價(jià)確定探究專題整合了2本及以上名著5聯(lián)結(jié)維度適宜5專題擬成題目情境適配5題干圍繞一個(gè)探究點(diǎn)5題目表述準(zhǔn)確、簡潔5設(shè)問角