2020年廣東省珠海市香洲區(qū)小升初語(yǔ)文真題(含答案)

煩惱多多少少，放松必不可少；給自己一個(gè)微笑，迎來(lái)的將是一片美好！2020年廣東省珠海市香洲區(qū)小升初語(yǔ)文真題及答案一、積累運(yùn)用1．（8分）我會(huì)拼寫(xiě)，將漢字有序地寫(xiě)在橫線(xiàn)上。這學(xué)期，我們徘huái在世界名著的花園里，靜靜地閱讀著每一本書(shū)jí，就像輕yíng的蝴蝶親wěn著每一朵花ruǐ。魯濱遜、湯姆、尼爾斯……我們1iáo著他們的歷險(xiǎn)故事，體會(huì)著隱cáng在字里行間的細(xì)nì情感。2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是（）A．殘暴司空見(jiàn)貫 B．驚惶萬(wàn)像更新 C．偏避五湖四海 D．耽擱見(jiàn)微知著3．（2分）下列加點(diǎn)字與“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故”中的“故”意思相同的是（）A．無(wú)緣無(wú)故 B．一見(jiàn)如故 C．明知故問(wèn) D．故作鎮(zhèn)定4．（2分）填入下面句子中的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）憑他們班的微弱實(shí)力，竟然能贏得冠軍，真是讓人覺(jué)得（）A．不足為奇 B．不可思議 C．不出所料 D．不在話(huà)下5．（2分）下面句子運(yùn)用的修辭方法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A．路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。 B．我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。 C．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。6．（2分）在寫(xiě)給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言中，引用下列名言警句不太得體的一項(xiàng)是（）A．“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。” B．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?C．“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?D．“茍日新，日日新，又日新?！?．（2分）張鵬創(chuàng)作了一幅書(shū)法作品，內(nèi)容是“桃李滿(mǎn)天下”。他可以把這幅作品送給（）A．辛勤養(yǎng)育的父母 B．救死扶傷的醫(yī)生 C．教書(shū)育人的老師 D．保家衛(wèi)國(guó)的軍人8．（6分）我會(huì)修改，使下面的語(yǔ)段更加具體生動(dòng)。①我的家鄉(xiāng)住在珠海斗門(mén)，那里不少人家臨水而居。②每當(dāng)遇上好日子，就常能看到小船悠悠，載著新娘出嫁。③你聽(tīng)，船上傳來(lái)斗門(mén)當(dāng)?shù)氐摹痘榧薷琛罚?。④水上婚嫁是斗門(mén)水鄉(xiāng)民俗的傳承。⑤水上婚嫁是維系同胞鄉(xiāng)情的紐帶。（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）把第③句補(bǔ)寫(xiě)完整，生動(dòng)寫(xiě)出歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。（3）用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把第④、⑤兩句合并成句意連貫的一句話(huà)。9．（2分）我會(huì)誦讀，根據(jù)句意填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！惫磐駚?lái)，那輪明月寄托了多少人的情思啊！譬如詩(shī)句：，。10．（2分）“潛移默化”“潤(rùn)物無(wú)聲”，人們常用這樣的詞語(yǔ)贊美我們的老師，這便是出自杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句“，”。11．（2分）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在《匆匆》中這樣描寫(xiě)時(shí)光如流水、一去不復(fù)返?！堕L(zhǎng)歌行》也有這樣的詩(shī)句“，”。12．（3分）畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信；如果身處困境，也要有“，，通則久”的改變和突破。二、閱讀13．（5分）非連續(xù)性文本閱讀。[材料一]據(jù)悉，香洲區(qū)從2月17日開(kāi)始率先搭建“空中課堂”。香洲“空中課堂”采取“直播互動(dòng)”，讓身處各地的師生們實(shí)現(xiàn)“無(wú)障礙交流”，而且不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)。流暢的云直播，精心打磨的名師名課，動(dòng)靜結(jié)合的課程設(shè)置等，吸引了來(lái)自廣東省內(nèi)及湖北、甘肅、云南、重慶等全國(guó)各地的“粉絲”超百萬(wàn)。[材料二]為進(jìn)一步便于同學(xué)們參與“空中課堂”學(xué)習(xí)，香洲教育再出新招﹣﹣將“空中課堂”的同步直播搬到電視上。這樣一來(lái)，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲“空中課堂”直播課程的選擇又多了一種。（1）閱讀以上材料，判斷下列說(shuō)法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①小杰在開(kāi)學(xué)日（2月17日）可以通過(guò)香洲“空中課堂”參加學(xué)習(xí)。②香洲“空中課堂”的課程只對(duì)珠海市內(nèi)的學(xué)生開(kāi)放。③學(xué)生可以通過(guò)電腦、手機(jī)、平板及電視收看“空中課堂”的直播。（2）根據(jù)以上材料，請(qǐng)概括香洲“空中課堂”廣受歡迎的原因。（至少寫(xiě)兩方面）原因一：原因二：14．（15分）課內(nèi)文段閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”（1）聯(lián)系上下文，我知道“問(wèn)其故”中的“其”指的是。（2）我會(huì)用“組詞法”解釋加點(diǎn)字的意思。兩小兒辯日：日始出：日中時(shí)：（3）圍繞太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，兩小兒各執(zhí)一詞，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)觀點(diǎn)與理由：人物觀點(diǎn)理由第一個(gè)孩子日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也第二個(gè)孩子日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（4）下面句子的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．此/不為遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？B．此/不為遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？C．此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？D．此不為/遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？（5）“孔子不能決也?！睂?duì)此理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．孔子學(xué)識(shí)淺薄比不上孩子B．孔子對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是C．孩子不忍心作出判斷D．孔子缺乏科學(xué)探究精神15．（15分）課外美文閱讀。學(xué)與問(wèn)人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“”就是這個(gè)道理。在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，在求知的過(guò)程中，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開(kāi)花的的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。（1）第1自然段中的“道理”具體指：（2）為了論證自己的觀點(diǎn)，作者在文中列舉了2個(gè)具體事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括：事例一：事例二：（3）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！弊x了文章，我知道造成這種現(xiàn)象的原因是（4）下列句子填入文中橫線(xiàn)上，最合適的一項(xiàng)是A．溫故而知新，可以為師矣B．三人行，必有我?guī)熝蒀．讀書(shū)須用意，一字值千金D．讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路（5）下列文章的理解不正確的一項(xiàng)是A．只有通過(guò)問(wèn)別人，才能解決問(wèn)題B．知識(shí)既要靠學(xué)，也要靠問(wèn)C．要充滿(mǎn)好奇心，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”D．不僅要勤學(xué)好問(wèn)，還要多觀察思考（6）讀完文章，你認(rèn)為如何才能真正成為學(xué)習(xí)的主人？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)一寫(xiě)。三、表達(dá)交流16．（30分）根據(jù)話(huà)題完成習(xí)作。下個(gè)月，你將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，班主任想了解班上每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)之處。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章介紹自己的一項(xiàng)特長(zhǎng)。寫(xiě)之前，先想一想自己要介紹什么特長(zhǎng)，然后可以寫(xiě)一寫(xiě)這項(xiàng)特長(zhǎng)是怎么練就的，最讓你得意之處是什么，別人對(duì)此如何評(píng)價(jià)……總之，你要讓大家覺(jué)得你的特長(zhǎng)最能“實(shí)力圈粉”，都會(huì)為你點(diǎn)贊!四、附加題17．閱讀。??我現(xiàn)在開(kāi)始考慮，我也許還可以從大船上拿來(lái)很多有用的東西，尤其是繩索、帆布這類(lèi)東西，可以把它們搬上岸來(lái)。我決定只要可能，就再上一次大船。我清楚，如果再來(lái)一次風(fēng)暴，它就會(huì)變成碎片，我決定把其他的事都放下，先將船上能拿的東西通通拿來(lái)。我在心里琢磨，是否要撐著木筏去，但看起來(lái)沒(méi)有可行性，因此我就決定趁退潮時(shí)像上次那樣上船。（1）上面選段中的“我”是。（填人物名字）（2）“我”遇到了哪些困難，又是如何解決的呢？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)的內(nèi)容完成下面的表格。遇到的困難和問(wèn)題解決的辦法和途徑小島上沒(méi)有生活物資返回船上尋找，搬回到岸上在住所空地上打上一圈木樁，并把羊分開(kāi)養(yǎng)分不清時(shí)間和日期

2020年廣東省珠海市香洲區(qū)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用1．（8分）我會(huì)拼寫(xiě)，將漢字有序地寫(xiě)在橫線(xiàn)上。這學(xué)期，我們徘huái徊在世界名著的花園里，靜靜地閱讀著每一本書(shū)jí籍，就像輕yíng盈的蝴蝶親wěn吻著每一朵花ruǐ蕊。魯濱遜、湯姆、尼爾斯……我們1iáo聊著他們的歷險(xiǎn)故事，體會(huì)著隱cáng藏在字里行間的細(xì)nì膩情感?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋换布侨锪牟啬仭军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。2．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是（）A．殘暴司空見(jiàn)貫 B．驚惶萬(wàn)像更新 C．偏避五湖四海 D．耽擱見(jiàn)微知著【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．不全對(duì)。司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇；B．不全對(duì)。萬(wàn)象更新：意思是事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象；C．不全對(duì)。偏僻：意思是離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便；D．全對(duì)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（2分）下列加點(diǎn)字與“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故”中的“故”意思相同的是（）A．無(wú)緣無(wú)故 B．一見(jiàn)如故 C．明知故問(wèn) D．故作鎮(zhèn)定【分析】同一個(gè)詞，在不同的句子中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)于不同語(yǔ)境中同一個(gè)詞意思辨析的能力，在理解句子的基礎(chǔ)上，理解具體詞的意思?！窘獯稹俊翱鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故”這句話(huà)的意思是：孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。這句話(huà)中“故”的意思是“原因”。A．無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有一點(diǎn)原因。故：原因。意思相同。B．一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就像老朋友一樣，形容初次相見(jiàn)就情投意合。故：老朋友。意思不同。C．明知故問(wèn)：明明知道，還故意問(wèn)人。故：故意。意思不同。D．故作鎮(zhèn)定：指故意裝做心情安定故：故意。意思不同。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．（2分）填入下面句子中的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）憑他們班的微弱實(shí)力，竟然能贏得冠軍，真是讓人覺(jué)得（）A．不足為奇 B．不可思議 C．不出所料 D．不在話(huà)下【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹緼．不恰當(dāng)。不足為奇：意思是某種事物或現(xiàn)象很平常，沒(méi)有什么奇怪的；B．恰當(dāng)。不可思議：現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解；C．不恰當(dāng)。不出所料：意思是指事由變化，在預(yù)料之中，形容原先預(yù)料的準(zhǔn)確；D．不恰當(dāng)。不在話(huà)下：意思是不在談?wù)摰姆秶鷥?nèi)，指事情輕微，不值得一提。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。5．（2分）下面句子運(yùn)用的修辭方法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A．路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。 B．我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。 C．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．不同于其他三項(xiàng)。把“花兒”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；BCD都使用了夸張的修辭。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。6．（2分）在寫(xiě)給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言中，引用下列名言警句不太得體的一項(xiàng)是（）A．“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?B．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。” C．“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?D．“茍日新，日日新，又日新?！薄痉治觥勘绢}考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳?！窘獯稹緼CD得體；B．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》。意思：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻雁的毛還輕。不恰當(dāng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。7．（2分）張鵬創(chuàng)作了一幅書(shū)法作品，內(nèi)容是“桃李滿(mǎn)天下”。他可以把這幅作品送給（）A．辛勤養(yǎng)育的父母 B．救死扶傷的醫(yī)生 C．教書(shū)育人的老師 D．保家衛(wèi)國(guó)的軍人【分析】考查了綜合實(shí)踐，本題不僅考查了學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)的理解能力，也考查了學(xué)生的寫(xiě)作能力?！窘獯稹俊疤依顫M(mǎn)天下”桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】完成本題，學(xué)生要結(jié)合實(shí)際根據(jù)平時(shí)積累，把平時(shí)所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中。8．（6分）我會(huì)修改，使下面的語(yǔ)段更加具體生動(dòng)。①我的家鄉(xiāng)住在珠海斗門(mén)，那里不少人家臨水而居。②每當(dāng)遇上好日子，就常能看到小船悠悠，載著新娘出嫁。③你聽(tīng)，船上傳來(lái)斗門(mén)當(dāng)?shù)氐摹痘榧薷琛?，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。④水上婚嫁是斗門(mén)水鄉(xiāng)民俗的傳承。⑤水上婚嫁是維系同胞鄉(xiāng)情的紐帶。（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）把第③句補(bǔ)寫(xiě)完整，生動(dòng)寫(xiě)出歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。（3）用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把第④、⑤兩句合并成句意連貫的一句話(huà)?！痉治觥啃薷牟【渚褪菍?duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹浚?）修改病句，第一個(gè)句子中“家鄉(xiāng)住”不合適，去掉“住”。（2）補(bǔ)充句子，寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)即可。（3）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句子。兩個(gè)句子間是并列關(guān)系，可以用“既……又……”相連，去掉第二個(gè)“水上婚嫁”。故答案為：（1）我的家鄉(xiāng)在珠海斗門(mén)，那里不少人家臨水而居。（2）宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；（3）水上婚嫁既是斗門(mén)水鄉(xiāng)民俗的傳承，又是維系同胞鄉(xiāng)情的紐帶。【點(diǎn)評(píng)】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。注意結(jié)合句子間的關(guān)系造句。9．（2分）我會(huì)誦讀，根據(jù)句意填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！惫磐駚?lái)，那輪明月寄托了多少人的情思??！譬如詩(shī)句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。【分析】考查了古典詩(shī)詞的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹砍鲎运未醢彩摹恫创现蕖?。故答案為：春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。10．（2分）“潛移默化”“潤(rùn)物無(wú)聲”，人們常用這樣的詞語(yǔ)贊美我們的老師，這便是出自杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?！痉治觥靠疾榱斯诺湓?shī)詞的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹砍鲎远鸥Φ摹洞阂瓜灿辍贰９蚀鸢笧椋弘S風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。11．（2分）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在《匆匆》中這樣描寫(xiě)時(shí)光如流水、一去不復(fù)返。《長(zhǎng)歌行》也有這樣的詩(shī)句“少壯不努力，老大徒傷悲”?！痉治觥靠疾榱斯诺湓?shī)詞的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育?！窘獯稹砍鲎詽h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》。故答案為：少壯不努力老大徒傷悲【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。12．（3分）畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信；如果身處困境，也要有“窮則變，變則通，通則久”的改變和突破。【分析】考查了古典詩(shī)詞的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育。【解答】分別出自《竹石》和《周易》。故答案為：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁窮則變變則通【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。二、閱讀13．（5分）非連續(xù)性文本閱讀。[材料一]據(jù)悉，香洲區(qū)從2月17日開(kāi)始率先搭建“空中課堂”。香洲“空中課堂”采取“直播互動(dòng)”，讓身處各地的師生們實(shí)現(xiàn)“無(wú)障礙交流”，而且不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)。流暢的云直播，精心打磨的名師名課，動(dòng)靜結(jié)合的課程設(shè)置等，吸引了來(lái)自廣東省內(nèi)及湖北、甘肅、云南、重慶等全國(guó)各地的“粉絲”超百萬(wàn)。[材料二]為進(jìn)一步便于同學(xué)們參與“空中課堂”學(xué)習(xí)，香洲教育再出新招﹣﹣將“空中課堂”的同步直播搬到電視上。這樣一來(lái)，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲“空中課堂”直播課程的選擇又多了一種。（1）閱讀以上材料，判斷下列說(shuō)法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①小杰在開(kāi)學(xué)日（2月17日）可以通過(guò)香洲“空中課堂”參加學(xué)習(xí)?！挞谙阒蕖翱罩姓n堂”的課程只對(duì)珠海市內(nèi)的學(xué)生開(kāi)放。×③學(xué)生可以通過(guò)電腦、手機(jī)、平板及電視收看“空中課堂”的直播?！蹋?）根據(jù)以上材料，請(qǐng)概括香洲“空中課堂”廣受歡迎的原因。（至少寫(xiě)兩方面）原因一：收看途徑多樣，如：電腦、手機(jī)、平板等。原因二：收看環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)?！痉治觥课谋居洈⒘讼阒迏^(qū)采取了“空中課堂”，不僅環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，而且可收看的地區(qū)廣，收看途徑多樣，深受廣大群眾的歡迎。【解答】（1）考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。①?gòu)摹跋阒迏^(qū)從2月17日開(kāi)始率先搭建‘空中課堂’?！笨芍鸢刚_。②從“吸引了來(lái)自廣東省內(nèi)及湖北、甘肅、云南、重慶等全國(guó)各地的‘粉絲’超百萬(wàn)”可知所給句子是錯(cuò)誤的。③從“直播搬到電視上。這樣一來(lái)，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲‘空中課堂’直播課程的選擇又多了一種?！笨芍o句子是正確的。（2）考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。從“而且不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)、直播搬到電視上。這樣一來(lái)，除了電腦、手機(jī)、平板等，同學(xué)們收看香洲‘空中課堂’直播課程的選擇又多了一種?！钡日Z(yǔ)句可知答案。故答案為：（1）①√；②×；③√；（2）收看途徑多樣，如：電腦、手機(jī)、平板等。收看環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，不需要注冊(cè)登錄等環(huán)節(jié)。【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。14．（15分）課內(nèi)文段閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”（1）聯(lián)系上下文，我知道“問(wèn)其故”中的“其”指的是兩個(gè)小孩。（2）我會(huì)用“組詞法”解釋加點(diǎn)字的意思。兩小兒辯日：爭(zhēng)辯。日始出：剛剛開(kāi)始。日中時(shí)：時(shí)候。（3）圍繞太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，兩小兒各執(zhí)一詞，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)觀點(diǎn)與理由：人物觀點(diǎn)理由第一個(gè)孩子日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂第二個(gè)孩子日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（4）下面句子的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．此/不為遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？B．此/不為遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？C．此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？D．此不為/遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？（5）“孔子不能決也?！睂?duì)此理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．孔子學(xué)識(shí)淺薄比不上孩子B．孔子對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是C．孩子不忍心作出判斷D．孔子缺乏科學(xué)探究精神【分析】參考譯文：一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些?！傲硪粋€(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？“另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？“孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您有智慧呢？“【解答】（1）考查了字詞的理解。結(jié)合句子內(nèi)容理解，“問(wèn)其故”中的“其”指的是兩個(gè)小孩。（2）考查了字詞的理解。結(jié)合句子內(nèi)容理解，辯：爭(zhēng)辯。始：剛剛開(kāi)始。時(shí)：時(shí)候。（3）考查了信息的篩選。根據(jù)文章的內(nèi)容理解，通過(guò)閱讀可知，第一個(gè)孩子認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，理由是“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂”。第二個(gè)孩子認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，理由是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”。（4）考查了句子的朗讀停頓。結(jié)合句子內(nèi)容理解，句意：這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？根據(jù)句意應(yīng)劃為：此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？（5）考查了句子的理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解，通過(guò)閱讀可知，“孔子不能決也”是因?yàn)榭鬃右膊磺宄?，表現(xiàn)了他對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是。故答案為：（1）兩個(gè)小孩；（2）爭(zhēng)辯。剛剛開(kāi)始。時(shí)候；（3）日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也；（4）C；（5）B?！军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。15．（15分）課外美文閱讀。學(xué)與問(wèn)人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“”就是這個(gè)道理。在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，在求知的過(guò)程中，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。（1）第1自然段中的“道理”具體指：知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。（2）為了論證自己的觀點(diǎn)，作者在文中列舉了2個(gè)具體事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括：事例一：波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的故事。事例二：我國(guó)北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事。（3）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！弊x了文章，我知道造成這種現(xiàn)象的原因是那里的氣溫比山下要低得多。（4）下列句子填入文中橫線(xiàn)上，最合適的一項(xiàng)是BA．溫故而知新，可以為師矣B．三人行，必有我?guī)熝蒀．讀書(shū)須用意，一字值千金D．讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路（5）下列文章的理解不正確的一項(xiàng)是AA．只有通過(guò)問(wèn)別人，才能解決問(wèn)題B．知識(shí)既要靠學(xué)，也要靠問(wèn)C．要充滿(mǎn)好奇心，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”D．不僅要勤學(xué)好問(wèn)，還要多觀察思考（6）讀完文章，你認(rèn)為如何才能真正成為學(xué)習(xí)的主人？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，遇到不懂的問(wèn)題，多問(wèn)多思考，只有這樣才能有所進(jìn)步?！痉治觥窟@是一篇議論文，文章通過(guò)列舉名人勤學(xué)好問(wèn)的故事，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活，闡明了學(xué)與問(wèn)之間的關(guān)系，說(shuō)明了學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。文章可分成三部分，第一部分為第①自然段，引出所要闡述的觀點(diǎn)。第二部分為第②～④自然段，通過(guò)列舉名人勤學(xué)好問(wèn)的故事，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活，闡明了學(xué)與問(wèn)之間的關(guān)系。最后一部分為第⑤自然段，總結(jié)全文，得出結(jié)論，號(hào)召我們從小要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。閱讀本文要注意體會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，注意論述方法的辨析?！窘獯稹浚?）考查了聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。道理：本文中指事情或論點(diǎn)的是非得失的根據(jù)。本文中具體指：知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。（2）考查了學(xué)生的概括能力。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，自己用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將主要內(nèi)容概括出來(lái)。通過(guò)閱讀可知，作者為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，舉了兩個(gè)名人事例：第一個(gè)是波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的例子。第二個(gè)是我國(guó)北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事。（3）考查了學(xué)生的閱讀能力，認(rèn)真讀短文，即可找出答案。結(jié)合“有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中道理?！笨芍鸢?。（4）考查了對(duì)名言警句的理解與應(yīng)用。結(jié)合“只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教?！笨芍?，應(yīng)填“三人行，必有我?guī)熝??！北揪涑鲎浴墩撜Z(yǔ)》，意思是幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。（5）考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)閱讀可知，本文通過(guò)列舉名人勤學(xué)好問(wèn)的故事，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活，闡明了學(xué)與問(wèn)之間的關(guān)系，說(shuō)明了學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，并勤于觀察和思考，才能求得真知。故B、C、D正確。A有誤。（6）此為拓展題目，考查了學(xué)生的表達(dá)能力，要根據(jù)本文的主題，然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活去說(shuō)，言成成理即可。故答案為：（1）知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。（2）波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的故事。我國(guó)北宋時(shí)期科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事。（3）那里的氣溫比山下要低得多。（4）B；（5）A；（6）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，遇到不懂的問(wèn)題，多問(wèn)多思考，只有這樣才能有所進(jìn)步?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。三、表達(dá)交流16．（30分）根據(jù)話(huà)題完成習(xí)作。下個(gè)月，你將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，班主任想了解班上每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)之處。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章介紹自己的一項(xiàng)特長(zhǎng)。寫(xiě)之前，先想一想自己要介紹什么特長(zhǎng)，然后可以寫(xiě)一寫(xiě)這項(xiàng)特長(zhǎng)是怎么練就的，最讓你得意之處是什么，別人對(duì)此如何評(píng)價(jià)……總之，你要讓大家覺(jué)得你的特長(zhǎng)最能“實(shí)力圈粉”，都會(huì)為你點(diǎn)贊!【分析】審題，明確習(xí)作要求是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為自命題作文，要求寫(xiě)一項(xiàng)你最拿手的特長(zhǎng)。想想自己有什么特長(zhǎng)，其中最擅長(zhǎng)的是什么。唱歌？打乒乓球？跳繩……．選擇自己一項(xiàng)比較擅長(zhǎng)的本領(lǐng)去寫(xiě)，可以寫(xiě)一寫(xiě)練成這種本領(lǐng)的過(guò)程，也可通過(guò)一件事表現(xiàn)你本領(lǐng)的高超。開(kāi)頭可引出自己愛(ài)好或特長(zhǎng)是什么，中間寫(xiě)自己寫(xiě)這項(xiàng)特長(zhǎng)是怎么練就的，最讓你得意之處是什么，別人對(duì)此如何評(píng)價(jià)。結(jié)尾寫(xiě)出自己的收獲或心得，升華文章主題?！窘獯稹糠段模何覍W(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)我有許多愛(ài)好，我的愛(ài)好仿佛是金黃色沙灘上五光十色的貝殼，其中我撿起一個(gè)紅彤彤的貝殼里面裝著的是我最喜歡的愛(ài)好﹣﹣畫(huà)畫(huà)。今天天氣非常好，天空中萬(wàn)里無(wú)云，我要去上繪畫(huà)班了。我走在用又大又圓的鵝卵石鋪成的小路上，我一會(huì)兒聞聞玫瑰花那淡淡的清香，一會(huì)兒在草叢中捉小蜻蜓，可