滬科版高中化學(xué)高一下冊《化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢》教案及教學(xué)反思

滬科版高中化學(xué)高一下冊《化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達(dá)式。掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。掌握如何實(shí)驗(yàn)測定化學(xué)反應(yīng)速率。理解各種因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響原理。二、教學(xué)內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達(dá)式影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素實(shí)驗(yàn)測定化學(xué)反應(yīng)速率各種因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響原理三、教學(xué)方法歸納總結(jié)法實(shí)驗(yàn)法講解法互動探究法案例分析法四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達(dá)式實(shí)驗(yàn)測定化學(xué)反應(yīng)速率各種因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響原理五、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入引入化學(xué)反應(yīng)的概念，并向?qū)W生提問：“為什么化學(xué)反應(yīng)中有的快，有的慢？”第二步：分組討論將學(xué)生分成4-5人小組，進(jìn)行討論，以集體形式回答問題并記錄在課件上。問題：什么是化學(xué)反應(yīng)速率？化學(xué)反應(yīng)速率的量綱是什么？化學(xué)反應(yīng)速率的表達(dá)式是怎樣的？影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？第三步：互動探究帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，測定碳酸鈣和醋酸反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度的變化規(guī)律。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。第四步：講解知識根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，如反應(yīng)物濃度、溫度、活性物質(zhì)濃度、物質(zhì)狀態(tài)、催化劑、光照等因素，并給出物理意義和生活實(shí)例。第五步：案例分析通過案例分析，深化學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)速率的理解。如大氣中二氧化硫與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫三，若污染物輸入量不變，但濕度升高，則反應(yīng)速率變化如何？為什么？第六步：總結(jié)歸納讓學(xué)生回答問題：“為什么化學(xué)反應(yīng)中有的快，有的慢？影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？”六、教學(xué)反思此次化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)，采用了歸納總結(jié)法、實(shí)驗(yàn)法、講解法、互動探究法和案例分析法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得到直觀的驗(yàn)收結(jié)果，了解并深入學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的速率問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行小組討論，并進(jìn)行集體回答和記錄答案。通過這種互動的方式，吸引和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。但是，在實(shí)驗(yàn)時需要耐心，準(zhǔn)確地測量各種物料的容量、濃度和時間，而難以避免的誤差更需要嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)要求和嚴(yán)密的數(shù)據(jù)處理。同時，在講解方面，需要注重把握化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率的表達(dá)式和量綱，并了解各種因素對反應(yīng)速率的影響原理以及其物理意義和生活實(shí)例。通過此次教學(xué)，學(xué)生充分掌握了化學(xué)反應(yīng)速率