人教版八年級語文上冊《橋之美》教案及教學(xué)反思

人教版八年級語文上冊《橋之美》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本次教學(xué)是在人教版八年級語文上冊第六單元《橋之美》中，對于課文的深入理解和學(xué)生的情感體驗有著重要的作用。此外，本單元也是幫助學(xué)生提升語文修養(yǎng)和審美情趣的重要教學(xué)內(nèi)容。本次教學(xué)時間為2課時，學(xué)生師比為40：1。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，讓學(xué)生了解中國橋梁文化的豐富性與深厚性，提高學(xué)生對橋梁的欣賞力和鑒賞力。幫助學(xué)生感知橋梁藝術(shù)審美特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞眼光，感悟橋梁聯(lián)結(jié)的人文和社會意義。注重學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力、口語表達(dá)和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前準(zhǔn)備教師應(yīng)先預(yù)習(xí)《橋之美》這篇課文，了解課文的主旨、結(jié)構(gòu)和重點難點。然后再準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需的教學(xué)工具、圖書圖像、課件等相關(guān)資料。2.學(xué)情分析本單元的學(xué)生思想活躍，但閱讀、理解和鑒賞方面的問題多。教師可以將課文的內(nèi)容進(jìn)行簡單的概括和分析，以便提高學(xué)生的閱讀理解能力和鑒賞能力。3.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生對于“橋”的概念進(jìn)行解讀，讓學(xué)生了解橋的種類、作用和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生對于橋梁文化有一個初步的認(rèn)識。（2）整合課文教師可以先要求學(xué)生分組整合本單元的課文，分析橋的類型、橋的美、橋的結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵詞，并加以延伸或探究。（3）課文精讀教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行默讀，看看自己能不能理解出其中的精髓。然后，教師可以對于課文的每個段落進(jìn)行注重，指導(dǎo)學(xué)生理解橋梁文化背景信息、重點詞語的含義和感情流露的具體表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。（4）朗讀對比教師可以安排小組對于課文進(jìn)行朗讀對比，幫助學(xué)生對于篇章的語言情感有一個進(jìn)一步的理解，同時也提高了學(xué)生口頭表達(dá)和聽說能力。（5）文獻(xiàn)閱讀教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中提供的文獻(xiàn)信息和圖片、圖標(biāo)等文化價值，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力。（6）思考反饋教師可以通過提問、小組討論、寫作等多種方式讓學(xué)生進(jìn)行思考和反饋，進(jìn)行語文知識和技能的鞏固和深化。四、教學(xué)反思本次教學(xué)，教師注重了對于橋梁文化的宣傳和推廣作用，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對文藝和社會的關(guān)注、理解和參與精神。注重了學(xué)生閱讀、鑒賞和表達(dá)能力的培養(yǎng)，切實實現(xiàn)了課程目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。但另一方面，本次