冀教2011版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson2ThisIsMyFriend》教案及教學(xué)反思

冀教2011版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson2ThisIsMyFriend》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的主要詞匯friend、name、is、this和my。能夠掌握本課時(shí)中的日常用語(yǔ)：Thisismyfriend.His/Hernameis…能夠初步認(rèn)識(shí)如何簡(jiǎn)單描述自己的朋友。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的主要詞匯friend、name、is、this和my。能夠初步認(rèn)識(shí)如何簡(jiǎn)單描述自己的朋友。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠初步認(rèn)識(shí)如何簡(jiǎn)單描述自己的朋友。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件。相關(guān)的卡片或圖片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1詢問學(xué)生是否有朋友，寫在黑板上“Doyouhavefriends?”并簡(jiǎn)單介紹自己的朋友。1.2引導(dǎo)學(xué)生了解本周課程的主題：“ThisIsMyFriend”。2.新課呈現(xiàn)2.1演示圖片：“Thisismyfriend”。2.2教授單詞及詞組（friend、this、is、my、name）。2.3確保每個(gè)學(xué)生理解這些單詞及詞組。2.4分發(fā)卡片給每個(gè)學(xué)生。2.5介紹每個(gè)卡片上的人物，“Thisismyfriend.His/Hernameis…”。2.6教師朗讀并讓學(xué)生重復(fù)：“Thisismyfriend.His/Hernameis…”。2.7找兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，第一個(gè)學(xué)生舉卡片，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)出展示的人物的名字。3.練習(xí)3.1學(xué)生自己練習(xí)，并相互交流。3.2兩個(gè)學(xué)生一起上前，其中一個(gè)拿出自己的卡片并用句式“Thisismyfriend.His/Hernameis…”來(lái)介紹自己的朋友，另一個(gè)學(xué)生則回答所展示人物的名字。4.總結(jié)提高4.1通過簡(jiǎn)單的對(duì)話，復(fù)習(xí)本節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)。4.2確保每個(gè)學(xué)生都掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。六、教學(xué)反思本課時(shí)的教學(xué)有很多亮點(diǎn)。首先，教學(xué)過程中始終保持了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生能夠快速掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容；其次，通過使用卡片和圖片等方式使學(xué)生能夠充分參與到整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生既鍛煉了自己的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解；最后，通過互動(dòng)式的課堂，教師能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要幫助的地方并予以及時(shí)指導(dǎo)。但是，本節(jié)課也存在著一些可以改進(jìn)的地方。比如，教師可以增加一些互動(dòng)型語(yǔ)言游戲，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還可以多使用一些互動(dòng)型的教學(xué)工具，以更好