提高高中教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

提高高中教學(xué)質(zhì)量的幾點建議秀山一中劉沅沅習(xí)近平總書記指出，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程。全面提高教育質(zhì)量，是建設(shè)教育強國和人力資源強國的重要基礎(chǔ)。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生既扎實打牢基礎(chǔ)知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，中學(xué)教育起著承上啟下的重要作用。所以在當(dāng)今人才競爭激烈、社會日益重視的大環(huán)境下，提高中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是全面、高質(zhì)量實施素質(zhì)教育的支撐點。作為一名高中教師，我就高中學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c建議。一、學(xué)校要加強對教師隊伍的建設(shè)和管理現(xiàn)代教育要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師是決定教育改革成功與否的關(guān)鍵因素之一。教師在教育中扮演什么樣的角色關(guān)系到教師發(fā)揮什么樣的作用，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育目標(biāo)的實現(xiàn)。所以教學(xué)質(zhì)量的提高首先要抓住對教師的管理和培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。1、幫助教師實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹立起新的課程改革目標(biāo)觀、正確的專業(yè)觀和新型的師生觀：由知識的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者、促進(jìn)者；由教書匠成為研究者；由課程的執(zhí)行者成為課程的建構(gòu)者、開發(fā)者；由純粹的管理者成為教育教學(xué)意義上的交往者;由個人勞動者成為教育協(xié)作者;由道德說教者成為學(xué)生心理健康的調(diào)適者。要增強教師的危機意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識。2、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。首先，教師在自我完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的同時，學(xué)校要創(chuàng)造條件讓教師外出學(xué)習(xí)，要把教師推向縣、市、省級等教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比這類活動中；要組建適合教師發(fā)展的團(tuán)隊，把本校名教師推出去，使他們成為學(xué)校發(fā)展的品牌，也切實發(fā)揮他們在平時教學(xué)中的凝聚力和示范帶頭作用；要加強對青年教師的培養(yǎng)，在統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化組合的前提下，努力營造師徒結(jié)對、互學(xué)共進(jìn)的良好氛圍；要營造積極向上的教師文化，幫助更多的教師形成從事教師專業(yè)所需要的精業(yè)敬業(yè)的思想信念和品質(zhì)，強化責(zé)任意識，激發(fā)教師的“內(nèi)生動力”，把良好的教師風(fēng)氣作為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的同化力量和凝聚力量；要為教師的繼續(xù)教育創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展；還要創(chuàng)建一個適宜教師發(fā)展內(nèi)部環(huán)境，讓教師熱愛讀書，撰寫論文，課題研究等成為風(fēng)氣。3、學(xué)校應(yīng)該加強對教師日常工作的管理。教師管理是學(xué)校管理的核心部分，在學(xué)校管理中有特別重要的地位。校長要堅決摒棄只聽教學(xué)管理人員報告或簡單了解表面現(xiàn)象的做法，要深入教學(xué)管理工作中，把握指揮權(quán)，推動教學(xué)管理向縱深發(fā)展，向教學(xué)管理要質(zhì)量和效益。學(xué)校要加強對教師的備課管理。備課要做到備課標(biāo)、備教中，隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的過渡，再加上學(xué)習(xí)壓力較大，情感問題突出等因素，使得高中生容易出現(xiàn)心理問題，特別是考試過后。因此，心理疏導(dǎo)非常必要，要對學(xué)生進(jìn)行心理教育。一是引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待考試成績，給學(xué)生一個信心。二是下移推進(jìn)目標(biāo)大學(xué)的參照分?jǐn)?shù)線，給學(xué)生一股勇氣。三是歸因分析，揭示規(guī)律，給學(xué)生一份毅力。四是在考試技能上提供有的放矢的幫助，給學(xué)生一個支點。三、加強學(xué)校管理制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。加強學(xué)校管理制度建設(shè)，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇，是調(diào)動全體教職員工的積極性，提高教職工隊伍整體素質(zhì)的必由之路，是教育事業(yè)適應(yīng)新發(fā)展、面向新世紀(jì)的必然要求。加強學(xué)校管理制度建設(shè)，能夠約束、規(guī)范、激勵和引導(dǎo)學(xué)校及師生的行為和發(fā)展方向，推進(jìn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新學(xué)校管理體制，確保學(xué)校制度建設(shè)的實效性，堅持依法治教，依章治校的原則、以人為本的原則、民主集中制原則、科學(xué)化的原則、與時俱進(jìn)的原則；要建構(gòu)學(xué)校明晰的網(wǎng)絡(luò)管理體系，彰顯學(xué)校管理特色；重要職能部門，明確職責(zé)，互助合作，建立和諧友善的校園管理氛圍?？傊?，學(xué)校的制度建設(shè)既要考慮學(xué)校的發(fā)展需要，又要兼顧師生的實際利益，兩者不可