年月思政選考卷的變與不變

CONTENTS導(dǎo)讀0102思政選考卷的變與不變1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示2020年1月卷

繼承與創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一繼承為主，創(chuàng)新為次2020年1月思政選考試卷秉承了浙江卷命題的一貫風(fēng)格，整份試卷守正創(chuàng)新，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，突出必備知識(shí)考查。一、思政選考卷的變與不變繼承（不變）

1.試卷立意：體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向，著力立德樹(shù)人。一、思政選考卷的變與不變選擇題基本穩(wěn)定，組合選擇題基本占據(jù)了選擇題的絕大部分，（26題中21題是組合選擇題），題干簡(jiǎn)明（個(gè)別題目除外）、題肢沒(méi)有歧義。難度較低，設(shè)問(wèn)形式以“表明、說(shuō)明”（主要在生活與哲學(xué)模塊）、原因、啟示、綜合性（11題、35題為例，可以多個(gè)角度展開(kāi)）、意義（影響）五種為主。一、思政選考卷的變與不變繼承（不變）

2.試卷結(jié)構(gòu)：題型題量、分值分布等，都嚴(yán)格遵循了考試說(shuō)明的要求。試題、試卷的風(fēng)格基本穩(wěn)定。繼承（不變）

3.考核知識(shí)：全卷突出主干知識(shí)的考查，試卷又非常注重將這些知識(shí)置于現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情境中，努力體現(xiàn)學(xué)科邏輯和生活邏輯的有機(jī)統(tǒng)一，突出學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。一、思政選考卷的變與不變繼承（不變）

5.試題情境：優(yōu)化試題情境，涵養(yǎng)家國(guó)情懷、拓展國(guó)際視野；貫徹八個(gè)相統(tǒng)一要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。一、思政選考卷的變與不變優(yōu)化試題情境：①意蘊(yùn)豐富、邏輯順暢

②中心突出、層次清晰

③用詞精準(zhǔn)、語(yǔ)言精練

④聯(lián)系生活、注重能力

⑤切口較小、自編為主優(yōu)化情境

素材選擇：涵蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)、教育性好，既突出我國(guó)建設(shè)成就，又注重國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題。豐富的文史、科學(xué)等富有人文底蘊(yùn)和思辨性的情境素材以漫畫(huà)等不同形式進(jìn)入試卷，有利于豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神。試題具有學(xué)科味道。如哲學(xué)題的哲學(xué)味、文化生活的文化味道。等等一、思政選考卷的變與不變效果：學(xué)生在閱讀試題情境材料、用所學(xué)知識(shí)作答的過(guò)程中，其情感得以熏陶、價(jià)值觀得到引導(dǎo)，做到了價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一。37.2005年以來(lái)，浙江認(rèn)真貫徹“兩山”理念，積極探索生態(tài)和環(huán)境資源商品化市場(chǎng)化規(guī)律，努力研發(fā)各種生態(tài)產(chǎn)品；運(yùn)用稅收減免和財(cái)政補(bǔ)貼等經(jīng)濟(jì)杠桿，制定和完善節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境有關(guān)法規(guī)，加大執(zhí)法力度，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)生態(tài)化、經(jīng)濟(jì)綠色化；通過(guò)多種途徑引導(dǎo)消費(fèi)者走消費(fèi)綠色化之路。經(jīng)過(guò)十四年的努力，浙江在綠色發(fā)展的道路上走在全國(guó)前列，天更藍(lán)了、山更綠了、水更清了。結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》中的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）從“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的角度，說(shuō)明浙江如何實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。（6分）（2）寫(xiě)出青年學(xué)生在日常生活中踐行綠色發(fā)展理念的兩項(xiàng)具體做法。（2分）一、思政選考卷的變與不變繼承（不變）

6.參考答案：①結(jié)合材料，事例融合，合乎邏輯，層次清晰。②正確、準(zhǔn)確、精準(zhǔn)，差之毫厘謬之千里。（舉例37、38）一、思政選考卷的變與不變37題：浙江在綠色發(fā)展過(guò)程中，積極探索并遵循生態(tài)和環(huán)境資源商品化市場(chǎng)化規(guī)律，從人們需求出發(fā)，引導(dǎo)生產(chǎn)和消費(fèi)，調(diào)節(jié)生態(tài)和環(huán)境資源在全社會(huì)的合理配置，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，通過(guò)財(cái)政稅收、制定執(zhí)行法規(guī)等措施，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和行政等各種手段，更好發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，實(shí)現(xiàn)生態(tài)和環(huán)境資源的有效配置。一、思政選考卷的變與不變創(chuàng)新（變）

1.立意：努力體現(xiàn)思政課的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，突出了思政課的德育主渠道作用。一、思政選考卷的變與不變創(chuàng)新（變）

2.難度：判斷題、選擇題普遍比較簡(jiǎn)單，但是，主觀題的難度還是基本穩(wěn)定的。一、思政選考卷的變與不變創(chuàng)新（變）

3.命題技術(shù)：選擇題的命制，尤其是政治生活選擇題的命制，出現(xiàn)了一個(gè)變化，那就是題干有點(diǎn)長(zhǎng)，但表述規(guī)范，沒(méi)有歧義。題肢角度重復(fù)。（19題）一、思政選考卷的變與不變創(chuàng)新（變）

4.學(xué)科知識(shí)：主觀題設(shè)問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)上，出現(xiàn)了中觀知識(shí)點(diǎn)。37與39兩題。一、思政選考卷的變與不變創(chuàng)新（變）

5.開(kāi)放性試題：開(kāi)放性試題的步伐更堅(jiān)定了。（37題2）18年11月37（2）根據(jù)材料提供的信息，說(shuō)出中國(guó)“不怕打”貿(mào)易戰(zhàn)的原因。(2分)18年11月39（2）(2)面對(duì)“港獨(dú)”言行，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，請(qǐng)你為中央政府提幾條建議。(3分)19年4月37（2）根據(jù)材料提供的信息，從宏觀調(diào)控的行政手段角度，給政府提三條優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境的建議。（2分）一、思政選考卷的變與不變啟示一：精準(zhǔn)熟練地掌握知識(shí)要求：①精準(zhǔn)、熟練②抓主干知識(shí)原因：

1.浙江選考試題的考查形式?jīng)Q定的2.浙江選考閱卷的嚴(yán)格要求決定的3.歷次考試反映的學(xué)生情況要求的二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示路徑：對(duì)標(biāo)、據(jù)本、破障、記憶1.知識(shí)的整體理解，系列化知識(shí)2.知識(shí)的完整性、層級(jí)化3.知識(shí)的內(nèi)涵、外延、使用條件4.易錯(cuò)易混、相近概念對(duì)標(biāo)：考試說(shuō)明中：最新版本二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示1.知識(shí)的整體理解，系列化知識(shí)如：文化的作用文化的力量、文化與經(jīng)濟(jì)政治相互影響、文化與綜合國(guó)力、文化對(duì)人的影響2.知識(shí)的完整性、層級(jí)化文化的力量：文化是一種精神力量、對(duì)人和社會(huì)有影響、通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量而起作用3.知識(shí)的內(nèi)涵、外延、使用條件如：物質(zhì)概念、中華民族精神、財(cái)政的作用等4.易錯(cuò)易混、相近概念如：著作權(quán)與商標(biāo)權(quán)、著作財(cái)產(chǎn)權(quán)中的復(fù)制權(quán)與發(fā)行權(quán)二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示依靠力量——學(xué)生工具——學(xué)案、考后自我診斷教師：三講三不講

三講：講重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)三不講：學(xué)生已會(huì)的（檢查）學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的（指導(dǎo)、檢查）講了也不會(huì)的二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示啟示二：學(xué)情的詳細(xì)了解重要性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、考試的主體二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示010203課堂教學(xué)課后作業(yè)學(xué)生面談、面批考后數(shù)據(jù)分析（問(wèn)卷調(diào)查）04路徑二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示啟示三、答案的邏輯指導(dǎo)重要性

答案的組織決定著一切試卷教師學(xué)生二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示目標(biāo)

象命題者一樣思考、組織答案二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示路徑

研究、把握命題者思路

象命題者一樣思考題目二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示操作（1）研究選考真題、分類（2）突出：試題情境、設(shè)問(wèn)、答案的邏輯一致性分析二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示推薦/index.php?r=studio/resources/info&sid=1473&resId=f52dae6da6694bcfafdc9642119f78d9

二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示解構(gòu)“設(shè)問(wèn)”：

①學(xué)科內(nèi)容——規(guī)定著答案的寬度

②學(xué)科任務(wù)——規(guī)定著答案的效度

③評(píng)價(jià)情境——規(guī)定著答案的準(zhǔn)度二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示審讀“情境”：

①價(jià)值引領(lǐng)（時(shí)政素材）

②具體生動(dòng)（小切口—大出口）

③結(jié)構(gòu)優(yōu)良（可以模式化）二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示組織“答案”：

①理?yè)?jù)融合（切忌兩張皮）

②邏輯順暢（問(wèn)題邏輯、材料的事實(shí)邏輯、教材的知識(shí)邏輯、推理的思維邏輯）

③嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范（避免口語(yǔ)化、隨意性）二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示啟示四：練習(xí)的科學(xué)選用二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示選擇哪些練習(xí)題？

①?gòu)?qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的

②訓(xùn)練解題能力的

③模擬真題解答的不同階段使用不同的練習(xí)題二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示高質(zhì)量的練習(xí)題哪里來(lái)？

用心得來(lái)具體路徑可以多樣化二、1月卷給復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示怎樣使用是科學(xué)的？

適合學(xué)生的適合復(fù)習(xí)階段的