教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)工作常規(guī)教學(xué)常規(guī)，就其廣義而言，是學(xué)校教學(xué)管理實施的基本條例，就其狹義而言，是教師完成教學(xué)工作應(yīng)遵循的基本原則。因此，按常規(guī)要求進行教學(xué)和管理，是學(xué)校完成教育教學(xué)目標最基本的措施和保證。為了全面推行素質(zhì)教育，實施課程改革，確保教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中學(xué)教學(xué)的一般原則，各學(xué)科教學(xué)特點以及長沙市中、小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并結(jié)合我校多年來教育教學(xué)實驗的經(jīng)驗成果，特制定如下教學(xué)工作常規(guī)。一、備課備課是教師的職業(yè)勞動，它的基本任務(wù)是在把握課標、吃透教材、了解學(xué)情的情況下，依據(jù)教學(xué)規(guī)律進行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計，因此，它是上好課的前提和關(guān)鍵。備課形式分集體備課和個人備課兩種。所有教師均應(yīng)超前備課，無備課不得進課堂。集體備課以學(xué)科教研組的形式進行。著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文，針對主要問題集思廣益，統(tǒng)一認識，突出重點，突破難點。原則上每兩周一次集體備課。個人備課是在集體備課的基礎(chǔ)上個人再創(chuàng)造的過程。主要內(nèi)容是根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和個人的教學(xué)風格，將集體備課的要求具體化，從而制定出個人的教學(xué)實施計劃：1、熟悉一冊。熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標準，聯(lián)系學(xué)生實際，理出學(xué)科知識序列，寫出全期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：①教材概況分析；②全冊教學(xué)目標；③學(xué)生基本情況；④主要措施及教改設(shè)想；⑤教學(xué)進度安排。2、把握一組。建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會編排意圖，抓住章節(jié)（課文）特點，設(shè)計教學(xué)措施，寫出單元分析。單元分析應(yīng)包括如下內(nèi)容：①本單元教材內(nèi)容及特點；②本單元教學(xué)要點及重點；③相應(yīng)的教學(xué)措施及手段。3、備好一課。準確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊的地位，從對象出發(fā)，確定教學(xué)目標，選擇教學(xué)方法，分課時備課。課時備課應(yīng)包括如下條目：①課序與課題。②教學(xué)目標。按“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標分類制定，做到明確、具體、可行。③重點和難點。分條書寫，做到準確、無誤。④教學(xué)準備。列出教具、學(xué)具、課件等名稱及數(shù)量。⑤教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計，要有師生雙邊教與學(xué)的活動過程設(shè)計。⑥作業(yè)布置（見第三條《作業(yè)》）。⑦板書設(shè)計。簡潔明了，主次分明，美觀大方。4、備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡有針對性地采集網(wǎng)上的音像、圖片、圖表等教學(xué)資源予以共享，但嚴禁抄襲和復(fù)制網(wǎng)上原文教案。5、教案的詳略應(yīng)視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及科目的數(shù)量區(qū)別對待。教案的詳略要求根據(jù)具體情況確定。允許教師使用自己多年積累和整理的原始教案，但要推陳出新，不斷改進提高。6、鼓勵教師撰寫教學(xué)后記，記錄教學(xué)的得失體會以及改進的設(shè)想措施。二、上課上課是教師的主要工作，是教師精神風貌、專業(yè)素養(yǎng)、師德規(guī)范的集中體現(xiàn)。因此，它是評價教師工作的主要依據(jù)。7、按課表上課。教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。8、做好課前準備。上課前10分鐘準備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等，按時進教室上課。教師進入教室后不應(yīng)中途出入，不得接聽、撥打手機和從事其他與課堂教學(xué)無關(guān)的活動。按時下課。9、使用普通話教學(xué)。舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態(tài)親切。不得蓄怪異發(fā)型，穿戴怪異服飾。體育教師著運動服裝上課。女教師不得化濃妝。無特殊原因不得坐著上課。10、課堂上處理好主體與主導(dǎo)、全體與個體之間的辨證關(guān)系。教學(xué)民主，師生平等，互相尊重，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助。提倡學(xué)習方式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學(xué)生觀察、思維、表達、操作以及自學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。11、注意教學(xué)衛(wèi)生，保護學(xué)生健康，注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿和其他不良的學(xué)習習慣。不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學(xué)生。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。12、教師的講授必須準確無誤，突出重點，突破難點。要精講多練，并要保證課堂內(nèi)學(xué)生有效的練習時量，切實提高課堂教學(xué)效益。13、板書工整，書寫、演示規(guī)范，可視性好。14、充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實效。各學(xué)科要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和自制教具進行直觀教學(xué)。15、在嚴密組織、保證安全的前提下，提倡教師帶領(lǐng)學(xué)生到工廠、實習場地進行參觀和見習，推行工場就是課堂的教學(xué)模式。三、作業(yè)16、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)要求，安排適量的課堂作業(yè)。課堂作業(yè)設(shè)計力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、針對性，減少無效勞動。作業(yè)次數(shù)不少于周課時數(shù)的一半，作文篇數(shù)全期不少于3篇。17、要布置行之有效的課外作業(yè)，但作業(yè)形式要多樣化。教師可布置適量的、難易適當?shù)?、適合不同層次學(xué)生需求的課外書面作業(yè)。努力推行課外非書面作業(yè)，如觀察、調(diào)查、制作、朗讀、閱讀、預(yù)習等。非書面作業(yè)教師應(yīng)作相應(yīng)的指導(dǎo)與評價。鼓勵教師利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。18、嚴格控制課外作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔。課外作業(yè)日總量不超過2小時，班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。19、教師批改作業(yè)要認真及時，按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，其中，課內(nèi)正式作文（大作文）要精批。作業(yè)質(zhì)量評價采用等級制，分為“優(yōu)、良、合格、待合格”，寫在每次作業(yè)的下方。作業(yè)批改要注明批改日期，寫在作業(yè)的右下方。20、學(xué)生每次作業(yè)要求寫明練習序號，并要求格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范，卷面整潔。不合要求的要重做，未做的要補做，做錯的要更正，更正后要復(fù)查，并給予評價。但不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)，自我檢查，自我訂正、修改作業(yè)的習慣，提倡在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批自改，但不允許用學(xué)生批改作業(yè)來代替老師批改作業(yè)。四、評價23、按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進行考查或考試，教師應(yīng)在考試前根據(jù)全期教學(xué)內(nèi)容制定復(fù)習計劃，組織學(xué)生全面復(fù)習。學(xué)校每期舉行期中、期末兩次書面考試，重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識。此外，各學(xué)科任課教師還應(yīng)根據(jù)各學(xué)科的不同特點，對學(xué)生的操作、應(yīng)用、實踐等基本技能進行檢測。基本技能檢測在學(xué)期中分散進行，并由學(xué)校教導(dǎo)處組織驗收認可后，作為評定學(xué)生綜合素質(zhì)的基本技能考核成績，記入學(xué)生手冊及檔案。24、各科檢測成績采用分數(shù)與等級相結(jié)合的方式評定，等級分為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“待合格”四個級別。教師要進行全面質(zhì)量分析，成文備案。教師不得按學(xué)生考分或等級高低排列名次，張榜公布。25、在考查考試中要嚴肅考風考紀，認真做好組考工作，嚴禁弄虛作假。26、每學(xué)期末，要對學(xué)生的學(xué)習狀況進行綜合性評價。綜合性評價除第23條中規(guī)定的評價內(nèi)容外，還應(yīng)進行如下評價。第一，描述發(fā)展狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果對其發(fā)展狀態(tài)進行描述。描述語言分為三類：進步類（較上學(xué)期綜合素質(zhì)等級有提高），描述語言如“有顯著進步”；保持類（保持上學(xué)期綜合素質(zhì)等級不變），描述語言如“保持優(yōu)秀有進步”；待提高類（較上學(xué)期綜合素質(zhì)等級下降），描述語言如“有所退步，須繼續(xù)努力”。第二，寫好評語。從鼓勵的角度對學(xué)生的主要優(yōu)、缺點進行評價。評語用第二人稱稱謂寫。第三，評定新概念三好學(xué)生。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，區(qū)新概念三好學(xué)生每學(xué)年評定一次。五、管理27、學(xué)校根據(jù)國家規(guī)定的課程計劃和市場的需求及時調(diào)整課程計劃，同時報上級教育科研部門和教育行政部門審查批準后執(zhí)行。28、教學(xué)計劃包括學(xué)校教學(xué)工作計劃，教研組計劃，各科教學(xué)工作計劃等，每學(xué)期制定一次，開學(xué)前一周完成。學(xué)期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)，交有關(guān)部門備案、審查。29、教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校的一切工作必須服從于這一中心。學(xué)校長以及教導(dǎo)（務(wù)、研）主任，必須把主要精力放在抓教學(xué)工作上，堅持深入教學(xué)第一線調(diào)查研究和深入課堂聽課。學(xué)校長每期聽課不少于20節(jié)，教導(dǎo)（務(wù)、研）主任每期聽課不少于30節(jié)。教研組長每期聽課不少于20節(jié)。30、學(xué)校要有計劃并經(jīng)常性地安排教師培訓(xùn)活動，組織各類校本教研活動，開展各學(xué)科的課題實驗，并有活動記錄備查。教師要加強學(xué)習，主動參與各類教研活動，每期聽課不少于10節(jié)，積極撰寫教學(xué)論文或心得體會，以增強自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。31、建立教學(xué)常規(guī)的督查制度，每學(xué)期對教師執(zhí)行常規(guī)情況檢查不少于三次。檢查的內(nèi)容包括執(zhí)