江蘇省四星級高中部分學校高三第一次調(diào)研聯(lián)考語文試卷（Word版含答案）

江蘇省四星級高中部分學校高三年級第一次調(diào)研測試語文考生注意：1.本試卷共160分，考誡時間150分鐘。2.請將各題答案填在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部內(nèi)容。語文I試題一、語言文字運用及明珠閱讀（15分）1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）中華民族創(chuàng)造了的燦爛文化，而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也始終地影響著華夏兒女的思想和行為方式。中華文化，增強文化自信，建設(shè)中華民族共有的精神家園，是中年女的共同職責。A.獨樹一幟耳濡目染宣揚B.獨樹一幟潛移默化弘揚C.別出心裁耳濡目染弘揚D.別出心裁潛移默化宣揚2.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A.根據(jù)此次公布的數(shù)據(jù)顯示，新機發(fā)布5個月后，大多數(shù)可以用5到7折的價錢買到，而華為、蘋果等手機的保值率較高。B.新城小區(qū)自去年開展垃圾分類回收試點后，小區(qū)居民逐漸養(yǎng)成了分類投放垃圾的習慣，小區(qū)環(huán)境也更加整潔美觀了。C.我國十分重視教育的均衡發(fā)展，近年來，投入數(shù)千億資金，改善了義務(wù)教育薄弱學校的的辦學條件和校舍安全。D.國家網(wǎng)信辦牽頭開展的“清朗”系列專項行動，打擊了網(wǎng)絡(luò)空間各類違法違規(guī)行為，促進了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的健康發(fā)展。3.下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是（3分）A.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十洲B.世攀茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠C.畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸月夜魂D.鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）斑馬與老虎的斑紋相近了 ——▲，▲?！?。▲，▲，▲，甚至偽造上面的破損和蟲斑。在里更為苷遍?不知親抄襲躲艦蟲身懷燦^①這種現(xiàn)象在昆蟲世界里更為普遍②不知道誰抄襲著誰③昆蟲身懷非凡的擬態(tài)本領(lǐng)④偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵⑤逃亡者與捕獵者的謀劃一致⑥把生存環(huán)境以其精湛的寫實筆法復(fù)述出來A.①⑤②③④⑥B.①⑤②③⑥④C.②⑤①③④⑥D(zhuǎn).⑤②①③⑥④5.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）A.“人世幾回傷事，山形依舊枕寒流”,王朝的更迭在這里曾如走馬燈般上演，只有這秦淮河水依然脈脈流淌，訴說著歷史的滄桑。B.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”,時光短暫，倏忽而逝。我們只有把握人生中美好的春光，努力拼搏，才能收獲沉甸甸的碩果。C.“莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎”，你到首都求學，一定要靜心地多學些本領(lǐng)，切莫貪圖安逸，虛度年華，迷失方向。D.“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”，何必總想那些煩惱的事！不如趁此佳節(jié)，拋開紛擾，盡情享受節(jié)日帶給我們的歡樂。二、文言文閱讀(19分）閱讀下面的文言文，完成6?9題。贈蓋邦式序馬存予友蓋邦式，嘗為予言：“司馬子長之文章有奇?zhèn)?，竊有志于斯文也，子其為說以贈我?！庇柚^：“子長之文章不在書，學者每以書求之，則終身不知其奇。予有《史記》一部，在天下名山大川、壯麗奇怪之處，將與子周游而歷覽之，庶幾可以知此文矣?！白娱L生平喜游，方少年自負之時，足跡不肯一日休，非直為景物役也，將以盡天下之大觀以助吾氣，然后吐而為書。今于其書觀之，則其平生所嘗游者皆在焉。南浮長淮，沂大江，見狂瀾驚波，陰風怒號，逆走而橫擊，故其文奔放而浩漫。望云夢洞庭之陂，彭蠡之渚，涵混太虛，呼吸萬墊，而不見介量，故其文停滀而淵深。見九疑之芊綿，巫山之嵯硪，陽臺朝云，蒼梧暮煙，態(tài)度無定，靡曼綽約，春妝如濃，秋飾如薄，故其文妍媚而蔚紆。泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上猶斑斑，而不知魚腹之骨尚無恙乎？故其文感憤而傷激。北過大梁之墟，觀楚漢之戰(zhàn)場，想見項羽之喑嗚，高帝之謾罵，龍?zhí)④S，千兵萬馬，大弓長戟，交集而齊呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而膽栗。西使巴蜀，跨劍閣之鳥道，上有摩云之崖，不見斧鑿之痕，故其文斬絕峻拔而不可攀躋；講業(yè)齊魯之都，觀夫子之遺風，鄉(xiāng)射鄒嶧，彷徨乎汶陽洙泗之上，故其文典重溫雅，有似乎正人君子之容貌。凡天地之間，萬物之變，可驚可愕，可以娛心，使人憂，使人悲者，子長盡取而為文章，是以變化出沒，如萬象供四時而無窮，今于其書觀之，豈不信哉！“予謂欲學子長之文，先學其游可也。不知學游以求奇而欲操觚弄墨，紉綴腐熟者，乃其常常耳。昔公孫氏善舞劍而學書者得之，乃入于神；庖丁氏善操刀，而養(yǎng)生者得之，乃極其妙，事固有殊類而相感者，其意同故也。今天下之絕蹤詭觀，何以異于昔，子果能為我游者乎？吾欲觀子矣。醉把杯酒，可以吞江南吳越之清風；拂劍長嘯，可以吸燕趙秦隴之勁氣，然后歸而治文著書，子畏子長乎？子長畏子乎？不然斷編敗冊，朝吟而暮誦之，吾不知所得矣。”6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.南浮長淮，沂大江沂：逆流而上B.態(tài)度無定，靡曼卓約靡：沒有C.今于其書觀之，豈不信矣信：確實D.然后歸而治文著書治：研究7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說.不正確的一項是(3分）A.子長，是司馬遷的字。古人既有“名”又有“字”，“名”是成人后由月己或請名人取的?！白帧笔浅錾鷷r由長輩取的。B.太虛，指空寂玄奧之境，如《紅樓夢》“太虛幻境，即是真如福地”。這里是指天，突出洞庭湖雄奇壯闊的景象。C.楚漢，分別指兩楚霸王項羽與漢高祖劉邦，他們曾為爭奪政權(quán)而發(fā)動了戰(zhàn)爭，歷史上稱為“楚漢之爭”。D.庖丁，“庖”指廚師，“丁”是名。古代稱呼以某種技藝為職業(yè)的人，常在其名前加上表其職業(yè)的詞，如優(yōu)孟、優(yōu)旗。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）(1)子長之文幸不在書，學者每以書求之，則終身不知其奇。（4分）(2)今天下之絕蹤詭現(xiàn),何以異于昔？子果能為我游者乎？（5分）9.作者對蓋邦式提出了怎樣的寫作現(xiàn)點？請結(jié)合文意作簡要概括。（4分）三、古詩詞鑒賞（10分）閱讀下面兩首唐詩，完成10?11題。春夜別友人陳子昂其一其二銀燭吐青煙，金樽對綺筵。紫塞白云斷，青春明月初。離堂思琴瑟，別路繞山川。時此芳樽夜，離憂張有余。明月隱高樹，長河沒曉天。清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。悠悠洛陽道，此會在何年。清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。10.明代蔣一葵稱贊《其一》中“五、六語佳”，請簡要賞析《其一》五、六句的表達效果。(4分）11.這兩首詩都寫別友人，但表達的情感有所側(cè)重，請結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)加以分析。(6分）四、名句名篇默寫(8分）12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1），妝成每被秋娘妒。 (白居易《琵琶行》）（2）釘頭磷磷，。 (杜牧《阿房宮賦》)（3），無以至千里；不積小流，無以成江海；（茍子《勸學》）（4）可堪回首，，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)（5）▲，在動庭一湖。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）傷心秦漢經(jīng)行處，。(張養(yǎng)浩《山坡羊?溏關(guān)懷古》)（7）▲ ，玩物亦生。(《尚書?旅獒》）（8）看似尋常銀奇崛，▲。 (王安石《題張司業(yè)詩》）五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分）閱讀下面的作品，完成13?16題。奶奶【美】雷?布萊德伯里她手里拿著掃帚、畚箕、抹布，或是湯題。她的兩只手忙忙碌碌，做個不休，這里整一整，那里弄一弄。把壘球和鮮艷的棒球棍放回原位，給黑色的土地撒上種子，給餡餅包皮，給紅燒肉澆汁，給酣睡的孩子蓋被，無數(shù)次地拉下百葉窗，吹熄蠟燭，關(guān)上電燈——于是，她老了。她不再忙碌了。她繞著屋子不斷轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，觀看每一樣東西。最后，她到了樓梯口，誰也沒有告訴一聲便爬上了三道樓梯，到了她的屋子，拉直了身子躺下，準備死去，像一個化石的模印打在越來越冷的雪一樣的被窩里。一家人圍在她的床邊?！白屛姨商砂伞！彼p聲地說。她的孩子們和孩子們的孩子們仿佛覺得她如此簡單的動作——世界上最輕微的動作，不可能引起這樣嚴重的恐慌。“祖奶奶，聽我說，你現(xiàn)在不過是在闖過難關(guān)。這屋子沒有你是會塌的呀！你至少得讓我們有一年的準備時間?！本攀畾q的祖奶奶睜開了一只眼睛，靜靜地望著她的醫(yī)生?！皽纺?？”湯姆被送到她那悄聲低語的床邊。“湯姆，”她說，聲音微弱而遼遠，“在南海的島嶼上每個人都有這么一天。那天到了，他自己也明白，于是他和親友們握手告別，坐上帆船離開了。他走了，那是很自然的——他的時候到了。今天也是這樣。我有時非常像你。你星期六要看日場演出，到晚上九點才回來，還得打發(fā)你爸爸去接你。湯姆，當你看到同樣的西部英雄在同樣的高山頂上跟同樣的印第安人打仗的時候，那就是離開座位往劇院大門走的時候了，你必須毫不留戀，不要回頭。因此，我也該在看得津津有味的時候離開劇院了?！钡诙€被叫到身邊來的是道格拉斯?！澳棠?，明年春天叫誰去給房頂換木瓦呢？”“道格拉斯，”她細聲細氣地說，“不覺得蓋屋頂挺有趣的人就別讓他去蓋。”“是，奶奶?！薄暗搅怂脑?，你向四面看看再問：‘誰愿意蓋屋頂去？’誰臉上放出光彩你就叫誰去，道格拉斯。在房項上你可以看到全城的人往鄉(xiāng)下走，鄉(xiāng)下的人往天邊走，往波光粼粼的小河上走；還看得到清晨的湖泊，腳下樹梢上的小鳥。最舒暢的風在你周圍呼呼地吹。這些東西哪怕只是為了一樣，也值得我一個春天的黎明往屋頂那兒爬一趟。那是很動人的時刻，只要你有機會去試試……”她的聲音低弱了，像在輕輕地顫動。道格拉斯哭了。她鼓起勁來：“唉呀，你哭什么？”“因為，”他說，“你明天就不在了?！彼岩幻嫘＄R子轉(zhuǎn)向孩子。在鏡子里他看了看她的臉，看了看自己的臉，又看了看她的臉。她說：“道格拉斯，道格拉斯，你真丟臉！你剪手指甲吧？”“剪的，奶奶。”“你的身子每七年左右就全體更新一次，指頭上的老細胞，心上的老細胞都得死去，新的細胞長出來。你不會為這個哭吧？不會為這個難過吧？”“不會的，奶奶?！薄澳敲矗阆胂肟?，孩子。那把剪下的手指甲收藏起來的人不是個傻瓜么？今天躺在這里的我也就跟手指甲差不多，一口氣就能把我吹得片片飛落。重要的不是躺在這兒的我，而是那個坐在床前回頭望我的我，在樓下做晚飯的我，躺在車庫汽車底下的我，在藏書室里讀書的我。起作用的是這許許多多的新我。我今天并不會真正死去。人只要有了家就不會死了，我還要活許久許久。一千年后會有多得像一座城市的子孫，坐在橡膠樹蔭里啃酸蘋果。誰拿這種大問題來問我，我就這么回答他！好了，快把別的人也都叫進來吧！”全家人來齊了，站在屋子里等著，像是在火車站給旅客送行。“好了，”祖奶奶說，“我在這兒。很榮耀?？匆娔銈儑谖掖策叄瑵M心歡喜。下一周該讓孩子們給園子松土和打掃廁所，也該買衣服了。既然你們?yōu)榱朔奖闫鹨姺Q之為祖奶奶的那一部分我不會在這兒督促你們了，那么我的另外的部分，你們稱作貝特大伯、利奧、湯姆、道格拉斯等等的部分，就要接過我這項工作。每個人都會有自己的工作?！薄笆堑模棠?。”“不要為我難過?，F(xiàn)在，你們都走吧，我要去尋找我的夢了……”門在某個地方靜靜地關(guān)上了。（孫法理譯，有刪改）13．文章開頭敘寫了奶奶勞作的場景，這對人物刻畫和情節(jié)發(fā)展各有什么作用？（4分）14．文中畫線句表達了奶奶什么樣的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（6分）15．請理解文中加點的“新我”的含義。（4分）16．本文寫了奶奶離世前的故事，卻少有哀傷的筆調(diào)，請?zhí)骄孔髡叩囊鈭D。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17?19題。交往見人品周國平①使一種交往具有價值的不是交往本身，而是交往者各自的價值。高質(zhì)量的友誼總是發(fā)生在兩個優(yōu)秀的獨立人格之間，它的實質(zhì)是雙方互相由衷的欣賞和尊敬。因此，重要的是使自己真正有價值，配得上做一個高質(zhì)量的朋友，這是一個人能夠為友誼所做的首要貢獻。②人們常常誤認為，那些熱心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈爾說得好，他們只是在揮霍，不是在奉獻，而揮霍者往往缺乏真正的慷慨。③那么，揮霍與慷慨的區(qū)別在哪里呢？我想是這樣的：揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來，慷慨是把自己珍惜的東西拿出來。社交場上的熱心人正是這樣，他們不覺得自己的時間、精力和心情有什么價值，所以毫不在乎地把它們揮霍掉。相反，一個珍惜生命的人必定寧愿在孤獨中從事創(chuàng)造，然后把最好的果實奉獻給世界。④交往為人性所必需，它的分寸卻不好掌握。帕斯卡爾說：“我們由于交往而形成了精神和感情，但我們也由于交往而敗壞著精神和感情?！蔽蚁嘈?，前—種交往是兩個人之間的心靈溝通，它是馬丁·布伯所說的那種“我與你”的相遇，既充滿愛，又尊重孤獨；相反，后一種交往則是熙熙攘攘的利害交易，它如同尼采所形容的“市場”，既褻瀆了愛，又羞辱了孤獨。⑤對于人際關(guān)系，我逐漸總結(jié)出了一個最合乎我的性情的原則，就是尊重他人，親疏隨緣。我相信，一切好的友誼都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我還認為，再好的朋友也應(yīng)該有距離，太熱鬧的友誼往往是空洞無物的。⑥從一個人如何與人交往，尤能見出他的做人。這倒不在于人緣好不好，朋友多不多，各種人際關(guān)系是否和睦。人緣好可能是因為性格隨和，也可能是因為做人圓滑，本身不能說明問題。在與人交往上，孔子最強調(diào)一個“信”字，我認為是對的。待人是否誠實無欺，最能反映一個人的人品是否光明磊落。一個人哪怕朋友遍天下，只要他對其中一個朋友有背信棄義的行