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文檔簡介

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識幾分之一執(zhí)教人：于杰嗨，同學(xué)們好！我們遇到了困難，想請同學(xué)們幫忙解決，你們愿意嗎？一天，熊大和熊二去超市買了4個(gè)月餅，熊大說：“我要吃3個(gè)?！毙芏f：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！泵恐恍芊值搅耍ǎ﹤€(gè)2第二天，熊兄倆又一起去超市買食物，這次，它們買到了2個(gè)大，它們每只熊可以分（）個(gè)1第三天，兄弟倆又一起去超市買食物，只買到了一個(gè)大。兩只熊呆住了，應(yīng)該怎么分呢？同學(xué)們能幫它們分分嗎？每只熊分到（）個(gè)半半個(gè)半個(gè)半個(gè)，同學(xué)們知道數(shù)學(xué)家們是怎樣用數(shù)字表示嗎？１－２讀作：二分之一同學(xué)們，想一想：什么叫做？把一個(gè)成２份，１－２平均分每１份是它的二分之一，寫作。把月餅分成2份，這樣表示對嗎？１－２不對，因?yàn)闆]有把月餅平均分成2份，不能１表示。

－

２把一塊蛋糕平均分成三份,每份是它的()分之一,寫作。()1把一塊蛋糕平均分成三份,每份是它的()分之一,寫

()1三3分?jǐn)?shù)的寫法

分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。

分?jǐn)?shù)線31分子分母讀作：三分之一。動手做一做折出一個(gè)正方形的方法一方法二方法三

俺喜歡吃月餅，俺想要月餅的14，給熊大月餅的12，我聰明吧，小朋友們！——

1214＞把一個(gè)物體平均分的分?jǐn)?shù)越多，每一份反而越少。三、下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎？

()

()

()()課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？1、要得到一個(gè)分?jǐn)?shù),必須平均分。2、把一個(gè)物體（圖形）平均分成幾份，

每份就是它的幾分之一。

3、分?jǐn)?shù)的寫法、讀法及各部分的意義。生活中有那些地方可以用分?jǐn)?shù)表示呢？讓我們一起走進(jìn)

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