小學(xué)道德與法治-山東版品德與生活二年級(jí)（下）《為了更大的進(jìn)步》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

品德與生活二年級(jí)（下）第四單元3、為了更大的進(jìn)步（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、為了使自己取得更大的進(jìn)步，學(xué)生應(yīng)該充分地了解自己。不但要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，而且要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。2、通過(guò)同學(xué)們的相互討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的不足，并知道應(yīng)當(dāng)怎樣改正才能取得更大的進(jìn)步?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解到自身存在的不足。2、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽承認(rèn)自己身上的不足，以便使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)胄抡n以小組為單位，開(kāi)展比賽：集體造句。公布比賽結(jié)果，給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。各代表總結(jié)自己這次比賽勝利或失敗的原因。教師小結(jié)：每個(gè)人都還存在一些不足，都需要爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這節(jié)課，讓我們先來(lái)找找自己身上有哪些缺點(diǎn)好嗎？板書(shū)課題：為了更大的進(jìn)步二、“啄木鳥(niǎo)”在行動(dòng)1、猜謎語(yǔ)（1）一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間；敲敲聽(tīng)聽(tīng)多仔細(xì)，要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。（打一動(dòng)物）（2）簡(jiǎn)介啄木鳥(niǎo)。2、朗誦兒歌：啄木鳥(niǎo)本領(lǐng)高。（1）說(shuō)一說(shuō)，這首兒歌告訴我們什么？（2）小朋友們，你們?cè)敢庾瞿抗饷翡J，知錯(cuò)就改的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生嗎？（3）將學(xué)生分成4個(gè)啄木鳥(niǎo)小組。3、下面就請(qǐng)勇敢的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生們分別到校園和家庭中去尋找同學(xué)們身上的缺點(diǎn)。一、二組到校園內(nèi)尋找；三、四組到家庭中尋找。4、學(xué)生分組討論，教師巡視并參與到小組討論中。5、小組中學(xué)生代表匯報(bào)本組討論結(jié)果。教師幫助學(xué)生歸納總結(jié)（隨機(jī)出示圖片）：家庭中學(xué)生身上容易出現(xiàn)的缺點(diǎn)：（1）不愛(ài)護(hù)生活用品；（2）隨便打斷別人的談話，表現(xiàn)的沒(méi)有禮貌；（3）打擾別人休息；（4）早上不起床，懶惰學(xué)校中學(xué)生身上容易出現(xiàn)的缺點(diǎn)：（1）上課時(shí)或在閱覽室里隨便說(shuō)話；（2）打擾別人游戲；（3）亂攀亂爬公共設(shè)施三、照鏡子1、（1）出示表格，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)號(hào)入座，看看上面列舉的缺點(diǎn)中，哪些是自己身上存在的？勇敢的說(shuō)一說(shuō)。（2）先在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)，然后每個(gè)小組代表說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生分析討論，說(shuō)說(shuō)這些缺點(diǎn)會(huì)有哪些危害？（1）、上課隨便說(shuō)話或做小動(dòng)作，結(jié)果會(huì)（2）、打擾別人玩游戲，結(jié)果會(huì)（3）、早上不按時(shí)起床，結(jié)果會(huì)（4）、長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，結(jié)果會(huì)四、教師總結(jié)。

品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《為了更大的進(jìn)步》第一課時(shí)學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)。行為規(guī)范方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂(lè)納自己并能真誠(chéng)地對(duì)待別人，是品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。我們面對(duì)的孩子在不久的將來(lái)，必須自己面對(duì)周邊人，適應(yīng)生活，融入社會(huì)。而人與人相處之道在于真誠(chéng)，人在社會(huì)生存之道在于誠(chéng)信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會(huì)人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)言應(yīng)該真實(shí)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。本次任教的班級(jí)是二年級(jí)一班，大部分學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，能夠運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法活學(xué)活用。能夠課前做好準(zhǔn)備，課堂氣氛活躍，能夠積極發(fā)言、思考，并在課堂上積極主動(dòng)地參與小組討論。為此，我采取了以下措施來(lái)進(jìn)行教學(xué)：一是以小游戲?qū)?。游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，理解規(guī)則、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)等是很有用的。上課開(kāi)始，以小組為單位進(jìn)行“集體造句”的小游戲，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)通過(guò)游戲讓學(xué)生明白了每個(gè)人不可能都是那么完美，從而導(dǎo)入新課。二是讓學(xué)生積極討論。討論是最常用的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式，能使兒童有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達(dá)能力等。本節(jié)課就多次讓學(xué)生積極討論，取得了較好的效果。品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《為了更大的進(jìn)步》第一課時(shí)效果分析1、本節(jié)課以游戲?qū)耄寣W(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處和缺點(diǎn)，學(xué)生的積極性很高，取得了預(yù)期效果。2、在教教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容以外的內(nèi)容進(jìn)行挖掘，讓學(xué)生討論除了教材上展示的缺點(diǎn)和不足，在生活中還有哪些缺點(diǎn)和不足。不僅讓學(xué)生了解課本上的知識(shí)，還注重激發(fā)孩子嘗試自己收集整理資料。3、教師在與學(xué)生的學(xué)習(xí)交流中，能夠充分地尊重與信任學(xué)生。給予了展示交流的同學(xué)高度評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的信心。4、教學(xué)過(guò)程中，放給孩子自己去討論探究，敢于說(shuō)出自己的缺點(diǎn)。教師只是在孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而啟發(fā)孩子，及時(shí)指出不當(dāng)之處。5、從整堂課孩子的參與情況來(lái)看，學(xué)生非常積極，學(xué)得輕松快樂(lè)。小組討論比較積極，取得了較好的效果。品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《為了更大的進(jìn)步》第一課時(shí)教材分析《為了更大的進(jìn)步》是小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元“我長(zhǎng)大了”的第三課。這一活動(dòng)主題主要安排了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”和“我努力我進(jìn)步”兩項(xiàng)主題活動(dòng)。"啄木鳥(niǎo)'在行動(dòng)"這一主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了在家里找不足和在學(xué)校里找不足兩個(gè)方面的活動(dòng)。一個(gè)人身上的缺點(diǎn)都是在長(zhǎng)期的不自覺(jué)中養(yǎng)成的，如果一個(gè)人從小不注意自己的言行，以自我為中心，做事過(guò)于任性，很容易形成壞習(xí)慣。而這些行為，往往是很容易被人忽視的，如在家庭中，當(dāng)家中來(lái)了客人，父母在和客人交談，如果這時(shí)候因自己的小事或不合理的要求隨意地打斷別人的談話，這就是很不禮貌的。其它還有不注意愛(ài)護(hù)生活用品，打擾別人的休息或?qū)W習(xí)，好吃懶做等等，這都是生活中容易被人忽視而又容易形成不良習(xí)慣的行為。在學(xué)校里，諸如上課隨便說(shuō)話、擾亂別人游戲、損壞公物、破壞團(tuán)結(jié)等等，類(lèi)似這樣的事情也是好多學(xué)生身上不自覺(jué)的毛病。在教科書(shū)呈現(xiàn)上，主要通過(guò)情景圖、“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)調(diào)查研究、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去自我醒悟。在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意給予一定的指導(dǎo)，一方面引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽承認(rèn)自己身上存在的不足，以促使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《為了更大的進(jìn)步》第一課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)一、說(shuō)說(shuō)下面這些缺點(diǎn)會(huì)有哪些危害？（1）、上課隨便說(shuō)話或做小動(dòng)作，結(jié)果會(huì)。（2）、打擾別人玩游戲，結(jié)果會(huì)。（3）、早上不按時(shí)起床，結(jié)果會(huì)。（4）、長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，結(jié)果會(huì)。二、行為辨析：在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？你覺(jué)得這樣做為什么不好？（1）、在家做作業(yè)時(shí)，一邊玩一邊做。（2）、想媽媽要東西時(shí)，媽媽不能滿(mǎn)足自己的要求，自己就撒潑耍賴(lài)。（3）、在學(xué)校里做值日時(shí)，打掃衛(wèi)生不徹底。（4）、同學(xué)向自己借鉛筆時(shí)，鉛筆明明閑著也不愿借給別人。品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《為了更大的進(jìn)步》第一課時(shí)課后反思《為了更大的進(jìn)步》是小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元“我長(zhǎng)大了”的第三課。這一活動(dòng)主題主要安排了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”和“我努力我進(jìn)步”兩項(xiàng)主題活動(dòng)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)“啄木鳥(niǎo)'在行動(dòng)”這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)展在家里找不足和在學(xué)校里找不足兩個(gè)方面的活動(dòng)。本節(jié)課，我主要采取了以下措施來(lái)進(jìn)行教學(xué)：一是以小游戲?qū)?。游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，理解規(guī)則、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)等是很有用的。上課開(kāi)始，以小組為單位進(jìn)行“集體造句”的小游戲，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)通過(guò)游戲讓學(xué)生明白了每個(gè)人不可能都是那么完美，都會(huì)有一些缺點(diǎn)，從而導(dǎo)入新課。二是讓學(xué)生積極討論。討論是最常用的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式，能使兒童有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達(dá)能力等。本節(jié)課就多次讓學(xué)生積極討論，取得了較好的效果。為了使自己取得更大的進(jìn)步，學(xué)生應(yīng)該充分地了解自己。不但要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，而且要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。通過(guò)同學(xué)們的相互討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的不足，并知道應(yīng)當(dāng)怎樣改正才能取得更大的進(jìn)步。本課我借助“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的情境，回憶生活場(chǎng)景，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)需要和興趣，豐富其情感和體驗(yàn)。如從教材的情境插圖入手，構(gòu)成讓學(xué)生融入角色、感受情境等教學(xué)點(diǎn)，寓道德認(rèn)知、情感開(kāi)發(fā)、能力培養(yǎng)于板塊活動(dòng)中，形成開(kāi)放生動(dòng)的教學(xué)局面，讓學(xué)生通過(guò)想像、移情、感悟等心理交融、撞擊，激活已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)以展開(kāi)教學(xué)。不足的地方：1.認(rèn)清課程的特點(diǎn)。課前要讓學(xué)生充分的調(diào)查，做好充足的資料準(zhǔn)備。2.進(jìn)一步深化學(xué)生的思維。在結(jié)束部分最好拓展延伸，讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，讓學(xué)生結(jié)合今天的活動(dòng)談一談自己平時(shí)在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)。品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《為了更大的進(jìn)步》第一課時(shí)課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定以下列教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：【教學(xué)目標(biāo)】1、為了使自己取得更大的進(jìn)步，學(xué)生應(yīng)該充分地了解自己。不但要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，而且要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。2、通過(guò)同學(xué)們的相互討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的不足，并知道應(yīng)當(dāng)怎樣改正才能取得更大的進(jìn)步?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解到自身存在的不足。2、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽承認(rèn)自己身上的不足，以便使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。品德與生活課程是在小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人是這門(mén)課程的核心。課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過(guò)程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)?！稙榱烁蟮倪M(jìn)步》是小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元“我長(zhǎng)大了”的第三課。這一活動(dòng)主題主要安排了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”和“我努力我進(jìn)步”兩項(xiàng)主題活動(dòng)，活動(dòng)主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的言行入手這，使學(xué)生了解到自身存在的不足，明白在日常的學(xué)習(xí)和生活中，哪些行為