2023年教師的工作總結(jié)集錦篇

2023年教師的工作總結(jié)集錦篇老師的工作總結(jié)篇1

“不忘初心砥礪前行”是今年出現(xiàn)最多的字眼，也是作為一位老師的現(xiàn)階段座右銘。我始終以為老師就是一位引導(dǎo)者、一個(gè)摯友、一個(gè)批判家、一個(gè)實(shí)踐先驅(qū)、一個(gè)說(shuō)真話的人、一個(gè)志向主義者、一個(gè)沖突的思索者;總之這個(gè)職業(yè)須要一種精神，我的精神引導(dǎo)就是：不求盡如人意但求無(wú)愧我心!我始終以來(lái)認(rèn)為：教化學(xué)生德育先行!利用各種活動(dòng)增加凝合力樹(shù)立集體主義觀念，在活動(dòng)中教化，在參加中認(rèn)同，在認(rèn)同中相互影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹(shù)立自己的人生志向，在志向的指引下學(xué)習(xí)和規(guī)范自我，在規(guī)范中讓自己高尚!

本學(xué)期負(fù)責(zé)工作如下：正常的教學(xué)工作(負(fù)責(zé)初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關(guān)的全部活動(dòng)的組織和安排包括計(jì)算機(jī)相關(guān)活動(dòng)，負(fù)責(zé)國(guó)家體質(zhì)健康學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)本校數(shù)據(jù)整合上傳，學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)。

學(xué)期初在學(xué)校校委會(huì)的.指導(dǎo)下起先籌備我校合校后的第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我音體美組各位成員都特別主動(dòng)主動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負(fù)責(zé)平安、工會(huì)、政教等工作之外還能很好的完成運(yùn)動(dòng)會(huì)的打算任務(wù)，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)可以如期實(shí)行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿的勝利，受到了師生的一樣好評(píng)!

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在周玨老師和李新勝老師的細(xì)心組織支配下，我?！翱萍紕?chuàng)新節(jié)”在11月21日順當(dāng)完成區(qū)科協(xié)、區(qū)教化局的作品驗(yàn)收和科普劇匯報(bào)表演并評(píng)出我校優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

李鳳老師細(xì)心組織學(xué)生參與臨河區(qū)美術(shù)作品展，組織布置美術(shù)教室參與最美教室評(píng)比。

馮鳳偉老師和高素君老師主動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生參與電腦科幻畫競(jìng)賽。

劉紅亮老師主動(dòng)組織訓(xùn)練足球隊(duì)并帶領(lǐng)我校足球隊(duì)參與了臨河區(qū)中小學(xué)足球競(jìng)賽。

朱惠主席和我組織學(xué)生參與臨河區(qū)中學(xué)生籃球競(jìng)賽，其中朱惠主席帶領(lǐng)的女隊(duì)取得了女子組第一名的好成果，男隊(duì)也發(fā)揮出了應(yīng)有的水平熬煉了隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)了精神;由于各種緣由臨河區(qū)中小學(xué)乒乓球賽、越野賽、對(duì)抗賽等競(jìng)賽一律取消。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的協(xié)作下我校于12月1日下午進(jìn)行了冬季越野賽(我校是現(xiàn)階段進(jìn)行越野賽為數(shù)不多的學(xué)校之一)，取得圓滿勝利;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個(gè)，受獎(jiǎng)個(gè)人105人。

我校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)于12月10日完成數(shù)據(jù)上傳。我校自20xx年至今在學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳方面從未出現(xiàn)被通報(bào)現(xiàn)象。

我以為多組織各種集體活動(dòng)，尤其是老師和學(xué)生都參加的活動(dòng)，可以有效的增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間學(xué)生和老師之間的關(guān)系，為教學(xué)工作的開(kāi)展，教學(xué)效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道，言傳不如身教!

每一項(xiàng)工作的完成都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持也離不開(kāi)各位同事的耐性協(xié)作，我將再接再厲迎接新的挑戰(zhàn)!

老師的工作總結(jié)篇2

我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語(yǔ)文，品德與社會(huì)。一月來(lái)，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一、政治思想

遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和探討新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注意在教學(xué)實(shí)踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的'政治素養(yǎng)明顯提高。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，仔細(xì)探討教材教法和大綱。探討新課程標(biāo)準(zhǔn)。我仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。上課中我重視學(xué)生語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意個(gè)體差異。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)力的培育，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、班級(jí)管理

在完全確保學(xué)生平安的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教化工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律寧?kù)o有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

五、存在問(wèn)題

1.教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)，教研教改沒(méi)有新的起色。

2.班級(jí)管理中欠冷靜易犯急躁病。

六、努力方向

在今后教化教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，干好本職工作。

老師的工作總結(jié)篇3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，到了龍年年末，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的.質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并主動(dòng)各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)初步駕馭了多媒體課件制作。

21世紀(jì)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師的工作總結(jié)篇4

為了進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教化教學(xué)觀念，提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教化科研，學(xué)校于20xx年5月18日5月29日實(shí)行了老師賽課活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)我校老師近一年來(lái)學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校老師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、好的方面

1、高度重視。

本次活動(dòng)參賽老師高度重視，主動(dòng)參加，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，制作了精致的課件、打算教具、學(xué)具，編制了精小的課堂練習(xí)卡。可以說(shuō)每位老師的賽教活動(dòng)都是通過(guò)仔細(xì)推敲和打算的，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂氣氛的營(yíng)造等都體現(xiàn)了老師個(gè)人的才智。

2、注意教學(xué)設(shè)計(jì)。

能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。在25節(jié)課中，上課老師在備課中都能深化細(xì)致，對(duì)所教的內(nèi)容心中有數(shù)，都較好地把握教材和教學(xué)目標(biāo)，采納多種方法來(lái)突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。絕大多數(shù)參賽老師教學(xué)設(shè)計(jì)探究，教案編寫仔細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出；教學(xué)方法選取得當(dāng)，教學(xué)難點(diǎn)突破輕松；能正確地傳授學(xué)問(wèn)、技能和方法，注意學(xué)生實(shí)力培育，課堂教學(xué)效果普遍較好。

何老師的《第一次抱母親》，設(shè)計(jì)初具名師風(fēng)格，抓住我的內(nèi)心改變這一情感主線，引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，與文本多元對(duì)話，體會(huì)文字背后蘊(yùn)含的意義；周琦老師的《愛(ài)如茉莉》設(shè)計(jì)注意引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微環(huán)節(jié)處體會(huì)字詞的冷暖；何倩老師的《畫嗅覺(jué)》，通過(guò)“聞一聞”“說(shuō)一說(shuō)”“畫一畫”“找一找”“評(píng)一評(píng)”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各種味道；梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩(shī)與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，感受音樂(lè)的心情，學(xué)唱歌曲。

3、課堂氛圍寬松和諧

在這25節(jié)課中，我們感受到了較劇烈的和諧美。在教學(xué)過(guò)程中，老師非常重視營(yíng)造寬松和諧平安的課堂氣氛，親善的看法、親切的話語(yǔ)，鋪墊了課堂學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行，奇妙的引導(dǎo)、同等的溝通，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓師生在輕松開(kāi)心的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。

如尚老師始終關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參加率高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，教態(tài)親切、語(yǔ)言親善，能抓住學(xué)生課堂上的精彩表現(xiàn)贊揚(yáng)學(xué)生，老師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體；兩位英語(yǔ)老師豐富的肢體語(yǔ)言，富有鼓動(dòng)性的話語(yǔ)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性始終高漲。

4、能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)協(xié)助教學(xué)。

參賽老師都仔細(xì)制作了課件，能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，教學(xué)效果普遍很好，對(duì)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中，通過(guò)課件的動(dòng)態(tài)演示，使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語(yǔ)課中，將本節(jié)課的重點(diǎn)句型IN、ON、UNDER制作成形象生動(dòng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生看課件，操練口語(yǔ)，增加了教學(xué)效果。朱平嬌老師的課件，讓學(xué)生感受到鮮花與星星的多和美……

5、重視板書設(shè)計(jì)。

大家都知道板書設(shè)計(jì)是老師的基本教學(xué)技能之一。板書作為一種重要的教學(xué)手段干脆影響教學(xué)效果。本次賽課，老師們都能仔細(xì)設(shè)計(jì)板書，刪繁就簡(jiǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理清楚地展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容。

如兩節(jié)英語(yǔ)課，均能將本課的重點(diǎn)單詞、學(xué)生須要駕馭的句型在黑板上板書出來(lái)，讓學(xué)生明確地知道要駕馭的內(nèi)容。兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，將教學(xué)重點(diǎn)常見(jiàn)的量歸類整理板書出來(lái)，九節(jié)語(yǔ)文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，蘊(yùn)含的思想等根據(jù)肯定的方式板書出來(lái)等。

6、有科研意識(shí)。

目前，學(xué)校正在開(kāi)展《新形勢(shì)下學(xué)困生問(wèn)題與探討》的課題探討，課堂組的大部分老師有較強(qiáng)的科研意識(shí)，將自己在探討中提煉出來(lái)的`轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施在課堂上運(yùn)用，并取得肯定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中實(shí)行了如下措施：

1、利用嬉戲吸引學(xué)困生的留意力；

2、在練習(xí)中，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo)，給學(xué)困生以足夠的發(fā)展空間；

3、運(yùn)用評(píng)議激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)困生自信的同時(shí)更加仔細(xì)練習(xí)。

在課堂教學(xué)中實(shí)行了如下措施：

1、引導(dǎo)學(xué)困生視察，并通過(guò)操作、合作學(xué)習(xí)等方式，找出簡(jiǎn)潔圖形的改變規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)困生先用自己的評(píng)議表達(dá)自己發(fā)覺(jué)的規(guī)律，然后逐步向同學(xué)、老師學(xué)習(xí)用規(guī)范的語(yǔ)言闡述規(guī)律。

3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)的自信念。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上采納以表?yè)P(yáng)為主，激勵(lì)其回答簡(jiǎn)潔問(wèn)題、重點(diǎn)巡察等方法關(guān)注學(xué)困生。正因?yàn)橛辛死蠋焸儍A注的愛(ài)心，一些學(xué)困生在課堂上主動(dòng)發(fā)言，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。如四（2）班的小瓏，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、語(yǔ)文課中，老師都賜予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

二、問(wèn)題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、如何立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，還值得我們進(jìn)一步探究。在個(gè)別老師的課堂上，我們感覺(jué)到教學(xué)目標(biāo)不夠明確，課堂把握較隨意，各環(huán)節(jié)時(shí)間的支配沒(méi)有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)前松后緊、或前緊后松，出現(xiàn)的結(jié)果要就沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，要就早早就結(jié)束教學(xué)，然后就拖延時(shí)間，等待下課。還有個(gè)別老師的課堂，教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力，沒(méi)有體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，整個(gè)課堂平平淡淡，沒(méi)有亮點(diǎn)。

2、老師的主導(dǎo)作用沒(méi)能很好地發(fā)揮。在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是老師講授太多，少數(shù)老師講解空洞，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡(jiǎn)潔的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有注意對(duì)學(xué)生思維實(shí)力與學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有給學(xué)生充分思索的時(shí)間，給人感覺(jué)是在走過(guò)場(chǎng)。

3、設(shè)備的運(yùn)用仍有不嫻熟，沒(méi)有體現(xiàn)人機(jī)合一。如畫面的轉(zhuǎn)換費(fèi)時(shí)較多，電子白板的功能沒(méi)有充分利用等。

4、教學(xué)反思專題意識(shí)不強(qiáng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組的教研專題是“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)課后練習(xí)”。數(shù)學(xué)教研組的專題是“培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，綜合組的教研專題是“運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好”。大多數(shù)老師的反思沒(méi)有結(jié)合教研專題或科研專題進(jìn)行，通讀整篇反思，看不出任何探討專題。

5、課堂調(diào)控問(wèn)題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們?nèi)耘f缺憾地看到個(gè)別老師的課堂上由于學(xué)生不聽(tīng)指揮，導(dǎo)致一些教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)能有效實(shí)施，教學(xué)效果大打折扣。

6、一些老師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有根據(jù)要求參與聽(tīng)課。按學(xué)校要求，每位老師至少聽(tīng)賽教課三節(jié)。但依據(jù)我的視察記錄，語(yǔ)文組老師表現(xiàn)較好，能在教研組長(zhǎng)的支配下聽(tīng)了三節(jié)課，數(shù)學(xué)組有兩節(jié)課有一些數(shù)學(xué)老師聽(tīng)，其中楊老師的課有5個(gè)數(shù)學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課，尚老師的課有4個(gè)數(shù)學(xué)老師聽(tīng)，其他的只有一兩個(gè)。綜合組的多數(shù)老師也沒(méi)能按要求聽(tīng)課。

建議：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)理念要跟上時(shí)代的步伐，要將所學(xué)的在實(shí)際中加以實(shí)踐運(yùn)用。老師的成長(zhǎng)是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實(shí)際動(dòng)身，有步驟、分層次地提出要求，按部就班地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們要在以下方面多做思索：課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生參加活動(dòng)的深度、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度、老師解決問(wèn)題的敏捷性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、老師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理等。如何更好地運(yùn)用教材，做到用教材教，建立起對(duì)教材的重組的意識(shí)、敏捷開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的意識(shí)；在教學(xué)上做到因?qū)W定教；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)的形式更為多樣化須要我們共同探究。

希望我們的老師能相識(shí)到實(shí)力教化比學(xué)問(wèn)教化更重要，方法教化比結(jié)論教化更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學(xué)生反應(yīng)的講授，多留意學(xué)生互動(dòng)與師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)、形成技能、培育實(shí)力。

通過(guò)評(píng)委們仔細(xì)的評(píng)議，本次賽課活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人。

最終，再次對(duì)本屆賽課活動(dòng)中取得優(yōu)異成果的參賽老師表示熱情慶賀，祝福我們老師早日成專家、成名家！也祝福我們的教學(xué)水平、教化質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

老師的工作總結(jié)篇5

回首一年來(lái)在XX特別教育中心的教授教化工作，有必定的成果，也存在諸多不夠，總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)勞績(jī)

本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語(yǔ)言評(píng)估培訓(xùn)。

然和霉畚學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有了更深化的理解，也對(duì)特教工作的流程有清楚的了解。

（一）剛來(lái)到機(jī)構(gòu)的孩子先做評(píng)估。依據(jù)孩子的障礙類型確定教育偏向及內(nèi)容，每個(gè)類型的孩子都有他著重點(diǎn)，然后訂定教育安排和教授教化安排。

（二）面對(duì)自閉癥孩子我們得知道孩子的艱苦有哪些，運(yùn)用好三大看念及四個(gè)策略，首先老師得清晰孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬膶W(xué)習(xí)需求而不是孩子的問(wèn)題，在真實(shí)的情境中我們必要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后實(shí)時(shí)輸入正確的行為并重復(fù)演習(xí)，使孩子可以或許自力完成，達(dá)到內(nèi)在滿意。

（三）在教授教化中留意的是：教案書寫讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對(duì)的策略，做到心里有數(shù)，孩子呈近況況能自如應(yīng)對(duì)。

教授教化前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才樂(lè)意和先生一起學(xué)習(xí)協(xié)作提高。

（四）關(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人觀著不舒適，必要提示或幫助的都是顯性學(xué)習(xí)需求；溝通·處置懲處問(wèn)題措施等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求，先生能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求實(shí)力夠有針對(duì)性的演習(xí)，贊助到孩子。蘭州XX特別教育中心老師X

首先不會(huì)盲目的教授教化，應(yīng)付語(yǔ)言欠好的孩子首先做的是言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，只有評(píng)估后找到孩子的艱苦點(diǎn)后再針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

孩子發(fā)音欠好，首先觀孩子的障礙表現(xiàn)，然落后行評(píng)估，評(píng)估中包括言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，評(píng)估后便是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音，可以根據(jù)聲母韻母的發(fā)音技術(shù)闡發(fā)記錄表來(lái)演習(xí)發(fā)音。

想要孩子有更大的提高就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練，先生把近來(lái)孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和措施具體的見(jiàn)告家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練。還有集體課先生大活動(dòng)和感知覺(jué)方面的訓(xùn)練，感知覺(jué)包括：觸覺(jué)/均衡覺(jué)/本體覺(jué)，大活動(dòng)：肌張力和肌力的訓(xùn)練。孩子的提高會(huì)很快。蘭州XX特別教育中心老師工作總結(jié)

二、工作內(nèi)容

主要工作是上個(gè)訓(xùn)課，每天上六個(gè)孩子，共上1000多個(gè)課時(shí)，每個(gè)月前完成下個(gè)月孩子的安排，每天記錄或拍視頻記錄孩子呈現(xiàn)的狀況，本身再做闡發(fā)找出孩子的學(xué)習(xí)需求，讓孩子不適當(dāng)行為漸漸削減，樹(shù)立好的行為。每天中午理論和實(shí)操的學(xué)習(xí)對(duì)不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)加倍明白。

除上個(gè)訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有：先生的備課內(nèi)容的'探討、反省生活技能項(xiàng)目安排、月末抽查兩個(gè)班級(jí)孩子感統(tǒng)和全人療育才能測(cè)試、兩個(gè)班作業(yè)的反省，周內(nèi)和集體課先生探討一些教授教化和工作中的利誘。

三、工作不夠之處

演習(xí)孩子溝通表達(dá)時(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不敷富厚，還必要多學(xué)習(xí)探討。找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來(lái)就比照難。

集體課督導(dǎo)反饋還必要更實(shí)時(shí)點(diǎn)，周內(nèi)獨(dú)創(chuàng)先生的問(wèn)題，實(shí)時(shí)和集體課先生一起探討，獨(dú)創(chuàng)差錯(cuò)實(shí)時(shí)矯正。

四、

1、盡力學(xué)習(xí)然和教育，以便更好的為孩子辦事

2、進(jìn)步本身語(yǔ)言實(shí)操才能。

3、集體課實(shí)操演習(xí)（規(guī)則演習(xí)）

4、實(shí)時(shí)和集體課先生研討教授教化中的問(wèn)題。

5、仔細(xì)上好個(gè)訓(xùn)課（規(guī)則培育、語(yǔ)言表達(dá)的進(jìn)步、處置懲處問(wèn)題才能進(jìn)步等）

6、做好集體課督導(dǎo)工作（月前備課，月末反?。?/p>

新的一年意味著新的動(dòng)身點(diǎn)，我將在總結(jié)曩昔得失的根基上，盡力補(bǔ)充本身的不夠，學(xué)到更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)更好的辦事于孩子們。

老師的工作總結(jié)篇6

上學(xué)期，進(jìn)行了絕活練功的階段努力，自己依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇了正音正字一項(xiàng)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的'理解厚愛(ài)和支持。

于是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了練習(xí)，重點(diǎn)選擇了老師一般話一書以及結(jié)合自己多年的教學(xué)閱歷，總結(jié)了一些常用的又易錯(cuò)的字，以及多音字作為重點(diǎn)進(jìn)行了練習(xí)。取得了較好的效果，自己總結(jié)的易錯(cuò)字一些老師爭(zhēng)相借閱復(fù)印，并且在練習(xí)的過(guò)程中漸漸養(yǎng)成細(xì)聽(tīng)他人讀音精確與否的習(xí)慣，并有急于賜予訂正的沖動(dòng)，只是由于顧及一些沒(méi)有實(shí)施。

匯報(bào)時(shí)，因?yàn)橐詾榕_(tái)上會(huì)有投影儀，所以沒(méi)有用電腦打出來(lái)，只是自己細(xì)心用楷書把每個(gè)字寫出來(lái)，匯報(bào)沒(méi)有很精彩，比較缺憾。這方面看狀況以后改進(jìn)一下吧。

老師的工作總結(jié)篇7

不知不覺(jué)，時(shí)間已走到了10月份的尾期。加入曹老師工作室已三個(gè)多月了。在這個(gè)暖和的大家庭中，我努力在追隨著導(dǎo)師的腳步，感受著工作室成員工作的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著，一路前行，一路成長(zhǎng)，一路收獲！

一、統(tǒng)籌支配，高效完成學(xué)校內(nèi)日常工作事務(wù)。

xxxx-xxxx學(xué)年度，對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是勞碌的一年，我給自己的口號(hào)是“不求感動(dòng)別人，但求感動(dòng)自己”。

1、開(kāi)學(xué)伊始，就投入到縣局開(kāi)展得熱火朝天的“高效課堂人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)中，根據(jù)武功縣教化局、普集學(xué)區(qū)“高效課堂人人過(guò)關(guān)”實(shí)施方案精神，我制訂了普集鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂人人過(guò)關(guān)實(shí)施方案。目前，已支配并組織了第一、二階段的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。對(duì)工作室成員及青年老師的課堂作了指導(dǎo)。

2、主動(dòng)指導(dǎo)前往咸陽(yáng)高新一中、道北小學(xué)參觀學(xué)習(xí)的老師寫好心得，并于xxxx年9月29日下午教研活動(dòng)時(shí)間主持召開(kāi)了匯報(bào)溝通大會(huì)，效果良好。

3、10月份，依據(jù)縣局要求，策劃并組織了我校規(guī)范漢字聽(tīng)寫大賽，從制卷、考試到頒獎(jiǎng)均支配細(xì)致。舉薦四名學(xué)生代表學(xué)區(qū)參與了縣局預(yù)決賽，取得了優(yōu)異的成果。

二、仔細(xì)扎實(shí)，完成曹老師工作室各項(xiàng)任務(wù)。

曹老師工作室讓我找到了家的'感覺(jué)，每天，無(wú)論多忙，我都會(huì)關(guān)注工作室的群消息，感受姐妹們的思想才智，剛好得到導(dǎo)師新的指引。我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。

1、主動(dòng)仔細(xì)地完成了曹老師工作室的各項(xiàng)任務(wù)。剛好加入QQ群、微信群，完成個(gè)人基礎(chǔ)資料的提交，一篇心得體會(huì)，一份《成語(yǔ)故事》閱讀指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成了名師工作室成員考核細(xì)則，并剛好上傳博客。

2、緊緊圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)探討》，與五年級(jí)王宣利老師、二年級(jí)郭彥俠老師一起指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買了閱讀書目，開(kāi)展了課前三分鐘讀書匯報(bào)與親子閱讀活動(dòng)，收集了部分優(yōu)秀讀書體會(huì)并上傳了工作室博客。指導(dǎo)郭彥俠完成了《沒(méi)頭腦和不興奮》的閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)，王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)。

三、不斷提升，做好引領(lǐng)，讓一縷陽(yáng)光照得更遠(yuǎn)。

1、xxxx年8月1日-8月8日，參與了陜西省優(yōu)秀老師教學(xué)閱歷溝通會(huì)及陜西省優(yōu)秀老師師德建設(shè)座談會(huì)，作了大會(huì)溝通。

2、9月13日-9月19日，在上海參與了第十批特級(jí)老師后備人選高級(jí)研修，大師們的講座提升了自己對(duì)教化的相識(shí)，豐富了教化理論；所參觀學(xué)校的辦學(xué)理念及開(kāi)放、多元的課堂讓我明白了適合學(xué)生的課堂才是真正的高效課堂。

3、國(guó)慶期間，完成了特級(jí)老師后備人選的首次申報(bào)材料表冊(cè)的填寫，10月7日按時(shí)上交。成立了自己的工作室團(tuán)隊(duì)，并聯(lián)系了武功鎮(zhèn)高校街小學(xué)2名老師、河道鄉(xiāng)明德小學(xué)2名老師、大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2名老師、南仁鄉(xiāng)興城小學(xué)1名老師為手拉手幫扶老師。其中，南仁鄉(xiāng)興城小學(xué)的梁亞飛老師在武功縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎(jiǎng)。創(chuàng)建了個(gè)人工作室QQ群及博客，召開(kāi)了工作室會(huì)議，明確了目標(biāo)、任務(wù)，剛好上傳教學(xué)資源至博客，發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用，也體現(xiàn)了曹老師工作室的宗旨。

4、10月10日及10月14日先后赴武功縣河道學(xué)區(qū)、長(zhǎng)寧學(xué)區(qū)送教下鄉(xiāng)，做示范課并在大會(huì)給參會(huì)老師做閱歷溝通。

5、9月21日-9月25日，在陜西師范高校參與了由咸陽(yáng)市武功縣和漢中市略陽(yáng)縣擔(dān)當(dāng)?shù)膞xxx示范性網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目培訓(xùn)者培訓(xùn)。和我縣教研室副主任王水俠老師共同擔(dān)當(dāng)武功縣小學(xué)語(yǔ)文坊主，制訂了工作坊實(shí)施方案，創(chuàng)建了學(xué)員QQ群，并剛好完成著坊主的任務(wù)。

四、明確方向，接著前行。

1、接著圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)探討》開(kāi)展好各類活動(dòng)，如：課前三分讀書匯報(bào)、故事會(huì)、寫心得、親子閱讀等，并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料，剛好上傳工作室網(wǎng)站。

2、安排利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一次讀書指導(dǎo)觀摩課，以期帶動(dòng)更多的老師參加到閱讀指導(dǎo)的行列來(lái)。

3、主動(dòng)思索，剛好總結(jié)，力爭(zhēng)有2篇關(guān)于讀書方法指導(dǎo)和3篇關(guān)于高效課堂的論文在省級(jí)刊物發(fā)表。

老師的工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我的德育工作有了新的改變，由原來(lái)的班主任工作轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的政教處工作。每星期的課時(shí)量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導(dǎo)小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時(shí)間。為了能很好地完成好各項(xiàng)任務(wù)，我在家里買了電腦，全部的備課時(shí)間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。

一、政治上努力上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織靠攏

明確了自己的政治方向。在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，在多位老師的幫助和激勵(lì)下，我最終鼓起志氣，向自己憧憬已久的黨組織遞交了我的申請(qǐng)書。明確了自己的政治方向，越來(lái)越充溢信念，接受黨組織的檢查和考驗(yàn)，決心不辜負(fù)黨組織對(duì)我的信任和殷切期望。

二、業(yè)務(wù)上努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會(huì)干脆體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。

1、虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。政教處工作繁雜多樣，很多都是我初次嘗試，無(wú)論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長(zhǎng)、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了非常豐富的工作經(jīng)念并能毫無(wú)保留地指導(dǎo)我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會(huì)、一中、新龍手拉手、慰問(wèn)敬老院、慰問(wèn)武警中隊(duì)等文娛活動(dòng)的'組織中，從如何選取節(jié)目和嬉戲，如何分工負(fù)責(zé)主持音響舞臺(tái)布置節(jié)目服裝，如何支配節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請(qǐng)有經(jīng)念的老師來(lái)指導(dǎo)提高等等，都得到了詳細(xì)的指導(dǎo)和積累了經(jīng)念教訓(xùn)。又如：在長(zhǎng)達(dá)近3個(gè)月的少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)的訓(xùn)練中，從如何發(fā)動(dòng)報(bào)名填表、如何支配訓(xùn)練時(shí)間、如何發(fā)動(dòng)主動(dòng)性、如何支配看教學(xué)錄象、請(qǐng)音樂(lè)老師和體育老師來(lái)幫助教唱拍子和訓(xùn)練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長(zhǎng)的主動(dòng)性（點(diǎn)名、出勤、質(zhì)量的提高），如何最終提高隊(duì)形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥。使得我的工作能比較順當(dāng)?shù)妮^好地完成。另外，在多次參與政教處有關(guān)的各種會(huì)議中也得到了很多珍貴的經(jīng)念。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作、舍務(wù)工作、團(tuán)員培訓(xùn)、黨校學(xué)習(xí)等等。

2、常常閱讀書籍報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)。通過(guò)常讀三種報(bào)紙（南方日?qǐng)?bào)、中國(guó)教化報(bào)、德育報(bào)），常看三種雜志（《中小學(xué)管理》、《中國(guó)共青團(tuán)》、《素養(yǎng)教化論叢》），常閱讀各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺(jué)對(duì)自己的理論和實(shí)踐都有很大的幫助。如：理論上樹(shù)立了素養(yǎng)教化（“實(shí)施素養(yǎng)教化須要老師具備時(shí)代精神、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)等多種素養(yǎng)”、“我不僅是一名教學(xué)的老師，而且更重要的是一名教學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)習(xí)的老師”、“良好的老師素養(yǎng)是素養(yǎng)教化的勝利保證”、“面對(duì)現(xiàn)代化是教化創(chuàng)新的根本點(diǎn)”、“素養(yǎng)教化應(yīng)當(dāng)從學(xué)生發(fā)展的規(guī)律動(dòng)身，重在開(kāi)發(fā)潛能，培育他們的創(chuàng)建精神、創(chuàng)建性思維實(shí)力和創(chuàng)建性特性品質(zhì)?！薄ⅰ芭嘤龑W(xué)生特性與特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容”等等）、終身教化（作為現(xiàn)代教化的一種主導(dǎo)思潮，是對(duì)教化本質(zhì)更深刻的揭示，是對(duì)教化活動(dòng)更科學(xué)的理解與實(shí)踐。）、創(chuàng)新教化（是實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵，教化在培育民族創(chuàng)新精神和培育創(chuàng)建性人才方面，肩負(fù)著特別的使命。）、社會(huì)化教化、將來(lái)教化（在家上課是美國(guó)教化的新潮流）等等教化教學(xué)思想，并努力敏捷運(yùn)用多種活動(dòng)形式，使素養(yǎng)教化、終身教化、創(chuàng)新教化、終身教化等落到實(shí)處。

3、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段。主動(dòng)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，常常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料，并初步設(shè)想將來(lái)能制作政教工作網(wǎng)頁(yè)，達(dá)到資源共享。

三、工作中嘗試創(chuàng)新，主動(dòng)優(yōu)化工作方法

在儀仗隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)，剛好把轉(zhuǎn)彎行進(jìn)的方法由原來(lái)的憑感覺(jué)式改為科學(xué)的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點(diǎn)。在寒假來(lái)臨時(shí)受謝大海校長(zhǎng)的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。

四、主動(dòng)積累經(jīng)念，努力吸取教訓(xùn)。

除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有很多是自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)后所留下的不會(huì)遺忘和丟失的——這就是工作的素養(yǎng)或?qū)嵙?。同時(shí)也有很多值得改進(jìn)和值得吸取的教訓(xùn)也會(huì)對(duì)我的今后工作有很大的幫助。比如，對(duì)學(xué)生干部主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)；對(duì)分工不止落實(shí)詳細(xì)任務(wù)是考慮的周詳性；如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何整理已經(jīng)收集的大量的材料；如何創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)工作和創(chuàng)新一些活動(dòng)主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己，超越昨天，創(chuàng)建明天，創(chuàng)建將來(lái)！

老師的工作總結(jié)篇9

在驚慌而又勞碌的生活中，我充溢的度過(guò)了工作的第一個(gè)月，說(shuō)充溢是因?yàn)轶w驗(yàn)了許多，學(xué)到了許多，經(jīng)驗(yàn)了許多。一月來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教化教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本月數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備課

能夠主動(dòng)參與教研活動(dòng)，細(xì)致聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。

二、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。課中巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)?？s短午休時(shí)間，給他們吃小灶。

四、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)記并敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的.作業(yè)。

五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面

學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，我都仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，工作之余還常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。

六、注意與同學(xué)科老師的溝通

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾?，平常我常利用一切機(jī)會(huì)去聽(tīng)?zhēng)煾岛湍苁值恼n，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問(wèn)題，但在師傅的指導(dǎo)下，我仔細(xì)地揣摩和嘗試，每一次都會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我信任，這決不會(huì)將此作為一個(gè)終點(diǎn)，明天還在前方，須要我們乘風(fēng)破浪，努力前行!

老師的工作總結(jié)篇10

一、思想品德方面

本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)韓校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，時(shí)刻跟緊學(xué)校前進(jìn)的步伐?？釔?ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，酷愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各種教化