2023年精選初中工作計劃集錦5篇

2023年精選初中工作計劃集錦5篇初中工作安排篇1

學校衛(wèi)生工作是學校教化工作中一項非常重要的工作，是培育學生良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活看法，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教化衛(wèi)生條件，監(jiān)測學生健康狀況，努力提高學生健康水平的工作。本學年詳細工作如下：

一、進一步實行《學校衛(wèi)生工作條例》《條例》是學校衛(wèi)生工作的主要依據，學校須按《條例》規(guī)定，把學校衛(wèi)生工作納入學校工作安排，有專人分管建立組織，制定規(guī)劃制度加強管理，使《條例》各項規(guī)定在學校中進一步得到落實。

二、做好學生健康體質的檢測工作

依據上級文件規(guī)定，仔細組織完成本校學生的健康體檢，血色素普查及其他形態(tài)機能、身體素養(yǎng)檢測工作，并做好資料的統計、匯總、分析工作。

三、保持大小環(huán)境的整齊美麗

狠抓學校大小環(huán)境，保持校內及室內外的整齊，實行一日兩掃制，每班分有包管區(qū)，并有負責老師檢查督促，保證包管區(qū)無紙屑等雜物。每天早上檢查室內外環(huán)境，常常抽查各班的衛(wèi)生狀況，要求學生離開座位做操或到專用教室去上課，課桌上的物品要放到抽屜里，課桌椅要排列整齊。要始終保持教室及室外走廊墻壁雪白，窗玻璃光明，課桌椅排列整齊，地面清潔無雜物，衛(wèi)生角整齊，清潔用具擺放整齊，真正做到室內外潔、齊、美。各專用教室有老師負責，每周一下午進行打掃，周二衛(wèi)生進行檢查。校內花圃有專人負責，定期修剪。

四、督促做好教化衛(wèi)生工作

做好教化衛(wèi)生工作，學校督促老師抓好每堂課40分鐘的效率，做到不拖課，衛(wèi)生室每月隨機檢查老師有無拖課現象。教室第一張課桌離黑板的距離不少于2米。每周要求學生調換座位。課上要求老師板書字跡端正，大小適中，學生讀、寫時老師要督促學生做到三個一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近視率。

五、進一步加強學校生活飲用水和食堂的衛(wèi)生監(jiān)督管理。根據《食品衛(wèi)生法》及《生活飲用水管理方法》的要求，辦好食堂許可證及工作人員的'體檢。對食堂衛(wèi)生常常進行監(jiān)督檢查，防止食物中毒的發(fā)生，腸道傳染病的爆發(fā)流行。各班配備純凈水以保證學生飲用水質量。

六、仔細做好學校衛(wèi)生常規(guī)工作。仔細做好本學期衛(wèi)生保健的總結工作，仔細參與保健老師例會及業(yè)務培訓，提高自己的業(yè)務水平，提高學校衛(wèi)生工作的質量。

初中工作安排篇2

經過一年的學習，我們對學生的狀況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉變,語文的綜合實力也在原來的基礎上有了肯定的提高，突出的特點有以下幾點：

1、學生對初中語文學習有了相識和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分學生對語文學科有較濃的愛好

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、基礎參差不齊，兩極分化嚴峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:

思想品德目標：

在語文教學過程中，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

學問目標：

了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現的`生字生詞的音形義。

駕馭和運用學問實力的目標：能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

在明確教學目標的基礎上擬采納以下教學措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學模式。

2、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

7、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習愛好

初中工作安排篇3

一.本學期教學指導思想

本學期的化學教學將接著體現教學的啟蒙性和基礎性，供應給學生將來發(fā)展所須要的最基礎的科學學問和基本技能，培育學生應用化學學問分析，解決簡潔實際問題的實力，使學生從化學角度逐步相識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟識的生活情景中學習新的化學學問和技能，接著感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的親密關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡潔的實際問題，接著推行“六步實效教學流程”策略，培育學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的實力、體現新課程改革的新理念。試題方面注意考查學生學問技能的駕馭程度，注意評價學生的科學探究和實踐實力，同時注意學生在情感看法價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，留意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教化性和人文性，為社會法杖和上一級學校培育更多的人才。

二.教學目標的總體設想

(一)仔細學習探討《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的學問，各單元中每一課題的學問帶你在課表中的詳細要求，并聯系中考，會考要求及常見題型，八相關學問進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清楚地把握學問體系，更好地迎接統考和中考。

(二)統觀教材、確定好重點和難點。

初三教學部分

1.教學內容。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

2.重點、難點和關鍵

第五單元教學重點：通過試驗探究相識質量守恒定律，化學方程式含義及書寫原則，化學方程式的簡潔計算。教學難點：從微觀角度說明質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。

第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質，試驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學難點：探究試驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理、燃燒運用對環(huán)境影響。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量改變等。

教學的關鍵：

(1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎學問的全面教學與復習，化學基礎概念原理、精確運用化學用語表單物質及化學反應，嫻熟化學基本計算的步驟和書寫格式，駕馭化學試驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元學問體系構建，好好轉向學問復習與突破。

(3)抓好合作考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

3.學生現狀(層次)分析

(1)學習看法。大多數學生對化學感動又簇新感，都有一種共同的.欲望——學好化學。且已駕馭了一些化學基礎學問和技能，具備了解決問題的閱歷和實力，有良好的心理素養(yǎng)、學習看法較明確?？梢皂槷數貙W習新學問。

(2)學習狀況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了肯定的學問和閱歷、可以剛好進入學習狀態(tài)、具有肯定的自主學習實力和探究實力、合作學習意識較強。愛好較深厚、能為學習新學問奠定堅實基礎。但也有許多差異、如部分學生的學習情感、特性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導和培育，學生的溝通與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培育和指導。

(3)學生層次?？煞譃槿齻€檔次。

尖子生：充溢朝氣和活力，能自覺、有實力、支配好自己的事情，努力學習，主動投入，學習責任心強。

邊緣生：有學習欲望，對學習始終抱有較深厚愛好，能在他人幫助下自主學習，有肯定的學習責任感，是急需提高、幫助的一類學生。

學困生：對學習有相識，能接受他人看法。學習意志不堅毅，基礎學問差，學習時間不許久等，這類學生占有相當一部分比例，老師應幫助他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

(三)教學、學法及策略

依據“六步實效教學流程”要求，應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設學習情境，充分利用探討、調查與探討、家庭小試驗等活動增加學生參加試驗教學的機會，培育學生動手實踐實力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱忱。加強學法指導、可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作溝通等方式獲得新學問，可下剛好了解學生動態(tài)，加強課后輔導鞏固新學問，提高實力，是學習更有效。

(四)實施教學安排實行的措施

1.抓好課堂教學的組織、重點的駕馭、難點的突破、基礎學問和基本技能的落實，主動做學生的思想教化工作，確保教學任務的完成。

2.主動做好學生的試驗和老師演示試驗，培育學生視察、分析解決問題的實力。

3.剛好復習小結、把各課題題學問整理成學問點，連成學問線，構建“學問網'教給學生識記學問的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

4.復習方式要敏捷多樣，可實行精講、談論的方式。也可采納試驗、聯系的方式、還可以實行課內外結合。合作探究方式等。

初中工作安排篇4

生物學科xxxx年的工作將圍繞xxxx市教體局和xxxx市教研室的工作要點，深化實行科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化，提高教化質量，推動教學與教研、課程改革與質量提高的和諧發(fā)展。

以學生發(fā)展為本，加強教學與學習策略探討，改進學習方式，提高學習實力，培育學生自主學習、學會學習；更新教化觀念，轉變教學行為，探討適應新課程理念下的課堂教學方式，提高老師教學實力和綜合素養(yǎng)的同步提高；創(chuàng)新教研機制，完善教學探討網絡，加強現代化信息技術的學習及應用，充分利用教研信息網，搭建信息溝通平臺，以教化信息化促進教化思想和教學手段現代化。加強以聯片組為單位的教研活動，樹立整體提高、整體創(chuàng)優(yōu)意識。

本學期工作將重點關注如下幾個方面：

突出一個中心——進一步提高全市的生物教學質量。

強化二項任務——①更新教化觀念，轉變教學行為，探討適應新課程理念下的課堂教學方式，促進老師教學實力和綜合素養(yǎng)的同步提高；②建立和完善校本探討機制，落實教學策略，促進老師的可持續(xù)發(fā)展。

抓好三項工作——①立足課堂教學，改進教學與學習方式，把提高“課堂教學效益”活動引向深化；②城鄉(xiāng)聯動，優(yōu)勢互補，通過城鄉(xiāng)互動溝通和名師課堂展示活動，發(fā)揮各校的主動性和創(chuàng)建性，有效提高老師的專業(yè)化水平和實力；③加大對優(yōu)秀教學方法的推廣和總結。

一、加強學習，做先進教化思想引領人

1．加強理論學習。學習各級教化行政部門的有關文件，學習教化教學理論，學習各地先進閱歷。利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，仔細加強學習探討，剛好駕馭本學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。探討教學指導；探討課程標準解讀和教材分析；探討教學設計的指導；探討課堂教學的指導。

加高校習、實行山東省中小學素養(yǎng)教化工作會議精神的力度。學習和貫徹山東省教化廳《關于深化基礎教化課程改革全面提高教化質量的看法》《山東省一般中小學管理基本規(guī)范》《進一步規(guī)范中小學辦學行為的通知》。抓住素養(yǎng)教化的本質，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點。

二、深化推動課程改革，力爭在一些重點、難點工作上有新突破

在全面總結課改成果的基礎上，不斷加強課改反思與閱歷總結，加大對老師教學行為和學生學習方式的探討，進一步歸納、提煉出一些有推廣價值的典型閱歷與做法，為學校老師供應可借鑒的課程改革成果，引導學校和老師生成更多的勝利閱歷，促進先進的教學理念在教學中的切實落實。

深化基層，挖掘學校和老師的有效做法，探究適應不同學校、不同學情的教學方法和教學管理。通過專題研討的形式總結推廣各校老師的勝利教學閱歷。

提煉優(yōu)秀教學法、優(yōu)秀教學模式。對近年來特殊是新課改以來在教學實踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學方法,可以進行歸納、總結和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領，和諧互助”教學法，以參與明年的xxxx市優(yōu)秀教學法的評比。

接著開展全市新老師的培訓，充分運用教學調研中發(fā)覺的問題進行案例分析，突出問題解決，增加培訓的針對性和實效性，提高廣闊老師的素養(yǎng)和專業(yè)實力，為全面提高教學質量做好人力資源打算。

進一步改進和優(yōu)化培訓方式，聯系工作實際，確定相應的培訓主題和研討專題，探討以青年老師和農村老師為主的菜單式、專題式和網絡互動式的培訓模式。對青年老師要多給他們一些關切和指導，給他們供應多一些與骨干老師的溝通活動，多找尋一些學習的機會，多擔當一份教學改革的重任，幫助其快速成長。

本學期的工作重點是加強青年老師的“說課”指導，對青年老師進行如何說課的培訓，目的是引導青年老師仔細鉆研教材、探討教法、盡快提高教學基本功。

加強對骨干老師的培育。在全市老師中選擇出優(yōu)秀的老師組成骨干老師隊伍，依據實際制定出詳細的培育目標、培育周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設計等方面進行詳細指導，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級名老師的帶動作用。

要求每個青年骨干老師要完成“五個一”：閱讀一本教學專著、實行一節(jié)代表自身水平的探討課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調研報告、編制出一份高質量的試卷、寫一個導學案。

三、落實課堂教學的主渠道地位，進一步提高課堂教學的效率和效益

落實“課堂教學效益年”系列活動，在減輕學生負擔、提高教學質量上多下功夫。以課堂教學為抓手，以改進教學與學習方式為突破口，主動探究適應新課程要求的新方法、新手段和新的教學組織形式，逐步實現課堂教學由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實質性突破。建立優(yōu)秀骨干老師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學溝通制度，通過上述活動，使廣闊老師從名師的教學和面對面深化的研討中獲益，提升老師的教學實力。進一步推出一批有創(chuàng)新、有實效、可推廣的優(yōu)秀課例，供廣闊一線老師學習和借鑒，為提高課堂教學效率奠定物質基礎。

名師課堂開放：依據市生物教研工作安排支配，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起老師間相互學習、相互溝通的平臺，進一步提高我市初中生物學科的課堂教學效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物老師的專業(yè)化發(fā)展供應機會，本學期有兩位老師進行名師課堂開放活動。

城鄉(xiāng)互動溝通：為深化初中生物課程改革，進一步探究提高教學質量的方法和途徑，增加城鄉(xiāng)教學溝通和共同提升。

從申報公開課的老師中選拔優(yōu)秀的老師上課，本學期打算在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片實行城鄉(xiāng)互動溝通活動。

深化開展教學探討活動，主動探討探究課堂教學的規(guī)律。接著開展大集備、骨干老師主題教研和課題探討等活動，關注高初中教學連接的內容與方式，努力探討解決相關重點和難點問題的有效途徑和方法。通過舉辦探討課、公開課、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會，進一步加強老師間的相互學習和溝通，引導老師自覺地將課改理念落實到課堂教學中來，最終實現在減輕學生負擔前提下的教化教學質量的全面提高。

加強對有效集備的探討。建立科學的集備制度，明確集備的目標、時間、參與人員、內容、目標達成等，特殊是要明確集備的內容和目標達成。加強集備的安排性和針對性，建議各學校實行每周集備與集備日常化相結合的方式，解決教學中存在的實際問題。

為了進一步豐富教研活動的內容，創(chuàng)新教研的形式，加強對聯組長的培育，也給每位骨干老師更多的熬煉機會，本學期要求聯組長每人擔當一次市級教研活動。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”綻開。

接著深化探討“有效教學”，“學案導學”等課題的探討。以課題引領，組成名師、名?；驅W科中心組為載體組成“探討共同體”，開展相關探討活動，著重探討具有肯定前瞻性、科學性、實效性的課題，由點到線到面的多方位延長拓展。發(fā)揮課題的引領作用，圍繞重點問題、共性問題加以探討，總結提煉，形成成果，逐步推廣。

以《xxxx市課堂教學評價實施看法》為指導，大力開展課堂教學評價的實踐與探究。把本學科課堂教學評價實施看法的.實施作為教學調研的重要內容來抓，引導學校以課堂教學為抓手,開展課堂教學的評教活動，規(guī)范課堂教學,提高課堂教學的質量。同時，要在實踐中不斷修訂和完善的課堂教學評價實施看法,以更好的發(fā)揮課堂教學評價實施看法對全市教學的指導作用。

四、深化教學探討，有效指導教學工作健康、可持續(xù)發(fā)展

仔細探討落實新課程方案和安排。初中階段仔細學習落實頒布修訂后的義務教化新課程標準，通過更新教化觀念，探究減輕學生學習學問的負擔，增加學生的實踐空間，提高教學質量。

加強備考策略的探討。結合xxxx市xxxx年會考試題，研讀xxxx市會考說明，精確把握我市會考的方向和定位，剛好調整和改進基礎年級的教化教學。進一步發(fā)揮優(yōu)秀老師的教學示范作用，探究高效的復習方法和復習模式。加強復習課的導學案模式探討，提高課改下的課堂教學和高考復習工作的效率。

五、盡快學會運用并參加到“xxxx市教研網絡平臺”中。

學會運用并主動參加到xxxx市教研網絡平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進行網絡教研試驗培訓，盡快使老師與專家、老師與教研員能在網上進行互動研討。

總之，xxxx年生物學科教研工作將接著以新一輪基礎教化課程改革為契機，加強教學探討，立足課堂教學，關注師生需求，在工作中大膽探究、不斷進取、加強反思、注意合作，為我市基礎教化的全面發(fā)展做出新的貢獻。

詳細教研活動支配：

1．提煉優(yōu)秀教學法、優(yōu)秀教學模式。對近年來特殊是新課改以來在教學實踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學方法,可以進行歸納、總結和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領，和諧互助”教學法，以參與明年的xxxx市優(yōu)秀教學法的評比。

2．老師培訓：確定相應的培訓主題和研討專題，探討以青年老師和農村老師為主的菜單式、專題式培訓模式。

本學期要加強青年老師的“說課”指導，對青年老師進行如何說課的培訓，目的是引導青年老師仔細鉆研教材、探討教法、盡快提高教學基本功。

3．加強對骨干老師的培育。在全市老師中選擇出優(yōu)秀的老師組成骨干老師隊伍。從備課、上課、作業(yè)設計等方面進行詳細指導，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。

要求每個青年骨干老師要完成“五個一”：閱讀一本教學專著、實行一節(jié)代表自身水平的探討課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調研報告、編制出一份高質量的試卷、寫一個導學案。

4．xxxx市教學能手和xxxx市優(yōu)質課競賽一等獎展示活動：為搭建起老師間相互學習、相互溝通的平臺，進一步提高我市初中生物學科的課堂教學效益，推動課程改革向縱深發(fā)展，為生物老師的專業(yè)化發(fā)展供應機會，本學期有兩位老師進行名師課堂展示活動。

5．城鄉(xiāng)互動溝通：為深化初中生物課程改革，進一步探究提高教學質量的方法和途徑，增加城鄉(xiāng)教學溝通和共同提升。

從申報公開課的老師中選拔優(yōu)秀的老師上課，本學期打算在城東片、城西片和城北片三個區(qū)片實行城鄉(xiāng)互動溝通活動，進行“同題異構”課堂教學探討。

6．聯組教研：加強對有效集備的探討，特殊是要明確集備的內容和目標達成。加強集備的安排性和針對性，建議實行每周集備與集備日?；嘟Y合的方式，解決教學中存在的實際問題。

為了進一步豐富教研活動的內容，創(chuàng)新教研的形式，加強對聯組長的培育，也給每位骨干老師更多的熬煉機會，本學期要求各聯組長每人擔當一次市級教研活動。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”，從新授課、試驗課、復習課三個層面綻開。發(fā)揮課題的引領作用，圍繞重點問題、共性問題加以探討，總結提煉，形成成果。

7．以《xxxx市課堂教學評價實施看法》為指導，大力開展課堂教學評價的實踐與探究。把本學科課堂教學評價實施看法的實施作為教學調研的重要內容來抓，開展課堂教學的評教活動，規(guī)范課堂教學