汽車類《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》教案定稿

*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)案例重點難參考資料作業(yè)布置教學(xué)后記Ch1汽車常用材料力目標(biāo)知力目標(biāo)授課講授形式上課公5101地點素質(zhì)目標(biāo)材料在汽車上的應(yīng)金屬材料的基本知2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)驗，掌握低碳鋼的力學(xué)性能；(2)沖擊實驗，理解材料沖擊韌性；實驗的曲線分析；材點+直尺+圖片展示+多媒體**備備注*教學(xué)方案設(shè)計序號123456回顧與告知情景任務(wù)基本能力深化與提高相關(guān)輔助教學(xué)內(nèi)容1)材料的物理性能2)材料的化學(xué)性能3)材料的工藝性能4)材料的力學(xué)性能1)材料的物理性能2)材料的化學(xué)性能3)材料的工藝性能一、金屬材料的物理性能變形與失效——力學(xué)性能與失效形式的關(guān)系1)材料的物理性能2)材料的化學(xué)性能3)材料的工藝性能4)材料的力學(xué)性能教師活動(1)課程導(dǎo)入提問(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)實驗內(nèi)容講解(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問論(2)必要的提示(1)提出實行提問)歸納總結(jié)(2)推理演繹學(xué)生活動(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄答(2)相互討論(3)觀察記錄(1)理解實(2)分析實驗結(jié)果理解、記憶(1)學(xué)生代表闡述觀點(2)思考總結(jié) *鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)案例重點難點及解決方法參考資料作業(yè)布置授課授課講授講授地點授課年地點授課第周第節(jié)力目標(biāo)1.能熟練掌握金屬材料的晶體結(jié)構(gòu)2.能正確理解金屬的實際晶體結(jié)構(gòu)及晶體缺陷的現(xiàn)象知識目標(biāo)1.能熟練掌握金屬材料的結(jié)合方式及晶體結(jié)構(gòu)2.能掌握金屬的實際晶體結(jié)構(gòu)及晶體缺陷的現(xiàn)象素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，敏銳的洞察力及理解能力2.培養(yǎng)學(xué)生建立微觀金屬材料的感性認(rèn)識能力難點：金屬的實際結(jié)構(gòu)與晶體缺陷、合金的相結(jié)構(gòu)教棒、多媒體課后看書教學(xué)后記*序序號備注*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及宏觀性能(力學(xué)性能指標(biāo))2、金屬的實際結(jié)構(gòu)和晶體缺陷陷(1)間隙固溶體；(2)間隙固溶體教師活動(1)回顧提問、宏觀和微觀性能維生活動論發(fā)言錄鐘鐘鐘鐘****鑄錠組織示意圖1.金屬的實際晶體結(jié)構(gòu)特點論的方鐘 *鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)案例重點難點及解決方法授課§1-2-3鐵碳二元合金相圖講授形式汽車檢測1311/13121周3、4節(jié)課上課授課時間公5101年月日地點第周第節(jié)2.基本掌握鐵碳合金的成分、組織與性能之間的關(guān)系能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能正確理解二元鐵碳合金相圖的1．培養(yǎng)學(xué)生對鐵碳合金相在不同溫度的組織2.正確分析不同成分的鐵碳合金在不同溫度下的組織構(gòu)成識面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考4．能正確判斷出不同成分的鐵碳合問題的習(xí)慣金在不同溫度下得組織重點：二元鐵碳合金相圖特征線；不同成分鐵碳合金的冷卻過程成分鐵碳合金的冷卻過程分析參考資料作業(yè)布置教學(xué)后記*時間分配備注時間分配備注點告知：金屬結(jié)晶；二元鐵碳相圖的含義及需達(dá)到的教學(xué)鐘點接受作任每小進(jìn)確立各自記憶結(jié)合實例*教學(xué)方案設(shè)計序號生活動序號生活動教學(xué)內(nèi)容動(1)回顧提問、討論鐵碳合金的結(jié)晶代表發(fā)組織L一A+FeCCE3A一F+FeCSP3(一)工業(yè)純鐵(C<0.02％)； (二)鋼(0.02％~2.11％C)：講授共析3II0.773II共析3II***34點(三)白口鑄鐵(2.11％~6.69％C)。a.亞共晶白口鐵(<4.3%C)；共晶3II共析3IIb.共晶白口鐵(4.3％C)；C共晶3共析33共晶3共析33II3II3系及其共析、共晶反應(yīng)2.鐵碳合金相圖的在不同成分、溫度下的不同組織3.二元鐵碳相圖理解性記憶，冷卻過程分析應(yīng)用理解和提問學(xué)小組代表發(fā)言，對所回答的結(jié)果進(jìn)行評價并進(jìn)糾正提問學(xué)小組代表發(fā)言，對所回答的結(jié)果進(jìn)行評價、糾正總結(jié)和歸納并提出教學(xué)要求識記并進(jìn)行對理解記憶記鐘5業(yè)記憶相結(jié)合的方法鐘 *鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例重點難點及解法考置授課地點授課地點講授講授力目標(biāo)重點掌握汽車工程材屬及非金知識目標(biāo)馬氏體類組織和回火組織)3．掌握鐵碳合金相圖的應(yīng)素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力(1)常見組織(珠光體類、馬氏體類組織和回火組織)的形態(tài)和性能特點；能；難點：工業(yè)常用熱處理方法分析，進(jìn)而理解普通熱處理的原理，然后老師進(jìn)行點評、歸納和總結(jié)。**序號備注(1)總結(jié)序號備注(1)總結(jié)(2)相互討論(3)觀察記錄(1)理解實驗內(nèi)容； (2)分析實驗結(jié)果光體轉(zhuǎn)變過程基本能力深化與提高4(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問相關(guān)周遭理解、記憶10分鐘*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容配教教學(xué)內(nèi)容配(2)鋼的熱處理；；(1)課程導(dǎo)(1)學(xué)生回顧與告知代表發(fā)言(2)記錄回顧與告知代表發(fā)言(2)記錄5分鐘(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容和性能特點；(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)實驗(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)實驗內(nèi)容講解常見組織(珠光體類、馬氏體類組織和回火組織)的形態(tài)和性能特點；情景任務(wù)記錄(2)理解、(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問(1)組織討論(2)必要的提示(1)學(xué)生(1)學(xué)生觀點5分鐘(2)思考總結(jié)1)歸納總結(jié)(2)推理演繹組織和回火組織)的形態(tài)和性能特點；歸納總結(jié)(2)鐵碳合金相圖的應(yīng)用；*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級§1-3-1鋼熱處理的組織轉(zhuǎn)變原理(續(xù))知識目標(biāo)知識目標(biāo)授課式地點素質(zhì)目標(biāo)講授任務(wù)案例重點難點及解法考置重點掌握汽車工程材屬及非金馬氏體類組織和回火組織)3．掌握鐵碳合金相圖的應(yīng)1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力(1)常見組織(珠光體類、馬氏體類組織和回火組織)的形態(tài)和性能特點；能；難點：工業(yè)常用熱處理方法解決方法：引導(dǎo)學(xué)生理解鐵碳合金中，理解典型鐵碳合金的結(jié)晶過程，掌握鐵碳合金相圖中的分析，進(jìn)而理解普通熱處理的原理，然后老師進(jìn)行點評、歸納和總結(jié)。夠填寫可增加頁)*序號序號論發(fā)言鐘*教學(xué)方案設(shè)計時間備分配時間備分配注教學(xué)內(nèi)容回顧：鐵碳二元合金相圖(補(bǔ)充)：鋼的熱處理一、鋼在加熱時的轉(zhuǎn)變程教師活動動(1)回顧提問、過程及特點1鐘鐘錄AcmA3mAc3度mAc3度ArcmA1ArA1Ar3Ar1二、鋼在冷卻時的轉(zhuǎn)變二、鋼在冷卻時的轉(zhuǎn)變(1).珠光體轉(zhuǎn)變第一種是珠光體種是索氏鐘第三種是托氏體(2).貝氏體組織artensite過冷奧氏體在馬氏體開始形成溫**鐘 *轉(zhuǎn)變馬氏體形成的溫度已是碳原子難以擴(kuò)散的溫度，它是由過冷奧氏體擴(kuò)散型轉(zhuǎn)變機(jī)制的轉(zhuǎn)變產(chǎn)物1)無擴(kuò)散性2)有共格位向關(guān)系三、鋼的普通熱處理＜一＞退火和正火的目的2．消除殘余內(nèi)應(yīng)力，以防止鋼件在淬火時產(chǎn)生變形或開裂。3．細(xì)化晶粒，改善組織，提高力學(xué)性能4．為最終熱處理(淬火+回火)作好組織火性1.要求掌握等溫轉(zhuǎn)變曲線歸納與總結(jié)3握各種熱處理工藝方法的基本原理4.合理選擇熱處理工藝方法提高材料性能4 *鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級授課講授時間年月日地點第周第節(jié)教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)案例重點難點及解決方法參考資料作業(yè)布置3.掌握非鐵基金屬材料的特點、分類、牌號化學(xué)成分及用途力目標(biāo)成分的含義5.能熟悉合金鋼的應(yīng)用知識目標(biāo)1.掌握非合金鋼、合金鋼鋼2.掌握合金元素的作用及合金鋼鋼號的命名處理.；理解“淬火+時效”4.有色金屬的命名及成分素質(zhì)目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生熟悉有色金屬特性的和編號的方法，鋼的牌號分類及鋼種元素的作用解決方法：通過列舉實際問題，給學(xué)生感性的認(rèn)識以達(dá)到理解的目的教棒教學(xué)后記*備注備注論發(fā)言分鐘提問學(xué)生,學(xué)生代師進(jìn)行評價并進(jìn)*教學(xué)方案設(shè)計序號序號教師活動教學(xué)內(nèi)容化學(xué)成分及其應(yīng)用并告知教學(xué)目標(biāo)動(1)回顧提問、的幾個階段及特點2一、鋼的分類與編號(一)鋼的新分類方法2一、鋼的分類與編號(一)鋼的新分類方法言(二)鋼的編號(三)碳鋼的分類金屬材料的應(yīng)用該類鋼的牌號用鋼中平均含碳量分分鐘提問學(xué)生,學(xué)生小碳素工具鋼是在牌號前加“碳”或“T”表示，其后跟以表示鋼中平均含碳量的千分之幾的數(shù)字。ZG+數(shù)字—數(shù)字兩組數(shù)字分別表示最小的屈服極限和抗拉強(qiáng)度(1)合金滲碳鋼(2)合金調(diào)質(zhì)鋼(3)含量的千分?jǐn)?shù)+合金元素符號+合金含量的百分?jǐn)?shù)(1)合金刃具鋼；***(2)合金磨具鋼；(3)合金量具鋼(1)不銹鋼；(2)耐熱鋼；(3)耐2(1)灰口鑄鐵(2)白口鑄鐵(1)鑄鐵的石墨化過程體+珠光體為基體，其上分布石墨的組③第二階段石墨化完全被抑制不能進(jìn)行時，組織為珠光體和石墨組成。(1)灰鑄鐵；灰鑄鐵的組織是片狀石墨和鋼的基體不同可分為鐵素體、鐵素體+珠光體、珠光體三種。發(fā)言鐘鐘鐘正維**2(2)可鍛鑄鐵；利用鑄鐵的優(yōu)良鑄造性能先鑄成白口鑄鐵鑄件，然后經(jīng)過石墨化退火處理，(3)球墨鑄鐵；墨鑄鐵是石墨呈球狀分布的灰口鑄鐵，簡稱球鐵。(四)蠕墨鑄鐵蠕墨鑄鐵的化學(xué)成分與球鐵的成分要屬材料知識要點⑴高分子材料的定義、合成與結(jié)構(gòu)；⑵2、塑料：以合成樹脂為主要成分的合成材料(1)成分：合成樹脂+添加劑(填(2)分類；(3)工程塑料針對鑄鐵進(jìn)行講解維正鐘正* *鐘鐘并判斷鋼、鑄鐵、有色金屬的種類3.掌握鑄鐵的石墨化、基體組織及石墨4 *鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級Ch2零件的公差與互換性講授授課形式講授授課形式授課授課任務(wù)知識目標(biāo)知識目標(biāo)技術(shù)含義1.形位公差的術(shù)語、形位公差帶2.掌握形位誤差常用檢測方法；2.基準(zhǔn)制、標(biāo)準(zhǔn)公差、基本偏差系3.會用測量器具與量具進(jìn)行具體參數(shù)列、公差與配合在圖樣上的標(biāo)注；的測量并讀數(shù)素質(zhì)目標(biāo)點難點及解法考置儀器的正確使用并讀數(shù)；形狀和位置公差帶及形位誤差的檢測位置公差帶及形位誤差的檢測*序序號*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動尺寸、極限與配合知識(1)回顧提問(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄23456入差誤差的檢測(1)形狀和位置公差的基本概念；(2)形狀和位置公差誤差的檢測布置任務(wù)：——形狀和位置公差誤差的檢測方法；測量儀器的正確使用并準(zhǔn)確讀數(shù)(1)基準(zhǔn)制(2)標(biāo)準(zhǔn)公差(3)基本偏差系列(4)公差與配合代號(5)形狀和位置公差(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)功能繪制(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問(1)組織討論(2)必要的提示(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問(1)歸納總結(jié)(2)推理演繹(1)組成(2)工作(3)適用(1)總結(jié)(2)相互討論(3)觀察記錄(1)總結(jié)(2)相互討論(3)觀察記錄(1)學(xué)生觀點(2)思考總結(jié)30分鐘10分鐘鐘鐘**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級學(xué)任務(wù)案例點難點及解法授課地點授課地點講授講授1.掌握力的性質(zhì)、靜力學(xué)基本公理、力系的簡化和平衡2.能熟練掌握約束的類型及反力特點對研究對象進(jìn)行受力分析并畫出受力圖力目標(biāo)本公理、力系的簡化和平衡3.具備構(gòu)件承載能力分析方面的基礎(chǔ)知識和能力；力圖知識目標(biāo)1．掌握靜力學(xué)的基本概念及畫受力圖及平衡計算等基本3．掌握約束的類型及反力的素質(zhì)目標(biāo)理論聯(lián)系實際的品質(zhì)2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、應(yīng)變能力分析、畫受力圖及平衡計算；重點：對構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖及平衡計算；釋受力分析、畫受力圖在實際工程中的運用，通過習(xí)題練習(xí)和講解讓學(xué)生加深理解和記憶，然考作業(yè)布置學(xué)后記***序號123456回顧與告知情景任務(wù)基本能力深化與提高相關(guān)知識教學(xué)方案設(shè)計教師活動教學(xué)內(nèi)教師活動機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的特點(3)約束的類型及反力的確定； (1)課程導(dǎo)入提問(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容靜力學(xué)基本公理；(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)實驗內(nèi)容講解(1)提出實例引導(dǎo) (2)適時提問約束；(1)組織討論(2)必要的提示(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問 結(jié) (2)推理演繹學(xué)生活動(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄(1)觀察記錄(2)理解、(1)總結(jié)(2)相互討論(3)觀察記錄(1)理解實驗內(nèi)容；(2)分析實驗結(jié)果(1)學(xué)生觀點(2)思考總結(jié)時間分備配注5分鐘5分鐘(空白處不夠填寫可增加頁)*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級；4.會正確處理活動鉸鏈處的銷釘合理受力分析授課式講授力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)1．掌握基本的力學(xué)分析和繪2．能正確取分離體畫出約束反力解決受力的實際問題3.具備分析較復(fù)雜的力系方面的能力并畫出受力圖向)2．掌握取研究對象的方法(分離體)3．活動鉸鏈處的作用力與反作用力1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)任務(wù)案例點難點及解法考業(yè)置1.根據(jù)實際工程結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)圖正確取分離體的受力分析、合理選取分離體匯交力系平衡的解析條件，通過習(xí)題練習(xí)和講解讓學(xué)生加深理解和記憶，然后老師進(jìn)行點評、P147-148三(1)(2)**序號123456回顧與告知情景任務(wù)基本能力深化與提高習(xí)題輔助*教學(xué)方案設(shè)計教師活動教學(xué)內(nèi)教師活動構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖(1)力的分解和力在坐標(biāo)軸上的投影方法；力矩和力偶知識(1)力的分解和力在坐標(biāo)軸上的投(1)平面匯交力系合成的幾何法及平衡的幾何條件(4)平面匯交力系的合成與平衡—應(yīng)用平面力偶系的平衡條件(1)力的分解和力在坐標(biāo)軸上的投影方法；力矩、力偶的性質(zhì)(4)應(yīng)用平面力偶系的平衡條件；(1)課程導(dǎo)入提問(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)學(xué)情內(nèi)容講解(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問 論 (2)必要的提示(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問 結(jié) (2)推理演繹學(xué)生活動(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄(1)觀察記錄(2)理解、(1)總結(jié)(2)相互討論(3)觀察記錄(1)理解實驗內(nèi)容；(2)分析實驗結(jié)果(1)學(xué)生觀點(2)思考總結(jié)時間分備配注5分鐘5分鐘*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級授課地點講授平面匯交力系平衡的解析條件4.應(yīng)用平面力偶系的平衡條件能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)任務(wù)案例點難點及解法考置1．掌握基本的力學(xué)分析和運2．具備應(yīng)用力偶的平衡條件求解實際問題的能力3.具備分析較復(fù)雜的力系方面的能力并畫出受力圖1．理解力在坐標(biāo)軸上的投影計算方法、力矩、力偶的性質(zhì)3．應(yīng)用平面力偶系的平衡條2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)2.平面匯交力系平衡的解析條件重點：力在坐標(biāo)軸上的投影；合力投影定理；合力矩定理；力平衡的解析條件難點：平面匯交力系平衡的解析條件；平面力偶系的平衡條件的應(yīng)用P四(1)(2)(3**教學(xué)方案設(shè)計序號123456回顧與告知情景任務(wù)基本能力深化與提高習(xí)題輔助教學(xué)內(nèi)容各種約束類型的性質(zhì)及約束反力的用的事項(3)分離體的受力分析及已知力和未知力的畫法(4)如何正確的選取研究對象合理的畫出題目要求的力(3)根據(jù)約束反力結(jié)合三力平衡匯交定理確定鉸鏈支點的力(2)二力桿和三力平衡匯交定理的結(jié)合運用畫法(4)能根據(jù)實物圖運用力學(xué)知識正確繪制正確的力學(xué)分析圖應(yīng)用約束反力和力學(xué)基本公理繪制受力圖；(1)約束的類型、約束反力的確定及畫法(2)研究對象(分離體)的選??；(4)如何根據(jù)已知力結(jié)合力學(xué)基本定理確定約束反力教師活動1)課程導(dǎo)入提問2)布置訓(xùn)練內(nèi)容1)結(jié)合實例講授2)根據(jù)學(xué)情內(nèi)容講解1)提出實例引導(dǎo)2)適時提問論2)必要的提示1)提出實例引導(dǎo)2)適時提問結(jié)2)推理演繹學(xué)生活動代表發(fā)言2)記錄記錄2)理解、回答2)相互討論3)觀察記錄1)理解2)分析實驗結(jié)果觀點2)思考總結(jié)時間分備配注5分鐘5分鐘***鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級正確計算平面任意力系的主矢和主矩;簡化方法和簡化結(jié)果;力系的合成與平衡;知識目標(biāo)知識目標(biāo)授課講授形式上課公5101地點素質(zhì)目標(biāo)本公理、力系的簡化和平衡3.具備構(gòu)件承載能力分析方面的基礎(chǔ)知識和能力；1．正確計算平面任意力系的2．掌握各種類型力系的簡化方法和簡化結(jié)果；3．平面任意力系的合成與平1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例重點難點及解決方法1．正確計算平面任意力系的主矢和主矩；2．掌握各種類型力系的簡化方法和簡化結(jié)果；重點：力的平移定理；平面任意力系的簡化結(jié)果分析；難點：力的平移定理；平面任意力系向作用面內(nèi)一點簡化，主矢和主矩；參考業(yè)置P148-149四(4)(5)(6)記*序號123456回顧與告知情景任務(wù)基本能力深化與提高習(xí)題輔助*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活教學(xué)內(nèi)容力矩、力偶的性質(zhì)；力在坐標(biāo)軸上的投影；合力投影定理；合力矩定理；平面力偶系的平衡條件(1)正確計算平面任意力系的主矢和(2)平面任意力系的合成與平衡； (1)課程導(dǎo)入提問(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容(1)正確計算平面任意力系的主矢和 (1)結(jié)合實例講授 (2)根據(jù)實驗內(nèi)容講解(1)力的平移定理；(1)提出實(3)平面任意力系的平衡條件；(2)適時提平面一般力系的平衡條件的應(yīng)用解決實際問題(2)平面任意力系的結(jié)果分析討論(1)正確計算平面任意力系的主矢和(1)組織討論 (2)必要的提示(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問 結(jié) (2)推理演繹學(xué)生活動(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄(1)觀察記錄(2)理解、(1)總結(jié)(2)相互討論(3)觀察記錄(1)理解實驗內(nèi)容；(2)分析實驗結(jié)果(1)學(xué)生觀點(2)思考總結(jié)時間分備配注**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例重點難點及解法考置授授授課地點掌握各種類型力系的簡化方法和簡化結(jié)果;力系的平衡條件;并繪制出受力圖力目標(biāo)3.具備構(gòu)件承載能力分析方面的基礎(chǔ)知識和能力；知識目標(biāo)1．正確計算平面任意力系的2．掌握各種類型力系的簡化方法和簡化結(jié)果；3．平面任意力系的合成與平素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度品質(zhì)4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力重點：力的平移定理；平面任意力系的簡化結(jié)果分析；難點：力的平移定理；平面任意力系向作用面內(nèi)一點簡化，主矢和主矩；解決方法：引導(dǎo)學(xué)生理解力的平移定理的推到；從概念入手引入基本公理，解釋平面任意力系簡化主矢和主矩，通過習(xí)題練習(xí)和講解讓學(xué)生加深理解和記憶，然后老師進(jìn)行序號備序號備注論發(fā)言*教學(xué)方案設(shè)計鐘教學(xué)內(nèi)容教師活動(1)回顧提分析動理；力矩和力偶的性質(zhì)；力系的平衡解析條件的應(yīng)用；力系的簡化結(jié)果FFyFAFFyFAoxBFaFaAaA授FaFBB鐘F=FB鐘F=FB知識要點MA(F)=FB?ABcosa-FC?ABsina=0a討論一：若將矩心取在FA、FB二未知力鐘MoFFABcosaFC?ABsina=0鐘分鐘分討論二：生的回***歸納一下，求解平面力系平衡問題的一般方提問學(xué)生,學(xué)行糾正3方程和力矩平衡方程。使投影軸垂直于未知力，將矩心選取在未知力的交點處，可以減少平衡方程中出現(xiàn)的未知量的個數(shù)。5)平面一般力系有三個獨立平衡方程，平行、匯交力系的獨立平衡方程為二個。不獨立的平衡方程可用作驗算。進(jìn)行更正言鐘分布置作業(yè)5分鐘4*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例重點難點及解法Ch4構(gòu)件承載能力分析講授授課地點講授授課地點§4-1-2軸向拉伸(壓縮)的強(qiáng)度計算；§4-1-3壓(拉)桿的變形2.能應(yīng)用軸向拉壓桿的強(qiáng)度公式校核強(qiáng)度及應(yīng)用該公式解決三類問題力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握軸向拉伸和壓力和軸力圖2.掌握軸力的求法和4.掌握拉壓桿變形的計算公式質(zhì)4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力(2)拉伸(壓縮)強(qiáng)度計算。難點：.求解內(nèi)力的截面法；求桿件的應(yīng)力。拉壓桿的軸力、強(qiáng)度計算及軸向變形計算，然后再歸納總結(jié)材料之間的應(yīng)力應(yīng)變，學(xué)會用截面考業(yè)置P三(1)(2)189P四(1)(2)(6)+補(bǔ)充191***序號123456回顧與告知情景任務(wù)基本能力深化與提高相關(guān)周遭教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容(1)正確計算平面任意力系的主矢和(3)一般摩擦與潤滑的分類與適用(2)拉伸(壓縮)強(qiáng)度計算。強(qiáng)度——是指桿件或材料抵抗破壞的能力；剛度——是指桿件抵抗變形的能穩(wěn)定性——是指桿件在外力作用下能保持平衡形式的能力。(2)拉伸(壓縮)強(qiáng)度計算。為了保證構(gòu)件在外力作用下安全=max[]maxA教師活動(1)課程導(dǎo)(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)實驗內(nèi)容講解(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問 論 (2)必要的提示(1)提出實(2)適時提問(1)拉伸與壓縮的應(yīng)力分析與變(2)拉伸(壓縮)強(qiáng)度計算。 結(jié) (2)推理演繹學(xué)生活動(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄(1)總結(jié)回答(2)相互討論(3)觀察記錄(1)理解實驗內(nèi)容；(2)分析實驗結(jié)果(1)學(xué)生觀點(2)思考總結(jié)時間分備配注5分鐘5分鐘(空白處不夠填寫可增加頁)*序號理序號理和憶解記學(xué)生小組代表*教學(xué)方案設(shè)計學(xué)生時間分備教師活動(教師活動(1)回顧提問、活動配注夠解決的問題討論5分鐘12.單缸式內(nèi)燃機(jī)、鄂式破碎機(jī)的功用動畫展示本節(jié)課主要內(nèi)容及需達(dá)到的教學(xué)目的結(jié)合實例講授強(qiáng)結(jié)合實例講授穩(wěn)定性——是指桿件在外力作用下能保持平衡形式的能力。2以實物和動以實物和動畫15分鐘進(jìn)行比對理解提問學(xué)生,學(xué)生小(1)材料的均勻連續(xù)性假設(shè)(2)各向同性假設(shè)(3)小變形條件的回答進(jìn)行更正3截面法求內(nèi)力的總結(jié)：(1)假截留半(留任一部分)；(2)內(nèi)力代替(以內(nèi)力代替棄去部分對留下部分的作用)；(3)內(nèi)外平衡(留下部分的內(nèi)力與外求此桿各段的軸力，并作軸力圖：*44學(xué)生小組代表*維以實物和動畫進(jìn)行比對理解面積上的內(nèi)力)。(1)平面假設(shè)：(2)應(yīng)力計算：a.拉壓桿橫截面上各點的應(yīng)力是均勻分N解：(1)計算各段內(nèi)軸力：由截面法，15分鐘(2)確定應(yīng)力：根據(jù)公式，各段桿的三、軸向拉伸和壓縮時強(qiáng)度條件=max[]maxmaxA*33*NA將公式改成：[]，即可確定桿件所可先由靜力平衡方程求出桿件的內(nèi)力就可確定出桿件或結(jié)構(gòu)所能承受的最1.軸向拉伸和壓縮時的特點及內(nèi)力的計歸納與總結(jié)算方法2.根據(jù)強(qiáng)度條件解決強(qiáng)度校核、設(shè)計桿件橫截面、確定外載荷4.能根據(jù)外力確定內(nèi)力進(jìn)而求解縱向變形量再確定鉸鏈支點的變形4P三(1)(2)189P四(1)(2)(6)+補(bǔ)充191*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例重點難點及解法考業(yè)置授課地點講授授課地點講授曲內(nèi)力(剪力和彎矩)力目標(biāo)3.重點掌握剪力和彎矩的計算方知識目標(biāo)1．正確了解平面彎曲2．掌握直梁彎曲的內(nèi)3．掌握剪力和彎矩概素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度質(zhì)4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)合作意識合工程力學(xué)基本知識，通過習(xí)題練習(xí)和講解讓學(xué)生加深理解和記憶，然后老師進(jìn)行點評、歸納***教學(xué)方案設(shè)計序號123456回顧與告知情景任務(wù)基本能力深化與提高習(xí)題輔助教學(xué)內(nèi)容1．正確了解平面彎曲的概念及實2．掌握直梁彎曲的內(nèi)力；及實例彎曲的內(nèi)力和彎矩概念1．正確了解平面彎曲的概念及實2．掌握直梁彎曲的內(nèi)力；教師活動(1)課程導(dǎo)(2)布置訓(xùn)練內(nèi)容(1)結(jié)合實例講授(2)根據(jù)實驗內(nèi)容講解(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問論(2)必要的提示(1)提出實例引導(dǎo)(2)適時提問1)歸納總結(jié)(2)推理演繹學(xué)生活動(1)學(xué)生代表發(fā)言(2)記錄(1)觀察記錄(2)理解、(1)總結(jié)(2)相互討論(3)觀察記錄(1)理解實驗內(nèi)容；(2)分析實驗結(jié)果(1)學(xué)生觀點(2)思考總結(jié)時間分備配注5分鐘5分鐘*序號回與知顧告序號回與知顧告?zhèn)渥⒈局R學(xué)生討論5分鐘分鐘*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動教學(xué)內(nèi)容教師活動(1)回顧形計算學(xué)生學(xué)生小組代表分鐘學(xué)生進(jìn)行并進(jìn)行識記曲內(nèi)力(剪力和彎矩)分鐘二、剪力和彎矩的正負(fù)號規(guī)定、分鐘分鐘***分鐘1.應(yīng)力集中的概念及應(yīng)力集中分布的特點剪力和彎鐘3.會求解出剪力和彎矩方程繪制剪力圖和彎矩圖5P189三(3)(4)作業(yè)鐘歸與結(jié)納總5分分*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級能力目標(biāo)知識目標(biāo)授課地點素質(zhì)目標(biāo)講授1.初步掌握梁發(fā)生純彎曲時應(yīng)力2.掌握梁發(fā)生純彎曲時的應(yīng)力的強(qiáng)度校核公式3..掌握梁發(fā)生純彎曲時的應(yīng)力分析過程1.梁發(fā)生純彎曲是的正應(yīng)力計算公式軸慣性矩變，純彎曲時的應(yīng)力分布規(guī)律及中性層的曲率半徑．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識任務(wù)案例重點難點及解法考置(1)梁發(fā)生純彎曲時的剪力圖和彎矩圖(2)橫梁和豎梁的強(qiáng)度判別(3)根據(jù)梁發(fā)生彎曲時的式應(yīng)用P193四(7)+補(bǔ)充**序序號*教學(xué)方案設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容回顧：梁彎曲內(nèi)力的微分法(補(bǔ)充)教師活動(1)回顧提問、及應(yīng)用維生活動論發(fā)言錄時間備分配注鐘鐘2二、梁彎曲時的正應(yīng)力強(qiáng)度條件=Z=Mmax.ymax=ZmaxIZMZ則：ZIZy[][]=maxWZ用一、提高梁的強(qiáng)度的措施1、提高梁的抗彎剛度EI：時更正通過實例進(jìn)行講并聯(lián)系實際鐘31.要求掌握梁發(fā)生純彎曲時的正應(yīng)力推導(dǎo)過程(變形幾何關(guān)系、物理關(guān)系、靜**3掌握梁彎曲時的正應(yīng)力強(qiáng)度校核條件P193四(7)+補(bǔ)充4*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例授課講授授課講授地點授課時間地點授課時間力目標(biāo)1.初步掌握軸發(fā)生扭轉(zhuǎn)時的內(nèi)力和應(yīng)力2.掌握圓軸發(fā)生扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力的強(qiáng)度校核公式及應(yīng)力分析過程3.能應(yīng)用扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力的強(qiáng)度公式設(shè)計圓軸橫截面、強(qiáng)度校核、確定外載荷知識目標(biāo)1.圓軸發(fā)生扭轉(zhuǎn)時的正應(yīng)力計算公式2.抗扭截面系數(shù)、橫截面的極慣性矩變，圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力分布規(guī)律及中性層的曲率半徑素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力(2)橫梁和豎梁的強(qiáng)度判別(3)根據(jù)梁發(fā)生彎曲時強(qiáng)度校核公式設(shè)計尺寸、外載荷、強(qiáng)度校核重點難點及解法考置橫截面上的切應(yīng)力分析推導(dǎo)過程；應(yīng)用扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力強(qiáng)度公式解決三類問題+直尺+圖片展示+多媒體P193四(7)+補(bǔ)充*序號備注序號備注論發(fā)言鐘*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容回顧：梁彎曲內(nèi)力的微分法(補(bǔ)充)教師活動動(1)回顧提問、及應(yīng)用錄鐘維PnPnMnn鐘鐘件2鐘1、圓周線的形狀和大小不變，相鄰兩***KAdxppdx對設(shè)置的任務(wù)進(jìn)學(xué)生熱情、思維鐘P03234maxWPGIP3、圓軸扭轉(zhuǎn)時的極慣性矩和抗扭截面4、圓軸扭轉(zhuǎn)時的強(qiáng)度計算及應(yīng)用鐘要求*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級學(xué)任務(wù)案例重點難點及解法考業(yè)置講授授課講授授課形式地點2.掌握各種桿件變形時應(yīng)力強(qiáng)度條件的應(yīng)用并能解決三大類問題3.能熟練應(yīng)用截面法、微分法快速繪制梁的剪力圖和彎矩圖能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)力的步驟并能繪制內(nèi)力1．掌握截面法求內(nèi)力；1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度圖2．掌握各種桿件變形時應(yīng)力2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)2．重點掌握各種桿件變的分布規(guī)律；3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力形時的應(yīng)力分布規(guī)律并3．掌握微分法繪制內(nèi)力圖；4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)能分析求解之；4.掌握應(yīng)力的強(qiáng)度校核公5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識3.掌握用微分法和截面式解決三類問題的求解分6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力法結(jié)合的方法繪制內(nèi)力析；；解決方法：引導(dǎo)學(xué)生理解常用鋼材的分類依據(jù)、化學(xué)成分和性能特點之間的聯(lián)系，理解常用結(jié)和記憶，然后老師進(jìn)行點評、歸納和總結(jié)。**序號備序號備注分鐘錄*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動知(1)回顧5分5分鐘1求解和分析分鐘分鐘解：根據(jù)外力的變化情況，各段內(nèi)軸力各不相 (1)AB段：用截面1-1假想將桿截開，取左段研究，設(shè)截面上的軸力為正方向，受力如圖所示。列平衡方程式：2分鐘*(拉應(yīng)力)；Mpa)。分鐘解：(1)求A、B支座反力： (2)計算截面C處的剪力和彎矩：取右段為(3)計算截面D處的剪力和彎矩：截面D作用有集中力，剪力在此有突變，用-分鐘**分鐘分鐘5分鐘*M=RX1=13.5KNm。DATMM=2-7.5=-5.5KNm，負(fù)值說明該T=-M=-1KNm。35T=M=2KNm。41然納5分鐘55分鐘5分3題課后看書4布置作業(yè)4鐘**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級Ch5軸系零部件授課時間年月日第周第節(jié)授課講授教學(xué)目的2.根據(jù)軸上的輪轂選擇合理的定位元件并能指出輪轂在軸上的定位要求能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)軸的分類及各部稱2.能正確掌握軸上的零件輪轂1.掌握輪轂在軸上的定位與固定的方法1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)擇3.能掌握軸的結(jié)構(gòu)工藝性及軸4.能正確掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則及強(qiáng)度校核的流程2.掌握軸的各部分名稱、定位的方法及扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度條件3.理解“彎扭組合強(qiáng)度”的概念2.培養(yǎng)學(xué)生理解和記憶達(dá)的能力3.培養(yǎng)學(xué)生熟悉軸結(jié)構(gòu)設(shè)計與強(qiáng)度校核的能力任務(wù)案例減速器中的支撐齒輪的軸重點難點重點：軸的分類、軸的各部分名稱、軸上零件輪轂的定位與固定、軸的工藝性結(jié)構(gòu)及解決方結(jié)構(gòu)設(shè)計與強(qiáng)度校核法解決方法：通過列舉實際問題并結(jié)合實物圖，給學(xué)生感性的認(rèn)識以達(dá)到理解軸知識的目的參考資料(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社作業(yè)布置補(bǔ)充教學(xué)后記序序號備注*教學(xué)方案設(shè)計學(xué)生討學(xué)生討教學(xué)內(nèi)容力告知：軸的分類及結(jié)構(gòu)設(shè)計、強(qiáng)度校核并告知教師活動(1)回顧提問、討論軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(軸上元件知5分知鐘115分鐘15分鐘組代表20分鐘2很小的軸。以小組為單位接受工以小組為單位接受工作任小組成員進(jìn)行確立各提問學(xué)生,學(xué)生小組代表發(fā)言，果進(jìn)行評價并進(jìn)行糾正***1.使軸的形狀接近于等強(qiáng)度條件，以充分材料的承載能力。2.盡量避免各軸段剖面突然改變以降低局部應(yīng)力集中，提高軸的疲勞強(qiáng)度。提問并做好記錄以小組為單位進(jìn)行討小組成員進(jìn)行確立各自角色進(jìn)行討析4.改進(jìn)軸上零件的結(jié)構(gòu)也可以減小軸上的1.軸上零件的軸向定位與固定(1)軸肩(由定位面和內(nèi)圓角組成)采用討論的方學(xué)生小組代表如(上圖)軸肩⑤使齒輪在軸上定位；圓角半徑R，(h約2∽3C)。b.軸肩圓角半(2)套筒，多用于兩零件相隔距離不大處。母，用于可調(diào)整軸向定位。***(4)軸承端蓋可使?jié)L動軸承的外圈和整個軸系得到軸向2.軸上零件的周向定位周向定位是保證軸與輪轂一起轉(zhuǎn)動和傳遞2.能根據(jù)軸上的零件輪轂的特點選擇合理的定方法34.能根據(jù)軸的實際工作情況確定軸的類型并設(shè)課后看書布置作業(yè)鐘對學(xué)生進(jìn)行提問并記錄回答進(jìn)行即時更正5分5分鐘4**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)授課3、4節(jié)時間年月第周第日節(jié)授課式講授1了解軸轂連接(鍵連接)的工作特點及應(yīng)用場合3.會根據(jù)軸轂連接的特點合理選擇不同類型的鍵能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生對軸轂聯(lián)接的感性認(rèn)識能力，拓展知識面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.能根據(jù)軸轂連接合理選擇鍵的方法1．能正確分析鍵連接的結(jié)構(gòu)特點并能合理選擇鍵2．能正確掌握鍵連接的工作面及連接特點3．會選擇合適的鍵滿足軸轂連接的要求1.掌握鍵連接的結(jié)構(gòu)特點及工作面2.正確分析普通平鍵的工作面壓潰和剪斷現(xiàn)象3.加深理解靜聯(lián)接和動連接的強(qiáng)度校核條件4.鍵的尺寸的選擇任務(wù)案例減速器中的軸轂連接的鍵重點難點及解決方法重點：鐵碳合金(碳鋼及白口鑄鐵)在平衡狀態(tài)下的顯微組織及特征難點：不同成分鐵碳合金(碳鋼及白口鑄鐵)在平衡狀態(tài)下的顯微組織及特征解決方法：通過回顧理論知識，加強(qiáng)對鐵碳二元相圖應(yīng)用理解的目的參考資料作業(yè)布置教學(xué)后記序序號備注12*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容(一)鍵聯(lián)接的類型與構(gòu)造1類：松鍵聯(lián)接——靠側(cè)面擠壓，圓用方向剪切承載，工作前不打緊1)平鍵；2)半鍵；3)花鍵1)楔鍵聯(lián)接；2)切向鍵聯(lián)接1)普通平鍵；2)薄型平鍵；3)導(dǎo)向平鍵與滑鍵2、半圓鍵——用于靜聯(lián)接(松聯(lián)接)接——緊聯(lián)接(二)鍵聯(lián)接的強(qiáng)度校核=N=1000T/d2=2000T[]Pk.lk.lkldPb)剪切強(qiáng)度條件：導(dǎo)向平鍵、滑鍵(動聯(lián)接)P2T103[P]kld教師活動(1)回顧提問、討論軸轂連接的應(yīng)用,學(xué)生小提問學(xué)生,學(xué)生小生活動論發(fā)言錄鐘鐘鐘***校核，同平鍵(一)、類型、特點和應(yīng)用①矩形花鍵②定心方式③漸開線花鍵1.軸轂連接的分類及連接的特點校核課后看書布置作業(yè)鐘鐘記分分*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)授課時間年月日第周第節(jié)2.掌握滑動軸承的機(jī)理，滾動軸承的代號、選擇及應(yīng)用的場合能力目標(biāo)知識目標(biāo)1．能認(rèn)識相應(yīng)的滾動軸承代號及應(yīng)用的特點2．能熟練掌握滾動軸承的組合設(shè)計3．能應(yīng)用滑動軸承、滾動軸承的不同結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理選擇及組合設(shè)計3.滑動軸承的結(jié)構(gòu)、滾動軸承的接觸角授課講授形式8公5101上課地點素質(zhì)目標(biāo)性認(rèn)識能力，拓展知識2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.培養(yǎng)學(xué)生了解常用軸承的使用場合任務(wù)案例重點難點及解決方法參考資料作業(yè)布置滑動軸承、滾動軸承的實例重點：滑動軸承的滑動機(jī)理、滾動軸承的代號及組合設(shè)計等難點：滾動軸承的組合設(shè)計及滑動軸承的滑動機(jī)理分析加強(qiáng)對滑動軸承、滾動軸承的機(jī)理及支承結(jié)構(gòu)設(shè)計理解的課后看書教學(xué)后記*序號回序號回與知顧告?zhèn)渥?12教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容告知：軸承的類型及應(yīng)用場合、滑動軸承的機(jī)理分析，滾動號及組合定位承承1、限制平均比壓PFp=[p]dB動軸承1、限制軸承平均比壓pp=Fa[p]Z(d2d)Mpa40①深溝球軸承(向心球軸承)②調(diào)心球軸承③圓柱滾子軸承推力球軸承⑦滾針軸承(1)軸承類型(2)尺寸系列和和正常系列)代號可省略。承(3)軸承的內(nèi)徑——基本代號右起一二位數(shù)字。(1)回顧提問、討論軸承的選擇提問并記錄學(xué)生的回答進(jìn)行更正生活動發(fā)言代表發(fā)言時間分配鐘分鐘分鐘**歸歸與結(jié)納總*2、前置代號——表示軸承的分部件，用字母表示(1)內(nèi)部結(jié)構(gòu)代號——反映同一類軸承的不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)(2)密封、防塵與外部形狀變化代號(3)軸承的公差等級(4)軸承的徑向游隙(5)保持架代號分鐘三、滾動軸承類型的選擇固定支承——常用，結(jié)構(gòu)簡單，安裝調(diào)整方便2、一端固定(雙向)，一端游動——適于轉(zhuǎn)速較高，溫差較大和跨距較大(L>350mm)固定端：軸承內(nèi)、外圈均雙向固1)軸肩；2)軸用彈性檔圈2.滑動軸承的結(jié)構(gòu)及滾動軸承的代號及組合設(shè)計3.會根據(jù)被聯(lián)接件的特點合理選擇軸承的類型采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱維總結(jié)和歸納并提出教學(xué)要求記記分鐘鐘布置課后看書鐘作業(yè)**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級Ch6常用機(jī)構(gòu)授課地點講授課地點講授構(gòu)件、零件的概念及區(qū)別分類3.掌握平面運動機(jī)構(gòu)簡圖的畫法并能進(jìn)行自由度的計算力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)判定該機(jī)構(gòu)是否具有確定的運動規(guī)律構(gòu)件、零件的概念及功能2．理解運動副、構(gòu)件的含義及分類3．平面運動機(jī)構(gòu)自由度的公式理論聯(lián)系實際的品質(zhì)2．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例重點難點及解法考置重點：機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的區(qū)別；機(jī)構(gòu)的組成、運動副及自由度的公式應(yīng)用、零件的區(qū)別；運動副的類型、自由度公式的應(yīng)用序序號*12教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容知識內(nèi)容、能夠解決的問題2.單缸式內(nèi)燃機(jī)、鄂式破碎機(jī)的功用動畫展示本節(jié)課主要內(nèi)容及需達(dá)到的教學(xué)目的征運動單元；零件是制造單元機(jī)構(gòu)是由具有確定運動的單元體組成以點或線接觸構(gòu)成的運動副稱為高副，b．凡兩構(gòu)件以面接觸構(gòu)成的運動副稱為低副副教師活動(1)回顧提問、提問學(xué)生,學(xué)生小學(xué)生討論理解和記憶以實際性實物的動畫進(jìn)行比對理解記憶學(xué)生小組代表相互點評并說明其分析時間分備配注**學(xué)記并學(xué)記并解記生憶學(xué)生小組代表*副；構(gòu)件平面機(jī)構(gòu)運動簡圖的定義找出機(jī)構(gòu)的固定構(gòu)件、原動件(即作獨立運動的構(gòu)件)及從動件(即輸出運動的構(gòu)件)，從而判定該機(jī)構(gòu)含有多少個⑵．仔細(xì)觀察各構(gòu)件間的相對運動關(guān)與類型激發(fā)學(xué)生熱情、思⑶．合理選擇投影面；維面運動機(jī)構(gòu)自由度的定義運動機(jī)構(gòu)自由度公式三、機(jī)構(gòu)具有確定運動的條件歸納與總結(jié)2.構(gòu)件與零件的區(qū)別理識5理識5分鐘3機(jī)構(gòu)自由度的應(yīng)用布置作業(yè)課后看書5分鐘4 *鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例重點難點及解決方法考置授課時間1.掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類別、運動特性及應(yīng)用年月日第周第節(jié)2.掌握含有一個滑塊的平面四桿機(jī)構(gòu)的類型、運動特點及應(yīng)用能力目標(biāo)知識目標(biāo)2.能熟練掌握含有一個滑塊的平面四桿機(jī)構(gòu)3.能熟練掌握回轉(zhuǎn)副向移動副轉(zhuǎn)變的程4.能熟練掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本特性說明實際問題2.掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)和含有一個滑塊平面四桿機(jī)構(gòu)的類型、運動特性及應(yīng)用縫紉機(jī)腳踏板機(jī)構(gòu)、自鎖機(jī)構(gòu)、抽水桶、卸料裝置、鏟土機(jī)的搬運裝置重點：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成、類型、應(yīng)用、演化及基本特性難點：鉸鏈絲桿機(jī)構(gòu)的演化P充授課講授形式上課地點素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)傳動的感識面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對理論聯(lián)系實際的能力*序號步驟備注序號步驟備注知學(xué)生討論發(fā)言5分鐘回顧：各類齒輪系傳動的傳動比計算方法告知：平面四桿機(jī)構(gòu)的知識*教學(xué)方案設(shè)計配教學(xué)內(nèi)容動(1)回顧提問、討論鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)傳動的知識分一、鉸接四桿機(jī)構(gòu)的分類及應(yīng)分鐘分鐘點三、鉸鏈絲桿機(jī)構(gòu)的演化1.曲柄滑塊機(jī)構(gòu)；2.導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)；3.搖塊機(jī)構(gòu)；4.定塊機(jī)構(gòu)分鐘2分鐘V12tt180o+9K=2=2=1=1=VCCt180o911222并t1t12.四桿機(jī)構(gòu)的壓力角與傳動角2.四桿機(jī)構(gòu)的壓力角與傳動角3.死點進(jìn)行記錄進(jìn)行記錄的方式激發(fā)學(xué)生熱的方式激發(fā)學(xué)生熱分***維歸納1、掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)、含有一個滑塊的平面四桿機(jī)構(gòu)的組成元素、功用及應(yīng)用1、掌握鉸鏈絲桿機(jī)構(gòu)的基本特性3、掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化2布置分作業(yè)鐘總結(jié)歸納提出教學(xué)要求理解和記憶結(jié)分鐘鐘**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例重點難點及解決方法考作業(yè)布置記授課時間年月日第周第節(jié)知識目標(biāo)知識目標(biāo)2.了解凸輪機(jī)構(gòu)工作原理及實現(xiàn)的功3.掌握用圖解法設(shè)計盤凸輪輪廓曲線。1.掌握凸輪輪廓曲線的設(shè)計原理——反轉(zhuǎn)法2.掌握凸輪機(jī)構(gòu)的壓力角、自鎖及在一個運動周期內(nèi)的運動階段的術(shù)語縫紉機(jī)腳踏板機(jī)構(gòu)、自鎖機(jī)構(gòu)、抽水桶、卸料裝置、鏟土機(jī)的搬運裝置重點：凸輪機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)的組成、類型、應(yīng)用、運動階段及從動件運動規(guī)律件的運動規(guī)律的組合(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社P133四(3)+補(bǔ)充授課講授形式上課地點素質(zhì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)傳動的感性認(rèn)2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對理論聯(lián)系實際的能力*序號序號步驟備注*1234知點結(jié)教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容回顧：平面四桿機(jī)構(gòu)的知識告知：凸輪機(jī)構(gòu)的知識一．凸輪機(jī)構(gòu)的應(yīng)用二、凸輪機(jī)構(gòu)的分類1．按凸輪的形狀分類2．按從動件的形狀分類三、凸輪機(jī)構(gòu)的運動過程及運動參數(shù)詞術(shù)語、凸輪的基圓；推程運動角；遠(yuǎn)休止角；回程運動角；近休止角2.從動件的運動規(guī)律速運動規(guī)律四、凸輪機(jī)構(gòu)的常用運動規(guī)律及曲線的確定舉例：位移線圖、速度線圖、加速度線圖之間的互補(bǔ)類課后復(fù)習(xí)看書教師活動(1)回顧提問、討論凸輪機(jī)構(gòu)的知識采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、思維總結(jié)歸納提出教學(xué)要求學(xué)生討論發(fā)言并進(jìn)行記錄理解和記憶時間分配5分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘5分鐘**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例實驗一盤形凸輪輪廓曲線的設(shè)計授課時間力目標(biāo)年月日第周第節(jié)知識目標(biāo)2.了解凸輪機(jī)構(gòu)工作原理及實現(xiàn)的功3.掌握用圖解法設(shè)計盤凸輪輪廓曲線。1.掌握凸輪輪廓曲線的設(shè)計原理——反轉(zhuǎn)法動周期內(nèi)的運動階段的術(shù)語實驗室實物運動機(jī)構(gòu)授課講授形式上課地點素質(zhì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)傳動的感性認(rèn)2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對理論聯(lián)系實際的能力重點難點及解決方法考作業(yè)布置難點：凸輪輪廓曲線的設(shè)計(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社記*序號步驟備注序號步驟備注知學(xué)生討論5分鐘回顧：平面四桿機(jī)構(gòu)的知識告知：凸輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計點點*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動教學(xué)內(nèi)容教師活動(1)回顧提識分鐘1、凸分鐘凸輪機(jī)構(gòu)應(yīng)用廣泛，類型很多，通常按如下方法分類：(1)盤形凸輪；(2)移動凸輪；(3)圓柱凸輪。2)按從動件末端形狀分為：分鐘分鐘并并分分鐘1)反轉(zhuǎn)原理；2)對心直動尖端從動件凸輪輪廓設(shè)計。分鐘理解和理解和記憶分鐘5結(jié)分鐘5結(jié)2.凸輪機(jī)構(gòu)的重要參數(shù)、名詞術(shù)語出教學(xué)要求4完成實驗報分作業(yè)鐘*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級復(fù)習(xí)測驗授課時間年月日第周第節(jié)授課地點講授型3.能靈活應(yīng)用曲柄存在條件和桿長之和條件解決實際問題力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對這兩學(xué)任務(wù)案例重點難點及解決方法考作業(yè)布置1.能掌握曲柄存在條件并應(yīng)用之解決判別鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的問題2.能掌握輪系的類型劃分并合理運用傳動比公式求解齒輪轉(zhuǎn)速2.定軸輪系傳動比計算和周轉(zhuǎn)輪系的轉(zhuǎn)化輪系的傳動比計算例題條件；傳動比公式的運用難點：曲柄存在條件；傳動比公式的運用求解齒輪轉(zhuǎn)速(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社部分知識的強(qiáng)化認(rèn)2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對理論聯(lián)系實際的能力記**序號步驟備序號步驟備注知學(xué)生討論發(fā)言5分鐘回顧：項目二、項目三所學(xué)知識告知：復(fù)習(xí)的流程及所需掌握的知識點*教學(xué)方案設(shè)計配教學(xué)內(nèi)容動(1)回顧提問、討論輪系傳動的知識GkNABmm，BC=1.5mm，α=30°，求桿DB分鐘分鐘分鐘維點DkNRAx9kN。5分鐘l=150mm，l=120mm，l=100mm，AD5分鐘BCCDADAB②若取AB分鐘分鐘l+l<l+lADBCCDABAB∴l(xiāng)的最小值為130mmABABBCl+l=120+100=220mmCDAD即210mm<220mm滿足桿長和條件且桿AB為Lmin*34結(jié)*3.圖示的輪系中，已知各齒輪的齒數(shù)Z1=20,Z2=40,Z'2=15,ZZn200i=1==n20014nn444行星齒輪系中某活動構(gòu)件的轉(zhuǎn)速求解；曲柄存在的條件桿機(jī)構(gòu)的類型看書采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、思維總結(jié)歸納提出教學(xué)要求并進(jìn)行記錄理解和記憶分鐘分鐘5分鐘5分鐘*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)案例重點難點及解決方法參考資料作業(yè)布置教學(xué)后記Ch7機(jī)械傳動授課§7-1授課講授§7-1-1帶傳動的類型、特點和應(yīng)用§7-1-2汽車用傳動帶的結(jié)構(gòu)和標(biāo)記年月日地點授課時間第周第節(jié)力目標(biāo)1．能了解帶傳動的類型及普通V帶的結(jié)構(gòu)3．了解帶的標(biāo)記；能簡單進(jìn)行帶的受力計算知識目標(biāo)3.掌握彈性滑動率的計算及帶的瞬時傳動比計算素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對帶傳動的感性認(rèn)識能力，拓展知識面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的3.增強(qiáng)學(xué)生對常用摩擦輪傳動工作特點的理解帶式輸送機(jī)傳動裝置重點：帶的彈性滑動及引起的現(xiàn)象；打滑；歐拉公式難點：帶的彈性滑動及引起的現(xiàn)象；打滑；歐拉公式(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社**序序號備注*教學(xué)方案設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容教師活動(1)回顧提問、討論帶的工作原理分析生活動論發(fā)言配5分鐘提問并記錄學(xué)生的回答進(jìn)行更正發(fā)言圖8-1撓性傳動工作原理1-主動輪2--撓性元件3-從動輪2ab結(jié)構(gòu)的力分析有效圓周力二、帶傳動的應(yīng)力分析2.離心造成的離心采用討論的方式維學(xué)生小組代表師對學(xué)生會他的問題進(jìn)行更正bdd*max學(xué)生發(fā)言并學(xué)生發(fā)言并進(jìn)行討論輪激發(fā)學(xué)生熱情、思2.滑動率V=(1).V(m/s)維21維ndi=1=d23.瞬時傳動比n2dd1(1)2．張緊輪的安裝方式提問并進(jìn)行記錄1.摩擦輪的工作原理及傳動比計算5分鐘性滑動和傳動比、打滑課后看書布置作業(yè)**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的時間年月日第周第節(jié)能力目標(biāo)知識目標(biāo)授課形講授式上課地點素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)定律、傳動比恒定2．能熟練掌握漸開線的性質(zhì)3．了解漸開線齒廓的嚙合3.掌握漸開線齒廓嚙合的特性1.培養(yǎng)學(xué)生對齒輪傳動的感性認(rèn)識能力，拓展知識面3.增強(qiáng)學(xué)生對常用漸開線齒輪齒廓傳動工作特點的理解任務(wù)案例重點難點及解決方法參考資料作業(yè)布置特性合的特性(2)機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社P+教學(xué)后記*序號序號論發(fā)言10分鐘*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動動(1)回顧提問、討論齒廓嚙合的基本定律分鐘分鐘不論齒廓在任何點所作的齒廓公法線都必須與兩輪的連心線交于一定點。這就是齒廓嚙合的基本定律。2分鐘分鐘的形成及性質(zhì)學(xué)生小組代表發(fā)組代表發(fā)言激發(fā)學(xué)生熱情思、齒廓的壓力角rk越大，其壓力角越大。在基圓上壓10分鐘**性)OPr'ri=1=2=2=b212OPr'r211b1采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、思維學(xué)生的回答進(jìn)行點評更正15分鐘何計算部分名稱和符號(1)齒頂圓(2)齒根圓(3)基圓(4)分度圓2(5)齒厚(6)齒槽寬(7)齒距(8)法向齒距(9)齒頂高(10)齒根高(11)齒全高(12)齒寬(1)齒數(shù)(2)模數(shù)(3)壓力角h*(4)齒頂高系數(shù)a和頂隙系數(shù)維10分鐘3性質(zhì)特性4業(yè)上上課地點*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)案例重點難點及解法考作業(yè)布置記授課講授授課講授授課時間裝條件輪加工發(fā)生根切的原因及最小齒數(shù)5.掌握變位齒輪概念及齒輪傳動的失效形式年月日第周第節(jié)力目標(biāo)3．能了解齒輪的切削加工方法及特帶式輸送機(jī)傳動裝置知識目標(biāo)1.掌握漸開線齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù)公式3.掌握漸開線齒輪發(fā)生失效的機(jī)理分析素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對齒輪傳動的感性認(rèn)識能力，拓展2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對常用齒輪切削加工工作特點的理解質(zhì)、漸開線齒廓嚙合的特性的性質(zhì)、漸開線齒廓嚙合的特性(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社**序序號備注1回顧與告知*教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容(m=m=m教師活動(1)回時間分配鐘分鐘知識2二．齒輪傳動的標(biāo)準(zhǔn)中心距及嚙合角1221(1)標(biāo)準(zhǔn)中心距：a1f21a2aaa12212嚙合角隨實際中心距的變化而成正向變化三、漸開線齒輪連續(xù)傳動的條件b分鐘*分*知識齒的加工方法二、輪齒的根切現(xiàn)象，齒輪的最小齒數(shù)鐘2h*zamin位齒輪234歸納與總結(jié)見的失效形式牙)2.齒面點蝕；3.齒面一、斜齒圓柱齒輪的形成及嚙合特性二、斜齒圓柱齒輪的幾何參數(shù)和尺寸計算三、斜齒圓柱齒輪的當(dāng)量齒數(shù)補(bǔ)充齒輪傳動的潤滑件、正確安裝條件傳動的條件4.漸開線齒輪的跟切和最少齒數(shù)及變位齒輪的含義看書正憶分鐘分宗5分鐘鐘*鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級學(xué)任務(wù)案例重點難點及解決方法考作業(yè)布置驗二漸開線齒輪齒廓的范成法授課時間年月日第周第節(jié)授課式講授+實踐象及避免根切的方法；點力目標(biāo)1.掌握用范成法加工漸開線齒輪的原2.通過用齒條刀具范成漸開線齒廓的3.了解齒輪的根切現(xiàn)象及避免根切的4.具備分析比較標(biāo)準(zhǔn)齒輪和變位齒輪的異同點的能力根切齒輪、失效的齒輪知識目標(biāo)1.掌握漸開線齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù)公式計算素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對齒輪傳動的感性認(rèn)識能力，拓展知識面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對理論(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社完成實驗報告*序號知識要點備序號知識要點備注顧與告知輪加工的根切、變位齒輪廓的過程；齒輪的根切現(xiàn)象及避免根切的方法；學(xué)生討論發(fā)言5分鐘分鐘小組代表發(fā)言以小組為單位接受工作任分鐘*教學(xué)方案設(shè)計步驟(1步驟(1)提問并記錄學(xué)生的回答進(jìn)行更正提問學(xué)生,生代表配教學(xué)內(nèi)容的2、通過用齒條刀具范成漸開線齒廓的過程，了解齒輪的根mm皮、計算器等(自備)。組成員進(jìn)行分工，發(fā)言，確立各自對所角色2進(jìn)行分鐘與毛坯模擬一對齒輪傳動，分鐘出刀刃包絡(luò)齒廓的過”**34歸納與總結(jié)布置作業(yè)*1、測量圖紙托盤直徑(即為輪坯分度圓直徑d)。的距離)。(1)先剪好齒輪紙坯。(2)根據(jù)被加工齒輪齒數(shù)，選定心軸的位置及與齒條嚙合(3)裝上紙坯；(4)調(diào)整好變位量；(5)包絡(luò)齒廓。、實驗報告要求分析與討論的方法；3、分析比較標(biāo)準(zhǔn)齒輪和變位齒輪的異同點完成實驗報告(講解填表中的數(shù)據(jù))提問學(xué)生,生代表對所價并進(jìn)行以小組為單位接受工作任組成員進(jìn)行分工，確立各自角色理解和記憶分鐘分鐘5分鐘分鐘**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級任務(wù)重點難點及解法考作業(yè)布置授課時間年月日第周第節(jié)授課形式講授力目標(biāo)1.掌握用蝸桿傳動的特點及中間平面內(nèi)的參數(shù)的含義2.通過左右手法則判別蝸桿傳動的的旋向和轉(zhuǎn)向熱蝸桿傳動實例圖知識目標(biāo)2.掌握蝸桿傳動空間三力的方向并判別旋向、轉(zhuǎn)向素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對螺旋齒輪傳動的感性認(rèn)識能力，拓展知識面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對受力面內(nèi)的參數(shù)、左右手法則、失效(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社序號序號備注*教學(xué)方案設(shè)計配教學(xué)內(nèi)容動回顧與告知學(xué)生討論發(fā)言5分鐘回顧與告知學(xué)生討論發(fā)言5分鐘輪的參數(shù)、正確嚙合條件(1)回判別分鐘知識分鐘蝸桿傳動的主要參數(shù)及選擇tan=z=1a=1=1=tan=z=1a=1=1=1ddddq11124、蝸桿的特性系數(shù)q小組代發(fā)式和表進(jìn)行五、蝸桿傳動的失效形式及材料選擇提問五、蝸桿傳動的失效形式及材料選擇進(jìn)行記相結(jié)合錄分鐘分鐘分鐘分鐘學(xué)生發(fā)學(xué)歸納歸納與總總結(jié)記憶結(jié)5分5分作業(yè)鐘**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課授課班級學(xué)授課時間年月日第周第節(jié)2.掌握定軸齒輪系傳動的傳動比大小的計算及方向的判別3.分析定軸齒輪系的類型并確定傳動比方向的的方法能力目標(biāo)知識目標(biāo)2.能熟練應(yīng)用傳動比公式計算輪系中4.具備分析比較定軸輪系和周轉(zhuǎn)輪系的異同點的能力授課講授形式上課地點素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對輪系傳動的感性認(rèn)識能力，拓展知識面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.增強(qiáng)學(xué)生對理論聯(lián)系實際的能力任務(wù)案例重點難點及解決方法考作業(yè)布置機(jī)械手表、汽車后橋、機(jī)床的變速箱(2)《機(jī)械原理》(第七版)鄭文緯、吳克堅主編、高等教育出版社**序號知識要點備注顧與序號知識要點備注顧與告知學(xué)生討論發(fā)言5分鐘比計算分鐘納與總分鐘理解和記憶*教學(xué)方案設(shè)計步驟步驟配教學(xué)內(nèi)容動(1)回的知識分鐘分鐘圖2分鐘分分錄錄鐘2、通過對輪系轉(zhuǎn)速的計算掌握傳動比的計算公式3、分析比較定軸輪系和周轉(zhuǎn)輪系的異同點求結(jié)5分鐘5分鐘4補(bǔ)充置作業(yè)**鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課內(nèi)容授課班級教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)案例重點難點及解決方法參考資料作業(yè)布置教學(xué)后記授課授課講授授課時間年月日第周第節(jié)。力目標(biāo)1.能熟悉平面運動副的分類及其表2.能結(jié)合實例加深理解平面連桿機(jī)構(gòu)的基本類型、判別及其演化；3.熟悉間歇機(jī)構(gòu)的工作原理、螺旋機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點及運動的過程；4.熟悉齒輪傳動機(jī)構(gòu)的類型及其特實驗室實驗器具知識目標(biāo)機(jī)構(gòu))的工作原理求素質(zhì)目標(biāo)1