基礎心理學練習題庫+參考答案

基礎心理學練習題庫+參考答案1、在外界刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。分值0.5分A、聯(lián)覺B、感覺適應C、感覺對比D、感覺后像答案：B2、以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是（）。分值2分A、咨詢過程中進行書面記錄B、詢問求助者的婚姻狀況C、難以勝任時對求助者進行轉介D、未經(jīng)求助者同意進行錄像答案：D3、能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫()分值0.5分A、內驅力B、需要C、誘因D、愛好答案：C4、人格五因素模型中，（）是指人們心理活動的強度。分值1.5分A、開放性B、外傾性C、神經(jīng)質D、盡責性答案：B5、坦誠的咨詢師在合適的時候能夠坦露自我,這是坦誠交流技術中所謂的()分值0.5分A、自我的交流B、自發(fā)性C、不固定角色D、一致性答案：A6、急性應激障礙的持續(xù)時間為（）分值0.5分A、數(shù)小時至數(shù)天B、三個月至一年C、兩個月至六個月D、一年以上答案：A7、發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關鍵在于()分值0.5分A、父母理智地克制自己的煩躁B、父母采用獎懲相結合的辦法C、讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應環(huán)境D、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心答案：C8、咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務是()。分值0.5分A、貫徹中立原則B、遵守國家法律C、尊重求助者D、嚴守保密原則答案：C9、產(chǎn)生于主觀空間內的幻覺是（）。分值0.5分A、腦內幻覺B、真性幻覺C、假性幻覺D、主觀幻覺答案：C10、在一項試驗中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。分值0.5分A、相似B、外貌C、臨近D、熟悉答案：D11、16PF中的恃強性得分為2分，表明受試者可能屬于（）的人格特性。分值2分A、認真、負責、盡職B、嚴肅、冷靜、寡言C、謙遜、順從、通融D、好強、獨立、積極答案：C12、羞恥是一種（）的社交情緒。分值0.5分A、積極B、作用不明C、消極D、有積極作用，也有消極作用答案：D13、一般來說，最能準確反映人的內心狀況的身體語言形式是()。分值0.5分A、面部表情B、目光C、空間距離D、姿勢答案：B14、以如何選擇職業(yè)為主題的會談是()。分值2分A、治療性會談B、咨詢性會談C、危機性會談D、矯正性會談答案：B15、皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于()分值0.5分A、動作B、先天的成熟C、后天的經(jīng)驗D、吸吮答案：A16、人對突然的強大精神刺激的抵抗能力叫做（）分值0.5分A、心理自控力B、心理活動強度C、心理活動耐受力D、環(huán)境適應能力答案：B17、婚姻關系的本質在于它的()分值0.5分A、經(jīng)濟性B、繁衍性C、社會性D、激情性答案：C18、以下關于心理咨詢師及其職業(yè)活動的敘述,錯誤的是()。分值1分A、咨詢師應通過幫助他人解決心理問題來解決自身尚未處理好的內心沖突B、咨詢師應以求助者的福祉為出發(fā)點,在職業(yè)倫理的框架下開展職業(yè)活動C、咨詢師要不斷學習和充實包括精神病學在內的各類與心理咨詢相關的知識D、咨詢師應關注學科發(fā)展,不斷更新和補充新知識、新技能答案：C19、以下不屬于專業(yè)人員勝任力的是（）。分值2分A、敬業(yè)B、技能C、態(tài)度D、知識答案：C20、MMPI各分量表T分（中國常模）在（）分以上便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)。分值2分A、90B、70C、80D、60答案：D21、心理咨詢工作關注來訪者是否心理異常，目的是（）分值0.5分A、選擇有精神障礙的人作為自己的工作對象B、將有精神障礙的人永遠排除在心理咨詢工作之外C、將其作為心理健康的指標D、將有精神障礙的人及時進行轉診答案：D22、與易受暗示性和武斷性相反的意志品質是()分值0.5分A、果斷性B、自覺性C、自制性D、堅韌性答案：B23、榮格的理論中，陰影是（）中的負面特征。分值1.5分A、個人潛意識B、前意識C、集體潛意識D、意識答案：A24、弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于()。分值1分A、人本主義學派B、行為學派C、認知學派D、動力學派答案：D25、觀察學習是指()分值0.5分A、有意識地學習他人身上的優(yōu)點B、學生在老師指導下的野外學習C、一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學習D、個人通過觀察他人行為及其強化結果,習得某些新的反應答案：D26、合理情緒療法的修通階段,讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進行辯論分值0.5分A、合理情緒想象技術B、停留于此技術C、“產(chǎn)婆術式”辯論技術答案:D、合理自我分析報告答案：D27、以下不屬于放松訓練特點的是()。分值0.5分A、容易受時間和地點的限制B、可提高求助者改善癥狀的速度C、簡便易行D、實用有效答案：A28、積極關注的最終目的是()。分值0.5分A、使咨詢師能夠客觀看待求助者B、讓咨詢師幫助求助者發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點C、使咨詢師深入了解求助者D、促進求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā)答案：D29、阻抗的一種形式是健忘,其含義是求助者()。分值0.5分A、在意識障礙基礎上出現(xiàn)的一種記憶障礙B、對心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象C、在談論感到焦慮的議題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象D、由于神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導致的遺忘現(xiàn)象答案：C30、弗洛伊德認為，道德性焦慮源于（）分值0.5分A、自我B、現(xiàn)實C、超我D、沖動答案：C31、“最近發(fā)展區(qū)”是指()分值0.5分A、在獨立活動中所達到的解決問題的水平B、兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平C、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。D、在有指導的情境下,兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。答案：D32、讓求助者觀看記錄有示范者或求助者本人適當行為的電影電視或錄像、圖書、游戲等,以減緩焦慮或鞏固良好行為的是()。分值1分A、生活示范B、象征性示范C、內隱示范D、參與示范答案：B33、一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個性傾向為（）。分值2分A、典型外向B、典型內向C、傾向外向D、傾向內向答案：B34、人在某個感覺器官處于功能活動狀態(tài)的同時出現(xiàn)幻覺稱為（）分值0.5分A、非真實感B、心因性幻覺C、功能性幻覺D、思維鳴響答案：C35、遺忘的進程通常是()分值0.5分A、先快后慢B、倒U型曲線C、先慢后快D、U型曲線答案：A36、在個體社會化過程中起關鍵作用的人或者人群稱為（）。分值0.5分A、概括化他人B、重要他人C、抽象化他人D、一般他人答案：B37、根據(jù)統(tǒng)計學標準，心理異常是（）分值0.5分A、由個體行為偏離平均值的程度決定的B、事件不確定性的函數(shù)C、由個體主觀上的不適體驗程度決定的D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)答案：A38、以某一件事或某幾件事來評價自身或他人的整體價值,這種不合理信念的特征是()分值0.5分A、絕對化要求B、糟糕至極C、夸大或縮小D、過分概括化答案：D39、“會看看門道,不會看看熱鬧”,說的是知覺具有()分值0.5分A、選擇性B、理解性C、恒常性D、整體性答案：B40、生理心理學研究的對象是（）分值0.5A、構成心理的基本元素B、心理活動的生理基礎和腦的機制C、信息的輸入、編碼、轉換、儲存和提取的過程D、心理在適應環(huán)境中的機能作用答案：B41、把與自己本無關系的事情認為有關，這種妄想最可能是（）分值0.5分A、夸大妄想B、被害妄想C、關系妄想D、鐘情妄想答案：C42、皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()分值0.5分A、圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗B、成熟、經(jīng)驗、同化、順應C、圖式、同化、順應和平衡D、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡化答案：D43、個體認知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是()分值0.5分A、動作B、感覺C、知覺D、意志答案：B44、心理咨詢師對某些類型的咨詢內容不懂、不擅長,因此與求助者不相匹配,這種不相匹配的類型是()。分值0.5分A、茫然型B、忌諱型C、沖突型D、欠缺型答案：D45、大腦皮層中角回受到嚴重損傷,患者會出現(xiàn)()分值0.5分A、失讀癥B、接受性失語癥C、表達性失語癥D、失寫癥答案：A46、視覺懸崖是研究嬰兒的()裝置分值0.5分A、動作發(fā)展B、深度知覺C、形狀知覺D、顏色知覺答案：B47、延遲滿足是指()分值0.5分A、能夠控制自己的情緒B、抑制欲望的即時滿足,學會等待C、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應D、抑制某些行動答案：B48、合理情緒療法操作過程的最主要階段是()分值0.5分A、心理診斷階段B、再教育階段C、領悟階段D、修通階段答案：D49、海德的態(tài)度轉變理論是（）。分值0.5分A、社會交換論B、角色理論C、認知失調論D、平衡理論答案：D50、對于咨詢師感情限制的內涵,正確的理解是()。分值1分A、咨詢師與求助者的情感必須限制在工作范圍內B、咨詢師對產(chǎn)生移情的求助者應立即實施轉介C、咨詢師應該讓自己的感情順其自然D、咨詢師不能表露自己的真實情感答案：D51、以下與羅杰斯的“經(jīng)驗”這一概念相關的描述,錯誤的是()分值0.5分A、經(jīng)驗是個體在某一時刻所具有的主觀精神世界B、經(jīng)驗的概念來源于現(xiàn)象學中的“現(xiàn)象場”C、人的行為是由他的經(jīng)驗決定的D、經(jīng)驗來源于有機體的評價過程答案：C52、一般單一性生活壓力的后效（）分值0.5分A、是高強度的B、不完全是負面的C、是災難性的D、完全是負面的答案：B53、某人因焦慮而不得不更換工作，根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥評定方法，其社會功能屬于（）分值0.5分A、中度受損B、重度受損C、沒有受損D、輕度受損答案：A54、看見“月暈”后經(jīng)常“刮風”,即得出“月暈而風”的結論,這表明思維具有()分值0.5分A、情境性B、間接性C、概括性D、抽象性答案：C55、霍尼認為，只要環(huán)境適宜，個體的（）就能發(fā)展為健全的人格。分值1.5分A、現(xiàn)實自我B、理想自我C、真實自我D、客體自我答案：C56、使用生活事件量表時，通常要求調查的時間范圍為最近（）。分值2分A、三年B、半年C、一年D、二年答案：C57、第一印象的作用機制是（）。分值0.5分A、刻板印象B、光環(huán)效應C、首因效應D、近因效應答案：C58、“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個體處在“災難征候群”的（）分值0.5分A、康復期B、恢復期C、驚嚇期D、警覺期答案：C59、顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)()分值0.5分A、表達性失語癥B、失讀癥C、接受性失語癥D、失寫癥答案：C60、聽覺的感受器是()分值0.5分A、科蒂氏器官B、聽神經(jīng)C、三個半規(guī)管和耳石D、前庭器官答案：A61、以猜疑和固執(zhí)己見為特點的是（）分值0.5分A、分裂樣人格障礙B、沖動性人格障礙C、表演型人格障礙D、偏執(zhí)性人格障礙答案：D62、以下關于放松訓練操作過程的敘述,錯誤的是()分值0.5分A、首次進行放松訓練時,咨詢師應進行示范B、咨詢師可為求助者提供書面指示或錄音磁帶用于平時訓練C、放松訓練的方法有很多種,但不可以聯(lián)合使用D、咨詢室中進行訓練應使用專業(yè)指導語答案：C63、使用開放式提問最主要的作用是()。分值0.5分A、搜集更多資料B、澄清事實C、獲取重點D、縮小討論范圍答案：A64、嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應,對母親更加偏愛,是在()階段。分值0.5分A、有差別的社會反應B、特殊情感聯(lián)結C、互惠關系形成階段D、無差別的社會反應答案：A65、尊重的心理學核心和本質含義是咨詢師對求助者的()。分值0.5分A、真誠B、熱情C、接納D、理解答案：C66、艾里克森認為成年早期良好的人格特征是()分值0.5分A、誠實品質B、關心品質C、愛的品質D、智慧、賢明品質答案：C67、求助者中心療法認為心理失調產(chǎn)生的原因是()分值0.5分A、出現(xiàn)錯誤的認知B、自我概念與經(jīng)驗不協(xié)調C、心理需求得不到滿足D、與客觀現(xiàn)實不相適應答案：B68、回憶又稱()分值0.5分A、識記B、再認C、保持D、再現(xiàn)答案：D69、人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（）的聯(lián)系。分值0.5分A、心理上B、行為上C、認知上D、道德上答案：A70、陽性強化法在監(jiān)控目標行為的過程中可不必進行的工作是()分值0.5分A、詳細觀察和記錄目標行為發(fā)生的制約因素B、詳細觀察和記錄目標行為發(fā)生的頻率、強度C、詳細了解目標行為消除后求助者的精神痛苦程度D、注意目標行為的直接后果對該行為所產(chǎn)生的強化作用答案：C71、語用技能包括（）分值1分A、聽的技能B、說的技能C、實用性技能D、溝通的手勢答案：ABD72、印象形成的中心品質模式認為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個（）特征對其形成總體印象。分值2分A、重要B、對個體意義大C、概括性D、新奇答案：AB73、下列說法中正確的是（）分值1分A、人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)B、認知是人認識外界事物的過程C、情感屬于心理過程D、意志是需要克服困難和挫折的行為答案：ABC74、一般來說，近因效應容易在（）的人之間產(chǎn)生。分值2分A、熟悉B、親密C、不熟悉D、不常見面答案：AB75、李心天提出的區(qū)分心理正常與心理異常的標準包括()分值1分A、內省經(jīng)驗標準B、醫(yī)學標準C、發(fā)展標準D、統(tǒng)計學標準答案：ABD76、容易引起無意注意的刺激包括（）分值1分A、固定不變的物體B、突然出現(xiàn)的刺激C、新穎的刺激D、強度大的刺激答案：BCD77、以下關于人本主義心理學的理論觀點,正確的包括()。分值1分A、強調和諧的治療關系B、強調超我的重要作用C、相信求助者具有自我實現(xiàn)的能力D、對求助者無條件積極關注答案：ACD78、懲罰法中的特殊性懲罰包括()分值0.5分A、罰款B、隔離C、勞動改造D、厭惡療法答案：BD79、了解求助者的既往史時,應該包括的內容是()。分值2分A、評論以往心理咨詢過程中出現(xiàn)的失誤B、對求助者的病因進行直接或間接介紹C、詳細閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關資料D、詳細詢問是否去過其他心理咨詢機構答案：CD80、皮亞杰認為自律道德階段兒童的特點包括（）。分值1分A、認識的規(guī)則具有相對性，是可以改變的B、對行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動機或意圖C、認為規(guī)則是由權威人物制定的D、只根據(jù)行為后果判斷行為的好壞答案：AB81、學習的最佳期限的前提和條件（）分值1分A、以個體的發(fā)育成熟為前提B、以個體智力的發(fā)展成熟為前提C、以心理發(fā)展的快速期為前提條件D、要以一定的心理技能發(fā)展為條件答案：AD82、處于前運算階段的兒童具有的特征包括（）分值1分A、掌握守恒B、泛靈論C、自我中心D、思維的可逆性答案：BC83、強迫觀念包括()分值1分A、強迫性懷疑B、強迫性計數(shù)C、強迫性回憶D、強迫性檢查答案：ABC84、聲音的性質包括（）分值1分A、音調B、音色C、飽和度D、頻率答案：AB85、急性短暫性精神障礙的特點包括()分值1分A、以幻覺、妄想癥狀為主B、3個月內可完全恢復C、2天內急性起病D、起病前有相應心因答案：ABD86、身體語言包括()。分值2分A、身體姿勢B、人際距離C、面部表情D、妝飾打扮答案：ABCD87、腦干包括（）分值1分A、丘腦B、延腦C、中腦D、腦橋答案：BCD88、幼兒記憶的特點有（）分值1分A、詞語記憶占主導地位B、意義記憶占主導地位C、無意識記占主導地位D、形象記憶占主要地位答案：CD89、從埃利斯總結的11條不合理信念中,可以歸納出的非理性思維方式包括()分值A、我喜歡如此→我應該如此B、某些→所有的C、確實如此→好像如此D、總是→有時候答案：AB90、霍夫蘭德（C.Hovland）態(tài)度轉變模型包含的