部編版一年級英語上冊《Revision1》教案及教學(xué)反思

部編版一年級英語上冊《Revision1》教案及教學(xué)反思教案一、教學(xué)目標能夠聽懂、說出日常交際用語：Hello，Goodbye，Thankyou.掌握基礎(chǔ)詞匯：hello，goodbye，thankyou.能夠表達自己想要的事物：Iwanta(n)…能夠回答Yes/No問題：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.二、教學(xué)重點學(xué)生能夠正確使用日常交際用語和基礎(chǔ)詞匯。能夠聽懂、理解簡單的英語對話。能夠發(fā)音準確、簡單的英語單詞。三、教學(xué)難點學(xué)生能夠以正確的口音、流利地使用日常交際用語和基礎(chǔ)詞匯。掌握Yes/No問題的回答形式。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法圖片教學(xué)法游戲教學(xué)法五、教學(xué)過程1.Warm-upGreeting：打招呼，學(xué)生閱讀“Hello，Goodbye，Thankyou”并正確發(fā)音。Singanddance：帶領(lǐng)學(xué)生唱“HelloSongs”。2.PresentationTPR教學(xué)法進行單詞教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“hello、goodbye、thankyou”三個詞匯，并進行圖片學(xué)習(xí)和翻譯。學(xué)生認讀單詞，家長配合進行記憶。3.Practice以情景教學(xué)法為主，指導(dǎo)學(xué)生在正確的情景中使用單詞。比如：在平時與他人交流時用到的hello、goodbye，接受別人的禮物時用到的thankyou等等。進行游戲教學(xué)法。讓學(xué)生相互詢問“Doyoulike…”等問題，并回答YesorNo。4.Production學(xué)生閱讀“Unit1Revision”中的對話，以弄清楚單詞和句型的運用。讓學(xué)生根據(jù)自己的情況提出問題，能夠用英語表達出來。比如：想要的南瓜被他人買走時可以表達“Iwantapumpkin”。5.Summary蒙特梭利教育法：總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)重點、難點、易錯點。發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。六、教學(xué)反思教材的內(nèi)容比較簡單，教師需要注重提高學(xué)生的聽說能力。在教學(xué)中，要多聽多說，相互練習(xí)，讓學(xué)生真正做到口語流利。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同語言環(huán)境制定不同的教學(xué)要求，并且要多關(guān)注學(xué)生在日常生活中的語言運用。要建立積極、和諧的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生在情感上受到教育，同時能夠得到知識上的提升。在教學(xué)過程中應(yīng)該注意教學(xué)資源的多樣化和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和