學(xué)前幼兒園-運水忙教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

運水忙教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)以及保護(hù)水資源的意識。2.掌握手握物體保持身體平衡的動作要領(lǐng)。3.練習(xí)在斜坡及有一定間隔的物體上較平穩(wěn)的行走?；顒又攸c：練習(xí)在斜坡及有一定間隔的物體上平穩(wěn)行走。活動難點：掌握肩負(fù)一定重量物體后保持幾何平衡?；顒訙?zhǔn)備大小不一的木樁若干、小河一條、斜面平衡軟墊4個、平衡軟墊2個、水桶人手2個、裝滿水的熟料桶2個（放在起點），空水桶2個、植物4盆。活動過程(一)情景導(dǎo)入師：孩子們，春天到了，大森里的小樹都發(fā)芽了，我們?nèi)ソo它們澆澆水好不好？那咱們趕緊出發(fā)吧！（播放音樂）隊列隊形練習(xí)，走圈，跑圈，走S形。師：（踏步走圈）咱們要加快速度了，跑起來?。ㄅ苋Γ：?，慢下來。我們馬上就要到了（走s形）。一起表演做全身準(zhǔn)備活動。師：現(xiàn)在請大家找個空地站好，我們一起先來學(xué)學(xué)如何給小樹澆水！先抱起水桶（2遍動作），左看看，右看看，哪邊有水（2遍動作）？裝上水（2遍弓步挖水），跑去澆澆水（1遍）。學(xué)會了嗎？幼：學(xué)會了本領(lǐng)大練兵：提桶走山坡（音樂停）玩“提桶走山坡”游戲，練習(xí)在斜坡上平衡行走。師：既然大家都想去澆水，那得先學(xué)好本領(lǐng)才行。先來看看我們要學(xué)的第一個本領(lǐng)是什么呢？提桶走山坡。幼兒嘗試走山坡。師：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了兩個水桶，一會兒大家提著水桶走過山坡。我覺得這個本領(lǐng)難不倒你們。那去拿水桶的時候要注意什么呢？（慢慢的走、輕輕地走）對，拿的時候要不推不擠，注意安全。好，誰想來試一試。指示一：請你來試一試。（謝謝你）師：請你告訴大家，你是怎么走過這個山坡的。（走的時候要慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的）（你表達(dá)的很完整）小結(jié)：要想平穩(wěn)地走過山坡，首先要身子前傾，將雙手打開，握緊水桶，保持身體平衡，眼睛看準(zhǔn)，雙腳交替踩在平衡板的中間，不要踩到邊上，原來這樣我們就能平穩(wěn)的通過。（教師指導(dǎo)一遍）鼓勵幼兒根據(jù)要求走山坡。師：原來他是這樣走過山坡的，請大家按照他的方法試一試。（播放音樂，讓幼兒循環(huán)練習(xí)2遍）師：你們可真厲害，一學(xué)就會。老師給你們點個大大的贊！既然這個本領(lǐng)學(xué)會了，那我們趕緊學(xué)下一個本領(lǐng)吧！（三）本領(lǐng)大練兵：提桶過小河玩過小河的游戲，練習(xí)在有一定間隔的物體上平穩(wěn)行走。師：看，有條小河擋住了我們的去路。這可怎么辦呀？指示一：搭橋。（你的想法很好，可是需要的時間比較長，誰還有不同的意見。）指示二：放點石頭（這個主意不錯，那我們用什么當(dāng)石頭呢？）師：老師有一個辦法，你們看，這里有什么？（木頭）這個叫木樁，用它來代替石塊，放到河里，踩著石塊過小河。請小朋友自由嘗試“踩石過河”。將木樁一字分開距離擺放，進(jìn)行平衡練習(xí)。師：請小朋友們把木樁搬過來。記得，去搬木樁的時候要不推不擠，注意安全，一人搬一塊。放到小河里，我們試試看能不能安全過河。（播放背景音樂）請順利通過的幼兒演示自己的過河方式。方案一：師:剛才我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友卻掉進(jìn)了河里，我們一起幫幫他好不好。指示一：你給大家走一遍，。小結(jié)：過河時候，我們還是要雙手打開，握緊水桶，保持身體平衡。眼睛看準(zhǔn)，兩只腳交替準(zhǔn)確的踩在石塊中間，不能踩到邊上，這樣就能平穩(wěn)走過了。師：寶貝，你很勇敢，我們一起給他鼓鼓掌！方案二：師：剛才有個小朋友過得姿勢最標(biāo)準(zhǔn)了，請他給大家演示一下。指示一：請你說一說，你剛才是怎么過小河的。雙手要（打開），眼睛（看仔細(xì)），雙腳踩在木樁（中間）。這樣就能平穩(wěn)渡過小河了。繼續(xù)練習(xí)。師：其他小朋友你們掌握了這個方法了嗎？那你們也來試一試。（播放背景音樂，全體幼兒按要求過河2遍，教師指導(dǎo)）師：哇，大家都很聰明，一學(xué)就會。我真是太佩服你們了！增加難度，將木樁一字?jǐn)[開，可雙腳交替行走。師：現(xiàn)在我要增加點難度，看你們是不是能夠順利過河。敢不敢挑戰(zhàn)！（敢）師：這么有信心，那我拭目以待。準(zhǔn)備好了嗎？開始吧?。úシ疟尘耙魳罚w參與1遍）師：恭喜大家挑戰(zhàn)成功。既然本領(lǐng)都學(xué)會了，那我們給小樹澆水去吧！運水闖關(guān)比賽組織游戲，指導(dǎo)運水幼兒順利完成游戲。師：不過呢？咱們先得進(jìn)行一場比賽，看看哪隊運水最快，然后請贏得隊員來給小樹澆水?，F(xiàn)在我們來分隊，男生隊，女生隊。請聽要求。首先要給每個水桶里裝上1杯水，然后提著水桶繞過叢林，走過山坡，再渡過小河，把水倒進(jìn)水桶里之后就把你的水桶放到一邊摞起來，再迅速跑到隊伍的后面給你的隊員加油！一直到最后一個小朋友。大家聽清楚規(guī)則了嗎？好，各隊準(zhǔn)備，比賽開始！師：比賽結(jié)束，我們看看哪隊贏了，請你們給小樹澆澆水吧。沒贏得也不要灰心，我們還有一場比賽呢。升級游戲難度，指導(dǎo)幼兒順利完成游戲。師：這輪游戲我們難度升級，我給每隊準(zhǔn)備了兩個扁擔(dān)，扁擔(dān)的兩頭有個小水桶，請第一名幼兒將兩邊的小水桶各裝1杯水，然后挑著水繞過叢林、走過山坡、最后渡過小河，將水倒進(jìn)水桶里，在挑著扁擔(dān)迅速跑回，第二名幼兒就按照剛才方法繼續(xù)游戲。明白了嗎？好，各隊員準(zhǔn)備，比賽開始！游戲開始（播放背景音樂，全體小朋友參與）游戲結(jié)束（音樂停）師：這一次是哪個隊贏了，請你們給小樹澆水。講評游戲從身體平衡、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作等角度進(jìn)行評價。師：通過大家的努力，小樹喝飽了水，它特別開心。你看，它在跟我們揮手說謝謝呢！它說你們個個都是不怕困難，敢于挑戰(zhàn)、樂于助人的好孩子。聽輕柔的音樂放松活動。師：現(xiàn)在讓我們坐下來，休息一下吧?。úシ欧潘梢魳罚煟汉⒆觽?，剛才小樹還告訴我，現(xiàn)在有些地方用水越來越困難了，它希望我們每一個小朋友都能節(jié)約用水，保護(hù)每一滴水資源。你們能做到嗎？那我們現(xiàn)在一起去告訴所有人，節(jié)約用水，從我做起！走吧！運水忙學(xué)情分析愛玩是孩子的天性，對于幼兒來說更是生活的全部。游戲可以增進(jìn)健康，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣和熱情，學(xué)會和提高幼兒從事體育運動的基本動作，又能發(fā)展智力，陶冶幼兒的情操，鍛煉意志，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)個性發(fā)展，培養(yǎng)機智勇敢、團(tuán)結(jié)友愛和遵守紀(jì)律的品德。本節(jié)活動是以平衡動作為主要內(nèi)容的，并且有一定的角色、情節(jié)和規(guī)則。它運用游戲的形式進(jìn)行身體訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，在發(fā)展幼兒平衡動作的同時，還可以提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。運水忙教材分析《運水忙》是選自山大版教材上冊大班健康領(lǐng)域第七主題的一節(jié)教學(xué)活動?！吨改稀分兄赋?，5-6歲幼兒可以斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上平穩(wěn)的行走，而平衡能力是完成各種身體動作的前提。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的平衡能力以及一定的集體觀念與責(zé)任感。所以在設(shè)計本節(jié)活動時應(yīng)考慮到幼兒的游戲興趣，提高幼兒的平衡能力，掌握動作要領(lǐng)等因素，因此，在本活動中，我設(shè)計了層層遞進(jìn)的各種平衡練習(xí)，讓幼兒在不同的情境中得到鍛煉，充分激發(fā)幼兒活動的興趣。運水忙課后反思本次活動能夠以幼兒感興趣的方式展開教學(xué)活動，幼兒參與活動的積極性高，師幼配合比較默契，完成了預(yù)期的教學(xué)目的。但整節(jié)活動下來也存在很多不足之處：一、情境貫穿更待深入本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗運水的快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。二、要充分考慮到幼兒的個體差異本次活動教師利用情境設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以嘗試根據(jù)幼兒的能力讓