初中地理-青藏地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

青藏地區(qū)教材分析：

本節(jié)《青藏地區(qū)》教材屬于八年級(jí)中國(guó)地理第四章“中國(guó)的區(qū)域差異”部分，在全書中起著總結(jié)的作用，它把本書前面所學(xué)的有關(guān)青藏地區(qū)的行政區(qū)劃、民族、地形、氣候、河流、資源等內(nèi)容，在此做了個(gè)匯總。同時(shí)對(duì)學(xué)生下學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)、交通及省級(jí)行政單位起到了承上起下的作用。對(duì)于學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，具有不可替代的作用。教材內(nèi)容1、了解青藏地區(qū)的位置與范圍。2、了解青藏地區(qū)的地形、氣候、河流、資源等特點(diǎn)。3、了解青藏地區(qū)人們的生活及風(fēng)土人情4、了解青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，農(nóng)業(yè)是河谷農(nóng)業(yè)，并分析其成因。5、了解青藏地區(qū)的交通建設(shè)的今昔變化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：a、運(yùn)用地圖了解青藏地區(qū)的范圍、位置。

b、根據(jù)材料歸納青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)、并分析其成因。

c、了解青藏地區(qū)的畜牧業(yè)的發(fā)展，河谷農(nóng)業(yè)及成因。

d、了解青藏地區(qū)豐富的自然資源。

e、了解藏羚羊所面臨的問題。

f、了解青藏地區(qū)的交通建設(shè)的今昔變化。過程與方法：a、通過看圖了解青藏地區(qū)的范圍、位置特點(diǎn)。

b、通過閱讀材料歸納青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并分析成因。

c、通過分析找到青藏地區(qū)河谷農(nóng)業(yè)的成因。

d通過觀看圖片，感性的了解青藏地區(qū)的自然資源。

e、通過閱讀了解青藏地區(qū)的交通建設(shè)的今昔變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：a、通過識(shí)圖逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的地理素養(yǎng)。

b、通過閱讀材料歸納、分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。

c、通過討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

d、通過對(duì)比青藏地區(qū)交通今昔的變化，讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。

e、通過對(duì)可可西里的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：氣候?qū)η嗖氐貐^(qū)產(chǎn)生的影響，豐富的資源及開發(fā)，脆弱的生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。教法與學(xué)法：教法：比較法、討論法、分析法

學(xué)法：識(shí)圖、閱讀、討論、分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)和安排：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入

展示

展示

練習(xí)歸納

過渡

展示分析展示展示討論讀圖展示

閱讀

練習(xí)展示展示

觀看奧運(yùn)吉祥物迎迎的圖片。學(xué)生講述自己對(duì)青藏地區(qū)的了解。學(xué)生提出還想知道些什么青藏地區(qū)的相關(guān)地圖。1、說出青藏地區(qū)的位置和范圍。2、計(jì)算枝江——拉薩的距離藏族的服飾1、

說出其特點(diǎn)。2、

說明其與環(huán)境的關(guān)系。書p88：

活動(dòng)1青藏地區(qū)的氣候類型、特點(diǎn)，分析氣候給當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展帶來的影響了解青藏地區(qū)的主要食物分析其農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的事實(shí)青藏地區(qū)代表性的畜種青藏地區(qū)的河谷農(nóng)業(yè)的成因雅魯藏布江谷地和湟水谷地的位置青藏地區(qū)豐富的自然資源這些自然資源分屬的類型找出柴達(dá)木盆地主要的礦產(chǎn)及產(chǎn)地影片《可可西里》的片段說感受書p91：青藏地區(qū)的交通了解其交通的發(fā)展歷史書p91：

活動(dòng)1青藏鐵路的相關(guān)圖片青藏地區(qū)的風(fēng)光圖片我為青藏的發(fā)展獻(xiàn)一策激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備做到有的放矢

培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力計(jì)算能力訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力

培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)和分析的能力

培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力建立正確的空間位置感

培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

建立環(huán)保意識(shí)

情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

學(xué)情分析:

經(jīng)過兩次大型的檢測(cè)考試，我校初二地理總體情況偏差，不及格的學(xué)生太多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很低。地理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，很多學(xué)生不適應(yīng)，節(jié)奏太快。例如：復(fù)習(xí)世界地理，每一個(gè)月復(fù)習(xí)一冊(cè)書，如果七年級(jí)基礎(chǔ)不好，那么這次復(fù)習(xí)的時(shí)候，不去努力記憶，不提高學(xué)習(xí)的效率，效果很差。只有幾個(gè)同學(xué)七年級(jí)基礎(chǔ)好，復(fù)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)效果好。效果分析教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。積極采用現(xiàn)代教育方法和手段，在課程教學(xué)時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，教師在講授時(shí)，運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等現(xiàn)代化手段，將企業(yè)實(shí)際采用的土建工程計(jì)量方法，制作教學(xué)圖片、錄像等多媒體課件資料，適時(shí)示范，使枯燥乏味的\t"/a/201310/_blank"專業(yè)基礎(chǔ)課生動(dòng)具體，提高了課堂教學(xué)效果，建立了現(xiàn)代教育方法和手段的新的教學(xué)模式。理論與實(shí)踐相結(jié)合。以學(xué)生為本，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過生產(chǎn)\t"/a/201310/_blank"實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生實(shí)際操作能力，為走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。教材內(nèi)容分析

《青藏地區(qū)》這一部分內(nèi)容教材側(cè)重分析青藏高原自然環(huán)境的主要特征及對(duì)生產(chǎn)發(fā)展的影響,是本課時(shí)所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是第三節(jié)《青藏地區(qū)與西北地區(qū)》的重點(diǎn)?！肚嗖氐貐^(qū)》的學(xué)習(xí)具有與其他三大地理區(qū)域同等的地位,既是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)、鞏固,又將為下一冊(cè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。由此可見,本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在教材的知識(shí)體系中起承上啟下的作用。評(píng)測(cè)練習(xí)：一．選擇題（共25小題）1．如圖為青藏高原土地利用和農(nóng)牧業(yè)分布示意圖，該地區(qū)生態(tài)環(huán)境非常脆弱，農(nóng)牧業(yè)發(fā)展應(yīng)（）①大幅度增加耗牛、綿羊、山羊數(shù)量，提高牧民收入②大力種植水稻、油菜等農(nóng)作物，形成商品農(nóng)業(yè)基地③在河谷低平地區(qū)適當(dāng)發(fā)展種植業(yè)④因地制宜，適當(dāng)發(fā)展畜牧業(yè)⑤由于生態(tài)環(huán)境十分脆弱，應(yīng)禁止放牧⑥發(fā)展高原生態(tài)旅游，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境和諧發(fā)展．A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑥ D．①②⑤2．青藏高原與長(zhǎng)江中下游地區(qū)維度相當(dāng)，但氣溫卻低于長(zhǎng)江中下游，主要是因?yàn)榍嗖馗咴ǎ〢．緯度高 B．海拔高 C．距海遠(yuǎn) D．晴天多3．下列農(nóng)業(yè)類型與地理區(qū)域組合正確的是（）A．南方地區(qū)﹣灌溉農(nóng)業(yè)B．北方地區(qū)﹣水田為主的農(nóng)業(yè)C．西北地區(qū)﹣旱地為主的農(nóng)業(yè)D．青藏地區(qū)﹣高寒牧業(yè)和河谷農(nóng)業(yè)4．我國(guó)西北地區(qū)和青藏地區(qū)最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是（）A．種植業(yè) B．畜牧業(yè) C．林業(yè) D．漁業(yè)5．下列地理事物中，與青藏地區(qū)高寒特征無關(guān)的是（）A．藏羚羊 B．農(nóng)業(yè)多分布于河谷地帶C．太陽能豐富 D．礦產(chǎn)資源豐富6．我國(guó)被譽(yù)為“中華水塔”的是（）A．長(zhǎng)江中下游地區(qū) B．喜馬拉雅山脈C．東北三省 D．三江源地區(qū)7．下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，符合可持續(xù)發(fā)展要求的是（）A．西北地區(qū)開墾草原，利用豐富的光熱資源發(fā)展種植業(yè)B．長(zhǎng)江中下游地區(qū)種植大面積的冬小麥C．東北平原利用肥沃的黑土種植甘蔗D．青藏高原河谷地帶種植青稞、小麥8．下列四幅圖展示的景觀，游客有可能在青藏高原看到的是（）A． B． C． D．9．下列地理事物描述中，與圖中鐵路沿線觀賞到的景觀特征不相符的是（）A．雪山連綿，冰川廣布 B．藏民歡歌，青稞片片C．雪域牧場(chǎng)，牦牛成群 D．城鎮(zhèn)遍布，繁華熱鬧10．以下生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，適用于我國(guó)青藏地區(qū)的是（）A．建立自然保護(hù)區(qū) B．防止海水遭受污染C．治理“地上懸河” D．保護(hù)熱帶雨林11．青藏高原上重要的農(nóng)業(yè)區(qū)是（）A．雅魯藏布江谷地、湟水谷地 B．河套平原、寧夏平原C．河西走廊、天山山麓 D．柴達(dá)木盆地12．青藏地區(qū)自然環(huán)境的突出特征是（）A．高寒 B．干旱 C．溫和多雨 D．冬冷夏熱13．2006年7月1日，青藏鐵路全線試運(yùn)行，首次開通四列旅游專線．關(guān)于入藏游的說法不正確的是（）A．須做好氧氣的供應(yīng)設(shè)備 B．須準(zhǔn)備防曬霜或防曬傘C．需準(zhǔn)備較為保暖的衣服 D．選擇冬季旅游最好14．下列地理現(xiàn)象，與青藏高原“高”和“寒”無關(guān)的是（）A．雪山連綿、冰川縱橫 B．日照強(qiáng)烈、太陽能豐富C．地?zé)豳Y源豐富 D．牦牛為特有畜種15．下列城市中，太陽能資源最豐富的是（）A．?？?B．拉薩 C．廣州 D．重慶16．下列關(guān)于自然環(huán)境與人類活動(dòng)受青藏地區(qū)高寒的自然特征影響的是（）①雪山連綿、冰川廣布②有“一年無四季，一日見四季”之說③許多大河發(fā)源于青藏高原④在海拔較低的地區(qū)發(fā)展了河谷農(nóng)業(yè)．A．① B．①② C．①②③ D．①②③④17．青藏地區(qū)居民的傳統(tǒng)服飾藏袍便于脫卸袖子的原因是（）A．冬寒夏涼 B．太陽輻射強(qiáng) C．氣溫日較差大 D．氣溫年較差大18．青藏地區(qū)農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量高的主要原因是（）A．海拔高，氣溫低 B．大氣潔凈，空氣稀薄C．河湖多，雨水足 D．太陽光照強(qiáng)，晝夜溫差大19．劃分青藏地區(qū)與其他地區(qū)的主導(dǎo)因素是（）A．氣候 B．降水 C．地勢(shì) D．季風(fēng)20．青藏高原上的主要農(nóng)作物有（）A．青稞、小麥 B．小麥、玉米 C．青稞、玉米 D．青稞、水稻21．青藏地區(qū)修建青藏鐵路時(shí)，在某些地段采取了以橋代路的施工方案，主要原因是（）A．方便野生動(dòng)物在鐵路沿線游玩B．方便游客更好地觀賞青藏高原上的野生動(dòng)物C．方便當(dāng)?shù)氐哪撩窀玫胤拍罝．為野生動(dòng)物預(yù)留季節(jié)性遷徙通道22．藏族人民的主食是（）A．饅頭 B．米飯 C．糌粑 D．粽子23．在青藏地區(qū)被稱為“聚寶盆”的是（）A．青藏高原 B．塔里木盆地 C．柴達(dá)木盆地 D．準(zhǔn)噶爾盆地24．家住上海的沙沙暑假要到西藏旅游，下列家人的說法不可信的（）A．爺爺說，“你可以去參觀雄偉的布達(dá)拉宮．”B．奶奶說：“多拍些草原、雪山、駱駝的照片回來．”．C．爸爸說；“你要帶上厚外套和防曬用品．”D．媽媽說：“你可以去品嘗青稞酒和酥油茶．”25．歌曲《坐上火車去拉薩》中唱到“山有多高啊，水有多長(zhǎng)，通往天堂的路太難..”反映了青藏地區(qū)（）A．氣溫低，降水少 B．河流多，流程短C．海拔高，地勢(shì)險(xiǎn) D．礦產(chǎn)資源豐富二．解答題（共5小題）26．閱讀圖文資料，回答下列問題：材料一：圖示區(qū)域一向以獨(dú)特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險(xiǎn)、考察和生態(tài)旅游的圣地，這里有湛藍(lán)的天空，綿延的雪山，無邊的草原，成群的牦牛，虔誠(chéng)的喇嘛，著名的河谷農(nóng)業(yè)，同時(shí)這里也是我國(guó)生態(tài)環(huán)境最脆弱的地區(qū)．材料二：世界上海拔最高，面積最大的高原濕地三江源自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)許多大河的發(fā)源地，水草豐美，野生動(dòng)植物種群繁多，被稱為生態(tài)的凈土，近年來，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，每年約有20萬人來此采挖冬蟲夏草，每挖一根蟲草，至少會(huì)破壞30平方厘米的草皮．（1）本區(qū)地表形態(tài)特征是，反映出當(dāng)?shù)鬲?dú)特的氣候特征；（2）圖片甲是當(dāng)?shù)厝顺绶鸲Y佛的圣地；（3）圖中A，B兩處均有森林分布，但A處之類更加復(fù)雜，試分析原因．（4）從材料二可知，過度采挖等破壞地表植被的行為，給保護(hù)區(qū)帶來的危害有（至少答出兩點(diǎn)）．27．如圖，讀“青藏地區(qū)群示意圖”，回答下列問題．（1）圖1所示地區(qū)顯著的自然環(huán)境特征是，主要形成原因是．（2）圖1中鐵路線是世界上海拔最高鐵路．（3）從下列自然資源中，屬于本地區(qū)主要的清潔能源因是．A．太陽能B．石油C．煤礦D．鐵礦（4）圖2是小云到該地區(qū)旅游時(shí)拍攝的照片，它位于圖中①②③三座城市中的．（5）下列屬于本地區(qū)發(fā)展的特色農(nóng)業(yè)是．A．綠洲農(nóng)業(yè)B．灌溉農(nóng)業(yè)C．河谷農(nóng)業(yè)D．節(jié)水農(nóng)業(yè)．28．讀青藏地區(qū)圖，完成下列要求．（1）圖中陰影部分是我國(guó)重要江河的源地，它是我國(guó)重要的生態(tài)保護(hù)區(qū)，其中河流C是．（2）寫出河谷農(nóng)業(yè)區(qū)的名稱：①，②，該農(nóng)業(yè)區(qū)種植的主要糧食作物是，這里發(fā)展糧食生產(chǎn)最大的制約因素是．（3）目前青藏高原最主要的現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式是；圖中鐵路的名稱是，其鐵路線的起點(diǎn)是，終點(diǎn)是．29．讀圖，回答下列問題：（1）從圖中看出青藏地區(qū)位于山脈﹣﹣祁連山脈以南、山脈以北、山脈以西．（2）青藏地區(qū)有世界上海拔最高的大高原，該高原被譽(yù)為雪域高原，因其具有獨(dú)特的氣候，該地區(qū)的和對(duì)河流流量具有天然調(diào)蓄作用．（3）在青藏地區(qū)被譽(yù)為“聚寶盆”的是：．該地形區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，這里有察爾汗等鹽湖，盛產(chǎn)鉀鹽，含有煤炭、石油、鉛鋅礦等多種礦產(chǎn)資源．（4）在青藏高原的一些谷地中，氣溫較高，風(fēng)力較小，有利于農(nóng)耕作業(yè)．南部的谷地和東北部的谷地是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，其中主要的農(nóng)作物有、小麥、豆等．（5）青藏高原氣候的主要特點(diǎn)是，這種氣候的特點(diǎn)主要是由于形成的．在青藏高原獨(dú)特的氣候條件下，生長(zhǎng)有不畏嚴(yán)寒，體矮身健，能爬山負(fù)重，被稱為“高原之舟”的．30．神奇的雪域高原，獨(dú)特的民族風(fēng)情，令人神往．讀圖回答下列問題：（1）青藏地區(qū)最顯著的自然特征是．（2）圖中河流A是．該河流谷地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是，本區(qū)青稞、小麥等農(nóng)作物單產(chǎn)較高的原因是．（3）圖甲中的動(dòng)物是本地區(qū)代表畜種，善于爬山負(fù)重，被譽(yù)為“高原之舟”．乙圖中的景觀是本杜區(qū)著名的宗教建筑．（4）青藏地區(qū)的海拔高，氣溫低，為什么太陽能資源豐富？．（5）小玲在青藏旅游時(shí)拍攝了藏族同胞在一天中不同時(shí)間的三張照片，仔細(xì)觀察這三張照片中藏袍穿戴方式的不同，簡(jiǎn)要分析原因．課后反思

本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)總的指導(dǎo)\o"思想"思想是：“根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)新理念，把義務(wù)階段的學(xué)生培養(yǎng)成認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展的觀念。”根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，我首先在教學(xué)思路上貫徹了