小學心理衛(wèi)生教師崗位職責【通用8篇】

第小學心理衛(wèi)生教師崗位職責【通用8篇】小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇1

1、協(xié)助學校心理健康教育中心主任制定好學校心理健康教育工作計劃和學年、學期心理輔導活動課課程計劃。

2、設立“心理熱線”和“心理信箱”等，負責其日常工作。

3、負責師生日常心理健康教育。通過開設心理健康課程、專題講座、校園網(wǎng)、心理健康教育簡報等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。

4、負責心理咨詢服務。為學生提供包括心理適應問題、學習心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導服務。根據(jù)學生自愿的原則，為學生開展個別咨詢。

5、負責建立學生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

6、組織開展教職工和家長的.健康教育培訓與輔導。

7、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的責任感和事業(yè)心。

8、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據(jù)。

9、嚴格遵守保密制度，不泄露有關當事人的隱私。

10、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。

11、負責心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。

小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇2

1、工作人員應遵守崗位職責，積極完成常規(guī)任務和指令性任務。帶教實習生老師應按實習要求帶教學生。

2、保持心理咨詢場所整潔、衛(wèi)生和有序，不得妨礙公共衛(wèi)生及安全。

3、不得因求助者性別、年齡、民族、國籍、職業(yè)、宗教信仰、價值觀等任何方面因素歧視求助者。

4、在接待來訪者時，態(tài)度應尊重、真誠、熱情、共情、積極關注。

5、在咨詢關系建立之前，應讓對方了解咨詢工作性質(zhì)及自身權利和義務。

6、在咨詢時應按咨詢工作的程序，認真做好咨詢工作。

7、及時整理好咨詢資料，并做好分析診斷、制定方案及實施方案工作。

8、咨詢工作結(jié)束后及時將咨詢資料整理好歸檔，以備查閱。

9、遇到嚴重心理問題難以解決應及時轉(zhuǎn)介。

10、向求助者收取咨詢費用時，應出據(jù)收費名細表和合法收費憑證。

11、對于心理危機情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時干預。

12、按要求積極參加心理健康知識宣傳，做到預防重于治療。

13、為來訪者嚴守個人秘密，尊重來訪者人格，權利和隱私，對來訪者有關信息資料予以嚴格保密；因工作或研究需使用咨詢資料時，應確保當事人隱私權等民事權利不受侵害為前提。

14、積級參加心理健康知識培訓活動，加強和同行的溝通和學習，不斷提高自身工作能力。

15、以心理健康為主題，積極撰寫論文及開展科研工作。

16、做好心理咨詢工作的計劃和總結(jié)工作。

小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇3

為了心理咨詢行業(yè)的有序發(fā)展，為了更好的服務于廣大市民，平頂山市鷹城心理健康與發(fā)展中心根據(jù)工作需求，現(xiàn)面向社會公開招聘見習心理咨詢師、簽約心理咨詢師，任職條件和崗位職責如下：

一、助理心理咨詢師：

崗位職責

1.協(xié)助咨詢師做咨詢接待，心理測試，回訪等；

2.協(xié)助咨詢師進行培訓安排，課程安排與陪同助理；

3.協(xié)助咨詢師進行心理咨詢與培訓；

4.在督導安排下進行心理咨詢與培訓；

5.根據(jù)需要參加相應公益活動或宣傳；

任職要求:

1.大專以上學歷，熱愛心理事業(yè)；

2.普通話標準，親和力強，善與人溝通；

3.善于團隊合作，綜合素質(zhì)較高；

4.心理專業(yè)與熱線接聽志愿者條件適當放寬；

5.助理心理咨詢師必須具有心理咨詢師三級資格證書。待遇：

1.享受免費督導；

2.享受中心的成長培訓計劃。

二、簽約心理咨詢師

崗位職責:

1.根據(jù)中心安排進行日常心理咨詢或培訓工作；

2.根據(jù)需要參加相應公益活動或宣傳。

任職要求:

1.具備二級心理咨詢師資格證書；

2.有一年以上的心理咨詢、個人成長或培訓工作經(jīng)驗；

3.熟悉三種以上心理咨詢療法，并能熟練掌握使用一種療法；

4.能獨立完成個案的咨詢或培訓工作；

5.普通話標準,善于溝通，親和力強，善長團隊協(xié)作；

（注：同等條件下鷹城心理熱線志愿者優(yōu)先）

待遇:

1.咨詢費：個人60%，中心40%管理費。（注：個人帶來個案：個人80%，中心20%管理費。）

2.享有中心成長培養(yǎng)。

小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇4

崗位職責

1、根據(jù)客戶的心理、情感、健康訴求,進行個案咨詢;

2、為客戶制定心理健康輔導方案,并指導實施;

3、全程負責對咨詢者的個案信息、咨詢方案進行歸納和保存;

4、總結(jié)每個案例的疑點解決方案。

任職資格

1、心理學、醫(yī)學、社會學、哲學等相關專業(yè)畢業(yè)或有專業(yè)的心理咨詢師等級證書,持有國家注冊二級心理咨詢師資質(zhì)優(yōu)先;

2、有扎實的心理咨詢和治療學理論基礎;

3、有責任心、有耐心、有愛心、有一顆幫助他人之心;

4、熱愛健康事業(yè),具有高度的責任感和工作熱情;

5、情商高、社交直覺較高、洞察力敏銳。

6、優(yōu)質(zhì)心理學專業(yè)應屆生可優(yōu)先考慮;

小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇5

一、咨詢教師應熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛心理咨詢工作。

二、咨詢教師應認真學習專業(yè)知識，定期參加培訓，提高咨詢水平，保持身心健康。

三、咨詢教師應與咨詢者建立平等、信任的良好關系，尊重咨詢者的人格。

四、咨詢教師應語言親切、態(tài)度和藹，富有親和力，營造和諧、溫馨、安全的`環(huán)境氛圍。

五、咨詢教師在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

六、咨詢教師應明確其工作的目的是有助于促進當事人的心理成長、自強自立，盡量避免當事人對咨詢教師過分依賴。

七、如果咨詢教師發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者，應本著對咨詢者負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的咨詢教師。

八、咨詢教師堅持對學生正確引導，采取啟發(fā)誘導，杜絕強硬說教或強加于人，咨詢過程中不帶個人情緒和自我價值觀。

九、咨詢教師應遵循保密原則，未經(jīng)當事人許可，不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息。

十、咨詢教師遇到確有心理問題嚴重的精神問題者，應及時介紹到其他專業(yè)機構(gòu)就醫(yī)。

小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇6

一、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務，定期參加國家級、省級心理學會舉辦的學習與培訓活動，汲取先進經(jīng)驗，不斷提高自身理論水平與業(yè)務能力，根據(jù)心理咨詢的科學原則制定計劃，開展工作。

二、注意了解和掌握不同年齡不同類型學生的心理問題，探索行之有效的心理疏導方法。

三、定期對學生進行心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進行總結(jié)。

四、有針對性地開辦心理健康講座。

五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。

六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學生狀況，開設心理活動課。

七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進行心理健康教育培訓。

八、定期向主管領導匯報工作。

小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇7

1、根據(jù)教研組要求進行課程教學、評估及報告；

2、能夠與教研組及所在年級組進行良好團隊協(xié)作；

3、善于使用移動教學促進學生個性化學習；

4、為學生布置作業(yè)并及時進行評估及修改；

5、監(jiān)督學生的學習進展，安排必要的定期考試和相應的教學活動。

小學心理衛(wèi)生教師崗位職責篇8

一、心理咨詢老師應該在遵守國家的各項法律法規(guī)的基礎上，以愛心為重，在咨詢時必須有科學、嚴肅、謹慎、認真的態(tài)度。心理咨詢員在咨詢時要本著平等交友原則、啟發(fā)原則、期待建議原則，關心學生的心理健康，尊重學生的人格。在了解實際情況的基礎上，以科學認真負責的態(tài)度，解除學生的心理困惑，幫助他們健康地成長。

二、貫徹市教委關于中學生心理健康教育的文件精神，在校心理健康領導小組指導下開展工作。

三、心理咨詢老師應該具有廣博的知識，應不斷地提高自己的業(yè)務素質(zhì)和咨詢水平，和相關的咨詢機構(gòu)保持密切的聯(lián)系，注重不斷的學習和信息的積累，要注重了解和掌握，不同年齡、不同類型學生的心理問題，行之有效的疏導方法。

四、心理咨詢老師要有組織協(xié)調(diào)能力，要和學校里各班班主任、任課教師、學生、心理協(xié)會會員、心理學興趣小組等保持密切聯(lián)系，收集各方面的信息，以便從不同的方面了解學生，提高咨詢輔導的有效性。

五、心理咨詢員要明確公布心理咨詢室的開放時間，并經(jīng)常深入年級、班級向年級組長、班主任了解有關情況，搞好全校師生心理健康咨詢的宣傳，指導班主任做好學生的心理咨詢工作。

六、心理咨詢員要有保密意識，應注意對來訪者的個人情況保密。在進行科學研究、案例研討時應該使用化名，不能使用真實姓名，并要隱去那些可能會據(jù)以辨認出與咨詢對象有關的信息。

七、危機干預：在心理咨詢的過程中，