有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿匯編八篇

有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿匯編八篇教師愛崗敬業(yè)演講稿篇1

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范〞，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位杰出的教師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長(zhǎng)。事實(shí)上，兒童比花木要冗雜的多，教師的工作比園丁的工作也冗雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用秀麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工，我可以深深思索推演心中最神秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

然而，社會(huì)的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望學(xué)問的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯〞。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永久。

路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步！路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增添了我喜愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人〞，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我肯定會(huì)洪亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光芒的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我榮耀，我是人民的教師！

教師愛崗敬業(yè)演講稿篇2

值此黨的生日來臨之際，此時(shí)此刻站在這里，我的心情除了興奮之外還有一絲忐忑，自己工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，而在座的很多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣。如今是和平年月，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性，也不行能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以“三個(gè)代表〞重要思想為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國(guó)家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作當(dāng)中，有歡樂?，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己獨(dú)特當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。

在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必需嚴(yán)格要求自己。在酷熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒，可是不行，我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢；在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學(xué)校一會(huì)，可是也不行，學(xué)校要求8點(diǎn)之前必需到校；第二天的課還沒備完的時(shí)候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了，可是也不行，學(xué)問的傳授豈容半點(diǎn)馬虎。

有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)潔的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操勞的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會(huì)永久懷著這份忠誠(chéng)之心。

教師愛崗敬業(yè)演講稿篇3

有位詩(shī)人以前說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，正因珍貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一向?yàn)榻處熯@個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的腳印……教師，仿佛只是生活的配角!

但是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)懷鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講禮貌、有獨(dú)特的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)覺這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)〞的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)〞便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們一齊玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一齊溝通學(xué)習(xí)。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、搞笑的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同發(fā)奮。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們專心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園〞，用我們博大的愛心暖和那里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)此刻我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多歡樂和美好。

漸漸地，我開始寵愛看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!寵愛聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!寵愛見到學(xué)生專心發(fā)奮后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái)，我能夠釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名榮耀的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的職責(zé)感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最秀麗的書。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子〞“假如是我的孩子〞。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份明白;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選取了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)秀麗的校內(nèi)，應(yīng)對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們?cè)谝积R，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)谏峡鞓妨奶?，觀賞孩子們發(fā)送的一張張搞笑的圖片，我又是那么興奮，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人期望轟轟烈烈，期望有聲有色，期望成為一個(gè)受人敬重的、十分具有成就的教育家;也有一些人期望平平淡淡、安清靜靜青年教師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇演講稿。〞我想，我是選取了后者。但是，選取后者并不是放下理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，解釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!

教師愛崗敬業(yè)演講稿篇4

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。〞推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人〞。這個(gè)比方很恰當(dāng)。“托〞，不是像母雞一樣“護(hù)〞著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴〞著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托〞的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工

古今中外，很多優(yōu)秀教育工身體力行，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，或許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不生疏。他任校長(zhǎng)、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒改正一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都到達(dá)了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生。〞當(dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

教師愛崗敬業(yè)演講稿篇5

各位評(píng)委，各位同事們：

大家好！

教育，我所喜愛的神圣事業(yè)；教師，我所從事的崇高職業(yè)；育人，用愛承載的終身使命。我牢記這一誓言，在工作中我發(fā)奮實(shí)現(xiàn)著這一誓言。

早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤(rùn)著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣概磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖悄悄無聞，但我的心是充實(shí)的，我知道，勝利需要機(jī)遇，而成長(zhǎng)，則需要發(fā)奮。

如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有獨(dú)特的教學(xué)，獨(dú)特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的詳情中，去感悟教育的真諦。

她的課堂是審美的課堂，她能把簡(jiǎn)單流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動(dòng)而富有哲理的語言，撥動(dòng)學(xué)生發(fā)覺美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不管此刻還是將來，我們?cè)诰窈颓楦猩?，都?yīng)是活潑的，五光十色的。

生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而勞碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和閱歷，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

“要守住自己的教學(xué)閱歷，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn)，小點(diǎn)，再小點(diǎn)，堅(jiān)決信念，守住勝利的閱歷。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽識(shí)，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才……

這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心歡樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間，到戶外的生命體，魏老師用哲學(xué)家的目光，語重心長(zhǎng)地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實(shí)工作，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī)，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo)，但要切合自身實(shí)際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長(zhǎng)，只有這樣生命才會(huì)變得無限精彩。能夠睜大眼睛，認(rèn)真地審視自己，真誠(chéng)而英勇地應(yīng)對(duì)自身的欠缺，這是我這次聽報(bào)告的最大收益。

博采眾家之長(zhǎng)，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書生老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬花齊放，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，處處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。〞學(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改閱歷，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探究獨(dú)特化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是進(jìn)展中逐步趨向完善，學(xué)習(xí)別人，突破自己，完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色，這將是我永久追求的目標(biāo)。

我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生；用真誠(chéng)、豁達(dá)的行為善待同事；用親切、微笑的形象應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)。即使十分辛苦，我也將堅(jiān)決不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。正因愛心與職責(zé)是我事業(yè)的支點(diǎn)，合作與創(chuàng)新是我工作的追求，敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存美好從教之心，立教育改革之志，揚(yáng)愛的文化之帆，為千萬個(gè)家庭培植期望，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造將來。

教師愛崗敬業(yè)演講稿篇6

或許是時(shí)間老人的支配，我是1981年步入教育工作崗位的，成為了一名榮耀的人民教師。從今，三尺講臺(tái)成了我生活的天地，成了我人生的支點(diǎn)，不知不覺17個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里，又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗、單調(diào)而豐富的動(dòng)人故事。

我忘不了，在那長(zhǎng)達(dá)40多個(gè)冬日的夜晚，在自己家那簡(jiǎn)陋的兩間住房里，我為30幾名學(xué)生無償補(bǔ)課，學(xué)生是那樣地專注聽講的情景……

我忘不了，曾帶著62名學(xué)生乘車奔赴泉城，盡興游覽了奇妙秀麗的大明湖、千佛山。千佛山頂，師生們一起載歌載舞的情景仿佛又出現(xiàn)在眼前……

我又怎能遺忘，四年前的那個(gè)5月，我友愛的母親突患腦溢血，生命垂危。在母親病重直至去世的那段日子里，我白天堅(jiān)持到校勞碌班務(wù)、上課，只好在晚上再到母親的病床前去陪伴她老人家。我望著被病痛折磨得苦痛不堪、日益消瘦的母親，愧疚的淚水便無聲地滴落下來。令我銘刻在心的是母親病重期間，留給我的唯一的一句話：“孩子，去上課吧！〞就在母親去世后不久的日子里，我最終因過度的哀痛和勞累而昏倒在了辦公室里。經(jīng)過準(zhǔn)時(shí)搶救和醫(yī)治，就在第二天，我又邁進(jìn)了教室，站在了講臺(tái)上。因?yàn)槲覑畚业氖聵I(yè)，我愛我的學(xué)生……

我更難遺忘，去年我?guī)е呷嗤瑢W(xué)頑強(qiáng)拼搏、奮斗的那一幕幕情景。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的英語課，而我所帶的這個(gè)班安插了近50名基礎(chǔ)較差的復(fù)課生，超負(fù)荷的工作量，使我的身體變得異樣虛弱。頸椎骨質(zhì)增生，經(jīng)常折磨得我頭部炸裂般痛苦，嘔吐不止；神經(jīng)衰弱又使我夜夜難眠。每天上班我都是手扶著樓梯扶手，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地困難地往上挪著，始終到四樓的教室。然而，我硬是堅(jiān)持每天晚自習(xí)之后再輸液，第二天依舊按時(shí)隨班出操直至高考……

我又怎能遺忘，學(xué)生李靜自幼父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)異樣困難。三年里，我把她當(dāng)成自己的女兒一般對(duì)待，對(duì)她付出了更多的關(guān)懷和愛惜。這位不幸的姑娘通過自己頑強(qiáng)拼搏，去年考入重慶交通學(xué)院。在李靜入學(xué)前夕，我就像母親送女兒上學(xué)一樣，為她購(gòu)置了各種用品。春節(jié)放寒假歸來，我去車站接她。見面后，她興奮地趴在我肩上哭了，邊哭邊說：“老師，我想你……〞我撫摸著她的頭，努力笑著說：“這不是回來了嗎……〞說著說著，我的雙眼也禁不住熱淚盈眶。這是快樂的淚水，是美好的淚水！前幾天我得知李靜在夏津縣委房玉梅書記的親自關(guān)照、幫助下，己得到上海進(jìn)出口糧油總公司總經(jīng)理的大力資助，直到她大學(xué)畢業(yè)，我是多么地興奮呵！在此，我要真誠(chéng)地替孩子說聲：“感謝組織的關(guān)心，感謝房書記。〞

回顧以往的日子，讓我深深自豪的還有我那可愛的學(xué)生常春燕。這位1997年我縣理科高考狀元，以英語單科800分，全校第一的肯定優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入了浙江大學(xué)英語系學(xué)習(xí)深造。作為她的班主任，她的英語老師我為她而愉悅，為她而傲慢。也就在剛過去不久的母親節(jié)那天，燕子的電話祝愿更是讓我心潮澎湃，興奮不已：“老師，今日是母親節(jié)。你是我的老師，更像我的慈母。我真誠(chéng)祝你節(jié)日歡樂、如意！〞此時(shí)此刻，世界上還有什么比這更美好更美妙的呢……

講臺(tái)，是我永久憧憬的地方；學(xué)生，凝聚著我終生的情絲和理想。我堅(jiān)信：有耕耘就有收獲。春風(fēng)化雨，玉汝于成。去年，我校高考喜獲大豐收，我班有17名學(xué)生升入大學(xué)本科，打破了我校歷史最高紀(jì)錄。

多年來，我先后多次被評(píng)為市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市師德標(biāo)兵、市職業(yè)道德文明標(biāo)兵、縣優(yōu)秀教師、縣先進(jìn)科技工、縣三八紅旗手等榮耀稱號(hào)。1994年我參與了省教委組織的“我為教育做奉獻(xiàn)〞演講競(jìng)賽，并獲二等獎(jiǎng)；去年7月我榮耀地赴青島參與了市教委組織的優(yōu)秀教師暑期療養(yǎng)活動(dòng)。這一切畢竟屬于過去，在將來時(shí)光里，為了我的學(xué)生，我愿付出我終生的愛戀。

教師愛崗敬業(yè)演講稿篇7

有位詩(shī)人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)檎滟F的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的.激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻始終為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的腳印生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名榮耀的人民教師！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最秀麗的書。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子〞“假如是我的孩子〞。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)秀麗的校內(nèi)，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)谏峡鞓妨奶欤^賞孩子們發(fā)送的一張張好玩的圖片，我又是那么興奮，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人期望轟轟烈烈，期望有聲有色，期望成為一個(gè)受人敬重的、特別具有成就的教育家；也有一些人期望平平淡淡、安清靜靜。〞我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，解釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！

我傲慢，我是一名小學(xué)教師！

教師愛崗敬業(yè)演講稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：

大家好，今日我以一個(gè)演講教師的身份站在這里，感覺十分慚愧。其實(shí)我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么秀麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說：讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求，奉獻(xiàn)自我，做一個(gè)令家長(zhǎng)滿意社會(huì)認(rèn)可的教師，這就足夠了。所以我今日的演講題目是《悄悄無聞求滿意執(zhí)著追求為人師》。

一說到教師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對(duì)房道屋塌，本來可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永久，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對(duì)學(xué)生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的美好和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?

在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺得我們所擁有的是這么寶貴。生命是多么美妙，舍生取義又是多么偉大的選擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名一般的老師更加任重而道遠(yuǎn)。

彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語課中輕輕劃過。記不清自己在興盛小學(xué)做語文教師和主任時(shí)，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清晰地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我買養(yǎng)分品的情景;清晰地記得在我疲乏時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫上一幅秀麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝愿語;我還清晰地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興盛小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有苦惱，有勝利也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切，我無怨無悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿意的教師。

與其說興盛小學(xué)六年的教學(xué)生涯，使更加成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。因?yàn)檫@里是一個(gè)更讓我愛著家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的?？平M教師，這里還有仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天早來晚歸，工作扎實(shí)肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)悄悄的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氣氛，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛崗敬業(yè)呢？

還記得去年3月份，我剛來這里，學(xué)校支配我擔(dān)任3----5年的英語教學(xué)工作。我英勇的承當(dāng)了這項(xiàng)工作任務(wù)，原以為靠著自己的英語功底和以前在中學(xué)教英語的教學(xué)閱歷，肯定會(huì)迎刃有余。然而，我想錯(cuò)了，學(xué)生接受學(xué)問的能力特殊慢，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就遺忘了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我最終知道了，小學(xué)英語和初中英語最大的區(qū)分就在于英語課時(shí)量少，重復(fù)記憶的頻率不高，而且家長(zhǎng)也不重視，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高超的老師也是沒轍。曾一段時(shí)間，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無怨無悔的說，我努力了。于是，每上節(jié)課，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的學(xué)問，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無比的滿足。本來沉淪的心立刻消除了。

是呀，小學(xué)英語教師苦，累，課時(shí)量是中學(xué)教師的二倍，批改量也相當(dāng)大。在我們身邊，或許沒有鮮花，沒有獎(jiǎng)杯，沒有贊美，甚至家長(zhǎng)還不理解。但是我們只要有一顆酷熱的心，始終如一的堅(jiān)守在自己工作崗位上，這就足夠了。因?yàn)槲覀兊那谇趹?，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄耕耘是一種責(zé)任，也是義務(wù)。就為這份責(zé)任和義務(wù)，付出再多也是值得的。

還記得去年八月份，正值開學(xué)，因?yàn)橐恍┨貏e緣由，我做了引產(chǎn)手術(shù)。按醫(yī)生的要求，我應(yīng)當(dāng)在家休息一個(gè)月才能上班。而當(dāng)時(shí)，中心校就我一名專職英語教師，學(xué)生的課程已經(jīng)落下3周了，三四五年11個(gè)班的600多名孩子，不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人而耽擱課程啊!我心急火燎，最終還是決定上班了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我還差10天才滿一個(gè)月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級(jí)講課?；蛟S是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒休息好，不留意受涼的緣由，我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病。如今假如早晚不多加衣服，腿和胳膊就鉆心的疼。還當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)曾對(duì)我說：咱從事教育事業(yè)的就這樣，付出的比別人都多，我代表學(xué)校感謝你所做的一切。"，事實(shí)上又有