2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)6.7統(tǒng)計(jì)初步（說課稿）

2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)6.7統(tǒng)計(jì)初步（說課稿）一、背景統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要分支，也是實(shí)際生活中常用的方法之一。學(xué)生在五年級(jí)下學(xué)期接受統(tǒng)計(jì)初步的教育能夠使他們更好地理解和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，為將來在更高層次的數(shù)據(jù)分析和決策做好鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)能夠描述一個(gè)數(shù)據(jù)集的特點(diǎn)，如數(shù)據(jù)的離散程度、數(shù)據(jù)的中心等。能夠使用頻數(shù)表、條形圖、折線圖等圖表自然地描述和比較數(shù)據(jù)。能夠利用圖表做出基本的數(shù)據(jù)分析和判斷，如判斷數(shù)據(jù)分布是否均勻等。2.過程與方法目標(biāo)能夠合理選擇合適的圖表表現(xiàn)數(shù)據(jù)集的特點(diǎn)進(jìn)行自然闡述。能夠獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)合作地從生活問題解決中發(fā)掘出統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，并在解決問題中提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)學(xué)生創(chuàng)建對(duì)其生活中所遇到的數(shù)據(jù)美的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生建立“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是客觀存在的”和“統(tǒng)計(jì)學(xué)可應(yīng)用于生活的”認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.數(shù)據(jù)集同學(xué)填寫某統(tǒng)計(jì)表，提交到教師。在教師的引導(dǎo)下討論和解釋某一學(xué)年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。2.數(shù)據(jù)的特征在圖片的形式引出“數(shù)據(jù)特征”這個(gè)概念，并舉例說明，引出數(shù)據(jù)的中心、離散程度等概念。讓學(xué)生通過小組合作歸納數(shù)據(jù)中心和離散程度的定義，并匯總。通過圖片的形式帶著學(xué)生討論數(shù)據(jù)集的中心和離散程度。3.數(shù)據(jù)的分類與表述通過視頻和圖片的形式，引出頻數(shù)表和數(shù)據(jù)的圖表表示的基本概念和應(yīng)用場(chǎng)景。在小組內(nèi)，對(duì)給出數(shù)據(jù)進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計(jì)，制作對(duì)應(yīng)的頻數(shù)表，并使用條形圖或折線圖表示數(shù)據(jù)分布情況。教師組織全班分享反思和討論，此時(shí)重點(diǎn)要帶著學(xué)生思考，數(shù)據(jù)分布均勻的條形圖和不均勻的條形圖有何差異。4.簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)思想的應(yīng)用引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，舉例生活中的量化數(shù)據(jù)，如：城市每平方公里人口數(shù)量、居民飲水水質(zhì)檢測(cè)情況等，分組收集此類數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)分析。小組之前互相進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，采用圖表的形式匯報(bào)分析結(jié)果，并通過圖表分析來得出結(jié)論與建議。四、教學(xué)評(píng)價(jià)及實(shí)施方法1.教學(xué)評(píng)價(jià)方法學(xué)生選擇性的實(shí)現(xiàn)問題并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)方案解決問題通過圖表思考和分析問題準(zhǔn)確回答教師提出的問題小組學(xué)習(xí)與分享成果展示學(xué)生完成課后性作業(yè)2.教學(xué)實(shí)施方法通過生動(dòng)有趣的問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)感到好奇以討論、小組活動(dòng)、視頻展示、演示為主要實(shí)施方法來讓學(xué)生了解到統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行小組活動(dòng)，通過圖表分析問題，達(dá)到提高學(xué)生的合作能力與解決問題能力來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的目的五、教學(xué)反思在此次教學(xué)中適當(dāng)加入了一些學(xué)生參與的方法，如小組活動(dòng)，討論，分享等，與獨(dú)自坐在課堂上僅僅聽講相比，這樣可以從多角度了解學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解，而且學(xué)生可以更主動(dòng)地參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)到的知識(shí)更加牢固。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，能讓學(xué)生自主思考、獨(dú)立合作、實(shí)踐應(yīng)用和樂于分享，在實(shí)