初中物理魯科版(五四)八年級(jí)下冊(cè)簡單機(jī)械功機(jī)械效率 優(yōu)秀獎(jiǎng)

中物理第九章第六節(jié)魯教版物理（初中）機(jī)械效率（八年級(jí)下冊(cè)）1課堂導(dǎo)入觀察與思考分析與思考把重100N沙子運(yùn)到6米高三樓，比較三種不同方法。比較三種不同方式的做功情況1.有用功：使用機(jī)械時(shí)所做的有用的功；2.額外功：人們不需要但又不得不做的功；3.總功：有用功與額外功的總和。1課堂導(dǎo)入觀察與思考三種方式做功的內(nèi)容1對(duì)沙子做功對(duì)水桶做功克服人自身重力做功2對(duì)沙子做功對(duì)水桶做功對(duì)滑輪做功3對(duì)沙子做功對(duì)口袋做功對(duì)滑輪做功1課堂導(dǎo)入觀察與思考計(jì)算功，并填入表格做功方式有用功額外功總功/J桶裝，手提上樓100N×6m（400+20）N×6m桶裝，動(dòng)滑輪吊運(yùn)100N×6m（20+10）N×12m袋裝，動(dòng)滑輪吊運(yùn)100N×6m（5+10）N×12m3120780690由此可知，完成此項(xiàng)任務(wù)，不同方式工作效率不同。2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是有用功、額外功和總功；2.理解機(jī)械效率的概念；3.會(huì)進(jìn)行機(jī)械效率的簡單計(jì)算。3課堂活動(dòng)1.有用功、額外功使用機(jī)械時(shí)，對(duì)物體所做的有用的功。有用功使用機(jī)械時(shí)，人們額外需要做的功。額外功有用功與額外功的總和?？偣總=W有用+W額外3課堂活動(dòng)2.機(jī)械效率有用功與總功的比值。機(jī)械效率公式η表示機(jī)械效率，機(jī)械效率常用百分?jǐn)?shù)表示。計(jì)算上述三種不同做功方式的機(jī)械效率3課堂活動(dòng)2.機(jī)械效率有沒有機(jī)械效率為100%的機(jī)械？為什么？師生互動(dòng)1.機(jī)械效率高低只表示有用功占總功的比值大小，不能說明做有用功多少；2.機(jī)械效率是有用功跟總功的比值，只有大小，沒有單位；3.由于額外功總是存在，有用功總是小于總功，所以機(jī)械效率總是小于1；4.機(jī)械效率是標(biāo)志機(jī)械做功性能好壞的物理量，機(jī)械效率越高，機(jī)械性能越好；5.機(jī)械效率高低與做功多少，功率大小，是否省力，提升高度無關(guān)。3課堂活動(dòng)2.機(jī)械效率分為豎直方向提升物體和水平方向拉動(dòng)物體兩種類型滑輪組機(jī)械效率如圖，G為物重，h為物體提升高度，F(xiàn)為拉力，S為繩子自由端走的距離W有=Gh，W總=WF=FS,則：3課堂活動(dòng)2.機(jī)械效率分為豎直方向提升物體和水平方向拉動(dòng)物體兩種類型滑輪組機(jī)械效率如圖，f為摩擦力，L為物體移動(dòng)距離，F(xiàn)為拉力，S為繩子自由端走的距離W有=fL，W總=WF=FS,則：3課堂活動(dòng)2.機(jī)械效率斜面機(jī)械效率如圖，h為斜面高，S為斜面長，G為物重，F(xiàn)為沿斜面對(duì)物體的拉力W有=Gh，W總=WF=FS,則：3課堂活動(dòng)3.測量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)探究測量滑輪組機(jī)械效率【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．學(xué)習(xí)安裝滑輪組；2．學(xué)習(xí)測滑輪組的機(jī)械效率；3．分析得出影響滑輪組機(jī)械效率的因素；4．分析得出提高滑輪組機(jī)械效率的方法?！緦?shí)驗(yàn)器材】刻度尺、彈簧測力計(jì)、鉤碼、鐵架臺(tái)、一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、兩個(gè)定滑輪與兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、長2m的細(xì)繩。3課堂活動(dòng)3.測量滑輪組機(jī)械效率【實(shí)驗(yàn)方法】先后按（a）、（b）、（c）三種情況安裝好滑輪組。并按表格進(jìn)行測量；數(shù)據(jù)計(jì)入表格。3課堂活動(dòng)3.測量滑輪組機(jī)械效率【實(shí)驗(yàn)表格】滑輪組鉤碼重/N鉤碼上升高度/m有用功/J測力計(jì)示數(shù)/N繩子自由端移動(dòng)距離/m總功/J機(jī)械效率（a）（b）（c）3課堂活動(dòng)3.測量滑輪組機(jī)械效率【分析討論】1.（a）、（b）兩個(gè)裝置，鉤碼數(shù)量相同時(shí)，機(jī)械效率有什么不同？2.（b）、（c）為同一裝置，鉤碼數(shù)量不同時(shí)，機(jī)械效率有什么不同？3.分析機(jī)械效率不同的原因。3課堂活動(dòng)4.課堂練習(xí)√1.請(qǐng)你判斷：下面說法中是否正確？（1）有用功越多，機(jī)械效率越高（）；（2）額外功越少，機(jī)械效率越高（）；（3）物體做功越慢，機(jī)械效率越低（）；（4）做總功越多，機(jī)械效率越高（）；（5）做相同的有用功，額外功越少，機(jī)械效率越高（）；（6）做相同的總功時(shí)，有用功越多，機(jī)械效率越高（）；（7）機(jī)械效率越高，越省力（）。√×××××3課堂活動(dòng)4.課堂練習(xí)200J2.小明用100N的力沿豎直方向?qū)⒏軛U的一端拉下2m，杠桿的另一端將320N的重物提高了0.5m，（1）他做的有用功是多少？（2）總功是多少？（3）杠桿的機(jī)械效率是多少？160J80%3課堂活動(dòng)4.課堂練習(xí)963．用如圖所示滑輪組拉著一重為100牛的物體A沿水平面做勻速運(yùn)動(dòng)，所用拉力F的大小為40牛。（1）不計(jì)輪和繩的重力以及摩擦，求：物體A所受的摩擦力；（2）若滑輪組的機(jī)械效率為80%，求：物體A所受的摩擦力。AF1204典例分析典型例題1考點(diǎn)一：機(jī)械效率B（2019·瀘州）用如圖所示的滑輪組勻速豎直提升物體，不計(jì)一切摩擦和繩重。下列判斷正確的是（

）。A.該滑輪組繩自由端拉力F的大小一定等于所提物體重力的三分之一；B.用該滑輪組提升不同的物體，物體越重，其機(jī)械效率越大；C.用該滑輪組分別提升水面下和水面上的同一物體，其機(jī)械效率相等；D.其他條件不變，僅將滑輪組中的動(dòng)滑輪重力變大，其機(jī)械效率變大4典例分析變式訓(xùn)練1考點(diǎn)一：機(jī)械效率勻速1.（2017?天水）如圖為測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重為6N。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)豎直向上

拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，測得拉力大小為2.5N；（2）若鉤碼上升的高度為10cm，該滑輪組的機(jī)械效率為

；（3）若僅增加鉤碼的質(zhì)量，則該滑輪組的機(jī)械效率將

選填“增大”、“減小”或“不變”）。80%增大5課堂小結(jié)視頻小結(jié)5課堂小結(jié)機(jī)械效率有用功對(duì)物體所做有用的功額外功人們額外需要做的功總功有用功與額外功的總和機(jī)械效率有用功與總功的比值6作業(yè)1.一臺(tái)起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m。如果額外功是9600J，起重機(jī)做的有用功是多少？總功是多少？機(jī)械效率是多少？2.用一動(dòng)滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是120N，求有用功、總功機(jī)械效率各是多少？6作業(yè)3.如圖所示的滑輪組勻速提升物體．已知物重G