初中英語-英語七年級下unit6 sectionB 2b教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a-2cPeriodFour教學(xué)設(shè)計一.學(xué)生課前活動設(shè)計本節(jié)課主題是端午節(jié)，作為北方農(nóng)村的孩子對該節(jié)日只有一個粗略的認(rèn)識，沒有很深的印象。為此，在上課之前，讓學(xué)生課下查找關(guān)于端午節(jié)的歷史故事和風(fēng)俗，并在上課時讓大家各抒己見暢所欲言，人人參與，孩子也通過查閱資料拓展了閱讀能力。二.學(xué)生課堂活動設(shè)計本篇閱讀文篇幅較長，為了克服孩子的畏難情緒，設(shè)置的課堂活動由易到難，層層深入，并注重趣味性和廣泛地參與性。全班分組PK,通過觀看視頻，略讀，精度，找關(guān)鍵詞，編對話，做總結(jié)，聽故事，讀詩歌等一系列豐富新穎的課堂活動，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。三.教師教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程：【Teachingsteps】Warm-up清明節(jié)就要到了，讓學(xué)生說說清明節(jié)假期的活動，并讓學(xué)生說一說自己還知道哪些節(jié)日。教學(xué)設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)有效自然的教學(xué)情境，恰如其分的導(dǎo)入文章的主題.Fastreading出示端午節(jié)圖片讓孩子們說出端午節(jié)的英文表達。并快速瀏覽文章讓孩子了解中西方對待該節(jié)日的態(tài)度。Freetalk讓學(xué)生把自己前一天查閱的關(guān)于端午節(jié)的信息讀來跟大家一起分享，暢所欲言。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。Watchavideo讓學(xué)生了解更多關(guān)于端午節(jié)的信息，并由此引出本節(jié)課的重點生詞和短語，為下一步的閱讀任務(wù)掃清障礙。教學(xué)設(shè)計說明：自始至終都在情境中進行教學(xué)，讓孩子多說，淡化學(xué)習(xí)知識的痕跡，讓學(xué)生在自然情境下輸出，并觀看視頻突破重點詞。Carefulreading①通過不同形式的閱讀任務(wù)，讓孩子通過表格和提問方式把朱輝以及家人，寄宿家庭的活動展示出來，并對重難點詞句逐個進行跟讀解釋，最后通過PK方式進行整體復(fù)述，學(xué)生參與熱情。②通過深圳和紐約時間的差異，引入時差這一概念。③通過朱輝寄宿家庭的活動圖片，猜測孩子更喜歡誰。教學(xué)設(shè)計說明：第①個任務(wù)在前面的基礎(chǔ)上，通過表格對第一段具體信息微觀把握，此時用時時間較長，目的是學(xué)生反復(fù)練習(xí)，達到熟練上口的目的，此過程針對全體同學(xué)。為下一環(huán)節(jié)做好有效鋪墊。第②個任務(wù)是在與培養(yǎng)孩子的理解閱讀能力。第③個任務(wù)在于深入挖掘文本材料，培養(yǎng)孩子對文本細(xì)節(jié)信息的理解能力。Pair-work教學(xué)設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)朱輝和表弟打電話的真實情境，鞏固所學(xué)重點句型，讓學(xué)生在自然語境下輸出目標(biāo)語言。5.Answerquestionsandmakeasummary教學(xué)設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)通過中美兩個家庭活動的差異，引出朱輝的情感趨向。達成千好萬好，不如家好的主題。通過總結(jié)梳理整個文本的結(jié)構(gòu)思路。Readingformoreinformation教學(xué)設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)通過自己學(xué)校學(xué)生在美留學(xué)的感受讓學(xué)生深入閱讀，并深入體會上一環(huán)節(jié)達成的情感目標(biāo)。Readthepoem教學(xué)設(shè)計說明：情感升華，自創(chuàng)小詩，讓孩子集體朗誦體會家鄉(xiāng)故土的意義，更加熱愛自己的傳統(tǒng)文化。Homework（readingmaterials）教學(xué)設(shè)計說明：提前把端午節(jié)閱讀拓展材料發(fā)給大家，提前查閱生詞，為第二節(jié)閱讀和寫作做好鋪墊。Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a-2cPeriodFour學(xué)情分析作為七年級下學(xué)期的學(xué)生，他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過現(xiàn)在進行時態(tài)，所以他們對該時態(tài)已經(jīng)有所了解，本節(jié)課是本單元的最后一課時，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課時，時態(tài)基本已經(jīng)不成問題。本節(jié)課看起來文本較長，有些學(xué)生見到較長篇幅的語篇就發(fā)怵。所以從學(xué)生已知出發(fā)，化難為易，設(shè)計由簡到難的有梯度的任務(wù)，并做好充分的鋪墊，并且在課堂設(shè)計上采用PK形式，學(xué)生參與熱情高。但本節(jié)課主題是端午節(jié)，作為北方農(nóng)村的孩子對該節(jié)日只有一個粗略的認(rèn)識，沒有很深的印象。為此，在上課之前，讓學(xué)生課下查找關(guān)于端午節(jié)的歷史故事和風(fēng)俗，并在上課時讓大家各抒己見暢所欲言，人人參與，孩子也通過查閱資料拓展了閱讀能力。為了讓學(xué)生能更深刻的感受主人公的思鄉(xiāng)之情，本節(jié)課利用我自己的學(xué)生Gina出國的經(jīng)歷讓學(xué)生去體會，達到情感上的共鳴，并通過詩歌朗誦的形式加深對家鄉(xiāng)的熱愛，最后讓大家談?wù)勼w會，情感目標(biāo)自然生成。通過這節(jié)課，大部分同學(xué)基本達成了教學(xué)目標(biāo)，為了滿足高水平孩子的閱讀需要，又在下節(jié)課增加了端午節(jié)課外閱讀材料設(shè)，設(shè)置閱讀任務(wù)，水平低一些的同學(xué)只寫老師設(shè)置的閱讀任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)可以充分拓展發(fā)揮。最終生成端午節(jié)介紹，達成寫作目標(biāo)。總之，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計一定要充分的了解學(xué)情，并針對學(xué)情設(shè)計課前課后的學(xué)生活動。Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a-2cPeriodFour效果分析對本節(jié)課的教學(xué)效果分析如下：一、導(dǎo)入新課：語境自然真實，學(xué)生能夠暢所欲言，有下一步的閱讀任務(wù)打好基礎(chǔ)。紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所二、操練過程:設(shè)置的課堂活動由易到難，層層深入，并注重趣味性和廣泛地參與性。全班分組PK,通過觀看視頻，略讀，精度，找關(guān)鍵詞，編對話，做總結(jié)，聽故事，讀詩歌等一系列豐富新穎的課堂活動，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。三、情感升華：學(xué)生在閱讀自己學(xué)姐的留學(xué)經(jīng)歷以及朗讀詩歌后，深刻的體會了“there’snoplacelikehome”這一情感主題。四、存在問題：有一小部分學(xué)生不敢開口，害怕出錯，心有畏懼，所以要鼓勵學(xué)生多說，消除這種心理，關(guān)注每一個孩子，在此基礎(chǔ)上設(shè)計層次梯度更加分明的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。21·cn·jy·com融入Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a-2cPeriodFour教材內(nèi)容分析1.地位:本單元教學(xué)重點為現(xiàn)在進行時態(tài)?，F(xiàn)在進行時態(tài)在整個的初中教學(xué)中占有非常重要的地位，而在本單元是第一次出現(xiàn)。2b閱讀文則是通過自然語境的創(chuàng)設(shè)對現(xiàn)在進行時態(tài)的進一步的鞏固與情感升華。2.教材整合與拓展：鑒于現(xiàn)在進行時在初中階段的重要地位和此篇閱讀文所傳遞的情感價值觀信息，在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教參之后，對教學(xué)內(nèi)容進行了整合，通過多種有趣高效的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進行時進行流暢的表達，為避免重復(fù)教學(xué)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上對2c進行了淡化處理。并針對學(xué)生水平，對教材進行深入挖掘，擴充拓展教學(xué)內(nèi)容，通過自己學(xué)校學(xué)生Gina留學(xué)的經(jīng)歷以及老師自己朗誦的詩歌，讓學(xué)生誦讀，完成第一個情感目標(biāo)。并在第二節(jié)給學(xué)生端午節(jié)的閱讀擴展材料，在深入閱讀中培養(yǎng)孩子的閱讀技能，讓孩子熱愛自己國家的節(jié)日，傳揚中國的傳統(tǒng)文化第二個情感目標(biāo)。3.教學(xué)重點：①能夠正確使用下列詞匯短語race，state，theunitedstates，child,use,miss,wish,American,anyother,young,delicious,just,still。②能夠根據(jù)情境運用現(xiàn)在進行時準(zhǔn)確流暢表達正在的發(fā)生的動作。③培養(yǎng)根據(jù)句意猜測生詞的能力。④讓學(xué)生體驗千好萬好不如家好的游子情懷。⑤了解中國傳統(tǒng)文化端午節(jié)，并能夠做簡要介紹。而第③和第⑤為本節(jié)課的難點。4.教學(xué)課時分配：本部分為閱讀課的第一節(jié)，總共兩節(jié)。第一節(jié)課解決前四個重點。課堂活動安排在在課堂教學(xué)設(shè)計中有詳細(xì)的解釋。第二節(jié)課為拓展閱讀課加寫作，教師搜集關(guān)于端午節(jié)的介紹，讓孩子閱讀，從中提煉信息，完成老師設(shè)置的閱讀任務(wù)，閱讀任務(wù)以思維導(dǎo)圖形式出現(xiàn)，最后生成端午節(jié)的信息圖。孩子們根據(jù)思維導(dǎo)圖，自己寫一篇關(guān)于端午節(jié)的節(jié)日海報介紹，讓更多的外國朋友了解中國節(jié)日。Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a-2cPeriodFour評測練習(xí)一．用所給動詞適當(dāng)形式填空。Listen!Who____________(sing)intheroom?It’s8:00.TheGreens______________(watch)TV.3.Look!Somechildren_________(clean)theclassroom.21·世紀(jì)*教育網(wǎng)4.--___yourbrother___(play)basketballeveryday?w--No,justonweekends.5.Mybrothercan’t_______(play)chess.二．翻譯句子。1.Soit’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.______________________________________________________________ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.______________________________________________________________三．閱讀關(guān)于端午節(jié)的更多信息，為朱輝寫篇博客，幫助外國朋友了解中國節(jié)日。TheDragonBoatFestivalisonthefifthdayofthefifthlunar['lu?n?](陰歷的)month.Itisadaytoremember[r?'memb?](紀(jì)念)QuYuan,whothrew（扔，投）himselfintoMiloRiver(汨羅江)anddied（死）over2,000yearsago.Becausehecannotmakehisstatestrongerandhefeelsverysad.TosaveQuYuan,Peoplethrewzongziintotherivertokeepthefishfromeatinghisbody.Nowtherearestillmanythingswecando.Wemakeandeatdeliciouszongzi.WealsoliketowatchtheboatracesonTVintheplaceswheretherearemanyriversandlakes.Youngchildrenwearbeautifulsachet['s??e?](香囊).ItisoneofthethreemostimportantfestivalsinChina.TheothertwoaretheMid-AutumnFestivalandtheSpringFestival.Itshowstheteamwork(合作)andthelovetoourcountry.(句首已給出)Imissmyfamilyverymuchtoday!Becauseit'stheDragonBoatFestivalinChina.Letmetellyousomethingaboutit.Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a-2cPeriodFour課后反思人還是應(yīng)該有一種精神，有一點追求。在這樣一個時代，我們可以選擇另一種生活。--------梁啟超首先，我要表達我的感激，感激讓我有這樣的機會參加一師一優(yōu)課。休產(chǎn)假回來，對于自己的教學(xué)也有了更多的思考，如何高效的把知識傳授給學(xué)生，不給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)，我想最重要的是要創(chuàng)造具有生命力的課堂。因此，產(chǎn)假回來，我就暗自對自己說，一定要放開頭腦，努力鉆研，把每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備，抓住重點難點，并且上出自己的風(fēng)格特色?！罢嬲撵`魂是沒有家的”，那么我想真正的好課也是沒有固定的模式可以遵循的，所以我想我們的英語在集體備課時只要明確重點難點，課件上完全可以百家爭鳴，不求統(tǒng)一，上出自己的特色，因為每位老師性格不同，可以發(fā)揮自我優(yōu)勢用自己擅長學(xué)生喜愛的方式展開教學(xué)。本節(jié)課屬于閱讀文，篇幅較長，在設(shè)置課堂活動時由易到難，層層深入，并注重趣味性和廣泛地參與性。全班分組PK,通過觀看視頻，略讀，精度，找關(guān)鍵詞，編對話，做總結(jié)，聽故事，讀詩歌等一系列豐富新穎的課堂活動，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。再者，對孩子要充滿師愛。并改進日常教學(xué)，做生動而有情趣的老師。善于激發(fā)學(xué)生，課堂語言要生動而形象，幽默有情趣。本節(jié)課上我總想竭盡全力讓每一個孩子都能有話說，對于一些學(xué)困生，我采取上課鼓勵課下談心的方式，讓他們愛上英語。但是在本節(jié)課的教學(xué)過程中還存在以下問題：第一，對于個別句子的處理比如soit’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily以及ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.過于粗糙，可以通過翻譯，造句等活動讓學(xué)生體會句子結(jié)構(gòu)并學(xué)會靈活應(yīng)用。第二，個別學(xué)生單獨說一個句子還可以，但是一對話就顯得有些局促，有些信心不足，在小組活動里不夠積極踴躍。今后要加強這些學(xué)生整體復(fù)述的能力，提高學(xué)生的綜合表達能力。第三，要嚴(yán)控時間，詳略得當(dāng)，重難點突出，更加明確閱讀課的閱讀任務(wù)和要達到的目標(biāo)。切忌平均用力。以上便是我對本節(jié)課的感悟和反思，在每一次的對課程的研討中都促進了我的思考與成長，在此感謝有這樣寶貴的學(xué)習(xí)機會，也感謝同組老師給予我的無私幫助和有效地建議。在接下來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。Unit6I’mwatchingTV