教科室工作計劃美篇14篇范文

教科室工作計劃美篇14篇范文教科室工作計劃美篇(14篇)優(yōu)秀范文下面是我為大家整理的教科室工作計劃美篇(14篇)優(yōu)秀范文,供大家參考。

時間消逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家共享一些的計劃書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

教科室工作計劃美篇篇一以白云路小學(xué)《老師綜合素養(yǎng)升級版行動計劃》為工作指南，留意師德、師能并駕齊驅(qū)，搭建博客反思、才智閱讀、成長講壇三方舞臺，抓實聚焦課堂、青藍結(jié)對、項目培訓(xùn)、課題討論四項常規(guī)，開展多元評價，助推老師綜合素養(yǎng)升級，讓老師樂學(xué)、善思、幸福成長，團隊和諧樂觀向上，致力打造出老師培育名片工程，形成我校老師培訓(xùn)特色品牌。

（一）開展“墨韻育心”老師書法培訓(xùn)，實現(xiàn)老師綜合素養(yǎng)的不斷升級

“墨韻育心”是我校的特色項目培訓(xùn)，此項目已開展三年，全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實現(xiàn)老師綜合素養(yǎng)的不斷升級，在本學(xué)期繼續(xù)開展老師毛筆書法培訓(xùn)，將由各班級組每周推舉一名老師授課，組內(nèi)指導(dǎo)老師落實作業(yè)評價，力爭在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。并以此形成校本課程體系，編寫出校本教材。并通過這樣的活動，給每位老師創(chuàng)設(shè)參加校本教科研的平臺，讓更多的老師在校本教科研活動中得到能力的提升。

（二）搭建博客反思、才智閱讀、成長講壇三方舞臺，實現(xiàn)老師專業(yè)化進展

繼續(xù)組織全體老師開展寫博、訪博、評博活動。要求每人每月撰寫一篇教學(xué)隨筆或教后記等，通過每月一公開的方式，最大限度地激發(fā)老師的寫博、訪博熱忱，從而讓老師在博客上秀出自己的風(fēng)格，提升自己的素養(yǎng)，展現(xiàn)白小老師教科研新風(fēng)貌。

全力開展“書香校園”之“老師才智閱讀”活動。一讀二思三講，通過每人每月一本教育文學(xué)類專著的閱讀，專心反思，汲取其思想精髓，并運用于自己的實踐。周六、日、節(jié)假日每日讀書不少于1小時。每位老師每學(xué)期至少讀完一本教育專著及一本經(jīng)典名著，35周歲以下的青年老師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動促使學(xué)校形成深厚的讀書氛圍，使校園處處彌漫書香。

繼續(xù)開展老師快樂成長講壇活動，溝通教育教學(xué)閱歷和方法，造就出一大批思想有遠見、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學(xué)有個性的名師。使老師專業(yè)化建設(shè)得到持續(xù)穩(wěn)定地進展。

（三）抓實課題討論常規(guī)，促進學(xué)校內(nèi)涵進展

本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入開展1項市級課題《經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)整合討論》、4項市級小課題的討論，并樂觀申報省重點課題。

留意課題的規(guī)范管理，確保課題討論秩序有效進行。制定好課題討論計劃，堅持做好課題的中期檢查、論證工作，樂觀自查，定期對課題討論進行研討并準時通報；

并做好課題討論活動過程的翔實記錄，和課題材料的歸檔整理工作。留意科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計、利用。

（四）我手寫我心，科研月勤筆耕

學(xué)校根據(jù)湖北省教育工會、省繼教中心、省干訓(xùn)中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動的通知”要求，把科研月定在四月，要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷，回望自己的講臺，對教育多一些思考與探究，做勇于實踐的“創(chuàng)客”。

1、活動主題：“教育創(chuàng)新在路上”

2、內(nèi)容要求

“教育創(chuàng)新在路上”，這個話題的"內(nèi)涵非常豐富，涉及的問題方方面面?！皠?chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新，即只要是自己尚未熟悉和經(jīng)歷的即可，不強求首創(chuàng)?？梢允墙逃虒W(xué)的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機制上的圖新。

“教育創(chuàng)新在路上”這個命題中，“在路上”，是一種“正在進行”態(tài)?！霸诼飞稀闭咽局沃氐肋h，坎坷多多，時不我待。我們期待著應(yīng)征者在當前全民創(chuàng)新的浪潮中，在基礎(chǔ)教育改革的攻堅階段，選擇其中的一個問題，作深入的實質(zhì)性的討論，展現(xiàn)今日的成果。

“教育創(chuàng)新”在“進行”中也應(yīng)該有所“回望”。“回望”是一種牽掛，是一種反思，也是一種凝練，意味著體驗成功的愉悅，道出不足的遺憾，激發(fā)圖新的活力，再筑將來的幻想。切盼大家的心靈對話，敘述昨天的故事。

3、形式要求

以教育敘事短文、教育論文為主，其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學(xué)設(shè)計、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。

（五）樂觀推動人才策略,準時安排老師外出學(xué)習(xí)

首輪“老師外出學(xué)習(xí)三年計劃”目標已達成。本學(xué)期，學(xué)校將一如既往地樂觀推動人才策略,準時安排老師外出學(xué)習(xí)。

1、在遠程國培中傾聽眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使老師們對教學(xué)擁有更多新的熟悉、新的思考和新的收獲。

2、傾聽窗外聲音，觸摸戶外精彩。組織部分老師外出溝通學(xué)習(xí)，回校后開展以“學(xué)閱歷、促進展”為主題的校本培訓(xùn)活動，外出學(xué)習(xí)的老師或展現(xiàn)一節(jié)匯報課或作學(xué)習(xí)匯報。通過活動，成長出一批能起到引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干。

3、加強名老師、骨干老師隊伍建設(shè)。激勵推舉老師參加各級各類培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功大賽、教育教學(xué)論文大賽，促進老師團隊素養(yǎng)的提升。

（六）做好科研成果推廣，重視年度考核

拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。準時向老師傳遞各級論文評比信息，激勵老師們踴躍撰稿，充分展現(xiàn)學(xué)校的教科研成果，上報科研成果參加市區(qū)級評比。并通過老師博客、教育信息網(wǎng)等形式來加強學(xué)校教育科研的宣傳力度，提高教科研工作效率。

重視教育科研工作年度考核。記錄好學(xué)校日常教科研工作細節(jié)，數(shù)據(jù)說話，實施精細化管理，對比上級教科全部關(guān)文件精神，對學(xué)校日常的教科研工作執(zhí)行自查、自評和自改，通過分數(shù)量化、年終匯總，進行年度工作考評，同時接受上級教科所對我校教育科研工作的年度考核，發(fā)揚成果，力爭先進。

1.制定學(xué)校教育科研工作計劃。

2.老師制定個人專業(yè)進展計劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。

1.召開小課題課題組成員會，布置討論工作。

2.專心組織好每周一《墨韻育心》老師毛筆書法培訓(xùn)活動。

3.開展第36期老師快樂成長講壇活動（二班級組）

4.各課題組有序開展活動。

5.月底進行老師博客月常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果予以公示。

1.專心組織好每周一《墨韻育心》老師毛筆書法培訓(xùn)活動。

2.開展第37期老師快樂成長講壇活動（三班級組）

3.開展“我手寫我心”科研月活動。

4.開展科研月活動。方案、活動資料準時整理歸檔。

5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。

1.召開小課題組成員會議。

2.組織征集《素養(yǎng)教育論壇》稿件

3.對課題日常討論情況進行調(diào)研。

4.開展第38期老師快樂成長講壇活動（四班級組）

5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。

1.專心組織好每周一《墨韻育心》老師毛筆書法培訓(xùn)活動。

2.開展課題研討活動,并開展課題中期自查，撰寫小課題階段性報告。

3.編輯第45期校報《白云教研》。

4.博客月常規(guī)檢查、評比、公示

5.本學(xué)期學(xué)習(xí)型老師評比。

6.統(tǒng)計本學(xué)期教科研成果。

7.迎接市、區(qū)教研室組織的各課題工作檢查。

8.整理本學(xué)期科研及各課題工作檔案。

9.總結(jié)教科研半年工作。

教科室工作計劃美篇篇二以課堂教學(xué)為主陣地，以老師培訓(xùn)為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展討論，切實解決教育教學(xué)中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

（一）深入開展學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)

老師的專業(yè)成長離不開教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，將繼續(xù)抓好老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)工作，進一步提高老師科研意識和科研水平。

1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。貫徹圖書借閱制度，以自主學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔，充分利用學(xué)校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位老師每學(xué)期對比進度要求閱讀指定書目。本學(xué)期老師指定讀書內(nèi)容作如下安排：一辦、二辦老師閱讀《老師專業(yè)成長的途徑》；

三辦、四辦老師閱讀《教育新理念》；

五辦、六辦、七辦、八辦老師閱讀《才智型老師課堂教學(xué)的組織與實施》；

九辦、十辦、十一辦閱讀《建設(shè)新課程：從理解到行動》；

分部第一辦公室老師閱讀《做一個聰慧的老師》；

分部第二、第三、第四辦公室老師閱讀《才智型老師有效教學(xué)的關(guān)鍵要素》；

分部第五辦公室老師《才智型老師怎樣聽課評課》；

行政人員及下屬學(xué)校老師閱讀《給老師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因老師辦公室人員的調(diào)整，推舉閱讀書目與安排有沖突的，可自行調(diào)換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與老師進展中心下發(fā)的《學(xué)習(xí)筆記》《周記本》相結(jié)合，進行讀書摘記。聘用老師，《學(xué)習(xí)筆記》本學(xué)期不作要求，以便老師有更多的時間和精力專注于自身教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.撰寫教育隨筆，讀與寫相結(jié)合。

學(xué)校要求老師每月上交一篇讀書心得（紙質(zhì)稿、手寫），每篇不少于500字。老師可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，并利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展讀書溝通會，進行讀書心得評比，優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責(zé)安排、檢查、考核，班級組長是辦公室讀書活動負責(zé)人，主要督促本班級組成員按計劃完成讀書工作。

3．專家引領(lǐng)與溝通學(xué)習(xí)相集合。學(xué)校將邀請課程改革的有關(guān)專家來校講座、指導(dǎo)，激勵老師與“大家”對話，促使老師建立新的教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，提升教學(xué)水平。其次，開展“青年老師成長講壇”活動：“老師成長講壇”利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展，每次均有行政人員領(lǐng)銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干老師主講?！俺砷L講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內(nèi)名師團隊建設(shè)。

4.切實推動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。目前的各類培訓(xùn)與老師職稱評審、拔尖人才稱號、老師資格證的考核等息息相關(guān)。教科室將樂觀制造條件，搭建各種平臺，準時傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引導(dǎo)、督促老師參加各級各類各種形式的培訓(xùn)（含網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)），準時完成培訓(xùn)任務(wù)，引領(lǐng)老師專業(yè)進展。

（二）抓實課題討論過程，增強課題討論的實效

課題討論是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實推動市級、校級科研課題的討論，并樂觀申報省級課題，增強課題討論對教育教學(xué)的指導(dǎo)功能。

1.學(xué)校主課題的討論。《城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下，農(nóng)村小學(xué)勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐討論》是學(xué)校向xx市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題討論方案的制定和論證工作，另一方面，針對學(xué)校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的討論》，全體老師要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學(xué)工作，扎實推動討論。

一是用好勞技教材。各班級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學(xué)計劃，備好勞技課教案，專心上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課老師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放，學(xué)校將采納作品展現(xiàn)的形式開展勞技教育成果展現(xiàn)活動。

二是用好學(xué)校勞技專用教室，特殊是家政室的功能。本學(xué)期，三——六班級各班繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，詳細安排如下：九月份三班級、十月份四班級（家政室）、十一月份五班級（家政室），十二月份六班級，參加活動的班級在月初要根據(jù)本班級勞技校本教材，將活動的詳細內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學(xué)內(nèi)容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課老師要做好活動過程資料的采集工作，并準時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體老師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實踐相整合，使學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，把握基本的勞動技能。

三是有序開展綜合實踐活動。本學(xué)期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結(jié)合。詳細內(nèi)容由各班級組組織老師和學(xué)生根據(jù)學(xué)情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。

全部參加綜合實踐活動的班級，輔導(dǎo)老師要將學(xué)生平安工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學(xué)校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，樂觀尋求家長的參加，做到每次活動平安有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展現(xiàn)。老師要專心輔導(dǎo)學(xué)生寫好活動作文。本學(xué)期學(xué)校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展現(xiàn)活動，詳細要求和方法屆時下發(fā)。

2．老師個人市級小課題的`討論。課題負責(zé)人要主動將自己承擔(dān)的公開課與討論的課題結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中落實課題討論的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，專心記錄好《課題討論工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、討論資料整理等方面的指導(dǎo)，爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進學(xué)校小課題討論向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向進展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的老師，要樂觀開展新一輪的申報討論。

3．校級課題的討論。學(xué)期初，圍繞學(xué)校市級課題和活力課堂建設(shè)，各課題組負責(zé)人制定好校級課題討論方案，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的討論課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題討論作為一個重要內(nèi)容進行，課題組老師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學(xué)反思），一人一文（教學(xué)隨筆），一人一長（教學(xué)特長）”

（三）提供平臺，促進教科研成果的推廣

每位老師在專心學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題討論結(jié)合起來，準時做好課題討論過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題討論教育敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計、論文等教科研成果，不斷提高熟悉，逐步形成自己的理論熟悉結(jié)構(gòu)。

1．本學(xué)期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，促進老師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關(guān)，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。

2．學(xué)校將樂觀與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為老師論文發(fā)表提供服務(wù)。做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機會。老師投稿不能有任務(wù)觀點，投稿論文不僅要留意論文的質(zhì)量，更要留意投稿的方向，要主動向教科室推舉有思想、有新意、有特色的，與教學(xué)工作緊密結(jié)合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)老師參加教育科研的熱忱。

在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校特色建設(shè)進展為核心，與廣闊老師團結(jié)全都，群策群力，真抓實干，為老師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)進展而不斷努力。

1．組織全體老師參加“xx市教科研論文”的參評工作；

2．20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文參評（英語、科學(xué)、綜合實踐活動）；

3．校級課題的申報工作；

4．制定十二五省級課題討論方案；

5．老師論文投稿；

6．三班級進勞技專用教室活動

1．四班級開展綜合實踐活動；

2．論文投稿、參評工作；

3．四班級進勞技專用教室活動

1．xx市課改論文及丹陽市論文參評；

2．論文投稿；

3．五班級開展綜合實踐活動；

4．老師撰寫讀書心得；

5．五班級進勞技專用教室活動

1．元旦文娛演出打算工作；

2．校級課題階段性總結(jié)工作；

3．論文投稿；

4．老師撰寫教學(xué)反思；

5．六班級進勞技專用教室活動；

6．六班級開展綜合實踐活動；

7．學(xué)生勞技作品展現(xiàn)活動；

8．四——六班級綜合實踐活動評比

1．校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；

2．出版《教改實驗》

教科室工作計劃美篇篇三本學(xué)期繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進老師專業(yè)成長服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，“以教立研，以討論促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進展，新的突破，新的高度。

1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和討論工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷進展。

2、做好“十三五”課題的申報工作，探究具有我校特色的科研新路。

3、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有討論才有進步，只有創(chuàng)新才有進展”的共識。

4、促進老師專業(yè)進展，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)老師走內(nèi)涵進展之路。

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性

本學(xué)期，將重點做好“十二五”學(xué)會課題的結(jié)題工作，做好“十三五”課題的申報工作。召開專題會議，確定課題討論的方向并制定課題申報方案。同時，動員廣闊老師樂觀參加個人課題的申報，課題討論為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推動課程改革向縱深進展，留意課題討論的過程管理和課題成果的"推廣，突出科研的實效性。

定期對各級課題進行階段推動，檢查落實討論的進展情況，確保課題討論的過程真實、有效。課題討論的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段討論討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中討論，在討論中實踐，并撰寫階段性討論報告或課題論文；

各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好討論實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

（二）加強校本研修，促進老師專業(yè)成長

1、規(guī)范學(xué)校老師繼續(xù)教育培訓(xùn)

健全老師繼續(xù)教育制度，專心制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級各類培訓(xùn)工作，確保每個老師每年接受培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料，并留意活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。

2、落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容

加強課堂改革的師資培訓(xùn)力度，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為老師創(chuàng)設(shè)機會、聘請專家或搭建平臺，為老師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。同時，學(xué)校將繼續(xù)開展老師讀書活動，本學(xué)期重點做好暑假讀書心得的互動溝通和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，讓每一位老師都參加到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。

3、師徒攜手共同進展

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，進行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理。著力構(gòu)建校本溝通平臺，樂觀推動校本討論，打造老師專業(yè)成長之路。

4、加強校本研修的考核制度

結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。

（三）加強科研成果推廣，形成校本討論特色

教科室將專心做好老師服務(wù)工作，做好各級論文評比的收集、整理、遞交工作；

做好骨干老師、青年老師的論文寫作指導(dǎo)和推舉工作。開展學(xué)校期末教學(xué)討論論文的評比和專家點評工作。同時，引導(dǎo)老師加強良輔文化討論，各學(xué)科在原有的基礎(chǔ)上進行學(xué)科滲透，形成校本討論特色

9月份

1、制訂學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

2、校園論壇——讀書新得溝通活動。

3、“師徒結(jié)對”工作。

4、校“十二五”課題結(jié)題

5、校“十三五”課題申報

10月份

1、專題培訓(xùn)

2、教科研沙龍活動。

11月份：

1、教科研講座或外出學(xué)習(xí)溝通。

2、教科研沙龍。

3、青年老師評優(yōu)課、骨干老師考核（展現(xiàn)課）。

12月份

1、教科研沙龍。

2、第六屆“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動工作。

3、校級級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報。

1月份

1、第六屆“南苑杯”論文競賽評比。

2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。

3、做好資料歸檔工作。

4、期末老師教學(xué)總結(jié)評比、溝通、校本培訓(xùn)。

教科室工作計劃美篇篇四一、指導(dǎo)思

牢記“為了你的成長”的辦學(xué)理念，以促進老師的專業(yè)化進展為根本，堅持質(zhì)量意識，以質(zhì)量興校；

緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以課題為引領(lǐng)，不斷優(yōu)化教學(xué)實踐；

全面履行教科室的工作職責(zé)，引領(lǐng)老師成長，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為老師幸福工作的追求，為實現(xiàn)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長而繼續(xù)努力。

1、繼續(xù)推行高效課堂改革。

以“有效的教，促進高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實踐、溝通、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高老師設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的能力。努力探究常態(tài)教學(xué)條件下，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。改革施行后，參加改革試點的老師在形成自己學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式后，執(zhí)教一節(jié)“學(xué)科高效課堂示范課”，由教育處統(tǒng)一制定時間，組織全體老師參加“學(xué)科高效課堂示范課”活動，在全校范圍內(nèi)評價、推廣，形成學(xué)校相對統(tǒng)一的高效課堂教學(xué)模式，并結(jié)合改革前本班級參加改革的.學(xué)科的成果，對出現(xiàn)的問題應(yīng)多思考、多研討，執(zhí)行樂觀措施，不斷提高、不斷完善。

2、以老帶新促青年老師的成長。

以老帶新，指導(dǎo)青年老師建立個人專業(yè)化成長進展規(guī)劃，讓每—位青年老師設(shè)計自己的進展藍圖，明確個人進展目標，豐富和提升自身教育理論和教學(xué)技能，加快青年老師的成長步伐，力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年老師隊伍，讓青年老師迅速脫穎而出。

3、老師讀書活動。

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，提倡全體老師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，打造學(xué)習(xí)型老師隊伍，讓書香滿校園。

4、集體備課活動。

高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位，執(zhí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)知識點、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責(zé)任意識，組長要訂好計劃，精心組織。激勵各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，激勵老師之間開展形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中進展”的理念，激活討論的氛圍，進一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

5、對口學(xué)校幫扶活動。

他山之石，可以攻玉。繼續(xù)選拔一批樂觀上進的老師到益陽市一中（高中）和益師藝術(shù)實驗學(xué)校（初中）進行溝通和學(xué)習(xí)，進一步提高我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、科技創(chuàng)新工作。

進行科技創(chuàng)新培訓(xùn)，每周三第八節(jié)為高中科技小組活動時間，每周四第八節(jié)為初中科技小組活動時間，并安排專人輔導(dǎo)。初中組開設(shè)航模制作、機器人制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫，高中組開設(shè)機器人制作、動畫制作、網(wǎng)頁制作、電腦繪畫課程。輔導(dǎo)科技小組開發(fā)創(chuàng)新作品。選送作品參加益陽市科技創(chuàng)新大賽，科技創(chuàng)新思想要融合到學(xué)科教學(xué)之中。

教學(xué)討論是提高老師業(yè)務(wù)水平和老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。

（一）個人教研（是期末評先評優(yōu)的重要依據(jù)）

1、“三個一”

①讀一本好書，不少于3000字讀書筆記，學(xué)期末教科室組織檢查。

②寫一篇專題教學(xué)論文。

③上好一堂微課。

2、每個老師要堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫在教案或?qū)W(xué)案后。

3、樂觀參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動。

4、老師全期需聽課10節(jié)以上，教研組長需聽課15節(jié)以上，主任、副主任20節(jié)以上。

（二）集體教研

做好“集體備課”和“導(dǎo)學(xué)案”的編制。同時要以“備課、說課、上課、聽課、評課”為重點，充分發(fā)揮集體才智，做到教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)管理的共享；

提高全體老師的教學(xué)水平，努力探究適合學(xué)科特點的基本教學(xué)模式。

樂觀申報和參加課題討論，要結(jié)合我校實際和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題討論工作，激勵老師自覺將教育教學(xué)閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師逐步實現(xiàn)由實踐型向討論型角色的轉(zhuǎn)變。

新的學(xué)期，教科室將與廣闊老師團結(jié)全都，群策群力，真抓實干，為學(xué)校的特色建設(shè)、老師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)進展而努力奮斗。

教科室工作計劃美篇篇五以全國和全省防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令為指引，根據(jù)溫州市教育教學(xué)討論院、溫州市老師教育院、溫州市教育評估院、平陽縣教育局和平陽縣老師進展中心的年度工作要點，圍繞教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研、老師培訓(xùn)等重點內(nèi)容，結(jié)合疫情防控期間教育教學(xué)實際，落實立德樹人根本任務(wù)，完成既定工作任務(wù)目標，強化“培訓(xùn)、討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，努力為平陽縣實驗中學(xué)教育行政決策、教育教學(xué)改革、老師專業(yè)進展服務(wù)，謀求重點突破和更大進展，開創(chuàng)平陽縣實驗中學(xué)教育教學(xué)科研工作的新局面。

1.實施“精準教學(xué)”工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量

加強中考討論和指導(dǎo)。落實省、市、縣中考會議精神，深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)老師樂觀參加各項中考復(fù)習(xí)線上會議、縣中考適應(yīng)性檢測以及中考適應(yīng)性測試分析研討會，引導(dǎo)老師實施“精準教學(xué)”，提升中考復(fù)習(xí)的針對性與有效性。組織好九班級學(xué)生的相關(guān)測試，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析和診斷，充分發(fā)揮其評價功能，加強對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與管理。

進一步深入討論學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理機制。圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機制，專心做好中考適應(yīng)性考試和中考的復(fù)習(xí)迎考和數(shù)據(jù)分析。加強對縣七八班級期末測試的質(zhì)量分析工作，特殊關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標，引導(dǎo)老師改進教學(xué)方式，實施“精準教學(xué)”，提高教學(xué)質(zhì)量。

做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價方法》，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準分析。憑借實證，進一步組織、指導(dǎo)各校結(jié)合本校實際問題，學(xué)會解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實問題，進而有針對性地開展教育教學(xué)精準改進行動。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，真正落實教學(xué)常規(guī)

加強初中教學(xué)新常規(guī)管理討論。根據(jù)疫情期間“常規(guī)管理方法”的要求，在開學(xué)初完成疫情期間常規(guī)的檢查工作，形成詳細的數(shù)據(jù)進行公布并上報縣進展中心；

結(jié)合《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達標校樣板校建設(shè)實施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方案》，突出教學(xué)常規(guī)底線工作和亮點工作，引導(dǎo)學(xué)校加強過程管理，凸顯過程第一性，在學(xué)校榮獲溫州市中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)樣板校（示范校）的基礎(chǔ)上，強化學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)檢查的實效性，引導(dǎo)老師自覺落實備課、上課、作業(yè)、評價、研修等常規(guī)，重點加強集體備課的設(shè)計與跟進措施，形成精細化管理機制，開展并優(yōu)化教學(xué)巡視活動，不斷完善教育教學(xué)管理措施，重建命題管理機制，引導(dǎo)老師向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要進展，提倡“學(xué)為中心”促進課堂變革及教學(xué)的有效性。

深入實施課堂變革。聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推動、作業(yè)優(yōu)化和學(xué)習(xí)評價四大項目，創(chuàng)設(shè)各學(xué)段、學(xué)科的詳細任務(wù)載體，探究課堂變革的多樣化途徑，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。做好課程與課堂連接的深化討論，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的連接討論，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)連接向多維度連接轉(zhuǎn)變。

3.不斷深化課程改革，加快學(xué)校課程建設(shè)

依據(jù)我校課程建設(shè)分步實施及階段目標，不斷提升老師的課程執(zhí)行力和課程開發(fā)能力，在《千年學(xué)宮》校本課程的基礎(chǔ)上，加快社團活動課程化，不斷推動《經(jīng)典英語動畫電影》學(xué)科拓展性課程的實施與完善，深入開發(fā)《光影平陽》區(qū)域拓展性課程，加強德育、綜合實踐課程整合，突出拓展性課程的愛好性、活動性、層次性和選擇性，真正發(fā)揮課程的`育人功能。逐步形成基于課程標準、留意教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)注學(xué)生需求、促進老師進展的課程實施體系。

4.發(fā)揮集體才智，激活教研熱忱

本學(xué)期，充分發(fā)揮全體老師的聰慧才智，凝聚教學(xué)教研的集體才智，深厚學(xué)科教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，樂觀開展集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體才智，充分執(zhí)行資源共享，將集體備課作為提高學(xué)科老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力轉(zhuǎn)變教研形式，激活老師參加教學(xué)討論的熱忱，有效地促進我校青年老師的專業(yè)成長。

1)轉(zhuǎn)變教研形式。本學(xué)期，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓全部老師參加研討。明確討論專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)老師不斷反思自我，提高改進教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)討論體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進老師專業(yè)進展

2)切磋課堂教藝，增進才智溝通。加強老師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識。

3)教研級、備課組以有價值的問題為導(dǎo)向，關(guān)注理念和行為，改進討論方式和討論成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程討論，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動，引領(lǐng)老師專注做真實的、有品質(zhì)的討論。提高課題討論活動的策劃能力，讓課題真正為教學(xué)實踐服務(wù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

5.發(fā)揮名師才智，促進老師隊伍成長

1）師帶徒活動

五年內(nèi)新老師拜老老師、骨干老師或名老師為師，青藍連接，促進新老師的成長。

2）名師引領(lǐng)活動

發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，在自身學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)上，利用骨干老師展現(xiàn)課、新老師匯報課等活動帶動老師隊伍教學(xué)能力的提升；

并在這一過程中逐步培育、形成老師自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3）發(fā)揮工作室作用

借助名師工作室，圍繞工作室的討論方向?qū)W習(xí)理論、設(shè)計課題、開展活動、避開活動流于碎片化，要有一個系統(tǒng)的討論方向。

4）加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系

實施“老師讀書成長”工程，促進每位老師專業(yè)進展，提高自我反思、自主進展、獨立開展教學(xué)討論的能力，促進老師向?qū)W習(xí)型、討論型轉(zhuǎn)變。加強老師命題討論，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”活動，努力提高老師的專業(yè)進展。扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”等多元化的校本討論活動，加強對主題教研活動的討論，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

教科室工作計劃美篇篇六以推動省“十二五”課題討論為重點，實現(xiàn)老師的多層次進展。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作中心，在全校營造教科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭使我校教科研工作有新進展，新突破。

（一）常規(guī)工作

1、做好省“十二五”課題的中后期深入討論工作，穩(wěn)步推動課題討論。

2、以老師的個人課題討論為抓手，以教科研活動為載體，抓實抓好老師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

3、專心做好老師們的教科研指導(dǎo)教育工作，聘請各類專家專題講座。

4、加強教科研成果的總結(jié)和推廣工作，做好省、市各級別的優(yōu)秀論文、課題評比工作。爭取老師發(fā)表、獲獎的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率高于20xx年。

5、繼續(xù)創(chuàng)新本真田園報。開展好校報編輯的職責(zé)推動工作，高效、優(yōu)質(zhì)地完成校報，形成精良、創(chuàng)新的團隊工作風(fēng)格。

6、繼續(xù)做好科室網(wǎng)頁，準時更新內(nèi)容，使之成為宣傳學(xué)校、老師的窗口。

（二）重點工作

學(xué)校江蘇省十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于本真教育的課程實施之討論》的深入討論。按計劃開展有序、有效省課題中后期討論活動。

（三）特色打造

1、全力推動省“十二五”課題討論

課題討論是學(xué)校教育科研的主要內(nèi)容，要使課題討論取得實效，必須把握好討論的方向，討論的過程要規(guī)范、扎實。

（1）本學(xué)期我校省十二五課題需要深入討論。教科室將在開學(xué)初召開課題主持人會議，對課題的討論、過程資料收集、結(jié)題打算工作等進行全面的了解，解決存在的問題，確保20xx年底順利結(jié)題。

（2）激勵老師結(jié)合自己的討論課題，要不斷討論所教學(xué)科目前需要特殊改進的方面，做到心中有數(shù)，并且有針對性地科學(xué)安排時間，加強培育與訓(xùn)練，提高討論實效。組織幾位對課題討論有所專長的老師開展指導(dǎo)活動，提高我校區(qū)課題申報的成功率。

2、開展系列教科研特色活動

（1）加大校本培訓(xùn)的力度。邀請省內(nèi)、市內(nèi)有知名度的教育專家來校指導(dǎo)溝通，或者與一些高校、科研部門聯(lián)合開展討論活動，轉(zhuǎn)變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開展跨學(xué)科的課題研討活動，重點圍繞省十二五課題中后期實踐與討論的研討。

組織開展讀書學(xué)習(xí)活動。樂觀提倡老師研讀教育名著，研學(xué)教學(xué)專業(yè)理論，打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。每位老師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，要結(jié)合實踐寫清自己的熟悉。學(xué)校將繼續(xù)通過向老師贈書、開展讀書溝通活動、征文活動等方式加強對老師業(yè)務(wù)的.指導(dǎo)，促進全體老師樂觀參加學(xué)習(xí)，準時總結(jié)閱歷，提高隊伍素養(yǎng)。

（2）和各科室共同實施“青藍工程”“青年進展班”。充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo)，提高青年老師的水平。

（3）重點培育教科研骨干，實施名師工程。對于一些有較強科研意識，具備一定科研能力的老師要進行重點培育，給他們更多的指導(dǎo)、更嚴格的要求、更多的學(xué)習(xí)機會、更大的成長空間，使一批有思想、愛鉆研的老師能夠脫穎而出，以點帶面，造就我校富強的教科研局面。盡力增加老師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會，使老師眼界更開闊，思想的起點更高。

3、提高參評發(fā)表論文的質(zhì)量

教育科研論文是老師在工作實踐中基于教育規(guī)律和自身修養(yǎng)而獲得的感悟與提煉，并將之付諸文字。撰寫論文的過程，就是一個自我學(xué)習(xí)與提高的過程。

（1）組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力氣進行評比把關(guān)，力爭使獲獎數(shù)量超過往年。獲獎檔次較往年要有所提高。

（2）努力發(fā)表更多高質(zhì)量的討論論文。論文能在各級各類教育刊物上發(fā)表，既表明我校老師的學(xué)術(shù)水平有了顯著的提高，也為學(xué)校增加了美譽度與影響力。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量，得到了上級部門的肯定。今年，教科室在激勵大家樂觀向各類教育刊物投稿的同時，還將樂觀與各方面聯(lián)系，拓展渠道，為老師論文發(fā)表提供服務(wù)。激勵骨干老師、四十五周歲（含）以下老師每學(xué)年發(fā)表論文一篇以上。

4、加強科研管理機制建設(shè)

（1）加強管理。教科室要加強日常管理，制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學(xué)習(xí)的時間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動參加討論的老師的樂觀性。加強學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設(shè)。

（2）加大對教科研工作的反饋力度。對學(xué)習(xí)專心，教育思想新，勤于筆耕的老師予以適當?shù)募为劊?/p>

同時激勵全體老師充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向。

5、推行老師進展中心工作

（1）做好我校老師進展中心的建設(shè)與管理。實現(xiàn)不同層次老師的多方位特長、專項進展。抓好教科研隊伍建設(shè)，重點抓好市、區(qū)級骨干、帶頭人，設(shè)立子課題組長，定期課題研討，并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。

（2）通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動，提高骨干老師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。為使廣闊老師能接觸和了解的教科研理論和信息，教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨干教科研老師走出去觀摩學(xué)習(xí)。

（3）完善、健全老師進展中心的各種制度，做簡潔高效的工作安排，促使學(xué)校教科研工作走上更好的持續(xù)進展軌道。

（四）詳細安排

9月份

1、制定學(xué)校教科室學(xué)期工作計劃；

2、參加市教科所、區(qū)教科室教科研工作會議；

3、課題討論：省“十二五”課題中心組研討。

5、本真田園報新學(xué)期工作會議。

6、結(jié)合各科室進行青年進展班學(xué)期安排，落實學(xué)期活動。

10月份

1、組織江蘇省教育學(xué)會論文評比；

2、課題討論：省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。

3、專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)；

11月份

1、課題討論：省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。

2、做好江寧區(qū)教育學(xué)會論文或案例評比工作。

3、專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)。

12月份

1、青年進展班學(xué)期總結(jié)。

2、教科室學(xué)期總結(jié)工作；

3、完成全校成果統(tǒng)計、整理工作。

4、做好全體老師個人考核工作；

教科室工作計劃美篇篇七根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手突出體現(xiàn)“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題討論、課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)等方面的工作,以“素養(yǎng)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo),力爭全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。

1、專心落實課題討論工作,促進課題討論為教學(xué)工作服務(wù)。

2.推動“課堂教學(xué)模式”實施工作,構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。

3、加強老師隊伍建設(shè),進一步提升教研組、備課組的討論能力。

1、目前我校已承擔(dān)二個市級課題、三個區(qū)級課題的討論任務(wù),做好市、區(qū)級這五個課題的討論和結(jié)題的前期打算工作。

2、做好x年省級滾動課題的申報工作,整理相關(guān)課題討論材料,制定好計劃,布置本學(xué)期的課題討論任務(wù)。同時推動我校各教研組和班級組的校級課題討論,把課題討論與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,切實解決我校各個班級、各個學(xué)科的實際問題。

1、進一步加強課堂教學(xué)有效性的討論,和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的討論。老師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成果,而且關(guān)注學(xué)生的全面進展,促進學(xué)生走全面進展之路。

3、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動,優(yōu)化教學(xué)過程,實現(xiàn)高效教學(xué),推出一批優(yōu)秀老師,推動課堂教學(xué)改革。

1、x年是我校樂觀制造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求,對全校老師進行逐個審核,爭取更多老師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2、為進一步促進老師專業(yè)進展,加快新老師成長步伐,學(xué)校將進一步重視青年老師的培育,充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干老師隊伍建設(shè),培育一支有較強討論意識和教科研能力的骨干老師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”,執(zhí)行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)老師每月至少聽青年老師兩節(jié)課,課后要準時評課,指導(dǎo),并作好聽、評課記錄,加快老師的成長。

(1)繼續(xù)落實每學(xué)期要求老師上交一篇論文的規(guī)定,同時激勵老師樂觀參加各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)準時提供上級有關(guān)部門的論文評比信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為老師的進展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對老師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校老師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校老師在市、區(qū)的"影響力。

(2)為了協(xié)作新課程標準的實施,繼續(xù)激勵老師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。主要工作安排:二月份

1、制訂本學(xué)期課題討論工作計劃,制定教科研計劃。

2、課題工作會議,部署本學(xué)期課題討論實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

2、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱?。

4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座。

1、校本培訓(xùn):教科研專家講座

2、專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“新課程理論”,溝通學(xué)習(xí)心得。

3、以學(xué)科競賽為抓手,進一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題打算工作。

1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開各級結(jié)題課題負責(zé)人會議。

3、市、區(qū)級課題結(jié)題。

4、校區(qū)級骨干老師示范課。

1、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新老師匯報課。

2、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。

3、高一班級開展討論性學(xué)習(xí)心得展現(xiàn)活動。

4、收交課題討論資料。

5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)討論課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。

6、教科研工作總結(jié)。

7、組織課題與論文評比,促進老師參加討論。

1、對在教育、教學(xué)改革中,在教科研工作中有突出成果的老師給予表彰。

2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。

3、布置假期老師的培訓(xùn)工作。

教科室工作計劃美篇篇八貫徹落實上級有關(guān)文件精神,根據(jù)“中心”的整體工作安排和學(xué)校實際,圍繞以“促進有效學(xué)習(xí)變革實驗項目”為重點,以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評價改革”為抓手,規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研工作模式,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色進展和老師專業(yè)成長為目標,以服務(wù)推動學(xué)科建設(shè)為中心,有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

1、制定并完善學(xué)校教育科研制度,圍繞學(xué)校新三年進展規(guī)劃,要求每位老師根據(jù)自身進展要求制定老師三年進展規(guī)劃。同時,加強教科研常規(guī)工作管理,組織老師繼續(xù)開展各項教研活動,努力完成學(xué)校和上級布置的工作。協(xié)作校長室、教育處等其他科室有序安排好校內(nèi)外老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高活動實效性。

2、繼續(xù)做好老師培訓(xùn)平臺的選課及管理,切實提高參訓(xùn)率,準時做好“教學(xué)評”的督促,爭取老師順利完成五年一周期360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。樂觀激勵老師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)老師自主選擇外出培訓(xùn)實施方案》,根據(jù)各自的不同成長需要,利用浙江省中小學(xué)老師培訓(xùn)管理平臺,自主參加各種形式的培訓(xùn)活動,以促進青年老師更快成長。

3、督促陳顯躍、鄭文余、李勝歐老師做好課題結(jié)題工作。教科室要提醒老師們對討論中出現(xiàn)的問題準時調(diào)整,保證課題有序高效地開展。同時,做好鹿城區(qū)20xx年教育科學(xué)討論課題的申報工作,爭取區(qū)級課題立項2-3項。

4、做好20xx年鹿城區(qū)老師教學(xué)論文、優(yōu)秀心理案例等鑒定送審及上交統(tǒng)計工作。激勵老師擅長反思、勤于總結(jié),樂觀撰寫優(yōu)秀論文、案例,并踴躍參加上級有關(guān)部門組織的各項教學(xué)評比活動。同時,教科室要準時提供上級有關(guān)部門活動的評比信息,與教研組加強溝通,努力為老師的.專業(yè)進展創(chuàng)設(shè)平臺,切實提高我校老師各類教學(xué)評比的獲獎率。

5、進一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,專心組織、定期開展以“促進有效學(xué)習(xí)”為重點的專題討論、教育沙龍,通過準時總結(jié)和溝通教育教學(xué)中的成功閱歷與做法,討論教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題,討論新對策,不斷提高老師自身的教學(xué)實踐與反思能力。

6、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫、審核、打印工作,并在教學(xué)中試用教材。

1、繼續(xù)營造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動。開學(xué)初,提倡全員讀書,由教科室推舉教育書籍,每位老師潛心閱讀,撰寫一篇讀后心得,并結(jié)合教學(xué)實際,開展一次讀書沙龍活動,暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā)。

2、扎實開展校本研修,進一步推動老師的專業(yè)成長。做到每次活動有主題、有過程、有記錄。繼續(xù)堅持以骨干老師為教科研的主導(dǎo)力氣,同時輻射帶動更多的青年老師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地,以“促進有效教學(xué)”為重點,以教研組為載體,開展“師徒結(jié)對”活動,以磨課、聽課、評課、溝通探討等形式進行相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同探討、共同討論,提高老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),促進老師向?qū)W習(xí)型、討論型轉(zhuǎn)變。

同時,在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,共享優(yōu)秀資源,促進共同進展,信任老師們會得到更多培訓(xùn)機會,收獲更大。校級培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干老師閱歷溝通會、主題隊會展現(xiàn)活動、“師徒pk”課堂教學(xué)展現(xiàn)活動、讀書沙龍活動。

教科室工作計劃美篇篇九以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導(dǎo)，結(jié)合《義務(wù)教育學(xué)校管理標準（試行）》的通知，根據(jù)“一切為了師生的和諧進展”的辦學(xué)理念，堅持以人為本，實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學(xué)校特色建設(shè)。堅持以學(xué)?！拔迥赀M展規(guī)劃”為目標，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓(xùn)機制，提高教育科研的整體水平，構(gòu)建開放靈活的老師終身學(xué)習(xí)體系，促進全校老師專業(yè)化進展。以《泰州市城東中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》為指南，引導(dǎo)、組織、規(guī)范和調(diào)控學(xué)校各項教學(xué)工作，使學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、制度化、特色化，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、提高老師教育教學(xué)能力。加強老師隊伍建設(shè)，提升學(xué)校教科研層次水平和影響力，推動學(xué)?！皟?nèi)涵進展”——探究潤澤教育，關(guān)愛生命成長，打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學(xué)行為；

提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量；

創(chuàng)建特色教育，打造核心競爭力，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

2、深入開展課題討論工作，激勵群眾性的課題討論，以研促教，引領(lǐng)更多的老師走上教科研之路，教科室對群眾性的課題討論予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸于教學(xué)實踐，在課題討論中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、建立老師專業(yè)進展支持體系。完善老師培訓(xùn)制度，制訂老師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)老師制定專業(yè)進展計劃，建立老師專業(yè)進展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，支持老師參加必要的培訓(xùn)。引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。激勵老師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教研活動，建設(shè)老師學(xué)習(xí)共同體。

4、實施以學(xué)生進展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、動機和個別化學(xué)習(xí)需要，執(zhí)行有針對性的措施，提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋意見，準時改進教學(xué)。執(zhí)行啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。合理把握作業(yè)量，激勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。

5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，通過課例研討，提高老師教育教學(xué)的能力和水平，真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革，專職老師的集體備課和兼職老師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。

6、創(chuàng)建促進學(xué)生進展的評價體系。實施綜合素養(yǎng)評價，重點考察學(xué)生的品德進展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、愛好特長、實踐能力等方面的進展情況。對比中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實反映學(xué)生進展狀況。

1、課題討論常抓不懈

結(jié)合學(xué)校工作精神，繼續(xù)重點關(guān)注課堂教學(xué)。課題討論的開展有序進行，學(xué)校課題的討論離不開課堂，學(xué)校大力支持各項教科研課題討論，激勵更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報課題討論。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤澤課堂”案例討論》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》，七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成討論》、王莉（大）和王莉（小）的《基于課堂觀察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實踐與討論》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進小學(xué)生人文素養(yǎng)進展的`討論》、李平和錢麗華的《小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的討論與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐討論》、張小琪的《小學(xué)低班級課堂中基于培育數(shù)學(xué)思維的有效提問實踐討論》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學(xué)老師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案討論》，我們將以課題討論引領(lǐng)教學(xué)改革，重在過程管理。本學(xué)期計劃召開課題討論研討會，專題調(diào)研學(xué)校課題討論工作，同時召開校本教材建設(shè)專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規(guī)范校本課程討論、實施工作，不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題討論網(wǎng)絡(luò)平臺，展開網(wǎng)絡(luò)討論，以研促教，教研并進。

2、課程意識全面提升。

建設(shè)適合學(xué)生進展的課程。落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學(xué)生開展討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生綜合解決實際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實踐溝通活動。根據(jù)學(xué)生進展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)老師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

3、集體備課務(wù)實高效

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課程理念和目標，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，讓課堂教學(xué)目標詳細化、科學(xué)化，本學(xué)期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)目標統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對教學(xué)的重點、難點進行分析，提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要專心進行二次備課，根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后準時撰寫教后記，做到詳細、真實、有效。杜絕老師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力探究課堂評價新模式，本學(xué)期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學(xué)的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學(xué)分層度；

（2）學(xué)生參加度；

（3）教學(xué)策略有效度；

（4）目標達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學(xué)科）組內(nèi)45周歲以下老師均須上“一人一課”，上課時間、內(nèi)容及討論主題于學(xué)期初隨教學(xué)計劃確定并報教育處。“一人一課”由備課（學(xué)科）組長督促實施，組織同軌老師參加聽課和研討，幫助老師們增強問題意識，關(guān)注目標達成度和課改方向；

面對全校老師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。

4、評價體系多元開放

我們教育的主體是學(xué)生，學(xué)校一切工作的動身點和落腳點是學(xué)生的健康快樂成長。我們要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認知規(guī)律，幫助學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究，培育學(xué)生良好思維品質(zhì)。采納靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。確保學(xué)生每日熬煉1小時，開足并上好體育課，使每個學(xué)生把握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育熬煉習(xí)慣。制訂并實施陽光體育運動方案，樂觀開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學(xué)生的視力和養(yǎng)分狀況，準時向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價?？茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時間，家校協(xié)作指導(dǎo)好學(xué)生課外活動，保證每日小學(xué)生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素養(yǎng)評價，重點考察學(xué)生的品德進展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、愛好特長、實踐能力等方面的進展情況。對比中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學(xué)。

5、課始討論常態(tài)開展

不同學(xué)科每堂課前5分鐘的訓(xùn)練實驗，以不同的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力，成為提高能力、拓寬知識面的抓手。全部班級參加本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學(xué)規(guī)定動作，逐步向常識課推動。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式詳細，可操作。班級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案，實驗流程在教學(xué)課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點，體現(xiàn)本學(xué)科、本班級特點。

6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享

學(xué)校提供便利有用的教學(xué)資源。根據(jù)規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責(zé)，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面對學(xué)生充分開放，提高使用效益。各學(xué)科的任課老師根據(jù)確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上溝通，收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上，大家共享，構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學(xué)討論新模式。

教科室工作計劃美篇篇十本學(xué)期，教科室工作以學(xué)校教育高質(zhì)量進展為統(tǒng)領(lǐng)，以老師隊伍建設(shè)和學(xué)生核心素養(yǎng)進展為根本，以整體推動課堂教學(xué)改革為中心，實施規(guī)范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，加強教科研和老師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升老師業(yè)務(wù)能力，樹立責(zé)任和質(zhì)量意識，加強過程管理，留意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

1、專心做好省、市級課題的討論工作。重點做好暑期立項的一個省級規(guī)劃課題（數(shù)學(xué)）和一個市級規(guī)劃課題（英語）的開題論證打算工作，指導(dǎo)現(xiàn)有省、市級課題按期樂觀開展相關(guān)討論工作，同時督促其他課題做好討論成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項打算。

2、數(shù)學(xué)教研組要樂觀組織開展好市名師工作室、市鄉(xiāng)村骨干老師培育站以及區(qū)名師班教學(xué)教研活動。同時專心總結(jié)一班級珠心算教育實驗的寶貴閱歷，樂觀做好一、二班級珠心算教材連接和老師培訓(xùn)工作，精心開設(shè)二班級珠心算社團，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學(xué)校珠心算特色，確保實驗工作穩(wěn)步推動，取得階段性成果。

3、創(chuàng)新開展老師隊伍建設(shè)。精心創(chuàng)建學(xué)校老師進展共同體，推動教育教學(xué)理念創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新，全力助推學(xué)校教育高質(zhì)量進展。樂觀開展中青年老師系列培訓(xùn)活動，留意骨干老師的梯隊建設(shè)，特殊是加大新秀老師、新銳老師的培育力度，同時加強學(xué)科特色老師建設(shè)，促進老師個性專業(yè)化進展，樂觀打造“品牌老師”。專心組織老師參加各級各類優(yōu)秀老師表彰評比活動。

4、各教研組繼續(xù)組織老師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的準時記錄。本學(xué)期，在集體備課規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，樂觀專心做好集體備課的校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮團隊才智，人人參加教研，并結(jié)合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學(xué)反思更具有真實性。

5、繼續(xù)做好各級各類征文、教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。

（一）加強學(xué)習(xí)，在實踐、討論、反思中提高自身素養(yǎng)。

1、加強理論學(xué)習(xí)，組織老師專心閱讀教育教學(xué)理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)開展老師系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合。走“以研促教，以研興?！钡牡缆罚?gòu)建學(xué)習(xí)型、討論型老師隊伍，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

2、組織老師參加各級各類進修培訓(xùn)活動。本學(xué)期，引導(dǎo)、激勵老師參加各級各類業(yè)務(wù)進修培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓(xùn)活動，力爭提高全部老師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任老師工作，更好地出色完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

（二）抓好常規(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動。

1、留意集體備課實效，深化教學(xué)改革。

繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程真正成為老師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的"過程，同時促進師生共同進展。

2、強化課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，將開展中青年老師“一課一討論”工作，著力在“研”字上下功夫，老師在課前要研讀教材，要研判學(xué)情，課后要反思教學(xué)行為，不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，樂觀做好聽評課的過程督促管理工作。

同時還要加強“常態(tài)”課堂的關(guān)注，加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要常常深入老師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年老師、薄弱班級的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)。針對我校生源實際狀況，全體老師應(yīng)在課堂內(nèi)外樂觀探究，敢于創(chuàng)新，從討論學(xué)法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學(xué)生進展的海小教學(xué)模式。

（三）創(chuàng)建學(xué)校老師進展共同體，助力老師專業(yè)成長。

1、以學(xué)校名師工作室為引領(lǐng)，樂觀打造學(xué)校骨干老師優(yōu)秀團隊。切實加強學(xué)校骨干老師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的引領(lǐng)作用，樂觀帶動和促進更多年青老師早日成為各級教學(xué)骨干。市、區(qū)級三級骨干老師以及學(xué)校名師工作室老師要帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭引領(lǐng)和幫助青年老師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質(zhì)量的提高。本學(xué)期將進行第二屆學(xué)校名師工作室結(jié)業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將樂觀開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗老師的熬煉與培育，同時對近2年新上崗老師要繼續(xù)指導(dǎo)和跟蹤培育。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，使青年老師不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功，促進其快速成長。本學(xué)期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年老師課堂教學(xué)評比和展現(xiàn)活動。

3、充分挖掘?qū)W科“特色老師”，促進老師個性專業(yè)化進展，樂觀創(chuàng)設(shè)和打造一批有學(xué)科教學(xué)特點，有教學(xué)影響力和社會知名度的“品牌老師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……

4、加強校際溝通研討，拓寬教育視野。校際溝通對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校進展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)執(zhí)行“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，樂觀開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校老師間的團結(jié)與友誼，促進老師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。樂觀做好與省內(nèi)知名珠心算實驗學(xué)校的結(jié)對工作，促進深度教研和專業(yè)指導(dǎo)，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。

5、激勵老師在開展教育教學(xué)討論的同時，樂觀撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求老師樂觀參加省、市、區(qū)各級教育主管部門組織的征文、論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高老師教科研能力，促使老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

（四）加強課題討論管理，實現(xiàn)課題討論規(guī)范化、常態(tài)化。

本學(xué)期將進一步加強課題討論的推動力度，專心做好現(xiàn)有省、市級規(guī)劃或教研課題的討論工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和討論，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有打算、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)討論。同時還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作，確保各項課題按期討論。部分課題還要為結(jié)題做好各項打算工作。另外，本學(xué)期還要專心做好一個省級規(guī)劃課題和一個市級規(guī)劃課題的開題論證打算工作，確保開題論證工作順利進行。

教科室工作計劃美篇篇十一根據(jù)20xx年務(wù)實、突破、創(chuàng)新的園務(wù)工作要點及核心素哺育人目標，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導(dǎo)，加強幼兒園教科研工作的管理，夯實園本培訓(xùn)與討論，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的老師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。

根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身進展需求，以培育具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；

以園本教研和各教研組教研為依托；

以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；

將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)教研與課題實驗相結(jié)合，提高老師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質(zhì)量。

1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研嘉獎制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會議制度、課題實驗制度、聽課制度、評課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。

2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，已經(jīng)成為教研常態(tài)，本學(xué)期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強過程管理，增強教研實效。

3、教研團隊：已經(jīng)形成以蹲組領(lǐng)導(dǎo)、班級主任、教研組長、師訓(xùn)組長為核心的教研團隊，逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，本學(xué)期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。

4、教研內(nèi)容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點，重點研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學(xué)期提出的區(qū)域活動延長集體活動目標的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質(zhì)量區(qū)域活動；

繼續(xù)深入推動我園《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的討論》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應(yīng)用討論》等課題討論成果利用，使之提升幼兒一日活動質(zhì)量的抓手；

以全市幼兒老師基本功競賽為契機，加強崗位練兵，幫助青年老師練就扎實的基本功，全面提升老師教育教學(xué)的整體水平。

5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內(nèi)容及重點并進行記錄。

堅持把師德教育擺在老師隊伍建設(shè)得突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的.自覺行為，轉(zhuǎn)化為老師的人格品質(zhì)。

1、貫徹執(zhí)行師德師風(fēng)考核機制，增強老師師德修養(yǎng)

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門下發(fā)的《**市師德師風(fēng)考核方法》，增強全體老師師德師風(fēng)意識，專心開展老師自評、老師互評、學(xué)生評議、家長評議、學(xué)校評議等相關(guān)工作，做好檔案管理，增強老師們責(zé)任意識，規(guī)范老師們從教行為。

2、樂觀協(xié)作上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)老師職業(yè)幸福感

利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，熟悉到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會敬重、家長認可，激發(fā)老師職業(yè)幸福感。

1、常規(guī)教研常抓不懈，增強教科研實效

（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分制造機會讓老師主動樂觀參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當學(xué)員，又當教員。

（2）每周四的教研模式：師訓(xùn)組長安排好組內(nèi)老師每周四觀摩活動主講人挨次，各組組長組織本組老師及蹲組領(lǐng)導(dǎo)進行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內(nèi)容。

這樣既為老師搭建展現(xiàn)平臺，又發(fā)揮教研團隊的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

老師分為兩組，第一組老師參加單周的教研活動，第二組老師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，老師通過組內(nèi)集中觀摩展現(xiàn)老師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進行思考、實踐、總結(jié)，形成有價值的研討內(nèi)容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實踐一反思、一總結(jié)一溝通，使老師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理老師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)溝通，以及老師的充分觀察、適時介入、適當指導(dǎo)的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促老師的專業(yè)能力全面提升。

（3）本學(xué)期老師仍執(zhí)行文檔備課，全部老師備半日活動，分年齡段按不同要求進行備課，由15年教齡的閱歷型老師備簡案，青年老師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結(jié)，養(yǎng)成老師教育思考習(xí)慣，切實提高老師的反思意識和能力，全面提高老師的教育教研能力，45周歲以上老師可以不進行文檔備課。

2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

（1）組織老師參加老師基本功競賽活動

以全市組織的幼兒老師基本功競賽為契機，暑假學(xué)習(xí)布置任務(wù)，在集訓(xùn)學(xué)習(xí)時組織老師基本功初賽活動，學(xué)期中將根據(jù)教育局的競賽方案組織老師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學(xué)質(zhì)量提升。

（2）繼續(xù)開展青年老師“師徒結(jié)對”活動

課堂是老師和幼兒共同成長的土壤，更是提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)關(guān)鍵所在。針對我園青年老師進步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年老師制造一個相互溝通、合作、探究的教研平臺，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，使“互幫互助?才智共生”落實到實處，加速促進青年老師的專業(yè)成長。

1、推廣討論成果，確保課題實驗的實效性

將已經(jīng)結(jié)題的實驗課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的討論》的成果，推廣應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動當中去，在此基礎(chǔ)上對區(qū)域活動中幼兒自主性進展樂觀探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。

2、利用**文化資源，構(gòu)建園本游戲課程

**文化課題根據(jù)課題計劃應(yīng)該進入課題實驗階段，課題開展略有滯后，本學(xué)期將進一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經(jīng)過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒進展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、