基礎會計說課百文庫演示文稿

基礎會計說課百度文庫演示文稿本文檔共19頁；當前第1頁；編輯于星期六\2點40分優(yōu)選基礎會計說課百度文庫本文檔共19頁；當前第2頁；編輯于星期六\2點40分說課提綱課程的定位1課程目標設計2教學設計3課程考核方案設計4課程改革與創(chuàng)新5本文檔共19頁；當前第3頁；編輯于星期六\2點40分一、課程定位課程性質(zhì):

基礎會計是會計、物流管理、營銷與策劃等專業(yè)學生必修的一門基礎課，是會計與審計專業(yè)的核心課程。是從事會計工作的人員必需掌握的一項職業(yè)技能。是一門既重理論又重實踐的應用型課程。本文檔共19頁；當前第4頁；編輯于星期六\2點40分本課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位與作用基礎會計.財務管理成本會計會計電算化財務會計[ImageInfo]

-Notetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.管理會計會計報表分析

內(nèi)容涉及會計行業(yè)的多個崗位，是會計技能,職業(yè)崗位能力訓練的基礎，也是會計從業(yè)資格證考試的科目。本文檔共19頁；當前第5頁；編輯于星期六\2點40分二、課程目標設計課程目標是由專業(yè)培養(yǎng)目標結合本課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位與作用決定的;而專業(yè)培養(yǎng)目標又是由高職培養(yǎng)目標決定的.高職培養(yǎng)目標專業(yè)培養(yǎng)目標課程目標教高【2006】16號和教職成【2011】11號文件精神

“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設和管理一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才”。為中小企業(yè)、非營利組織及社會中介機構的出納崗位、會計核算崗位、會計管理崗位、財務管理崗位和會計監(jiān)督崗位培養(yǎng)具有相應專業(yè)能力，并具備良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，服務地方經(jīng)濟建設的高素質(zhì)技能型會計專門人才。本文檔共19頁；當前第6頁；編輯于星期六\2點40分教學目標能力目標其他目標知識目標理解會計的基本知識和原理掌握會計的處理方法。能進行賬戶設置能應用復式記賬法能熟練的進行會計憑證的填寫和審核能正確的登記會計賬簿,進行錯賬更正、對賬和結賬能進行成本計算會應用財產(chǎn)清查的方法和進行結果的處理會編制財務會計報表認真負責的工作態(tài)度嚴謹細致的工作作風自學能力分析、解決問題的能力本文檔共19頁；當前第7頁；編輯于星期六\2點40分三、教學理念及教學設計思路課程設計理念：

以一證雙能力為出發(fā)點，以職業(yè)能力為核心、以夠用為度，不追求專業(yè)理論知識的完整性，而是嚴格按照職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的專業(yè)理論知識，職業(yè)崗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。本文檔共19頁；當前第8頁；編輯于星期六\2點40分課程設計理念：會計從業(yè)資格證會計業(yè)務處理能力會計信息分析能力一證雙能力以職業(yè)能力為核心，以夠用為度工學結合緊密化本文檔共19頁；當前第9頁；編輯于星期六\2點40分教學設計思路教學內(nèi)容教學理念教學模式工學結合緊密化基于實際工作過程重組教學內(nèi)容教學內(nèi)容模塊化模塊內(nèi)容任務化涵蓋職業(yè)資格考試內(nèi)容教學做一體化本文檔共19頁；當前第10頁；編輯于星期六\2點40分基于實際工作過程重組教學內(nèi)容審核原始憑證編制記賬憑證根據(jù)記賬憑證登記賬簿會計要素的核算會計報表編制

會計員

會計核算填制記賬憑證登記賬簿核算與報表職業(yè)崗位

工作流程典型工作任務

職業(yè)能力

課后練習

會計的核算的方法7種教學內(nèi)容資產(chǎn)權益收益核算成本核算稅費的計算與申報本文檔共19頁；當前第11頁；編輯于星期六\2點40分教學內(nèi)容模塊化會計賬簿會計基本知識會計報表財產(chǎn)清查會計基本理論會計憑證基礎會計本文檔共19頁；當前第12頁；編輯于星期六\2點40分教學內(nèi)容各項目教學內(nèi)容的選取依據(jù)以職業(yè)能力為核心，以理論夠用為度各項目能力培養(yǎng)的目標圍繞會計職業(yè)的工作過程進行

本文檔共19頁；當前第13頁；編輯于星期六\2點40分模塊項目名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟結果（可展示）會計賬簿現(xiàn)金日記賬的登記根據(jù)收付款憑證登記日記賬賬簿的設置和登記方法訓練：根據(jù)上述已填制完成的收付款憑證登記現(xiàn)金日記賬。即實例1、5、6、11、18和訓練：實例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的憑證。展示填制好的日記賬銀行存款日記賬的登記根據(jù)收付款憑證登記日記賬賬簿的設置和登記方法訓練：根據(jù)上述已填制完成的收付款憑證登記現(xiàn)金日記賬。即實例1、5、6、11、18和訓練：實例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的憑證。展示登記完成的日記賬?？傎~的登記根據(jù)收、付、轉記賬憑證登記總賬賬簿的設置和登記方法訓練：根據(jù)上述已填制完成的收付款憑證登記現(xiàn)金日記賬。即實例1-30所完成的所有憑證。展示登記完成的總賬。明細賬的登記根據(jù)原始憑證及收、付、轉記賬憑證登記明細賬賬簿的設置和登記方法訓練：根據(jù)上述已填制完成的收付款憑證登記現(xiàn)金日記賬。即實例1-30所完成的所有憑證。展示登記完成的明細賬。對賬和結賬對已經(jīng)登記的各類賬簿進行對賬和結賬對賬的內(nèi)容和結賬的要求訓練：對上述已經(jīng)登記完的日記賬、總賬、明細賬進行對賬，再按要求進行結賬。展示完整的賬簿。錯帳更正能發(fā)現(xiàn)賬簿中的錯誤記錄，并能改正錯誤。錯賬更正的規(guī)則及方法訓練：檢查上述賬簿登記的準確性；分組展示模塊內(nèi)容項目化本文檔共19頁；當前第14頁；編輯于星期六\2點40分單元教學設計：引入作業(yè)教學環(huán)節(jié)教學方法告知操練深化歸納案例導入板書提示課件演示實踐操作教學手段

在合理的時間內(nèi)完成以學生為主體，教--學--做一體化的教學過程。問題驅動正反實例討論互動項目驅動合作教學法本文檔共19頁；當前第15頁；編輯于星期六\2點40分課程分析

1、課程的重點和難點重點：復式記賬法的應用、會計憑證的審核和填制、會計賬簿的登記、會計報表的編制。難點：復式記賬方法的應用[ImageInfo]

-Notetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.本文檔共19頁；當前第16頁；編輯于星期六\2點40分課程安排教學內(nèi)容課時的具體安排返回教學內(nèi)容理論教學課時實踐教學時模塊1、會計基本知識60模塊2、會計基本理論80模塊3、會計憑證188模塊4、會計賬簿86模塊5、財產(chǎn)清查42模塊6、會計報表66合計5022本文檔共19頁；當前第17頁；編輯于星期六\2點40分教材使用與建設：“十一五”國家規(guī)劃教材高職高專教材編審委員會組編的《新編基礎會計》，大連理工大學出版社2010年第六版近幾年來，一直使用高職規(guī)劃教材，教師們在教學過程中積累了一些經(jīng)驗，有了比較成熟的思考。計劃編制一本基礎會計教程與實訓相結合的教材。這樣有利于將理論與實訓融為一體，充分體現(xiàn)了“