蘇教版一年級語文下冊知識點

蘇教版一年級語文下冊知識點十份信念，十份努力，十份勝利。學習成果要想成果提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些（一班級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。

一班級（語文學問）點

1、要求背誦的課文如下：

《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》(自選)、《18四個太陽》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉(xiāng)》(自選)、《25歡樂的節(jié)日》

2、以下的摘錄：

(1)春雷跟柳樹(說話)，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風)給柳樹梳頭，柳樹跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(伴侶)們，(長高)了。

(2)春眠不覺曉，(到處)聞啼鳥。夜來(風雨聲)，花落(知多少)。

(3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(當心)地捧著鳥蛋，(趕忙)走到樹邊，輕輕地把鳥蛋(送還)。我仿佛(聽見)鳥兒的歡(唱)，抬起頭來，把(目光)投向(高遠)的藍天。

(4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，突然(閉口立)。

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。

(6)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

(7)我畫了個(四)個太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給(秋天)，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色，(由于)春天是個多彩的季節(jié)。

(8)烏鴉觀察一個瓶子，瓶子里有水?？墒?，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水(上升)了，烏鴉就喝著水了。

(9)司馬光舉起一塊(石頭)，用勁砸那口缸，缸里的水流(出來了)，掉進缸里的(小伴侶)得救了。

(10)孩子們(愛家鄉(xiāng))，也(愛畫自己美)麗的家鄉(xiāng)。

(11)(小鳥)在前面帶路，(風兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來到(花園)里，來到(草地)上。

(12)朝看太陽辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔，即將有雨在眼前。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉寒。一場(秋雨)一場寒，十場(秋雨)要穿棉。

(13)只有自己(種)，才有(吃不完)的菜。

(14)自己學會(生活)的本事，才能成為(真正)的獅子。

(15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力。

(16)（植樹節(jié)）是每年的(3月12日)。

(17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(春天)的古詩，描寫夏天的古詩有(《所見》)、(《小池》)。

(18)青蛙小的時候叫蝌蚪。

(19)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

學校一班級語文需要把握的學問點

學問要點：

(1)要求會背的課文包括語文園地里的兒歌肯定要嫻熟背會，做到一字不差。

(2)生字分兩類：要求會認的生字400個(生字表一)要做到會認讀、會（組詞）(至少三個)、

會加拼音(前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加留意);要求會寫的生字100個(生字表二)，要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加留意。

(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解;漢字結構要分清。

(4)課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應用。

詳細內(nèi)容

一、識字寫字：

1、生字表(一)中漢字能正確讀認。

2、生字表(二)中漢字要讀音正確，根據(jù)正確的筆順書寫，會組詞。

需留意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的（反義詞），能用部分生字口頭或書面組詞。

組詞練習：

一()()二()()

三()()十()()

木()()禾()()

上()()下()()

土()()個()()

八()()入()()

大()()天()()

人()()文()()

火()()六()()

七()()兒()()

九()()無()()

口()()日()()

中()()了()()

子()()門()()

也()()長()()

一班級語文重要學問點

修辭

修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得精確?????、鮮亮而生動有力。常用的修辭手法有

比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

修辭（方法）不只是學校語文特別重要的基礎學問，而且這一學問點的把握好與壞直接關系到（作文）這一重要的學問，所以絕不能忽視，以上的修辭方法是學校生必需要把握的，接下來做了如下小結，僅供參考!

1、比方：說白了就是打比方，利用事物間相像的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征賜予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相像，預期全都的詞組或（句子）排列起來，借以增加表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

設問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環(huán)境中，有意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或（成語）、（典故）等。

8、反語：有意說反話，用一種原來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對比。

10、對偶：用字數(shù)相等、結構相像的兩個句子或（短語）表達意思相近相關或相反的。

11、反復：為表達劇烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

假如想把修辭方法運用的恰當正確，肯定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!

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