人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀：《魯濱孫漂流記》導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀：《魯濱孫漂流記》導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄【范文】

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀：《魯濱孫漂流記》導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄

《魯濱孫漂流記》導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄

課前談話(huà)：

師：上課前教師想考考大家

PPT出示腦筋急轉(zhuǎn)彎

1、跑得最快的人曹操

2、最大的人宰相

3、最早登月的人嫦娥

一、封面導(dǎo)入，聚焦漂流

1、今日教師給大家?guī)?lái)了一本書(shū)，ppt出示封面：同學(xué)們認(rèn)真觀看，你知道了什么？

依據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)出書(shū)名、

師：同學(xué)們觀看的真認(rèn)真，咱們一起把目光聚焦到漂流這兩個(gè)字，你想到了什么？

生匯報(bào)

師：在哪流浪。為什么流浪，結(jié)果又怎么樣？讓我們一起走進(jìn)書(shū)中的仆人公魯濱孫

層層推想，走進(jìn)魯濱孫

1、ppt出示

魯濱孫是一個(gè)英國(guó)人，他從小就喜愛(ài)航海和冒險(xiǎn)。到過(guò)世界上的很多地方。也遇到過(guò)很多危急，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，盼望走遍天際海角。

2、魯濱孫從小就喜愛(ài)航海和冒險(xiǎn)，我們一起來(lái)看看他的幾次航海經(jīng)受：

ppt出示航海經(jīng)受

第一次航海：1651年9月1日，乘船去倫敦，遇上可怕的風(fēng)浪，幾乎被淹死。

其次次航海：出海去非洲經(jīng)商，賺了一筆錢(qián)。

第三次航海：遇上土耳其海盜淪為奴隸，后在葡萄牙船長(zhǎng)的幫忙下，在巴西經(jīng)營(yíng)種植園。

第四次航海：？

師：第四次又發(fā)生了什么呢？

學(xué)生猜想（觸礁、海浪、海盜......）

師：名著之所以為名著，名作家之所以能成為名作家，是由于時(shí)時(shí)到處都有可能隱蔽著些什么，你發(fā)覺(jué)了什么？

Ppt出示

第一次航海：1651年9月1日

第四次航海：1659年9月1日

師：對(duì)，時(shí)間都是9月1日，巧合的時(shí)間會(huì)發(fā)生巧合的事情嗎？

學(xué)生猜想

4、師：究竟會(huì)不會(huì)呢？我們一起來(lái)看到

ppt出示：

就這樣，我們被海浪淹沒(méi)了。

師：究竟發(fā)生了什么呢？我們會(huì)被海浪淹沒(méi)。

學(xué)生再次猜想

5、師：事實(shí)究竟是怎樣的呢？

ppt出示（學(xué)生讀）

這一次，颶風(fēng)把我們刮到人類(lèi)通商的航線以外去了，因此，我們即使不葬身海里，也將要落在當(dāng)?shù)赝寥说氖掷铮僖膊荒芑氐郊亦l(xiāng)了。我們就這樣在死亡的邊緣徘徊著。

6、師：我們就這樣在死亡的邊緣徘徊著，接下來(lái)怎么樣了呢?

ppt出示：

等我覺(jué)得浪頭開(kāi)頭退去的時(shí)候，就舍命在后退的海浪里向前掙扎，腳又接觸到了海灘。我站了一會(huì)兒，喘了口氣，很快，我又被二三十尺深的海浪淹沒(méi)了，一股強(qiáng)大的力氣把我沖出去很遠(yuǎn)。我只好屏住氣，拼死掙扎著向岸上游去。

7、師：游上岸去了嗎？我們接著看

Ppt出示：

我很快發(fā)覺(jué)自己的境況有多么糟糕了：在這個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，我渾身濕淋淋的，沒(méi)有衣服可換，也沒(méi)有任何食物和淡水。

師：他的境況有多糟糕？

學(xué)生答復(fù)（在這荒無(wú)人煙........沒(méi)有任何食物和淡水）

師：荒無(wú)人煙是什么意思？

生：很偏僻、荒蕪，見(jiàn)不到人家

三、想象困難，感知人物形象

1、師：同學(xué)們想象一下，荒無(wú)人煙的小島是怎樣的？

生:一個(gè)人也沒(méi)有，處處是野獸

生；處處是亂石

生：沒(méi)有吃的，沒(méi)有穿的......

師：依據(jù)你們的想象，假如要你給這個(gè)島取名，你會(huì)取個(gè)什么名字？

生：無(wú)望島、死亡島、食人島

師：這是你們的想法，我們來(lái)看一看魯濱孫的一篇日記

Ppt出示日記（學(xué)生讀）

1659年9月30日我，不幸的魯濱孫.克魯索，在一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴中沉船落難后，來(lái)到這片凄涼的小島上，我稱(chēng)它為“無(wú)望島”,船上的其他人都淹死了，我也險(xiǎn)些喪命。

這一天的其余時(shí)間，我是面對(duì)著眼前的凄涼景象度過(guò)的，由于我沒(méi)有食品、房子、衣服、武器，也沒(méi)有藏身之處。對(duì)于獲救，我也已經(jīng)徹底無(wú)望，眼前沒(méi)有活路，不是被野獸吃掉，就是被野人殺死，或者因缺少食物而活活餓死。

師：此時(shí)，面對(duì)這“無(wú)望島”，他會(huì)始終這樣無(wú)望下去，坐以待斃嗎？（不會(huì)）你們猜一猜，他會(huì)如何解決這些困難呢？

學(xué)生答復(fù)解決方法

猜測(cè)：吃方面:捕魚(yú)、打獵、摘野果穿方面：獸皮、樹(shù)葉水方面：收集雨水

4、師：這只是你們的猜想，魯濱孫有沒(méi)有解決這些擺在他面前的難題呢、我們來(lái)看看名目。

PPT出示名目

第八章鄉(xiāng)間別墅第九章艱辛耕作第十章豐衣足食

5、師：看到名目，跟你想的一樣嗎？他解決了生存的問(wèn)題嗎？（解決了）我們通過(guò)一段文字來(lái)了解一下他的生活。

PPT出示：

現(xiàn)在，我既有鄉(xiāng)間住宅，又有海濱別墅。我每天拿著槍帶狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚(yú)，且把捕到的山羊蓄養(yǎng)起來(lái)，后來(lái)竟有了成群的山羊，可以經(jīng)常喝羊奶，

吃羊肉。在島上我還發(fā)覺(jué)了許多水果，還曬了大量的葡萄干。搬來(lái)的東西里，有一些麥子，我把他們?nèi)龅絿鷫?，不久長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子，我用這些兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，最終吃到了自己種的糧食。

（學(xué)生讀完談感受）

四、設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣

1、師：是的，魯濱孫依靠自己的勤勞和才智過(guò)上了豐衣足食的日子，現(xiàn)在，他衣食無(wú)憂(yōu)，再也不用擔(dān)憂(yōu)沒(méi)有食物會(huì)餓死，沒(méi)有衣服會(huì)受凍，他就這樣安靜的過(guò)了一年又一年，他會(huì)始終這樣生活下去嗎？

學(xué)生猜想

2、師：是啊!美妙的生活是每個(gè)人都盼望的，可現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。

PPT出示標(biāo)題

恐懼的人肉宴

師：看到這個(gè)小標(biāo)題你想到了什么?

生：吃人肉......

師：此時(shí)，你有什么疑問(wèn)？

生：哪里來(lái)的人？誰(shuí)吃人肉，吃誰(shuí)的肉？恐懼的人肉宴是怎樣進(jìn)展的？......

小組編故事

師：帶著這些問(wèn)題，放飛你們的想象，四人一小組合作編故事。

學(xué)生編故事，師巡察學(xué)生講故事，師適時(shí)評(píng)價(jià)師小結(jié)：每個(gè)都有不一樣的故事，剛剛同學(xué)們的想象都很大膽，很新奇，讓我們經(jīng)受了一場(chǎng)場(chǎng)膽戰(zhàn)心驚的人肉宴，畢竟這恐懼的人肉宴是怎樣的，這就需要同學(xué)們課后找到原著來(lái)看一看。依據(jù)原著描述魯濱孫在這場(chǎng)人肉宴中救下了一個(gè)野人，并取名為星期五。魯濱孫有了星期五的陪伴，日子過(guò)得輕松多了，可是有一天，星期五在島上又發(fā)覺(jué)了19個(gè)野人正在開(kāi)一場(chǎng)野蠻的慶功會(huì)，于是下一個(gè)危險(xiǎn)的故事就發(fā)生了。

觀看視頻猜結(jié)局

PPT播放；魯濱孫與野人激戰(zhàn)的視頻

（學(xué)生觀看）

師：故事精彩嗎？魯濱孫中了野人涂抹了毒液的箭能不能活下來(lái)呢？畢竟故事的結(jié)局如何呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。

（學(xué)生猜結(jié)局并說(shuō)明緣由）

六：簡(jiǎn)介

師：是啊，這本書(shū)就是這么危險(xiǎn)、刺激，吸引了很多的讀者。他的笛福也因這本書(shū)成了荒島文學(xué)的代表作家。

PPT出示資料丹尼爾笛福（1660~1731年），英國(guó)荒島文學(xué)代表作家。英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為英國(guó)和歐洲“小說(shuō)之父”。

七、精彩書(shū)評(píng)

PPT出示

1、英國(guó)文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，震撼歐洲文學(xué)史的驚世作品。

2、傾注了幻想與士氣的冒險(xiǎn)之旅，布滿(mǎn)抱負(fù)與拼搏的孤膽勇士。

3、小說(shuō)從出版至今，幾乎譯成了世界上全部的文字。

師總結(jié)

這么精彩的書(shū)，你是不是也心動(dòng)了呢？課后抓緊拿起這本《魯濱孫漂流記》來(lái)讀一讀吧。最終教師