學(xué)前幼兒園-彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)浒舱炬?zhèn)第一幼兒園聽(tīng)課記錄表班級(jí)小班活動(dòng)內(nèi)容彩色的夢(mèng)執(zhí)教者聽(tīng)課時(shí)間教學(xué)過(guò)程評(píng)課建意1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？2.向幼兒介紹“小客人”，猜猜他們的夢(mèng)。向幼兒介紹小草、小花、白云小朋友也喜歡做夢(mèng)，猜猜他們的夢(mèng)是什么。出示小草，小草愛(ài)做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友猜一猜小草做了個(gè)什么夢(mèng)。剛才小草告整個(gè)活動(dòng)訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)符合小班幼去，太開(kāi)心了！小朋友想一草夢(mèng)到了什么顏色?引出“綠綠的句好聽(tīng)的話(huà)把小草的夢(mèng)說(shuō)草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”。設(shè)腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑想，小”，用一兒特點(diǎn)，準(zhǔn)備充分，課件制作顏出來(lái)，“小看第二位小客人是誰(shuí)？出示小花，師：看這是誰(shuí)?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀?請(qǐng)幼兒猜猜。小花悄悄告訴我，他夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳色鮮明，教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)緊湊。可開(kāi)心了！小朋友想一想，小草夢(mèng)到了什么顏色？引出“紅紅的”。老句好聽(tīng)的話(huà)把小花的夢(mèng)說(shuō)舞呢？師用一出來(lái)，“小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”。教師能傾聽(tīng)、關(guān)注來(lái)自幼兒的看，又來(lái)了一位小客人(出示白云)，讓幼兒猜猜，白云可能做什么顏色的天空中，和太陽(yáng)公公捉迷藏呢，太信息，分析、判斷和應(yīng)對(duì)。好玩了！小朋友想一想，白云夢(mèng)到了什么顏色？誰(shuí)能用一句好聽(tīng)的話(huà)把白云的夢(mèng)說(shuō)出來(lái)？“白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。下一位小客人是誰(shuí)？圖片。師：他也愛(ài)做夢(mèng)真美！他悄悄告訴我，他夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)美麗的花園，花園里開(kāi)滿(mǎn)了好多各種顏色的花，有紅色的、黃色的、白色的、綠色的，花園里的花真美。有紅紅的、黃黃的、白白的應(yīng)該怎么說(shuō)呀?引出彩色。句好聽(tīng)的話(huà)把小朋友的夢(mèng)說(shuō)夢(mèng)。聽(tīng)聽(tīng)白云做了個(gè)什么夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)在藍(lán)藍(lán)的提問(wèn)具有開(kāi)放性、針對(duì)性、挑戰(zhàn)性。，他做了一個(gè)什么夢(mèng)？教師請(qǐng)幼兒猜出示小朋友的能合理使用多媒體教學(xué)手段。猜，小朋友做的夢(mèng)、藍(lán)色的幼兒積極主、綠綠的，好多的顏色，那出來(lái)?！靶∨髣?dòng)參與活動(dòng)，樂(lè)、藍(lán)藍(lán)的誰(shuí)能用一意表達(dá)表現(xiàn)。有良好的學(xué)習(xí)態(tài)友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。3.欣賞兒歌剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草，小花，白云，小朋友。老師把他們度、習(xí)慣、能力。使每個(gè)幼兒能在原有基礎(chǔ)上的夢(mèng)編成一首好聽(tīng)的兒歌，配樂(lè)4.嘗試根據(jù)兒歌仿編兒歌。小朋友，兒歌好聽(tīng)（幼兒聯(lián)想）。看他們是誰(shuí)?(出示動(dòng)物寶寶、水果寶寶），讓幼兒朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。得到一定的發(fā)嗎?除了小草、小花、白云、小朋友還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？展。嘗試創(chuàng)編兒整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，興趣高。歌?！靶“淄脨?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的”。........四、活動(dòng)延伸小朋友做過(guò)那么多的好夢(mèng)，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。想不想把你們的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)？老師在美工區(qū)給你們準(zhǔn)備了紙和彩筆，我們把這些美畫(huà)出來(lái)吧。（帶幼兒到區(qū)域活動(dòng)區(qū)）好的夢(mèng)窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)?！额櫻孜洹贰恫噬膲?mèng)》學(xué)情分析《指南》中指出，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往活動(dòng)，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能口齒清楚地表達(dá)。小班幼兒在語(yǔ)言方面幼兒發(fā)音器官尚未發(fā)展成熟，表達(dá)的方式比本次活動(dòng)中充分利用課件，直觀展示，用幼兒熟悉的小花、積極性，幫助較簡(jiǎn)單。小草、白云創(chuàng)設(shè)情景，吸引和調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的幼兒更好的理解和熟悉所學(xué)內(nèi)容。讓幼兒享受發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。啟發(fā)幼兒感受美、體驗(yàn)美，豐富其想象力和創(chuàng)造力。《彩色的夢(mèng)》教材分析《彩色的夢(mèng)》是小班下學(xué)期主題三中的內(nèi)容簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒的學(xué)設(shè)計(jì)宗旨以幼兒的語(yǔ)言為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和創(chuàng)編句式，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在體驗(yàn)中得到快樂(lè)和發(fā)展?！恫噬膲?mèng)》句式簡(jiǎn)單，幼兒容易掌握。本活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力很好的教材，同時(shí)也滲透著對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和豐富的想象，正是小班幼兒感興趣的。目的是讓幼兒能在原有基礎(chǔ)水平上能得到一定一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。這首兒歌習(xí)興趣。本的發(fā)展。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z(yǔ)》一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。（XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XXX）三、實(shí)施策略：《指南》中指出，幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能口齒清楚地表達(dá)。我采取了提問(wèn)法、引導(dǎo)法等教學(xué)方法，使幼兒能直觀理解，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？二、向幼兒介紹“小客人，”猜猜他們的夢(mèng)。出示課件小花、小草、白云，設(shè)計(jì)情景，帶領(lǐng)提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。三、深入理解，有意識(shí)將簡(jiǎn)單的句式好鋪墊。四、創(chuàng)編兒歌，加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)，進(jìn)一步感受兒歌的意境。結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和喜歡的動(dòng)、植物創(chuàng)編兒歌，（XX愛(ài)做幼兒感受夢(mèng)境，，滲透其中，為幼兒創(chuàng)編做百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?mèng)，夢(mèng)是XXX），體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。四、拓展延伸讓幼兒在美工區(qū)畫(huà)出自己的《彩色的夢(mèng)》?！恫噬膲?mèng)》學(xué)情分析《指南》中指出，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往活動(dòng)，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能口齒清楚地表達(dá)。小班幼兒在語(yǔ)言方面幼兒發(fā)音器官尚未發(fā)展成熟，表達(dá)的方式比本次活動(dòng)中充分利用課件，直觀展示，用幼兒熟悉的小花、積極性，幫助較簡(jiǎn)單。小草、白云創(chuàng)設(shè)情景，吸引和調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的幼兒更好的理解和熟悉所學(xué)內(nèi)容。讓幼兒享受發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)作的窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印?/p>

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——唐·王勃樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。啟發(fā)幼兒感受美、體驗(yàn)美，豐富其想象力和創(chuàng)造力。明天出版社小班下學(xué)期主題三《彩色的夢(mèng)》教學(xué)反思《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：小班幼兒認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言；愿意講話(huà)并能清楚地表達(dá)；具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣?！恫噬膲?mèng)》是主題三《七彩樂(lè)園》之次主題三教學(xué)活動(dòng)一的教學(xué)內(nèi)容，目的是讓幼兒能在原有認(rèn)知顏色基礎(chǔ)水平上能得到一定的發(fā)展。本節(jié)活動(dòng)是在幼兒剛認(rèn)識(shí)了各種顏色，由于幼兒對(duì)顏色有時(shí)分辨不清，對(duì)物體的顏色不能準(zhǔn)確清楚地說(shuō)出，來(lái)針對(duì)幼兒認(rèn)知水平和我班幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)?！恫噬膲?mèng)》教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)較具體，只有2個(gè)目標(biāo)。一是理解兒歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。二是學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。目標(biāo)明確，難度適中，便于幼兒接受。小班幼兒喜歡兒歌，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：認(rèn)真聽(tīng)，愿意表達(dá)自己的想法并能清楚地表達(dá)，能口齒清楚地說(shuō)兒歌。幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌的優(yōu)美，讓幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備是用來(lái)創(chuàng)設(shè)情境的，活動(dòng)開(kāi)始，用談話(huà)法先讓幼兒回憶自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)，并能說(shuō)出來(lái)。然后老師讓幼兒猜猜看，小草做了什么夢(mèng)，逐次介紹小草、小花、白云、小朋友愛(ài)做夢(mèng)，吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)》

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》先讓幼兒猜猜，老師引出”綠綠的、紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、彩色的”，我注重兒歌形式，為幼兒下一步創(chuàng)編兒歌打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，逐步理解兒歌的形式，我重點(diǎn)說(shuō)“xx愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是xxx的”，起初讓幼兒跟著我說(shuō)，為下一步幼兒創(chuàng)編兒歌做鋪墊。出示完四位小客人后，老師說(shuō)：把他們的夢(mèng)編成一首好聽(tīng)的兒歌，老師完整朗誦兒歌，讓幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌。除了小草、小花、白云、小朋友愛(ài)做夢(mèng)，讓小朋友想一想還有小動(dòng)物愛(ài)做夢(mèng)，老師先示范續(xù)編，然后讓幼兒續(xù)編兒歌。本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)已解決。在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，注重幼兒文明的語(yǔ)言習(xí)慣，比如：眼睛要看著老師，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)，說(shuō)話(huà)要完整，不要喊叫等等。本節(jié)活動(dòng)教學(xué)方法靈活，能合理使用多媒體教學(xué)手段吸引幼兒。課件制作顏色鮮艷，小草、小花、白云擬人化，更符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)遵循小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒積積極主動(dòng)參與，樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn)。關(guān)注個(gè)性差異，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展和提高。同時(shí)注重了幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的不足之處是：幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間還不夠，吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)》

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！对鰪V賢文》教師應(yīng)放手，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間交給幼兒。在以后的教學(xué)中，我要合理調(diào)控時(shí)間，給幼兒充足的時(shí)間和空間，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給幼兒，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。明天出版社小班下學(xué)期主題三《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》課件。三、活動(dòng)過(guò)程：1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？3.向幼兒介紹向幼兒介紹小、草小花、白云小朋友也喜歡做夢(mèng)，猜猜他們的夢(mèng)是什么。出示小，草小草愛(ài)做夢(mèng)，請(qǐng)小“小客人”，猜猜他們的夢(mèng)。朋友猜一猜小做草了個(gè)什么夢(mèng)。剛才小草告訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，太開(kāi)心了！小朋友想一想，小夢(mèng)草到了什么顏云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》

萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸飞?引出“綠綠的”，用一句好聽(tīng)的話(huà)把小草的夢(mèng)說(shuō)出來(lái)，“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”?？吹诙恍】腿耸钦l(shuí)？出示小花，師：看這是誰(shuí)?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀?請(qǐng)幼兒猜猜。小花悄悄告訴我，他夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢？可開(kāi)心了！小朋友想一想，小草夢(mèng)到了什么顏色？引出“紅紅的”。老師用一句好聽(tīng)的話(huà)把小花的夢(mèng)說(shuō)出來(lái)，“小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”。(出示白云)，讓幼兒猜猜，天空中，和太陽(yáng)看，又來(lái)了一位小客人白云可能做什么顏色的夢(mèng)。聽(tīng)聽(tīng)白云做了個(gè)什么夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)在藍(lán)藍(lán)的公公捉迷藏呢，太好玩了！小朋友想一想，白云夢(mèng)到了什么顏色？誰(shuí)能用一句好聽(tīng)的話(huà)把白云的夢(mèng)說(shuō)出來(lái)？“白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。下一位小客人是誰(shuí)？出示小朋友的圖片。師：他也愛(ài)做夢(mèng)，他做了一個(gè)什么夢(mèng)？教師請(qǐng)幼兒猜猜，小朋友做的夢(mèng)真美！他悄悄告訴我，他夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)美麗的花園，花園里開(kāi)滿(mǎn)了好多各種顏色的花，有紅色的、黃色的、白色的、藍(lán)色的、綠色的，花園里的花真美。有紅紅的、黃黃的、白白的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的，好多的顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?引出彩色。誰(shuí)能用一句好聽(tīng)的話(huà)把小朋友的夢(mèng)說(shuō)出來(lái)?！靶∨笥褠?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。3.欣賞兒歌剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草，小花，白云，小朋友。老師把他們的夢(mèng)編成一首好聽(tīng)的兒歌，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌彩《色的夢(mèng)》。4.嘗試根據(jù)兒歌仿編兒歌。良辰美景奈何天，便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年?！?/p>