幼兒園案例反思：我們生個(gè)妹妹吧-

案例反思：我們生個(gè)妹妹吧?

案例反思：我們生個(gè)妹妹吧?

案例背景:

角色游戲是小朋友非常喜歡的一個(gè)游戲類型，在角色游戲中大部分都離不開娃娃家，娃娃家也是小朋友接觸角色游戲的開始和起點(diǎn)。家對(duì)他們來說是一個(gè)溫暖的港灣，在家里有爸爸媽媽爺爺奶奶，家是他們最熟悉的地方，無論遇到什么困難都能找爸爸媽媽幫忙，所以從小班開始一直到了大班,娃娃家還是小朋友喜歡去的地方。在溫馨的娃娃家環(huán)境中小朋友感受到家的溫暖，在里面他們可以扮演爸爸媽媽，扮演爺爺奶奶，扮演小寶寶比較親切。娃娃家里的各個(gè)角色平時(shí)小朋友都觀察在眼里，是熟悉的，貼近生活的，游戲中他們會(huì)把自己在家里所見所聞?wù)宫F(xiàn)出來。

案例描述：

一天，又到了我們的角色游戲時(shí)間，小朋友都拿好自己的角色牌，開始加入游戲。小星星也跟往常一樣，很迅速挑選了爸爸的角色進(jìn)入了娃娃家，在娃娃家中擺弄著，玩了一會(huì)，他停止了游戲,不玩了。我有點(diǎn)好奇，平時(shí)他最喜歡扮演爸爸，往往一游戲就停不下來。今天怎么回事呢？我沒有馬上過去問他原因，在一旁靜靜的看。過了一會(huì)兒，只見小星星對(duì)游戲中扮演媽媽的小米說：“我們生個(gè)妹妹好不好.”我看小米媽媽好像沒有什么反應(yīng)，還在那里炒著她的菜。小星星繼續(xù)說：“我家有個(gè)小妹妹！”后來又見他們商量了一會(huì)，還是沒有進(jìn)展。這時(shí)，還沒有找到角色的小琪琪路過娃娃家，小星星拉上小琪琪邀請她來參與他們的游戲，做家里的妹妹。這時(shí)小米也贊同了。小星星滿意地扮演了爸爸地角色繼續(xù)游戲。照顧著這個(gè)新加入的妹妹，他還要求媽媽給妹妹做好吃的。

案例反思：

在《指南》中指出：我們教師要多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇，自由結(jié)伴開展活動(dòng)。讓孩子玩自己的游戲，玩孩子自己的真游戲。案例中，小星星會(huì)主動(dòng)參與到游戲中，會(huì)主動(dòng)與游戲中的媽媽商量要一個(gè)妹妹，是出于他自己的生活經(jīng)驗(yàn)。前不久在他家媽媽給他添了一個(gè)可愛的妹妹。所以游戲中他有這樣的想法與請求。在他的請求沒有得到滿足時(shí)，小琪琪的出現(xiàn)，滿足了他游戲的需求，同時(shí)也滿足小琪琪沒有角色扮演的困擾。大家目的的達(dá)成推進(jìn)了游戲的發(fā)展。

角色游戲是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)反應(yīng)，當(dāng)幼兒具備了某種角色的經(jīng)驗(yàn)，他們就會(huì)積極主動(dòng)的參與到游戲之中。角色游戲要求幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，按自己對(duì)角色的理解進(jìn)行游戲。我們平時(shí)的游戲中不要去過多的干涉幼